Le blog

Comment faire connaître son EPN sur son territoire et au-delà ? Comment montrer son dynamisme ? Comment partager avec les usagers ? A ces questions, une réponse simple s'impose : mettre en place un site ou un blog de l'Espace Public Numérique et l'alimenter d'articles variés sur les activités, les animations, y adjoindre la présentation du lieu et du personnel sans oublier les horaires d'ouverture et le programme d'activités.

Exemple français réussi de blog d'un EPN multi-sites dans le milieu rural en France : le blog de la Cyber-base des 2 Luys (Pyrénées-Atlantiques, 64) animé et coordonné par Sybille Waroux.

Vous y retrouvez toutes les infos sus-mentionnées bien utiles tout comme une blogroll (liste de liens) en page d'accueil volontairement locale, des articles sur les productions des ateliers, des photos légendées et trait vraiment original : un humour décapant avec des photos et des textes (du vécu!) dédramatisant l'appropriation de l'utilisation d'un ordinateur, de logiciels et d'internet via la rubrique "Vu à la Cyber-base - A.O.C. Béarn" : "Quelques perles ou réflexion, que j'ai eu l'occasion d'entendre dans les antennes de la cyber-base des 2 Luys" comme le souligne l'animatrice.

On note également un nombre impressionnant de commentaires d'usagers attachés aux différents billets ; signe d'une réelle interactivité entre les apprenants!

En EPN, l'apprentissage de l'utilisation de la messagerie (courrier électronique, email) se fait habituellement de façon assez fonctionnelle : description et manipulation d'un outil (logiciel de messagerie sur ordinateur ou webmail) avec envoi et réception de messages. Les fonctionnalités avancées sont aussi abordées : style, ajout de pièces jointes...

Intéressante initiative du Lycée professionnel Les Alpilles à Miramas (Provence, France) qui a mené une activité au long cours sur le thème de l'email avec un angle très pertinent : "Utilisation de la messagerie et citoyenneté... J'ai une attitude citoyenne lorsque j'utilise ma messagerie de la poste..." durant la précédente année scolaire. Le dossier complet (5 pages) et les exercices de cette action sont consultables en ligne à cette adresse.

L'email n'est donc pas là compris dans un simple contexte utilitaire mais dans un scénario pédagogique qui envisage clairement des objectifs transversaux citoyens :

• "réfléchir de manière collective et débattre autour de l'usage de la messagerie
• connaître la charte en usage
• connaître ses droits et devoirs
• apprendre la bonne attitude (nécessité de protéger sa vie privée,...)."

Voilà une bonne façon d'apprendre les règles de civilité sur Internet et celles relatives à la vie quotidienne.

L'Ecole des Mines de Nantes expérimente un nouveau support de cours sur neuf élèves de l'option Génie des Systèmes Informatiques : L'Ipod Touch!

Objectif : permettre aux élèves de « Travailler ses cours où l'on veut et quand on veut en mettant à profit les temps de transports, par exemple ». Certains cours d'informatiques seront donc accessible sous forme de Podcast.


« La période d'auto-apprentissage est la plus importante et la plus délicate du dispositif. Des vidéos scénarisées sont pré-installées sur le baladeur et deux exercices sont proposés pour lesquels des explications de l'enseignant sont nécessaires. Ainsi le lien entre l'élève et l'enseignant est maintenu et à la fin du mois, une rencontre avec les élèves permet de s'assurer que les contenus du cours sont assimilés et les objectifs atteints. Ensuite, a lieu une séquence de 4 travaux pratiques durant lesquels les futurs ingénieurs ont besoin de consulter les documents multimédias sur le baladeur. Un mini projet ponctue l'ensemble du dispositif. » explique Christian Colin, responsable du projet.
L'expérimentation de ce dispositif est complétée par une étude du processus d'apprentissage à travers des observations in situ, questionnaires, entretiens avec les élèves pour recueillir leur retour d'expérience de cet usage de l'iPod Touch en situation d'apprentissage.

Nombre d'EPN accueillent des seniors que ce soit des pré-pensionnés ou des retraités. Ce sont des publics avides de découvrir l'ordinateur, l'Internet et plus largement l'utilisation des nouvelles technologies (GPS, GSM...). Fidèles et avec une vraie volonté d'apprendre, les seniors situent souvent leur aprentissage dans un but pratique concret (utilisation de sites Internet facilitant la vie quotidienne...) ou de communication (avec leurs enfants, leurs petits-enfants, la famille, les amis...).

Olivier Colon-Valls est gérant et responsable multimédia d'une société de production à Paris. Il vient de lancer un blog spécialisé : Accompagner les grands seniors vers l'univers informatique afin de démystifier pour les plus de 70 ans les outils technologiques. L'auteur définit de façon ambitieuse ce nouvel espace de publication : "Ce blog n'est pas destiné aux grands seniors débutants mais à tous les acteurs qui interviennent dans l'apprentissage de la micro auprès de ce public. Son objectif est de recueillir des méthodes pédagogiques et de tracer des axes de réflexion sur ce thème (...)".

Déjà 7 articles sont en ligne sur ce nouveau blog Accompagner les grands seniors vers l'univers informatique : L'âge cognitif ; L'anxiété lié à l'apprentissage ; L'interface Homme/Machine ; Le fond d'écran ; Mac ou PC ; Pourquoi il ne faut pas dire à vos vieux parents : "Tu verras, l'informatique c'est facile !" ; Les 10 commandements de l'apprentissage...

Une aventure à suivre!

Du 4 au 8 février 2008, ce sont les vacances de Carnaval ou congés de Carnaval en Belgique (ce qui est appelé en France, vacances d'hiver ou vacances de février). En Wallonie, le Carnaval est une tradition fortement ancrée dans la culture populaire. En Belgique, plusieurs communes sont célèbres pour le Carnaval : Binche, le Carnaval de Fosses la ville (voir le site), Le Cortège des Blancs-Moussis au Laetare dans la ville de Stavelot (le 3e dimanche avant Pâques ; voir le site) sans oublier le carnaval de Malmedy (et son personnage de La Haguète ; voir le site).

Carnaval de Binche : la tradition

Le Carnaval de Binche est le plus connu de tous avec ses Gilles dont le costume est légendaire. A Binche, le carnaval est synonyme de fenêtres d'habitation fermées, de confettis à foison, de vin chaud ou du binchou partagé. C'est donc le 4e dimanche avant le "mardi gras" que les Gilles déambulent en ville avec les fanfares et ne mettront leur costume que le Mardi Gras. Cette année, le Carnaval de Binche se déroule les 3, 4 et 5 février 2008.

Les 10 sociétés de Gilles binchoises (composées d'hommes de Binche) y sont représentées avec des intitulés évocateurs (Amis Réunis, Récalcitrants, Incorruptibles, Incas, Jeunes indépendants, Réguénaires, Supporters, Arpeyants, Paysans, Arlequins). Le costume typique d'un Gilles se compose d'un pantalon et une blouse en lin bourrée de paille avec des motifs de couronnes, d'étoiles et de lions et de blasons aux couleurs de la Belgique... Sans oublier le fameux chapeau en plumes d'autruche qui pèse plus de 3 kg et les sabots!

Le Gilles danse, lance des oranges sur la foule (pour fêter l'arrivée prochaine du Printemps) et porte l'apertintaille (ceinture de grelots) censée chasser les démons. Il brandit aussi un balai à la main.

Le lundi précédant les jours Gras, ce sera la nuit des "Trouilles de Nouilles" à Binche où les personnages se déplacent masqués ou déguisés dans la commune de maison en maison et de café en café. Halte à ceux qui auront un visage découvert et qui devront payer un coup aux trouilles (en patois local "personnages malpropres" qui lui ont la face masquée). Ceux-ci boivent à la paille pour ne pas qu'on les reconnaisse. Leur voix est souvent méconnaissable.

Suivent le dimanche gras, lundi gras et mardi gras... Bref, les trois jours gras. Le dimanche gras, les Gilles déambulent dans la ville au son des tambours. Le lundi gras est presque uniquement réservé aux enfants défilant aux musiques des violes et orgues de barbarie.

L'apothèose est le mardi gras au Carnaval de Binche. Les festivités débutent vers 4 heures du matin avec les tambours sonnant le rassemblement des Gilles et un petit déjeuner avec champagne et huîtres. Le cortège des Gilles rejoint le centre de Binche où ceux-ci portent alors un masque blanc en cire. Ils sont reçus à l'Hôtel de Ville par le Bourgmestre. A 15 heures, les Gilles font une nouvelle sortie avec un costume au complet et ne manqueront pas de lancer aux spectateurs (et à la foule!) des oranges. Un spectacle unique qui réunit plus de 500 000 personnes en moyenne! En soirée, c'est le fameux temps du cortège aux Lumières avec une danse entamée par les Gilles, paysans, pierrots et arlequins suivi de l'embrasement de la Grand'Place qui signifie la fin du temps du Carnaval.

Pour en savoir plus, consultez le site officiel du Carnaval de Binche et le blog Le Binchois illustré.

Que faire dans les EPN pour fêter Carnaval ? Quelles activités mettre en place ?

Avec les enfants et les adultes, c'est l'occasion d'explorer la thématique historique du Carnaval. Visiter les sites Internet qui parlent du Carnaval, confectionner des masques de carnaval à partir de trames disponibles en ligne ou de logiciels de dessin, utiliser une webcam ou un appareil photo numérique, transférez les images et tranformez-les avec des effets de retouche ou de masques... Créez un blog contant le carnaval de cette année et ceux du passé (vécus par les seniors).

Carnaval peut être aussi l'occasion de mener un rallye sur Internet ou un quiz dont on a préparé minutieusement les questions. Pourquoi ne pas explorer les sons du Carnaval : grelots, sabots et travestissements de voix en les enregistrant et les modifiant sur un logiciel libre tel Audacity ?

Carnaval est une période rêvée pour réunir seniors et enfants autour d'ordinateurs : réécrire les recettes de Carnaval et en faire un petit livret illustré : les crêpes doubles (puisqu'on les déguste par deux avec du fromage fort!), les baisers de Malmedy, les beignets de carnaval (du Hainaut), les pets de nonnes, les crêpes belges de la Chandeleur sans oublier l'intemporelle gaufre de Liège ou la tarte au riz de Verviers. Bon appétit.

Les idées ne manquent pas ; à chacun de se les approprier!

Eh, Bondjou ! Bénvnowe amon nos-ôtes ! (en Wallon : "Bonjour! Bienvenue chez nous!").

Plusieurs reportages vidéo et télévisés viennent nous rappeler que la présence des EPN s'organise aussi par des passages dans les médias... Ceci est loin d'être inutile... Il s'agit de mieux faire connaître les possibilités d'activités au sein de ces lieux et aussi d'expliciter des projets qui voient le jour ou sont actifs.

L'EPN de Péruwelz en vedette sur NoTélé TV

Retour sur la 3e rencontre du réseau des EPN de Wallonie et sur les ateliers mis en place à l'EPN de Peruwelz. Dans l'édition de son journal TV du 21 janvier 2008 à 18 heures, NoTélé consacre un reportage à l'Espace Public Numérique en débutant par des images de la rencontre du réseau des EPN de Wallonie du 8 janvier puis des explications sur les formations pour les seniors et demandeurs d'emploi, les ateliers à destination des associations. Plus de 300 personnes ont suivi des activités guidées en 2007 à péruwelz. Valérie et Sandra dressent le portrait du lieu d'accès public et aussi ses perspectives de développement en 2008. Visionnez ici le reportage (à 7 minutes 30 secondes du début du journal télévisé).

EPN-Ressources.be présent sur La Une TV(RTBF) ce soir

Le blog EPN-Ressources.be a fait une apparition surprise ce vendredi 25 janvier à 18h45 dans l'émission TV "Au Quotidien" de la Une (chaîne TV nationale francophone belge - RTBF) présentée par Véronique Barbier et Sébastien Nollevaux. Le chroniqueur multimédia Damien Van Achter a mis en avant la rubrique Internet du site pour seniors Notre Temps que nous avons présenté il y a quelques jours sur le blog du réseau. A quand une présentation des EPN de Wallonie dans ce même programme ?

Une ville française 100% Linux en reportage sur 01Net

La France aime les histoires d'Asterix, la lutte du village gaulois contre les Romains! C'est l'analogie symbolique que propose 01Net avec un reportage vidéo dans la banlieue Nord de Paris dans une commune qui a fait le pari du 100% Linux : Pierrefitte-sur-Seine (Seine-Saint-Denis). Ecoles, postes de travail de l'administration communale et EPN fonctionnent sous Linux avec en prime dans cette vidéo, la visite de l'Espace Public Numérique de la ville : l'Arobase Espace Public Multimédia. Regardez ce reportage plus qu'instructif : "Pierrefitte-sur-Seine, la ville qui a fait le choix du tout Linux".

Dans la Presse française de ce jour, deux articles reviennent sur la quasi-disparition du programme Espaces Culture Multimédia (ECM), le plus ancien dispositif national d'EPN en France créé en 1998 et aidé par l'Etat, un réseau dédié à la création culturelle numérique et à l'appropriation du multimédia par les publics fréquentant des lieux culturels dans leur diversité (médiathèques, centres culturels, friches, associations, centres scientifiques et techniques...). La mise en péril concerne directement 115 EPN sur tout l'hexagone.

Libération : Quelle actualité et quel avenir pour les Espaces Culture Multimédia ? 

Le quotidien Libération consacre un papier signé Marie Lechner décrivant la situation ubuesque de restriction budgétaire touchant les ECM, remettant en cause leur fonctionnement et leur vocation première : "Culture multimédia : subventions en berne" :

"L'art multimédia (...) subit le désengagement de l'Etat. Premières victimes : les ECM, espaces culture multimédia, un programme qui, depuis dix ans, sensibilise et initie le public aux technologies, prioritairement sous l'angle culturel, et soutient la création numérique. La rumeur bruissait depuis novembre : les ECM, convoqués au compte-gouttes par les directions régionales des affaires culturelles (Drac), se sont vus retirer leurs subventions. Des sommes qui peuvent paraître dérisoires (entre 10 et 30 000 euros), mais qui sont essentielles pour plusieurs de la centaine de structures concernées. Programmations annulées, postes menacés et plusieurs lieux voués à la disparition (...)"

"Ça met en péril tout l'écosystème, déjà très fragile en France du fait de l'absence de marché de l'art dans la culture multimédia, constate Gérald Elbaze, directeur du centre de ressources Médias-Cité. Ces lieux accueillent des artistes qui contribuent à développer un regard critique sur cette société de l'information. La civilisation numérique ne peut pas être seulement celle de l'entertainment."

Car les ECM sont aussi des lieux d'éducation à l'image, à la vidéo, au numérique... introduisant des valeurs citoyennes de recul critique et aidant des projets patrimoniaux et liés aux collectes de mémoires, à la pluri-culturalité. Toute cette démarche a du sens.

AEIOU : la question cruciale du financement de la création numérique en France

Le Webzine AEIOU, bien connu dans le domaine culturel offre une autre vision en axant son article sur la question des financements liés à la création multimédia en France : "L'art numérique français mort-né" :

"Certes, depuis 1998, le réseau ECM (Espaces Culture Multimédia) offrait aux artistes numériques des lieux de création et de diffusion adaptés, mais très largement financés par le système des emplois-jeunes, leur fonctionnement s'est rapidement retrouvé entravé quand les aides de l'Etat sont arrivées à échéance. Rappelons au passage que le dispositif emploi-jeune permettait à une structure de financer jusqu'à 70% du salaire d'un employé pendant 5 ans. Quand on connaît le modeste budget d'un ECM et l'importance de la masse salariale dans n'importe quel plan de financement, on comprend à quel point la pilule a été difficile à avaler. Or, pour maintenir l'activité des ECM malgré cette augmentation de frais de fonctionnement, le Ministère de la Culture concédait bien volontiers que rien n'avait été, ni ne serait jamais entrepris."

La réaction des ECM : création d'une fédération nationale des structures et des acteurs "culture multimédia"

Au-delà des chiffres, le futur qui se dessine est bien sombre pour les acteurs des ECM (animateurs, gestionnaires) et donc pour les publics et artistes accueillis dans ces structures.

Face à cette situation préoccupante, les ECM et acteurs de la culture multimédia français se sont réunis ce vendredi matin à Paris et ont décidé la création d'une association loi de 1901 baptisée culture-multimedia.org : Fédération nationale des structures et des acteurs "culture multimédia" avec une prochaine assemblée générale le 18 février 2008 dans la capitale, la création d'un wiki dédié et la diffusion d'un premier communiqué de Presse relatant la situation actuelle telle que vécue par les Espaces Culture Multimédia :

"Nous, structures et acteurs "culture multimédia", depuis 10 ans, menons des projets de création et de diffusion artistique, des actions culturelles, pédagogiques, de médiation, avec des publics, sur des territoires et en réseau, relevant de l'intérêt général. Nous participons ainsi à fonder des repères dans notre société de l'information et de la connaissance par l'accueil et l'accompagnement d'usages et de pratiques du multimédia (lire la suite ici)..."

A juste titre, on est souvent émerveillés par la qualité de l'offre pédagogique ludo-éducative en ligne au Canada plus particulièrement en matière de prévention pour les enfants et adolescents. Jeux en flash, trousses à outils, tutoriels adaptés... Avec cette volonté de mettre cela sur Internet à disposition de tous et donc de faire oeuvre de partage ce qui est le synonyme d'une plus grande efficacité pour l'objectif visé!

Dernière preuve en date avec une ressource signalée par l'excellent blog CICLA 71 - On ne naît pas internaute, on le devient (Club informatique du Collège Loui Aragon de Châtenoy-le-Royal en Saône-et-Loire, France) : les jeux pour enfants et pré-adolescents du Réseau Éducation-Médias ! But de cette organisation : aider à développer l'esprit critique des jeunes à l'égard des médias avec des outils et des informations pertinentes.

En ce sens, ce réseau a mis en ligne 3 jeux pour prémunir les jeunes des dangers de l'Internet et les rendre responsable dans leur "surf" et utilisation des outils technologiques :

Jouer sans se faire jouer : la première aventure des trois Cybercochons dans le cyberespace enseigne aux jeunes de 8 à 10 ans comment déceler et éviter les risques potentiels sur Internet, qui vont des stratégies de marketing, aux menaces et à l'intimidation.

Qui dit vrai ? La deuxième aventure des trois Cybercochons  : Porcinette, Goret et Lardon sont de retour pour apprendre aux jeunes de 9 à 12 ans à distinguer les faits des opinions ainsi qu'à reconnaître les préjugés et les stéréotypes propagés par certains sites Web.

Les CyberAventures d'Alex & Alex : Un jeu interactif incitant les jeunes internautes de 11 à 13 ans à développer leur pensée critique. Au cours de leur visite sur des sites fictifs, ils doivent évaluer leurs habiletés à naviguer en toute sécurité. Le jeu se termine avec un jeu-questionnaire en ligne qui approfondit les thématiques abordées.

Chacun de ses 3 jeux en ligne comprend un guide pédagogique... Voilà une nouvelle ressource pour les EPN adaptée à des enfants de 8 à 13 ans.

En novembre 2006 en France, le Comité de Liaison des Acteurs de la Promotion (CLAP Sud-Ouest) et Centre de Ressources Illettrisme (CRI Aquitaine) a publié un document de 30 pages d'une grande qualité dressant un panorama de l'apprentissage d'une formation de savoirs de base via l'utilisation de l'informatique pour 70 structures en Région Aquitaine.

Les résultats de cette étude intitulée "Informatique et Savoirs de base : Etat des lieux ; Région Aquitaine" (téléchargeable ici en pdf) rédigée par Francine Dessis répondent à deux questions centrales : Quelles sont les structures utilisatrices de l'informatique en formation de base ? Quel type de fonctionnement et de pratiques pédagogiques privilégient-elles ?

"Le (...) document rend compte, sans se prétendre exhaustif, d'un travail de repérage effectué par le CRI auprès des structures aquitaines impliquées dans la formation de base. C'est-à-dire auprès des structures ayant des publics français et étrangers peu ou pas scolarisés, relevant de l'alphabétisation, du Français Langue Etrangère et de la lutte contre l'illettrisme."

Au-delà de la typologie de ces structures qui luttent contre l'illettrisme et de leur équipement informatique, l'étude montre les plus values de l'utilisation de l'ordinateur dans l'apprentissage des savoirs de base notamment le travail individualisé, la consolidation des apprentissages et la relative neutralité de l'outil, au-delà d'un effet d'entraînement par l'interactivité (via les exercices) ou la mesure de sa progression. Ce document reconnaît explicitement la "qualité sociale" et donc la valorisation des productions des apprenants en utilisant l'informatique dans leur parcours de formation aux savoirs de base.

Ce dossier est précieux dans son approche pour les EPN car il ne manque pas de présenter les pratiques pédagogiques associées à l'informatique en fonction des différents publics : apprenant en Français Langue Etrangère, apprenant en alphabétisation ou apprenant en situation d'illettrisme.

Enfin, cette étude recense en annexe les logiciels fréquemment utilisés en formation de base sous forme de fiches pratiques individuelles. Logiciels spécialisés faisant l'objet d'une analyse : 1000 Mots ; Assimo ; Assimo 2 ; Assimo Espace Temps ; Atelier Espace ; Atelier Espace Temps ; Euroka ; LCPE 1 et 2 ; Lectra ; Mac 6 ; Pour Tout Dire 1 et 2.

Nous conseillons vivement la lecture de ce dossier aux EPN travaillant sur ces sujets et également à ceux souhaitant mettre en place des activités pour des publics énoncés dans cet article.

Plusieurs ressources ont retenu notre attention ces jours-ci. Revue de détails...

Des services vidéo d'auto-apprentissage 

Le blog OutilsFroids.net répertorie 21 annuaires de vidéos pour s'autoformer dans un article qui présente, à l'image du Web actuel, beaucoup de services anglo-saxons et peu de plateformes francophones. C'est un triste constat car apprendre via la vidéo peut se révéler adéquat dans bien des cas et permet de susciter chez l'internaute le désir de partager en créant des tutoriel vidéo en tout genre. L'offre de vidéos "apprenantes" est promise à un bel avenir.

Web 2.0 et Education : dossier 

CLIC, bulletin collégial des Technologies de l'Information et des Communications (Québec, Canada) propose dans son édition de janvier 2008, un dossier très complet sur ce que recouvre la notion usitée de Web 2.0. Le chargé de projet Martin Beaudin-Lecours ne se contente pas seulement d'effectuer une sélection de services Web 2.0 mais introduit les différentes possibilités d'utilisation de ces plateformes ou logiciels dans différents contextes : veille, conception, médiatisation et édition, présentation et apprentissage. RSS, podcasting (balladodiffusion), blogs, wikis ,réseautage social et vidéo trouvent une place de choix parmi les catégories d' "outils" dits "Web 2.0" qu'il convient de connaître et d'explorer avant de proposer éventuellement leurs découvertes à des publics.

Buibui Photo : logiciel graticiel de gestion de photos numériques 

Animateur multimédia de l'Oise Picarde, Christophe Roca a découvert un logiciel graticiel de gestion de photos numériques : Buibui Photo à télécharger pour PC (version 1.34) et aussi dans une version portable (pour clé USB). Buibui Photo a pour principales fonctionnalités : le redimensionnement des images ; la création de galeries photos ; la retouche d'images (recadrage, gestion des couleurs, outil anti-yeux rouges, traitement par lot...), la rotation et le renommage des clichés. Un point très positif : l'interface du logiciel BuiBui Photo est claire et épurée. A tester!

Que faire avec le logiciel libre Audacity en EPN ? 

Co-coordinateur du dispositif des EPN de Picardie et l'un des intervenants du dispositif de formation du réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie (séminaire Audacity) vient de publier un article spécialisé pour les lieux d'accès public à l'Internet : Idées d'ateliers autour du traitement numérique du son. Ce papier parcourt différentes utilisations possibles du logiciel libre Audacity (travail du son) pour une éducation aux médias, pour monter des reportages audio, pour créer des contes audio, reconstituer un univers sonore... Audicity comme couteau suisse audio... A vous d'imaginer d'autres utilisations possibles!