Le blog

L'Institut Flamand de recherche sur les questions scientifiques et technologiques : viWTA (Vlaams Instituut voor Wetenschappelijk en Technologisch Aspectenonderzoek), organisme lié au Parlement flamand (Belgique) mène des recherches sur les conséquences liées aux développements scientifiques et technologiques.

Le 18 mars dernier, dans le cadre de la Fête de l'Internet 2008, un colloque Fédéral organisé au Sénat à Bruxelles a fait le point sur la thématique "Pauvreté et nouvelles technologies" avec l'intervention d'expériences de terrain, de chercheurs spécialisés sur la question de la fracture numérique et la présentation des résultats d'un projet d'étude du viWTA intitulé "Le revers de la société technologique. Pauvreté et technologie" ("Aan de onderkant van de technologische samenleving. Armoede en technologie").

A cette occasion, un guide en français a été édité relevant les recommandations de cette étude avec une articulation autour de trois axes :

• L'accessibilité (financière) des technologies,
• L'importance de l'enseignement et de la formation, non seulement pour acquérir les aptitudes techniques, mais aussi et surtout pour apprendre ce que peuvent apporter les technologies en terme de contenu,
• La pression sociale poussant à l'utilisation des technologies.

Ce guide "Pauvreté et Technologie" (12 pages) est librement téléchargeable à cette adresse ; une lecture à complémenter par la consultation du "Digiplan 2007-2011 : 7 priorités pour le prochain gouvernement : Recommandations politiques pour une société numérique accessible".

Poursuite de la Fête de l'Internet 2008 et nous relayons volontiers l'écho délivré par les médias pour les évènements et activités ayant lieu dans les EPN du Réseau des Espaces Public Numériques de Wallonie durant cette semaine. La Fête de l'Internet en Wallonie (et en Belgique!), c'est rappelons jusqu'au 21 mars.

A la Télévision

"Verviers : Fête de l'Internet : Pictionnary en ligne avec les séniors" reportage vidéo (19 mars, Journal télévisé de Télé Vesdre) : "La fête de l'Internet se déroule en ce moment même et jusqu'au 21 mars un peu partout dans le pays. Il s'agit de la 8ème édition de cette manifestation dont le but est de permettre au non-initiés comme aux férus des technologies de l'information et de la communication de prendre part à différentes activités réparties sur tout le territoire du pays. Parmi les opérateurs qui participent activement à cette fête de l'internet, le mouvement social des aînés. Ce matin, des cyberseniors ont eu l'occasion de jouer au pictionnary sur Internet, l'occasion pour pas mal d'entre-eux de s'initier à l'informatique."

"Au moins 35% des Wallons sans internet" interview vidéo de Pierre Lelong (19 mars, Agence de Presse Belga) : "La Wallonie fête l'Internet. C'est la 8e édition de cette opération. A l'heure actuelle, tout le monde n'a pas encore accès aux nouvelles technologies de communication. C'est ce qu'on appelle la fracture numérique."

"Estaimpuis : Fête de l'Internet : attention dangers !" reportage vidéo (18 mars, Journal télévisé de No Télé) : "A vos souris, claviers et ordis : depuis hier, c'est la fête de l'internet. Durant toute la semaine, différentes activités se tiennent dans quelques communes de la région. A Estaimpuis, un atelier est organisé pour les enfants de 5ème et 6ème primaires de l'entité. Objectif : prévenir des dangers du net. Reportage Vinciane Votron et Maxime Soyez."

"Liège : Internet est à la fête" reportage vidéo de la Conférence de Presse de la Fête de l'Internet (18 mars, Journal télévisé de RTC Télé Liège) : "La Wallonie fête l'Internet. C'est la 8ème édition de cette opération. A l'heure actuelle, tout le monde n'a pas encore accès aux nouvelles technologies de communication. C'est ce qu'on appelle la fracture numérique . Différents acteurs locaux, publics ou non- marchands, vont proposer durant toute cette semaine des activités d'animation, de sensibilisation et de formation autour de l'internet et du numérique."

"Dinant : Fête de l'Internet" reportage vidéo (17 mars, Journal télévisé de Ma Télé) : "La fête de l'Internet se déroule durant toute cette semaine dans plusieurs lieux de l'arrondissement et notamment à l'espace public numérique de Dinant. L'occasion de constater son évolution et les dernières nouveautés, comme un hotspot ou de nouvelles webcam, mais aussi d'assister à diverses formations et conférences. Présentation dans ce reportage de Julien Van Espen."

Dans la Presse écrite

"Début de la 8ème fête de l'internet" (18 mars, Actu24) : "Durant dix jours, des animations et des formations sur internet seront proposées dans plus de 80 communes en wallonie (...) Pas moins de 300 activités se dérouleront dans plus de 80 communes wallonnes et ce, jusqu'au 25 mars."

"La Fête de l'Internet pour réduire la fracture numérique en Wallonie" (13 mars, Le Vif - L'Express) : "Dans plus de 80 lieux situés en Wallonie, une centaine d'opérateurs locaux publics ou non-marchands (espaces publics numériques, administrations communales, CPAS, bibliothèques, centres culturels, associations, maisons de l'emploi,...) vont mettre sur pied quelque 300 activités dédiées à l'internet."

En octobre 2005, l'Espace Mendès France (Centre de Culture Scientifique et Technique du Poitou-Charentes, Poitiers, France) qui est aussi un Espace Culture Multimédia (autrement dit un EPN) a proposé une exposition sur le Droit d'Auteur (en 12 panneaux).

Ce travail (qui comprenait également un DV) est le fruit d'une réalisation dans le cadre d'un stage de fin d'année à l'ECM de Poitiers par des étudiants au Magistère en Droit des Techniques de l'Information et de la Communication au CECOJI (Centre d'Etudes sur la COopération Juridique Internationale).

A cette occasion, un livret de 16 pages : "Rencontre avec le droit d'auteur" a été édité. Il explicite notamment les critères de protection d'une oeuvre artistique, les droits de l'auteur, ses limites et exceptions et les Droits voisins avant d'évoquer le peer-to-peer, les mesures techniques de protection et l'univers du libre (logiciels libres et art libre). Un ouvrage didactique pour les néophytes du Droit et pour mieux comprendre les enjeux actuels de la législation au regard des pratiques Internet des publics.

Ce document est désormais téléchargeable gracieusement en pdf. Selon les auteurs et l'éditeur, il est indiqué qu'il peut être copié et diffusé gratuitement. La version papier est en vente au prix unitaire de 3 Euros, auprès de l'Espace Mendès France. Contactez Thierry Pasquier ou Stéphanie Brunet par téléphone au 05 49 50 33 00.

Le Forum des Droits sur l'Internet, association française, vient de publier plus de 30 fiches pratiques relatives aux jeux vidéo en ligne. Outre la législation en vigueur (qui concerne la France), il est question de conseils et d'informations sur le thème des jeux vidéo. Ces documents trouveront un écho certain auprès des publics des EPN.

Ces fiches sont réparties par types de profils :

Pour les enfants / juniors :

• Je veux jouer à un jeu vidéo en ligne ; comment savoir s'il m'est adapté ?
• Faut-il faire attention à certaines choses lorsque je joue à un jeu vidéo en ligne ?
• Puis-je tout dire dans un jeu vidéo en ligne ?
• J'ai découvert des contenus choquants dans un jeu vidéo en ligne ; que faut-il faire ?
• J'ai été sanctionné par l'éditeur de mon jeu vidéo en ligne ; que puis-je faire ?

Pour les parents :

• Quels sont les principaux types de jeux vidéo auxquels mon enfant peut jouer en ligne ?
• Peut-on jouer de différentes manières à un jeu vidéo en ligne ?
• Qu'est-ce qu'un MMOG ?
• Avant d'acheter un jeu vidéo en ligne, à quoi dois-je faire attention ?
• Qu'est ce que le système PEGI ?
• Mon enfant souhaite jouer à un jeu vidéo en ligne ; y a-t-il des précautions particulières à prendre ?
• L'éditeur d'un jeu vidéo en ligne doit-il contrôler l'âge des joueurs ?

Pour les joueurs / internautes :

• Quels sont les principaux types de jeux vidéo auxquels je peux jouer en ligne ?
• Peut-on jouer de différentes manières à un jeu vidéo en ligne ?
• Qu'est-ce qu'un MMOG ?
• Qu'est ce que le système PEGI ?
• Avant d'acheter un jeu vidéo en ligne, à quoi dois-je faire attention ?
• Suis-je responsable des propos que j'échange dans le cadre d'un jeu vidéo en ligne ?
• Etc.

Et pour les éditeurs de jeux vidéo en ligne :

• Quels sont les éléments essentiels que je dois respecter s'agissant des règles de jeu ?
• Dois-je contrôler l'âge des joueurs ?
• Quels dispositifs de contrôle du temps de jeu puis-je mettre en place ?
• Etc.

Cette année l'EPN de la bibliothèque communale de Mons propose une animation sur
« comment remplir ses contributions sur Internet ».
Cette animation sera présentée par une Collaboratrice de Tax-on-web (Cabinet de l'Administrateur PME).
3 séances sont prévues le mardi 18 mars après-midi (voir le programme ci-joint).

Programme du 15 au 22 mars

Samedi 15 mars
De 14h à 16h
Créer sa musique sur ordinateur
Light Painting
Lieu: EPN Mons

Mardi 18 mars
Internet au quotidien
Comment organiser ses voyages, faire un itinéraire, lire son journal , ...
De 10h à 12h30
Lieu: Médiathèque
Réservation au 065/88 48 98

TAX-ON-WEB
Séance d'information sur comment remplir ses contributions sur Internet.
3 séances :De 13h à 14h30 De 15h à 16h30 De 17h à 18h30
Lieu: Médiathèque (îlot de la Grand-Place)
Réservation: 065/ 31 86 57

Mercredi 19 mars
De 10h à 12h30
EPN de Mons: Portes ouvertes
EPN de Jemappes: Portes ouvertes
De 13h30 à 16h30
Jeu en ligne sur Isketch ( Le pictionnary du web)
Jeu organisé entre différents EPN de Wallonie.
Enfants à partir de 8 ans
Lieu: EPN Mons et EPN Jemappes

Vendredi 21 mars
De 10h à 12h30
Internet au quotidien
Comment organiser ses voyages, lire son journal en ligne,...
De 14h à 16h
Découvrir le monde virtuel de Second life.
(S'exercer à pratiquer l'anglais virtuellement en chat directe)
Adulte.
Lieu: EPN Mons et EPN Jemappes

Samedi 22 mars
De 11h à 12h30
Jeu en ligne sur Isketch (le pictionnary du web).
Jeu organisé entre différents EPN de Walllonie.
Enfants à partir de 8 ans
Lieu: EPN Mons et EPN Jemappes

Dans un Espace Public Numérique, la valeur des aides-mémoire mis à disposition des publics est de permettre aux personnes d'acquérir une autonomie d'action par rapport à la "machine" ordinateur, à ses périphériques et aux logiciels proposés. En accès libre, ce sont des documents facilitateurs qui vous "libèreront" pour d'autres taches ou des questions plus pointues d'usagers. Quelques exemples d'aides-mémoire qui font la différence...

Aide-mémoire bureautique (OpenOffice)

Le Centre Départemental de Documentation Pédagogique du Finistère (Bretagne, France) propose en téléchargement un Aide-mémoire bureautique de premier niveau (25 pages, en pdf) répondant à de nombreuses questions (clavier, souris, notions de base de l'utilisation de la suite bureautique libre OpenOffice) sous la forme de 23 fiches individuelles avec des visuels clairs.

Aide-mémoire traitement de texte (Word)

En décembre 2006, Philippe Ratat a établi pour le CRDP Bourgogne (France) un document de 39 pages (en pdf) intitulé Mon Aide mémoire traitement de texte Word qui part à l'exploration de l'utilisation du célèbre logiciel de Microsoft en 24 fiches avec une explicitation sur leur utilisation pédagogique.

Aide-mémoire de recherche documentaire

Certains aides-mémoire font office d'outils méthodologiques pour acquérir un savoir-faire opérant ou un rappel d'étapes à suivre dans un projet. L'Aide-mémoire de recherche documentaire d'Isabelle Laplante, bibliothécaire à Poitiers (France) propose en 2 pages (au format pdf) une démarche d'apprentissage pour la quête d'informations.

Aide-mémoire en typographie

Utile et méconnu, l'Aide-mémoire de typographie de Eric Martini (Editions Glyphe, 25 pages en pdf) aidera les personnes, associations, étudiants... ayant à mettre en page des documents de présentation à connaître les usages typographiques couramment admis pour une lisibilité, une compréhension et une impression respectueuse du lecteur.

Et bien d'autres aides-mémoire pédagogiques ou techniques...

Les aides-mémoire font parfois le point sur un sujet comme l'Aide-mémoire Fils RSS du CRDP du Limousin (4 pages), ont souvent une valeur technique indéniable comme l'Aide-mémoire HTML/CSS de l'Ecole Centrale de Marseille (1 page) ou l'Aide-mémoire PHP élaboré par Michel Ménard (7 pages)...

Pour aller plus loin...

Des EPN de Wallonie mettent déjà à disposition des aides-mémoire à disposition des publics. L'Espace Public Numérique La Toile de Magritte à Lessines propose 6 fiches techniques de ce type : La souris ; Le clavier ; Changer l'image du bureau ; Transférer des fichiers d'une clé USB ; Utiliser Gmail ; Créer un itinéraire.

Comment façonner un aide-mémoire ? Quel est leur intérêt ? En ce sens, la lecture de cet article scientifique s'avère utile (10 pages en pdf) : "L'utilisation d'aide-mémoire par des enseignants d'école primaire" par Philippe Dessus et Clémence Heitz (Laboratoire des sciences de l'éducation & IUFM, Université Pierre-Mendès-France, Grenoble, France).

Les jeudi 13 et vendredi 14 mars 2008 au Manège de Mons (Théâtre le Manège, 1 rue des passages) se déroulent les Rencontres professionnelles VIA08 Arts de la scène/technologies numériques. Celles-ci ont pour but de présenter une série de propositions scéniques utilisant la technologie, liées au programme de formation pédagogique et de résidences transfrontalières du CECN.

Spectacles aboutis, chantiers, projets en cours sont présentés dans une approche de médiation et de pédagogie : quelles technologies sont aujourd'hui disponibles pour la création, pourquoi et comment utiliser la technologie dans une création, quels sont les cheminements de son utilisation entre artistes, techniciens et ingénieurs, comment structurer, échanger les connaissances développées lors de ces processus ? Une rencontre avec artistes et techniciens traitant de ces sujets suit chaque proposition scénique présentée.

Il est intéressant pour des EPN souhaitant développer des ateliers culturels en lien avec le spectacle vivant de participer à ce rendez-vous professionnel.

La participation est gratuite. Programmation complète et inscription en ligne sur le site Internet officiel des Rencontres.

Contact : Vanessa Vallée/CECN. E-mail : vanessa.vallee@lemanege-mons.be . Tél. : 065 56 55 68

Le 13 février, nous indiquions la parution des résultats de l'étude "Les Jeunes et Internet : résultats sur les pratiques et les risques" conduite pendant 2 ans par une équipe de chercheurs de l'Université de Namur (CITA et CRID) , de l'Université d'Anvers et de la Vrij Universiteit Brussel qui se sont penchés sur les pratiques des Jeunes de 12 à 18 ans à travers une enquête quantitative et un suivi qualitatif.

Les résultats de cette enquête interdisciplinaire (chiffres, typologie, conclusions) sont disponibles en téléchargement et sont utiles à consulter par les parents, enseignants et animateurs multimédia en EPN :

Des piplettes du net aux dofuiens : Une tribu jeune aux profils contrastés (Claire Lobet-Maris, Sarah Gallez) (CITA, 2008) 11 pages, en pdf

"Et si on arrêtait de parler de 'génération digitale' ...

Loin de l'image uniforme et homogène qu'en donnent certains discours sur 'la génération digitale' présentant les jeunes comme une catégorie indifférenciée, le suivi qualitatif d'une quarantaine de jeunes durant tout le projet TIRO (récits de vie, récits de pratiques, entretiens des parents, observations ethnographiques, recueil de leurs productions numériques et journaux de bord1) montre une jeunesse plutôt fragmentée, présentant des profils très contrastés tant au niveau de leurs pratiques que du sens que prennent celles-ci dans leur vie en Société." (...)"

Les ados entre autonomie et responsabilité : vers une utilisation de qualité des TIC (Céline Scholler, Yves Poullet) (CRID, 2008) 12 pages, en pdf

"Les adolescents et les TIC : autonomie croissante et responsabilité

A l'instar des adultes, les adolescents jouissent de la liberté d'expression. La toile leur donne l'occasion de l'exercer et accorde à leur expression une large publicité. Avec les nouvelles technologies en général, avec les blogs en particulier, l'expression publique prend une nouvelle tournure. Elle n'est plus le fait de quelques journalistes professionnels oeuvrant dans les balises de leur mission, de la déontologie de la profession et d'une certaine connaissance des règles juridiques entourant l'expression. Elle est à la portée de tous. Tout un chacun peut créer son blog et ouvrir le débat, informer, interpeller, comparer, discuter, contester, ... N'est-ce pas là justement le pluralisme à son faîte, la démocratie dans toute sa splendeur ? Or cette large liberté, propre à l'ère des nouvelles technologies peut entraîner la responsabilité du jeune. Les jeunes qui bloguent sont, à l'instar de toute personne qui s'exprime librement, funambules sur le fil du rasoir. Le fil est celui du fragile et délicat équilibre entre la liberté d'expression et ses soeurs également enfantées par la démocratie comme le respect d'autrui, le respect de la vie privée, le respect de la création d'autrui,... Celui qui, maladroit, malvoyant ou mal intentionné, pose le pied ailleurs, fait un pas de travers, engage sa responsabilité."

Ecrits de la chercheuse américaine Danah Boyd sur les pratiques Internet des jeunes

Doctorante à l'Université de Californie (Berkeley), Danah Boyd est spécialiste de l'usage du multimédia par les jeunes. Depuis plusieurs années, elle analyse les pratiques en réseau des adolescents et jeunes adultes. Trois de ses articles scientifiques ont été récemment traduits en français. A parcourir afin de mieux comprendre l'utilisation de l'Internet et des nouvelles technologies par les jeunes publics :

• Production d'identités dans une culture en réseau : Pourquoi les jeunes adorent MySpace ;
• Accéder à l'information dans un monde interconnecté ;
• Réseaux sociaux numériques : vie privée, vie publique, what else?

Qu'est-ce que la cyberdépendance ? Le terme remonte à 1996. Il a pour synonymes les expressions : cyberaddiction, trouble de dépendance à Internet et TDI. Les usagers des EPN et les parents fréquentant les lieux d'accès publics à l'Internet peuvent se poser des questions sur la cyberdépendance.

Voici quelques ressources pouvant aider les personnes tout en sachant que la cyberaddiction se soigne et qu'il convient d'orienter, le cas échéant, les individus souffrant, vers des structures spécialisées en psychologie.

Qu'est-ce que la cyberdépendance ?

Selon des études concordantes, la dépendance à l'écran toucherait de 4 à 6 % des usagers du Web dans le monde occidental et de plus en plus de jeunes. La personne dépendante aux jeux vidéos, au clavardage (chat) ou au cybersexe, sans oublier les jeux virtuels, passe progressivement de l'usage simple à l'abus, et de l'abus au besoin nécessaire. La sensation de manque, le désintérêt pour les autres domaines de la vie : amis, travail, scolarité, sports ou loisirs, sont les signes que la personne se coupe du réel. La perte de concentration, les troubles du sommeil et le manque de motivation général s'ajoutent à la rareté des relations sociales.

Pour aller plus loin sur le sujet, nous conseillons la lecture du rapport La cyberdépendance : fondements et perspectives - avec des tests de référence (novembre 2006, 40 pages, téléchargeable en pdf) par Pierre Vaugeois (Ph.D.), Centre québécois de lutte aux dépendances.

Tests psychologiques de cyberdépendance

Alors que les recherches se multiplient pour caractériser les cyberdépendances et offrir un accompagnement pour lutter contre, le psychologue Jean-Pierre Rochon (Québec) propose un questionnaire en ligne sur la cyberdépendance qui permet d'établir un profil individuel sur le sujet et de mesurer le degré de cyberdépendance.

Alain Rioux, psychologue au Québec, reprend le questionnaire sur la cyberdépendance du Dr Kimberly Young : Etes-vous cyber-dépendant ? Le test d'Orman (ou Internet Stress Scale) est connu pour mesurer la cyberdépendance. Retrouvez-le sur le site linternaute.com.

L'Université de Genève (TECFA) présente un test de joueur compulsif sur Internet.

Tests pratiques de cyberdépendance

En complément, le portail Doctissimo propose un questionnaire de 10 questions : Etes-vous un cyber-addict ? Enfin, via un test, O1Net suggère d'évaluer sa cyberdépendance.

Proposé par le Conseil de l'Europe et disponible depuis le 14 novembre en anglais, le jeu en ligne Wild Web Woods "Surfer en toute sécurité sur Internet" pour aider les enfants de 7 à 10 ans à apprendre de manière ludique les règles de la sécurité sur Internet et les protéger contre les formes de violences présentes sur la Toile vient d'être lancé en 12 autres langues (dont le français!). Il est désormais disponible en anglais, français, allemand, néerlandais, espagnol, italien, polonais, finnois, russe, portugais, grec, hongrois et turc.

Jeu Wild Web Woods "Surfer en toute sécurité sur Internet" en français

Inspiré des contes de fées, le jeu Wild Web Woods "Surfer en toute sécurité sur Internet" consiste à guider un héros vers la "ville électronique" décrite comme un "lieu de paix, de divertissement et de liberté". Dans son parcours, le personnage est confronté aux dangers potentiels de l'informatique, de l'internet et des nouvelles technologiques : virus, dépendance au jeu, cyberprédation des enfants...

Conclusions de l'étude TIRO (Teenagers & ICT, Risks & Opportunities) : Recherche sur les opportunités et les risques dans l'utilisation des TIC par les adolescents

Ce jeu tombe à point nommé au moment où viennnent d'être publiées en Belgique les conclusions d'une étude conjointe Facultés Universitaires de Namur (FUNDP), Vrije Universiteit Brussel (VUB), Université d'Anvers (UIA), Centre de Recherche et d'Information des Organisations de Consommateurs (CRIOC) et Child Focus, étude nommée TIRO (comme Teenagers & ICT, Risks & Opportunities - Recherche sur les opportunités et les risques dans l'utilisation des TIC par les adolescents) indiquant des risques, potentiels et recommandations sur l'utilisation de l'ordinateur et de l'Internet par les adolescents du Royaume.

Consultez le communiqué de Presse des résultats de l'étude TIRO (comme Teenagers & ICT, Risks & Opportunities - Recherche sur les opportunités et les risques dans l'utilisation des TIC par les adolescents) en pdf : risques, potentiels et recommandations.

Le portrait-type de l'adolescent internaute en Belgique en 7 profils

En s'appuyant sur l'étude précédemment citée, le quotidien Le Soir parle des adolescents belges comme d'une Génération fragmentée en dressant le portrait type de l'adolescent internaute en Belgique en 7 profils différents :

• Le mercenaire du jeu : Joueurs intensifs, ces internautes se retrouvent régulièrement devant leur écran pour une petite partie qui dure souvent très longtemps...
• Le club member : Plus la peine de présenter les sites de socialisation ou de partage de profils tels que Facebook, Myspace ou Parano, dans une autre mesure. Sur le Net, c'est là que le club member passe le plus clair de son temps dans le but de faire des rencontres...
• La free rideuse du tchat : A ne pas confondre avec la pipelette du Net, la free rideuse est adepte des tchats, là où on ne connaît pas forcément les personnes avec lesquelles on discute...
• Les pipelettes du Net : Majoritairement féminines, ces internautes sont pour la plupart âgées de 12 à 14 ans. Leur endroit chouchou ? Les messageries instantanées où elles peuvent discuter des heures durant...
• Le Dofuien : Joueur également, le Dofuien le fait en communauté. Faisant partie d'une équipe ou d'une « guilde », ce type d'internaute partage un imaginaire et des aventures collectives avec d'autres joueurs...
• Le butineur : Comme son nom l'indique, cet internaute se balade de site en site comme le ferait une abeille avec les fleurs. Si ce n'est qu'à la place du pollen, on trouve ici tantôt des informations, tantôt des images ou encore des jeux...
• Le blogueur tribal : Il ne faut pas mettre tous les blogueurs dans le même clavier. Qu'il soit seul ou accompagné, le blogueur tribal met en scène sa tribu et la rend publique...