Le blog

Enseignant en Mathématiques au Québec (Canada) et passionné par les citations, la littérature et le Web littéraire, Gilles G. Jobin consacre son blog Jobineries un article très intéressant : Andragotic qui montre les difficultés au quotidien de l'utilisation de l'ordinateur par ses collègues et l'administration scolaire, des personnes non novices, précisons-le.

Fin analyste, Gilles Jobin livre des cas pratiques liées à une fracture numérique d'usages, prend soin d'indiquer que ces personnes ne sont pas incompétentes ("Absolument pas. Elles sont tout simplement démunies, face à un problème hors de leur zone de confort : la zone proximale de Vygotsky") et indique quelles sont les 5 conditions nécessaires pour "éduquer des personnes aux joies des technologies" :

1. La curiosité

"La curiosité est une attitude de disponibilité ou d'intérêt à l'égard d'un sujet ou d'un phénomène donné (...) Et, naturellement, plusieurs personnes ne sont aucunement curieuses à l'égard des technologies."

2. Le goût d'apprendre

"L'ordinateur peut nous apprendre beaucoup de choses sur nous (la patience, la persévérance, l'acharnement dans un problème, la culture de réseau, etc.) mais on doit, de notre côté, apprendre «qui» il est. Apprendre à reconnaître ses messages, apprendre à interpréter ses signes, etc."

3. De bonnes stratégies en résolution de problèmes

"Quand nous devons affronter des problèmes dont nous n'avons aucune idée de la solution, nous devenons tout piteux. Les gens qui sont à l'aise avec la résolution de problèmes sont en général bien disposés envers les ordinateurs."

4. Savoir lire

"Il y a des centaines et des centaines de messages envoyés par l'ordinateur à son utilisateur. Comment diable apprendre à les lire ? (...) Lire, c'est lire en contexte. C'est savoir utiliser des outils de dépannages. Et à l'ordinateur, c'est surtout utiliser sa tête pour résoudre des problèmes."

5. Une connaissance de la "pensée ordinateur"

"(...) Un fait demeure : un ordinateur a sa propre langue qu'on peut difficilement éviter d'apprendre si on veut être le moindrement efficace. Un ordinateur demande du temps, demande à être exploré et non seulement exploité. Sachez aussi qu'un ordinateur n'est pas qu'un simple outil : c'est d'abord un média. Non seulement est-il un intermédiaire entre soi et le monde, mais il l'est aussi entre soi et soi."

En conclusion provisoire

En fin d'article, Gilles Jobin se demane si l'on a déjà appris à apprendre et il insiste (pour les publics adultes) : "Je crois que le problème principal est un non-plaisir dans l'acquisition de nouvelles connaissances que ressentent moult adultes (...) Prendre du temps pour apprendre l'informatique, apprendre à contrôler sa machine semble donc hors de leur portée car l'enthousiasme n'y est pas. Tout cela est bien désolant."

Les propos de cet enseignant sur un public déjà sensibilisé à l'informatique mais qui veut aller plus loin sont inutiles pour les EPN confrontés à cette réalité.

Dans la vague de blogs intéressants et donc à suivre en cette rentrée, une petite sélection s'impose. Ceux qui montrent une attache particulière pour décrypter l'utilisation de l'Internet de l'informatique et qui donnent à voir des sites, pratiques et démarches pédagogiques renouvelées pour sensibiliser les publics dans leurs diversités. Les Espaces Publics Numériques y trouveront des ressources et idées pour développer leur expertise, compétences et aussi y trouver des idées ingénieuses :

Géographie 2.0

Jérémie est chercheur en géographie à l'Université de Montpellier 3. Depuis mars 2008, il anime le blog Géographie 2.0, un carnet web de veille sur ce que recouvre ce concept, avec un intérêt pour l'actualité de la cartographie en ligne, des mondes virtuels et jeux vidéos, de la visualisation et de la mobilité (GPS...). A regarder de plus près : les articles associés au mot-clé Outil présentant des nouveautés technologiques. Géographie 2.0 montre aussi des analyses et un recul critique sur les effets de mode liés à la cartographie en ligne et aux mondes virtuels.

Pas un clou

Pas un clou. Drôle de nom pour un blog spécialisé sur l'informatique et plus particulièrement l'actualité logiciels et services Web avec un penchant naturel pour les logiciels libres. Son auteur Kevin propose une découverte d'Internet et des applications par leur côté pratique. Voilà qui est bien séduisant pour les EPN comme cette sélection de logiciels téléchargeables et Open Source pour des espaces de travail, un panel de 9 éditeurs d'images en ligne, 6 webtops à adopter... Ces différentes listes dont on apprécie le concret et le choix commentés. Ne pas oublier de jeter un coup d'oeil sur la rubrique Tutoriaux du site pour une utilisation avancée de logiciels tels que Wordpress, Inkscape, Piwik... Un blog à suivre.

Enseigne libre

Un blog du cycle 8/10 dans un école libre en Belgique (Institut de l'Annonciation à Bruxelles). Un carnet Web de référence qui fut d'abord un site. Enseigne Libre est une lecture indispensable pour tout animateur multimédia souhaitant développer des activités avec les enfants et le monde scolaire. Quant à l'appellation "libre" ; explication de l'enseignant :

"Je souhaite promouvoir à travers ce blog la philosophie du logiciel libre parce que je pense que l'enseignant a le devoir d'éduquer les enfants à l'utilisation de ces logiciels ainsi qu'à la compréhension des influences négatives d'une culture fermée et influencée par les majors du conditionnement informatique. Plus simplement, je tiens à rester attaché à la philosophie de la gratuité de l'enseignement ainsi qu'aux valeurs essentielles qu'il englobe: citoyenneté, agir responsable..."

Le blog Enseigne Libre aborde les activités pédagogiques menées en classe, l'appropriation de l'informatique par l'internet, présente des dossiers pratiques (webcam, la parole des enfants, tutoriels pour montrer ce qui est possible sur le blog, extensions Firefox...) avec une infrastructure technologique qui laisse part à la créativité : 9 ordinateurs portables (sous Ubuntu) pour 18 enfants. Passionnant, on vit l'évolution de la classe et les ateliers menés par les enfants. L'enseignant porte une attention à décrire ses apports et sa passion pour les logiciels libres est contagieuse. Une vraie perle que ce blog!

Dernier jour de cet atelier passionnant.

De la peau d'un "web reporter" nous glissons dans celle d'un monteur parce qu'une bonne vidéo c'est aussi et surtout une question de montage.

Une réunion de groupe de rédaction va nous permettre d'établir quelles seront les plans de l'interview que nous allons garder, par quels autres plans nous allons entrecouper les séquences, comment dynamiser la vidéo... Ici aussi, une bonne préparation fait plus de la moitié du travail, il en va du dynamisme du résultat final.

Vient ensuite le travail de montage en lui-même : découpe des séquences vidéo, intégration des plans de coupe (le choix et la mise en place de la bonne longueur pour ceux-ci, c'est déjà tout un art), choix des musiques, intégration de texte, mise en place et mixage des voix in et off. Studio Vegas est un outil très complet qui permet d'avoir une vue d'ensemble de ce que l'on est en train d'effectuer mais aussi de disposer d'effets, de transitions, d'insertions de texte sous divers formats...

Au début on s'y perd sans doute un peu mais l'appropriation se fait rapidement et puis, heureusement, nous avons l'aide de notre animateur bienveillant.

Après de nombreuses heures de travail, la réalisation est terminée. Il faut maintenant l'exporter vers le web vers un site de podcasts de son choix (www.youtube.com, www.dailymotion.com, www.vimeo.com,...). Surtout, ne pas oublier de modifier le format audio et video (sans quoi la qualité et la vitesse de téléchargement s'en ressentent).

Voilà qui termine donc 3 journées d'intense apprentissage pleines de plaisir et de découvertes.

Quelques références pour le plaisir ou la découverte :

www.picturimage.com (site de Rino Noviello - notre GF (gentil formateur),

www.imagenumerique.net  (le blog de Rino Noviello),

www.vimeo.com/noviello (le lien vers le résultat final du travail réaliser durant ce stage),

http://www.infos-du-net.com/telecharger/Sony-Vegas,0301-6270.html (le lien pour télécharger Sony Vegas en version d'évaluation),

http://frederic.domens.free.fr/html/vegas.html (tutoriel Sony Vegas en Français).

Nous voilà repartis pour une journée dans la peau de "web reporters".

Le travail principal du jour : tourner les prises de vue, les plans de coupe et les interviews.

Chaque groupe se munit donc de sa caméra et déambule sur le site de Technofutur pour prendre un maximum d'images.

Des plans fixes, des plans panoramiques, en intérieur, en extérieur, avec caméra sur pied, steadycam, à l'épaule. L'exercice fait appel non seulement à la technique pure (mise au point, choix du support, choix des lieux...) mais aussi à la créativité (sous quel angle prendre tel ou tel endroit, comment réaliser la prise?,...). L'important est d'avoir un maximum de matière à pouvoir insérer dans le montage vidéo.

Dans le même temps, on enregistre les commentaires et questionnaires en voix off à l'aide d'un zoom H4. On s'en servira pour apporter un plus audio lors du montage.

Vient ensuite la réalisation de l'interview proprement dite sous l'oeil vigilant de notre formateur.

Le travail préalable du choix des questions a été réalisé lors de la rédaction du plan de travail.

Maintenant, il faut mettre en place l'endroit où sera effectuée l'interview (choix de l'endroit, mise en place de l'éclairage, choix des différents cadrages, tests sons,...). Lorsque l'invité arrive, on réalise un dernier essai cadrage et son pour que tout soit le plus au point possible et puis on se "jette à l'eau".

Maintenant que le travail est "dans la boîte", on remet tous les fichiers sur le réseau et demain, on pourra commencer le montage... A suivre donc...

La plateforme gratuite de blogs Wordpress.com est très prisée des EPN du réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie. Des nouveautés significatives font que Wordpress.com et le logiciel WordPress.org sont intéressants comme outils flexibles pour un lieu d'accès public à l'Internet désirant créer et mettre à jour régulièrement un site Internet pour communiquer sur ses activités et avec ses publics.

Et pas seulement! C'est un logiciel que l'on peut aussi recommander pour des publics (citoyens, associations, entreprises...) souhaitant créer des blogs.

Sticky posts

C'est une demande appuyée depuis longtemps par les utilisateurs de WordPress : la possibilité de mettre en avant en haut de page, un article de façon permanente. Cette fonction vient d'être implémentée sur Wordpress.com. Dans l'interface d'écriture/d'édition d'un article, il suffit de cocher "Stick this post to the front page" (sur la barre à droite) et votre prose est sélectionnée pour figurer en permanence en haut de la page d'accueil de votre blog avec un fond de couleur se détachant volontairement des autres articles. La fonctionnalité est décrite ici et sera implémentée dans Wordpress 2.7.

Pour un EPN, c'est une manière d'attirer l'oeil vers un évènement particulier, une nouvelle activité, un appel à contributions.

Tutoriels vidéo FAQ

Pour Wordpress.com, l'équipe de développement lance dans la Foire aux Questions des tutoriels vidéo pour présenter le laz plateforme Wordpress par la pratique. Explicatifs et synthétiques, ces modes d'emploi ne dépassent pas 3 minutes et l'anglais n'est pas un obstacle puisque les explications sont avant tout visuelles :

• Ouvrir un blog, le paramétrer (tableau de bord, design...) et écrire un article : Qu'est-ce que je dois faire pour démarrer ?
• Comment créer une galerie d'images dans un article de votre blog ?
• Comment insérer une vidéo YouTube dans un article de votre blog ?

D'autres tutoriels vidéo sur l'utilisation de WordPress.com figurent sur l'espace FAQ Screencasts. A vous d'effectuer un choix, la liste est déjà impressionnante!

Forum d'aide Wordpress.com

La plateforme de création et d'hébergement de blogs WordPress.com s'est doté récemment d'un forum d'aide et d'entraide en français. Cela est le bienvenu car la documentation en français du service est encore plutôt hybride. Un blocage, une question, le besoin d'un éclaircissement : n'hésitez pas à utiliser et à consulter les forums Wordpress.com.

Cartographie et pédagogie : l'enjeu de la culture numérique des jeunes internautes

Comment utiliser la cartographie en ligne dans un contexte pédagogique avec des adolescents ? GoogleMaps et GoogleEarth mais aussi d'autres services permettent de travailler avec dec "globes virtuels" pour monter des ateliers relevant de savoirs et de compétences.

Dans l'article (en pdf, 5 pages) "Les globes virtuels, des outils pour l'enseignement secondaire", Eric Sanchez (Institut National de Recherche Pédagogique/EducTice, Lyon) explore "des pratiques d'une grande richesse" et évoque un enjeu-phare : la culture numérique des adolescents.

En écho, on s'intéressera à l'intervention de Sébastien Cathala (professeur d'Histoire-Géographie) lors d'une journée d'étude : "Utiliser les SIG dans des usages pédagogiques en milieu scolaire : témoignage" doublée d'une communication écrite (au format .doc).

Ecrits participatifs sur Internet : participer, faire participer : conseils

Sur l'excellent blog Lettres TICE Bourgogne dont nous avons déjà parlé l'an dernier sur EPN-Ressources.be, Isabelle Farizon s'interroge sur Les enjeux ambigus des écrits participatifs sur Internet. Elle met en avant les travaux d'Etienne Candel (enseignant au CELSA - École des hautes études en sciences de l'information et de la communication, Université Paris-Sorbonne - Paris IV) qui s'intéresse aux nouvelles pratiques éditoriales sur Internet (en particulier, les blogs et les forums).

Isabelle Farizon présente ses notes d'une récente conférence donnée par l'enseignant. Elle indique les caractéristiques de ces médias et ce qui fait la difficulté de l'expression en ligne. Elle précise également le rôle du médiateur (enseignant, éducateur, animateur multimédia en EPN) dans la présentation et à la sensibilisation à l'outil "blog" envers des publics jeunes :

"Il doit bien réfléchir en amont à la place offerte aux participants, de son blog par exemple, en sachant que forcément, si les élèves écrivent et prennent la parole, il leur cède partiellement son rôle de médiateur du savoir ; il doit donc en mesurer et en maîtriser les conséquences .

Par ailleurs, il doit être bien conscient que la force de la forme pré-construite qu'il utilise comme support à cause  de sa simplicité d'usage, de son esthétique, de sa souplesse , cache le pouvoir réel que le concepteur garde sur les textes produits, en tant que co-éditeur :  les pratiques participatives sont souvent exploitées commercialement, et surtout, ces formes conditionnent les messages en favorisant certains types d'entre eux plus que d'autres par exemple."

Vous pouvez retrouver la conférence d'Etienne Candel "Participer, faire participer : le pouvoir ambigu des formes textuelles" à cette adresse en vidéo et avec présentation, sans omettre le thème de son intervention en support (au format pdf).

 

Combien de livres remercient en préambule les animateurs multimédia ? Le nombre de ces ouvrages est incertain. Aussi faut-il leur rendre hommage. En préambule d'un livre réussi sur la sensibilisation et l'appropriation des blogs pour les enfants (mai destinés aussi aux parents et à la communauté éducative) : "Mais non, je blogue : Le petit guide des jeunes blogueurs pour bloguer vite et bien" d'Astrid de Roquemaurel (textes) et Delphine Vaufrey (illustrations) paru chez Milan Jeunesse au printemps dernier, les auteurs ne manquent pas de remercier leur ouvrage à qui de droit :

"En réalité, ce livre relie entre eux des dizaines - que dis-je! -, des milliers d'ordinateurs de jeunes blogueurs et de grands curieux - parents, enseignants, bibliothécaires et documentalistes, animateurs multimédias -, qui tous m'ont apporté "leur" expérience, leurs idées et avis de premiers lecteurs."

En 5 chapitres, "Mais non, je blogue" propose aux enfants un mode d'emploi (non technique) de la création d'un blog point par point, son animation, ses possibilités multimédia, la charte de bonne conduite du blogueur, l'attention à porter à son lectorat et aux contributeurs, et le projet d'un blog collectif (écoles, associations, clubs de loisirs avec des idées d'animations et d'ateliers de blogs).

"Crée ton blog et exprime-toi"

Le ton du livre invite au tutoiement et donc à la décontraction. Les auteurs soulignent l'importance de la responsabilité éditoriale des blogs et illustrent leurs propos de conseils avisés.

Les illustrations en nombre favorisent la lecture et l'aspect didactique est souligné par des encarts pratiques (les étapes de l'inscription d'un blog ; petits conseils pour la rédaction des notes ; conseils dans la sélection des sites ou blogs amis de ton blog ; conversations entre "notes"...) et des captures d'écran à foison.

De même, dans ces pages "Mais non, je blogue", les liens Internet de ressources ne manquent pas. En appendice, ont été adjoints un Dictionnaire des petits et grands blogueurs (glossaire thématique) et une sélection de bonnes adresses (plates-formes de création de blogs ; moteurs de recherche et annuaires de blogs ; du bon usage des blogs et de l'internet ; podcasting...).

Fait intéressant à noter : cet ouvrage ne prescrit pas l'utilisation de telle ou telle plateforme de blogs ou de logiciels. Elle fait un tour d'horizon de l'existant tout en accentuant les exemples des plateformes et blogs du groupe d'édition Bayard Presse - Milan Presse.

"Bloguons ensemble!"

Clair et précis, le style est vif et aéré et ce livre à mettre entre les mains des enfants (et des adultes!) est sans conteste une réussite. Il comble aussi un manque évident : celui de l'approche du blog par une vision non peureuse. En ce sens, il constitue un guide pas à pas du jeune internaute vers une citoyenneté numérique assumée.

En outre, le prix raisonnable du livre "Mais non, je blogue" (7,50 Euros) lui confère un atout supplémentaire non négligeable dans un contexte économique morose où toute dépense est comptée.

L'ouvrage a été offert à 6 Espaces Publics Numériques du Réseau des EPN de Wallonie ayant participé durant la Fête de l'Internet à un quiz vidéo en direct.

Références

"Mais non, je blogue" Astrid de Roquemaurel (textes) et Delphine Vaufrey (illustrations) est paru aux Editions Milan Jeunesse (Paris) le 21 mars 2008.

Un blog informatif (toujours alimenté à ce jour) complète la lecture de l'ouvrage.

La parution du livre "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" est la bonne nouvelle du jour. Loïc Guégant de l'association Cévennes Libres (France) vient de signer la traduction française du manuel complet et officiel du logiciel libre Inkscape (équivalent Open Source d'Adobe Illustrator). Saluons le travail de plusieurs mois à partir de l'ouvrage en anglais de Tavmjong Bah : "Inkscape: A Guide to a Vector Drawing Program" (disponible en plusieurs versions à cette adresse).

Le manuel en français "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" (documentation d'Inkscape 0.46) est disponible gracieusement en ligne au format HTML. Cette initiative est vraiment la bienvenue : il n'existait pas jusqu'alors de livre gratuit sur Inkscape dans la langue de Molière, d'ouvrage didactique et technique facilement consultable et gracieux. A noter que ce manuel est désormais intégré dans l'interface de la version française d'Inkscape (via le menu "Aide").

Au sommaire, 20 chapitres où sont parcourus les fonctionnalités du logiciel parmi lesquelles des caractéristiques apparues au Printemps (dernière version) dont les Boîtes 3D, les effets de chemin en temps réel ou le Pot de peitnture amélioré. En annexe, l'ouvrage possède un glossaire et un chapitre intéressant pour les adeptes du logiciel propriétaire de référence : "Astuces pour les convertis d'Adobe Illustrator".

Rappelons que le logiciel libre Inkscape est disponible gratuitement en téléchargement pour les systèmes d'exploitation Windows, Macintosh, Linux et Solaris.

"Le premier tiers du livre est consacré à 8 tutoriels de difficulté croissante, du très facile au très complexe (3 tutoriels supplémentaires ont été écrits spécialement pour la version pdf). Le reste du livre aborde chaque facette d'Inkscape en détail. Les sujets abordés progressivement incluent l'utilisation des puissants outils d'Inkscape tels que le pavage, la vectorisation intégrée d'images bitmap et l'emploi du SVG pour l'Internet. Le livre inclut de nombreuses notes (et mises en garde) sur l'utilisation d'Inkscape et du SVG."

En matière de culture multimédia, il y a la consommation culturelle mais également la création. Peu de festivals multimédia donnent la possibilité de créer en ligne dans un processus où l'internaute non seulement s'informe mais aussi transforme, construit et crée du sens avec des outils à sa disposition.

Dans le cadre du Festival Scopitone (dont la 6e édition se déroule du 17 au 21 septembre 2008 à Nantes), une galerie numérique présente durant un mois un florilège d'oeuvres d'artistes multimédia. Cet espace en ligne propose de découvrir, jouer et participer à un parcours créé à votre guise ; un chemin pour visionner et agir avec des oeuvres et les publics des EPN.

Le Cadavre Exquis

Participez à un cadavre exquis sonore... Internautes, musiciens confirmés, amateurs et bidouilleurs, participez à la création d'une oeuvre sonore interactive et collaborative inédite sur le mode du Cadavre Exquis littéraire! La démarche est expliquée dans l'aide de l'application.

Les modules Net-Art

Jouer avec des modules interactifs via des nouvelles formes de créations sont à apprivoiser. Ludiques, poétiques, ou intriguantes, ces oeuvres n'attendent que le public pour vivre, grandir, se transformer. Les quatre premières oeuvres ouvrant cet espace interactif sont le fruit d'artistes multimédias familiers du festival Scopitone (éditions passées ou à venir). Servovalve, Antoine Schmitt, Laurent La Torpille développent des univers virtuels intriguants et sensibles. A tester sur la galerie à cette adresse pour s'approprier une nouvelle forme de poésie numérique (nécessite Shockwave Player).

Avec un nom qui invite aux voyages... L'association française Caravansérail Développement (ayant pour objectif d'oeuvrer dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle et de la lutte contre l'exclusion) a créé un portail Internet (projet cofinancé par le Ministère de l'Emploi et de la Solidarité et le Fonds Social Européen - Objectif 3) intitulé MédiaSérail : Centre de Ressources pédagogiques, ludiques et multimédia.

En 8 rubriques (Santé Biologie ; Culture générale Citoyenneté ; Français ; Informatique Internet ; Langues ; Mathématiques ; Orientation Recherche d'emploi ; Vie quotidienne Médias) découpées ensuite sous-rubriques selon les centres d'intérêt, ce portail propose un dispositif d'autoformation basé sur des cours et exercices ainsi que des liens ressources, le tout gratuitement.

Un travail important de veille et d'indexation a été nécessaire pour classer ces ressources et les tester avant de les mettre à disposition des internautes. Les EPN apprécieront bien évidemment la rubrique Informatique et Internet qui comprend les sous-rubriques : Prise en main d'un micro-ordinateur ; Windows ; Internet ; Word ; Excel et un point sur les métiers de l'informatique et d'internet

(Via les infos de l'association Villes Internet. Merci à Marie Daniès).