Le blog

J'anime les 18 et 19 juin (de 9h30 à 17h) à Technofutur TIC une formation (séminaire) sur le thème des blogs et micro-blogs : "Créez, gérer et animer un blog (solutions en ligne gratuites) et un micro-blog (Twitter)".

L'inscription est gratuite (dans la limite des places disponibles... Inscrivez-vous vite!) et se fait en ligne à cette adresse (qui indique aussi le contenu de la formation) : http://www.technofuturtic.be/code/fr/detail.asp?ID=525

Il est intéressant de participer à cette formation si vous souhaitez mettre en place un blog pour l'EPN ou animer des sessions de blogs pour les publics. Nous utiliserons (entre autre) la plateforme en ligne gratuite (logiciel libre) : WordPress.com basée sur l'application WordPress que nous utilisons pour le blog EPN-Ressources.be.

Un point sera fait sur le micro-blogging, ces blogs qui fonctionnent avec des messages courts ne dépassant pas 150 caractères ( http://twitter.com ; http://www.jaiku.com ; http://www.frazr.com/fr ) ; phénomène en pleine croissance à découvrir.

Certains d'entre vous ont eu cette demande de formation sur la création, la gestion et l'animation de blogs. Nous y répondons!

Le Forum des usages coopératifs de l'Internet 2008 à Brest, 3e édition pour cette biennale, rencontre des acteurs de l'internet non-marchand devrait avoir lieu du 9 au 11 juillet 2008, avec peut-être un évènement informel de type BarCamp en amont le 8 juillet.

La thématique du Forum des usages coopératifs n'est pas encore définie. Habituellement, sont présents à cette rencontre des acteurs de terrain des Espaces Publics Numériques de toute la France et en particulier du Pays de Brest, de Bretagne et du label Espace Culture Multimédia.

Rappelons que Brest est l'une des villes motrices en France pour l'appropriation citoyenne des technologies de l'information et de la communication avec les associations locales et les habitants dans un volet participatif et coopératif, et avec une sensibilisation importante aux logiciels libres et au partage de ressources en ligne en licence Creative Commons.

Le service Démocratie Locale et Citoyenneté de la Ville de Brest et l'élu Michel Briand (Adjoint au Maire de Brest, en charge de la démocratie locale, la citoyenneté et des nouvelles technologies) souhaitent vivement la présence d'animateurs-trices et responsables d'EPN de Wallonie à cette rencontre. Nous en reparlerons!

Notons dès aujourd'hui cette fourchette de dates (encore provisoire) sur nos tablettes!

Le Réseau Cyber Nord-Pas de Calais (qui regroupe les EPN de la région frontalière française) nous informe qu'un atelier juridique relatif aux cyber-centres aura lieu le 25 juin 2007 de 10h00 à 12h00 à Lille. Cet atelier sera animé par Madame Blandine Poidevin, avocat au Barreau de Lille.

A l'ordre du jour :

• Présentation des notions juridiques indispensables à l'animateur/responsable du cyber centre notamment aspects de droits d'auteur, droits des données personnelles ;
• Les responsabilités de l'animateur/responsable vis-à-vis du public et des tiers ;
• Questions/réponses.

Si des EPN de Wallonie souhaitent participer à cette rencontre, merci de contacter au plus vite Jean-Luc Raymond par courrier électronique à l'adresse habituelle.

Pionnier de l'accès public à l'Internet en France et Directeur de ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai à Marseille, Emmanuel Vergès avait impressionné lors des REWICS 2007 par ses propos sur le devenir des EPN lors du débat : "Ancrer son EPN dans la Cité à l'horizon 2008-2010".

Dans un éditorial publié en février 2007 sur le site ZINC-ECM, Emmanuel Vergès délivre quelques idées-phare sur la thématique : "Que faire des lieux d'accès publics à Internet ?". Un regard porté sur le futur en se positionnant sur les usages actuels et les enjeux de l'infomatique et de l'internet, une mise en perspective n'occultant pas le passé pour les EPN, "Des espaces pour construire une culture contemporaine à partir d'un patrimoine en ligne" :

"Aujourd'hui, si l'on cherche ce qui est « nouveau » dans ce réseau et ces technologies, il faut rechercher dans les usages et les pratiques qui se jouent collectivement, au-delà des frontières et dans de nouvelles formes de coopération. Quelques soient les statistiques sur les marchés émergents, l'innovation culturelle, comme celle de l'INA ou de l'IGN ne peut se penser qu'en prenant en compte de « nouvelles pratiques », et non des possibilités technologiques. Parce que soudain, le patrimoine, la mémoire circulent, se distribuent largement et « s'utilisent » beaucoup plus simplement. Une mémoire qui « représente » et « se représente » dans de nouvelles sphères, et qui peut conduire, parce que disponible partout mais pas forcement « à tous », à se questionner sur ce que l'on fait ensemble de cette mémoire. En particulier, une culture à continuer à construire.

Les EPN sont des lieux dans lesquels cela peut se faire. Un peu partout en France. A la ville comme à la campagne, à Paris comme en « province »."

ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai est un lieu foisonnant d'initiatives ouvert sur le territoire local et l'international. N'hésitez pas à vous inscrire aux newsletters qui mettent en avant les activités numériques et culturelles de l'ECM et de ses partenaires à cet URL.

Une collaboration entre les EPN de Wallonie et ZINC - ECM pourrait être envisagée.

En France, l'Espace Public Numérique Cybercentre de Guérande affiche un dynamisme sans faille avec un site Internet incontournable pour les publics locaux et pour les animateurs multimédias.

La vitalité du Cybercentre de Guérande est aussi soulignée par une page d'accueil mettant en avant l'actualité et les nouveautés (HotSpot Wifi, cybercentre dans les villages...) et également par la mise à disposition sur Internet par Jean-Philippe Bastien, David Corbille et Franck Charpentier, de nombreuses fiches d'ateliers multimédias qui peuvent aider aussi bien les publics que les animateurs multimédias en Espaces Publics Numériques ; un partage de connaissances et de savoirs-faire utile à tous :

Ateliers débutants :

• Cycle Excel,
• Faire ses comptes,
• Faire une lettre institutionnelle,
• Internet : Premiers Surfs,
• Internet Explorer,
• Itinéraire des apprenants,
• Le système d'exploitation,
• Les secrets du clavier,
• Outlook Express : les bases,
• Rechercher et trouver,
• Utiliser un ordinateur.

Ateliers initiés :

• Audacity,
• Configurer un compte dans Outlook Express,
• Cycle Excel,
• Des photos dans ses textes,
• Découverte de PaintShop Pro,
• Etapes de création d'un site Web,
• Faire le ménage dans son ordinateur,
• Graver,
• Les mains dans la bête,
• Les médias du Net,
• Les moteurs de recherche,
• Les raccourcis clavier,
• Mettre de la couleur dans ses textes,
• Mettre en page son CV,
• Ne jetez plus vos photos ratées avec Photoshop !,
• Outlook Express : les pièces jointes,
• Personnaliser son bureau,
• Photoshop : présentation,
• Photoshop : réaliser un photomontage,
• Photoshop Element - atelier n°1,
• Photoshop Element - atelier n°2,
• Photoshop Element - atelier n°3,
• Présentation avancée,
• Présenter ses comptes,
• Réaliser un diaporama,
• Réaliser une carte,
• Réaliser votre propre carte de voeux avec un GIF animé,
• Sécurisez votre Internet,
• SPIP : guide du rédacteur,
• SPIP : transférer son site local,
• SPIP et liens web utiles,
• Transférer son site avec FileZilla,
• Travaillez votre référencement.

Ateliers curieux :

• Comprendre l'ADSL,
• Créer des documents PDF avec PDFCreator,
• Créer son blog,
• Découverte de la Vidéo Numérique,
• Du 8mm au DVD avec Adobe Premiere Element,
• Faire ses comptes avec Grisbi,
• Graver,
• Internet illégal ?
• IRT,
• L'e-administration,
• Le logiciel de présentation d'OpenOffice2,
• Les meilleurs samples gratuit du net !,
• Les navigateurs,
• Mieux comprendre Internet,
• Voyager sur Internet,
• WinRar.

Pour les Espaces Publics Numériques intervenant avec des publics enfants dans le cadre d'activités coordonnées avec des Plaines (centres de vacances et de loisirs), des organismes de jeunesse ou des établissements scolaires, nous vous recommandons la lecture d'un article de Caroline Dinet pour Anim'Magazine en janvier-février 2007 (revue professionnelle de l'Union Française des Centres de Vacances) : "TIC et animation : peut mieux faire !" qui décrit les liens pouvant exister entre le secteur de l'animation et les Espaces Publics Numériques et donne des idées d'activités à mettre en place avec des enfants, en resituant le discours dans le contexte d'Education permanente (Education Populaire) ; extrait :

"Fabio Butali, animateur jeunesse dans la communauté de communes de Haute-Combe (Savoie) organise des permanences auprès des ados grâce à un logiciel de messagerie instantané sur Internet. Dans ce canton rural, où les déplacements sont souvent difficiles à organiser, l'usage du chat permet d'échanger des informations sur les activités du service jeunesse, d'envoyer les photos des dernières sorties, d'organiser un projet collectif ou encore de toucher de nouveaux jeunes."

 

Au début des années 2000, la société Accenture a créé Cyberécoles, un site Internet dont la vocation première était de sensibiliser les enseignants et le monde de l'éducation à l'heure d'Internet et des nouvelles technologies.

Il reste de cette époque de découvertes quelques fiches pratiques qui demeurent d'actualité dont une page très pertinente pour les EPN intitulée "Construire le déroulement d'une séance à un atelier NTIC : sept questions essentielles" qui propose une préparation méthodique et construite pour mener à bien une animation, une activité d'initiation ou d'appropriation de l'ordinateur et de l'Internet :

• Qui participera à la séance ? A qui vous adresserez-vous ?
• Quand aura lieu la séance et combien de temps pouvez-vous dégager ?
• Où la séance se déroulera-t-elle ?
• Quels sujets aborder ?
• Quelle est l'utilité et le bien fondé de la séance ?
• Comment organiser la séance ?
• Comment organiser la classe ?

Le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie a au coeur de ses nouvelles modalités de fonctionnement de placer les animateurs/trices au coeur des décisions de ce qui se construit jour après jour collectivement par, où et avec le réseau des EPN.

Depuis mi-avril, un rendez-vous bimensuel collectif par messagerie instantanée réunit pendant 1h30, les animateurs/trices et responsables d'EPN volontaires avec un ordre du jour fixé à l'avance. Des formations proposées au second trimestre pour l'ensemble du réseau des EPN de Wallonie à la rencontre semestrielle du réseau qui se déroulera le 28 juin prochain dans un cadre (alliant accès public à internet et repas convivial), en passant par les projets collectifs développés dans les prochains mois, la démarche d'écoute en ligne et de prise en compte de participation des EPN est essentielle.

Concrètement, l'utilisation de la messagerie instantanée comme outil de discussion et d'approche décisionnelle permet de favoriser une participation active des EPN souhaitant s'associer à la démarche. Plusieurs points positifs sont à relever quant à l'utilisation de cet outil de travail :

• Les acteurs de terrain des EPN n'ont pas besoin de se déplacer physiquement pour participer à la session collective bimensuelle de messagerie instantanée,
• L'ordre du jour est connu à l'avance et il peut y avoir des ajouts en amont du rendez-vous. En outre, un temps est réservé lors de chaque session à des points divers librement discutés,
• Les participants et ceux qui signalent leur absence recoivent une copie du texte de la conversation à l'issue du rendez-vous. Ces conversations sont capitalisées.

L'interaction en ligne en mode synchrone est un outil de travail apprécié participatif et impliquant pour les Espaces Publics Numériques, sources également d'idées nouvelles comme la proposition d'organiser des covoiturages pour la venue des animateurs/trices et responsables d'EPN à la rencontre du 28 juin prévue à Yvoir.

Les résultats bruts d'une enquête déclarative en ligne auprès de 118 Espaces Publics Numériques en France accueillant des publics très défavorisés viennent d'être mis à disposition sur Internet à cette adresse (en .pdf, 24 pages). L'accueil de ce type de publics au sein des Espaces Publics Numériques semble bien plus répandu qu'il n'y paraît. L'usage du courrier électronique et de l'Internet pour la recherche d'emploi est commune chez les personnes précarisées selon les répondants. Comme toute enquête déclarative basée sur un échantillon non représentatif, les enseignements à tirer de ces données chiffrées doivent être très fortement relativisés.

Le Centre de ressources EPN de Basse-Normandie (région française) a publié ces jours-ci un Guide de formations conduisant à un diplôme ou à une certification dans le domaine de l'animation multimédia professionnelle (à télécharger à cet URL ; pdf de 21 pages) à partir de l'enseignement secondaire jusqu'à la licence (diplômes ou qualifications nationales ou non) excluant de ce fait les Master Pro existants. Ce travail non exhaustif a l'intérêt d'informer sur les principales formations disponibles en France pour les animateurs multimédias. Le résultat n'est évidemment pas duplicable en Belgique.

Il y a quelques semaines sur EPN-Ressources.be, nous consacrions un article à la notion de projets en Espace Public Numérique. Ce mode de fonctionnement a l'avantage de définir ce qu'est l'EPN et ce qui s'y fait en menant une réflexion de la préparation à l'évaluation des activités de l'espace multimédia en passant par les actions entreprises.

La gestion de projet en Espace Public Numérique se décline en 4 points : le projet éducatif, le projet pédagogique, le projet d'animation, le projet d'activité. Attardons-nous sur le projet pédagogique multimédia en EPN :

"Il est l'application directe du projet éducatif et s'appuie sur des constats. Il applique les valeurs éducatives à un cadre spécifique (pour nous, l'Espace Public Numérique). Suite à ces constats, le projet pédagogique définit des objectifs (pédagogiques ou généraux) qui pourront être évalués et mesurés."

Un très bon exemple de projet pédagogique multimédia en EPN : celui de l'Espace Public Multimédia de Médiathèque municipale de Camphin-en-Carembault (département du Nord en France) proposé en téléchargement (au format pdf) à partir de la page d'accueil du site Internet de l'EPM. 11 pages décrivant le projet pédagogique multimédia avec pour chaque thème, des objectifs clairs exposés et précisés.