Le blog

La critique (de livres, de films, de musique...) a naturellement trouvé sa place sur le Web 2.0. Fait nouveau : les consommateurs, disons les citoyens, participent au discours de réception des oeuvres. Est-ce le signe d'une démocratisation ? A l'occasion des Rewics, lors d'une table ronde animée par Nathalie Caclard, quelques représentants de ces nouveaux réseaux sociaux et culturels ont fait le point, afin de comparer les pratiques.

Joachim Lepastier, blogueur cinéphile sur 365 jours ouvrables et critique aux Cahiers du Cinéma :

- Un blog en définitive est toujours un portrait en creux du blogueur... Pour moi, l'intérêt pratique du blog, ce n'était pas seulement d'écrire sur les films, mais aussi de profiter de des possibilités d'Internet : faire du collage en confrontant des extraits de différents films, établir des passerelles avec l'architecture, la musique, l'actualité... Parallèlement, Internet est devenu un enjeu stratégique : le buzz autour des films est devenu un outil marketing orchestré avant la sortie...

Olivier Walbecq, fondateur du réseau Libfly :

- Libfly au départ était juste un moyen de faire savoir la disponibilité de tel ou tel livre (à emprunter, à acheter...), et puis c'est devenu vraiment un lieu d'échange entre lecteurs, bibliothécaires et libraires... A quoi sert un réseau social  ? C'est très simple : il a à la fois une fonction de réseau (créer une communauté, agir comme un porte-voix pour le lecteur...) et une fonction sociale (faire le lien entre le réel et le virtuel). Mais les critiques, les amis, les commentateurs, n'ont pas le même impact, il ne faut pas les confondre...

Alexandre Lemaire, responsable TIC au ministère de la communauté française :

- Quand j'étais bibliothécaire, la question qu'on m'a le plus souvent posée, c'est : «Est-ce que vous pouvez me conseiller un bon livre ?» Naturellement, je répondais invariablement par une autre question : «Qu'est-ce que vous aimez comme livres ?» et à partir de ce qu'on me disait, je pouvais orienter le lecteur... Ce type de demande se retrouve sur Internet. Les commentaires, les mots-clés, l'attribution de notes, mais aussi la possibilité de mettre en valeur les commentaires les plus pertinents et les plus «utiles», tout cela engendre une véritable masse critique, un filtrage collaboratif qui affine les recommandations de lecture. Et il faut le reconnaître : bien souvent, les algorithmes sont plus pertinents que les bibliothécaires eux-mêmes.

Bernard Strainchamp, libraire en ligne, co-fondateur de Bibliosurf :

- Ce n'est pas tout de construire une base de données, il faut lui donner du sens. Croire qu'on peut fournir une demande toute faite, clés en main, est une illusion. Les «solutions» de recommandations automatiques ne fonctionnent pas si bien. C'est toujours de un à un que ça fonctionne... Le problème aussi, c'est qu'on a beaucoup de tentatives de contrôler les données (comme Hadopi, etc.). Il faut toujours se demander à quoi servent les données ? Où vont-elles ? Qui les réutilise ? Sur Bibliosurf, on a fait en sorte qu'il n'y ait pas de compte, ni d'identification du lecteur... Par contre, les chroniques sont modérées.

Guillaume Boutin, co-fondateur de Sens critique (cinéma, BD, livres, jeux vidéo) :

- Le meilleur vecteur reste le bouche-à-oreille. Mais la vraie question c'est : est-ce que chacun a un avis légitime ? Par exemple, est-ce qu'un critique qui a vu 14 films dans la semaine est le plus qualifié pour recommander un film aux spectateurs «normaux» ?

Lorent Corbeel, rédacteur en chef de la revue Indications dont le but avoué est d'«éveiller l'esprit critique des jeunes» :

- En offrant un cadre (en l'occurrence une revue) où les jeunes peuvent s'exprimer, on travaille à l'élaboration d'une forme d'intelligence collective. Mais il ne faut pas publier de toujours préciser d'où l'on parle, d'où l'on écrit... Mais en fait, le présupposé démocratique pose problème. Pour moi, la démocratie est un chantier, et non pas une situation donnée une fois pour toutes. Le débat est une chose, la démocratie en est une autre.

Illustration :

Arrêt sur image d'un match de foot sur une télé approximativement mal réglée, et tableau de Nicolas de Staël (de la série Les footballeurs, 1952) : un collage visuel sur le blog 365 jours ouvrables.

• Google veut réunir tablettes et smartphones autour d'un même Android http://bit.ly/jxrrOO
• Fracture numérique, fracture sociale : aux frontières de l'intégration et de l'exclusion | @scoopit http://bit.ly/kpvrtB
• epnwallonie les achats de TIC restent une affaire d'homme http://bit.ly/iMvrio
• La vie secrète des adolescents dans les réseaux sociauxhttp://bit.ly/lWz4ka
• [Ouvrage] "Pour en finir avec la fracture numérique" Pascal Plantard, Ed.FYP http://bit.ly/jzef13
• "Il faut penser usage avant même de penser produit et numérique"http://bit.ly/jNw24w
• Le podcast InterMedias "Comment lutter contre la fracture numérique ?" http://bit.ly/jLqdq5
• Le projet éducatif d'OLPC (« Un portable par enfant »)http://www.revue-reseau-tic.net/Le-projet-educatif-d-OLPC-Un.html
• Des bandes dessinées sonores à Malmedy http://wamabi.be/site/?p=2058
• Sympa comme idée : "prêter, emprunter, co-bouquiner"http://bit.ly/kGPiba
• Vidéos pour ne plus avoir mal au dos devant son portable, sympa...http://bit.ly/kgBin3

Lors des Rewics qui se sont déroulés ce mercredi 4 mai 2011 à La Géode de Charleroi, j'ai présenté un Short Workshops Organiser et animer en EPN ou OISP des ateliers de recherche d'emploi sur Internet.

Cette présentation reprenait de manière globale les différentes ressources que l'on peut trouver sur Internet pour chercher un emploi. Les TIC  sont aujourd'hui une plus-value sur nombreux points de vue tant pour la visibilité que pour le soutien.

Des pistes pour chercher un emploi est article qui date d'environ un an et bien qu'il soit toujours d'actualités puisque nombreux EPN s'y réfèrent lors d'activités.

C'est pourquoi, et grâce à l'aimable collaboration de Jean-Philippe Brasseur, Responsable formation de l'EPN de Marche-en-Famenne qu'il a été mis à jour avec de nouveaux liens.

Un panorama de l'ambiance des Rewics édition 2011 et quelques interviews  de personnalités...

Vidéos réalisées par Loïc et Fabio, passionnés de web 2.0 et de vidéos, étudiants en dernière année d'Ecriture multimédia (HEPH Condorcet).

Aux Rewics 2011, Pierre Lelong (Technofutur TIC), Laure Van Hoecke (Linc), Marie-Hélène Feron (Artesi IDF), Rudy Cassart (Caban), Stéphane Ochendzan (DGO5-SPW) et Eric Blanchart (Technofutur TIC et CR des EPN de Wallonie) ont signé un protocole de coopération relatif à l'accompagnement des EPN et à la lutte contre la fracture numérique.

Ce document, qui n'a d'autre portée que morale et symbolique, a pour objectif d'ouvrir des perspectives de coopération entre les signataires. En effet, soucieux d'une volonté commune de collaborer, les signataires s'accorderont sur l'établissement d'un climat favorable pour promouvoir, faire évoluer et pérenniser les politiques publiques en matière d'inclusion numérique.

Concrètement, les signataires s'accordent pour développer une coopération dans les registres suivants :

• Information réciproque sur les projets à venir
• Participation croisée aux activités des uns et des autres
• Organisation d'activités communes (cfr La Semaine Numérique)
• Réflexion conjointe sur les bonnes pratiques et évolutions de dispositifs
• Identification et qualification d'activités modèles sur le terrain
• Reconnaissance et valorisation du métier d'animateur d'EPN
• Formation des animateurs d'EPN et des acteurs des politiques d'e-inclusion
• Communication et visibilité des dispositifs

Ce protocole a une validité de deux ans et fera l'objet d'une évaluation chaque année.

• Blogger fait peau neuve http://bit.ly/jCktTQ
• Les meilleurs sites pour convertir tout type de fichiers rapidement et gratuitement. http://bit.ly/maP1ip
• Toute l'histoire des navigateurs en infographie http://bit.ly/lk3CNe
• 100 Sites pour faire de la retouche photo et des effets en tous genres http://bit.ly/ke1gF9
• Sauvegarder un blog wordpress vers dropbox http://bit.ly/irCdXk
• Un Belge sur huit utilise LinkedIn http://bit.ly/kHVnQk
• 10 logiciels gratuits pour récupérer ses fichiers supprimés http://bit.ly/lNwGld
• 11 initiatives Médiation et Numérique présentées à la Rencontre Culture Numérique (Paris) http://bit.ly/iiFET8
• Comment utiliser Facebook en classe ? http://bit.ly/mtomrA
• Témoignage (infor Jeunes Verviers) : « Nous avons été contraints de transformer notre profil Facebook en page » http://bit.ly/jcwsSO
• le nouveau logo des #epn dévoilé sur les #rewics ce 4 mai http://cot.ag/fn5Jgu

Dans le cadre d'un subside du Fond Social Européen, le Service de la Lecture publique de la Ville de Liège a développé un projet visant à favoriser la création d'emplois au travers de ses quatre « Espaces Lecture et Langage ». Il s'agit d'apporter des soutiens solides et adaptés aux nombreuses personnes qui, à Liège, cumulent les handicaps d'une pratique faible voire inexistante de la langue française et d'une inaptitude à l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Pour ce faire, la Ville de Liège souhaite recruter un-e animateur-trice formateur-trice motivé-e et dynamique.

Vos missions

La mission principale de l'animateur-trice formateur-trice consiste à animer des formations individualisées permettant d'améliorer les compétences langagières et les capacités d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication, en particulier aux personnes en difficulté dans ces domaines.

Vos activités comprennent entre autre :

• La conception et la prise en charge des formations et des activités, dans les sites habilités, aux bénéfices des personnes concernées ;
• La formation des participant-e-s en veillant à l'amélioration continue des compétences informatiques de ces derniers ;
• L'accueil et l'accompagnement des apprenant-e-s et des participant-e-s (fréquence, durée, suivi, évaluation) ;
• ...
  

Votre profil

Vous êtes titulaire d'un baccalauréat (graduat) dans un domaine en lien avec le social, la pédagogie et l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Vous bénéficiez de connaissances en bureautique (traitement de textes, alpha, FLE, PMTIC) et disposez d'une première expérience professionnelle dans une fonction similaire.
Vous êtes créatif-ve, à l'écoute et pédagogue en matière de formation continuée pour adultes. Vous faites preuve d'organisation et d'ouverture, vous avez également développé de réelles compétences techniques dans le domaine des TIC.
Une expérience en milieu interculturel ou une sensibilité sociale particulière sont des atouts.

L'offre

• Un contrat de travail à durée déterminée jusqu'en décembre 2013 ;
• Une fonction à responsabilités variées et intéressantes dans un environnement de travail stable ;
• Une rémunération, sur l'échelle barémique B1 à l'échelon correspondant à vos années d'ancienneté valorisables (à titre indicatif, le salaire mensuel brut de l'échelle B1 à l'échelon 0 est de 2276 EUR).
  

Intéressé-e ?

Postulez ici en remplissant le formulaire de candidature en ligne au plus tard pour le 17/05/2011.  N'oubliez pas de joindre une copie de votre diplôme en format jpeg ou pdf. Si vous n'avez pas la possibilité de postuler en ligne, nous vous invitons à prendre contact avec la Cellule GDRH de la Ville de Liège, La Batte 10 - 4000 Liège au numéro suivant :  04/221 88 54, les permanences téléphoniques ont lieu les mardi et jeudi de 9h à 12h.

L'épreuve se tiendra le 25 mai 2011

Lors de cette 11ème édition des rencontres wallonnes de l'Internet citoyen (Rewics) ce 4 mai, 2 nouveaux espaces ont été labellisés avec la présence du conseiller TIC et représentant du Monsieur le Ministre des Pouvoirs locaux et de la Ville, Monsieur Thierry Mayence.

Il s'agit de Floren'Clic de la Commune de Florennes (Bibliothèque communale) et de l'espace public numérique sombreffois de la Commune de Sombreffe.

Souhaitons-leur la bienvenue au sein du Réseau des EPN de Wallonie !

Nous comptons à ce jour 129 EPN labellisés.

Il y a un an, aux Rewics 2010 (Voir article), le Centre de ressources entamait, avec l'aide des animateurs multimédia des EPN de Wallonie, une profonde réflexion sur le métier d'animateur multimédia avec pour objectif de fournir un référentiel qui puisse servir de document de travail dans le cadre de la reconnaissance, de l'engagement, de la gestion de parcours et de la valorisation du métier d'animateur multimédia, principalement en EPN.

Nous sommes fiers aujourd'hui de vous présenter une version en voie de finalisation (ce référentiel devra d'abord être validé par l'ensemble des acteurs d'où la mention "beta") qui servira de base de discussion avec les autorités régionales, les structures de formation et autres intervenants.

Ce document est disponible ICI

L'émergence du dispositif des "Espaces Publics numériques des Pouvoirs locaux de Wallonie" est l'aboutissement d'une réflexion des années 2002 avec, en 2003, la publication par Technofutur TIC d'un livre blanc de promotion du concept d'EPN. C'est en 2004 que le Gouvernement wallon décide dans la déclaration gouvernementale d'un plan de développement d'EPN dans les communes wallonnes qui débouchera, après une étude de faisabilité confiée à Technofutur TIC, à un Appel à projets qui soutiendra 40 initiatives communales en 2005. Ce petit historique pour vous souligner que le concept d'EPN telle qu'il est décrit dans le livre blanc est un concept qui a maintenant bientôt 10 ans...

En presque 10 ans, les usages en matière de TIC ont considérablement évolué, le public atteint par l'exclusion numérique est aujourd'hui plus difficile à atteindre si ce n'est par les professionnels de l'action sociale, la réalité de terrain des EPN de Wallonie ne correspond plus, dans sa majorité, que partiellement à cette définition, etc... Bref, il devenait important de songer à une nouvelle orientation du dispositif des EPN de Wallonie pour que celle-ci colle mieux à la réalité du terrain et pour ancrer davantage ces lieux d'inclusion numérique dans l'avenir.

C'est pourquoi une nouvelle définition s'imposait, la voici :

"Un espace public numérique est un espace d'apprentissage et de médiation des usages numériques, qui a vocation de favoriser la participation citoyenne de tous à la Société de l'information. L'espace propose des services diversifiés d'accès, de formation et d'accompagnement, adaptés aux besoins de ses publics. Spécialisé ou généraliste, fixe ou mobile, l'espace est intégré à la vie locale et contribue à l'animation numérique de son territoire."

Une nouvelle Charte voit également le jour :

Charte des Espaces Publics Numériques de Wallonie

Article 1

Le label « Espaces publics numériques de Wallonie » est initié par le gouvernement wallon  et porté par les pouvoirs locaux pour lutter contre l'exclusion numérique et favoriser la participation citoyenne de tous à la Société de l'information.

Article 2

Le label est octroyé aux services de proximité qui déploient des activités d'initiation, d'apprentissage et de médiation aux usages numériques, et qui adhèrent à la présente charte.

Article 3

Le label Espace public numérique de Wallonie garantit au public :

o    une offre adaptée de services : accès, initiation, sensibilisation, formation, médiation ;
o    un accompagnement à la fois technologique, pédagogique et humain ;
o    une animation professionnelle par un ou plusieurs animateurs qualifiés ;
o    une infrastructure et des équipements performants ;
o    une ouverture publique de minimum 16 heures par semaine ;
o    Une politique tarifaire sociale.

Article 4

Indépendants ou adossés à un service public ou privé, les Espaces publics numériques de Wallonie ne poursuivent pas de but lucratif.

Article 5

Lieux de rencontre, les Espaces publics numériques de Wallonie utilisent la technologie comme outil de dialogue. Ils s'intègrent à la vie locale et contribuent à l'animation numérique du territoire.

Article 6

Les Espaces publics numériques de Wallonie coopèrent entre eux à travers un réseau régional et répondent de leurs engagements à l'égard de la Région.