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Creative Wallonia. Master Plan TIC (Via AWT TV)
Le Master Plan TIC du programme Creative Wallonia trace la route de la mutation numérique de la Wallonie à l'horizon 2025. Il fixe dix priorités relatives à l'infrastructure, à la régulation, aux usages et aux compétences TIC de la Wallonie.

Dans ce programme, 6 grands défis pour la Wallonie  ont été identifiés:

1. Intégrer les TIC au coeur du système éducatif : Pour le Ministre Marcourt, il ne peut y avoir de maîtrise numérique sans un large partage des savoirs et des savoir-faire liés aux TIC.  C'est pourquoi diverses mesures et projets pilotes d'utilisation des TIC pour l'enseignement seront mis en oeuvre.
2. Développer les infrastructures digitales et les réseaux à très haut débit: Le Master Plan vise à optimiser le réseau existant en favorisant la connexion du plus grand nombre possible d'entreprises et, à terme, de tous les citoyens.  Le MasterPlan se prononce également en faveur de la connectivité sans fil des villes wallonnes et de tous les bâtiments publics pour lesquels cela paraît pertinent.
3. Structurer le secteur TIC : Le secteur industriel des TIC est, lui aussi, en plein développement.  Une plateforme numérique et physique permettra, d'une part, de faire converger l'information et les pratiques et, d'autre part, de les re-disséminer vers les acteurs de terrain. Des appels à projets centrés TIC seront également organisés.
4. Généraliser l'usage des TIC avancés dans les entreprises : Permettre à chaque entreprise de se doter d'une grande maîtrise de ces nouveaux outils est essentiel. C'est, entre-autres, au travers de formations ciblées, de soutien aux stratégies e-business des entreprises ou de projets de « Smart Work Centers » que cet objectif sera poursuivi.
5. Développer les services publics numériques : La digitalisation du service public se fera progressivement par le biais d'expériences pilotes. Cloud computing, open data et digitalisation des procédures sont des chantiers qui seront mis en place.
6. Garantir l'accès universel aux TIC : Par exemple, des appels à projets de lutte contre la fracture numérique seront organisés, l'amplification de l'action des EPN, etc...

Ce point 6 nous concerne directement. Dans le point 4.6.1.2, il est dit : "Les Espaces Publics Numériques (EPN) constituent une réponse adéquate à certains aspects de la fracture numérique. Leur développement doit par conséquent être encouragé. A cette fin, le Gouvernement wallon entreprendra avec les communes un travail de fond afin de déterminer les conditions d'extension de la présente mesure." Avec, en 2012, un premier appel à projets innovants pour la lutte contre la fracture numérique

A suivre...

Le Pdf du Master TIC "Wallonie, territoire d'excellence numérique"

Vous avez lancé ou vous participez à une initiative de participation citoyenne par le biais des technologies numériques ? Vous souhaitez collaborer à la réalisation de notre inventaire ?

Votre témoignage nous intéresse, on a besoin de vous, contactez-nous sans hésiter !

À la demande du Gouvernement wallon et de Technofutur TIC, le Centre de recherche de la Fondation Travail-Université (FTU) lance une étude qui vise à identifier, décrire et promouvoir les bonnes pratiques contribuant à renforcer la participation citoyenne par le biais des technologies numériques. Une attention particulière sera portée aux initiatives qui s'appuient sur les outils du web 2.0 pour impulser de réelles dynamiques collaboratives ou participatives.

Cette étude s'inscrit dans le cadre des mesures de la déclaration de politique régionale visant à développer la participation citoyenne, particulièrement en encourageant les "communautés d'utilisateurs", pour une mise en commun et un partage des savoirs. Par conséquent, son objectif est d'élaborer un inventaire d'initiatives innovantes en la matière, susceptibles d'être reprises et mises en oeuvre, à la fois par les pouvoirs locaux et les acteurs d'initiatives locales.

Contact : Périne Brotcorne,FTU Namur pbrotcorne@ftu-namur.org, 081-725123, ASBL Fondation Travail-Université, Rue de l'Arsenal 5 à B-5000 Namur, www.ftu-namur.org

• Le Baromètre TIC 2011 de la Wallonie (AWT) est disponible ! http://t.co/8UbqwEc
• Ebook : l'imposible lecture pour un jeune (et pour d'autres publics) sans carte bleue http://t.co/GDzq5Iv
• Utiliser Google Images pour trouver l'original d'une photo sur le web http://t.co/0hCuXeH
• Le Web en 60 secondes [Infographie] http://t.co/5mo2IWl
• CyberClasse: une année chargée - Datanews.be http://t.co/fpfJeCc
• Les associations utilisent massivement Twitter pour fédérer http://bit.ly/kg5M4n
• La forme d'une information est aussi une information http://t.co/SBBo0ms
• 25 projets-pilote pour baliser l'après-CyberClasse http://bit.ly/lmNbmt

La sortie du Baromètre de l'AWT sur les usages TIC de la Wallonie est toujours un évènement . En effet, ce baromètre TIC de l'AWT est un rendez-vous incontournable pour apprécier l' évolution du niveau d'appropriation de ces technologies par les citoyens et les entreprises de notre Région.

Cette année, nous apprenons ainsi que les citoyens sont en net progrès en équipements et en usages.

En ce qui concerne l'ordinateur et la connexion Internet:

• 72% des ménages possèdent un ordinateurs (+4 points), la moitié de ceux-ci disposant d'ailleurs d'au moins deux de ces équipements,
• 70% des ménages sont connectés à Internet (+6),
• 78% ont utilisé Internet au cours de l'année écoulée (2010). 62% l'avaient utilisé dans les 24 heures précédant l'interview, traduisant une progression continue et régulière de l'usage quotidien d'Internet.

Au niveau de la téléphonie, les niveaux de connexion à la ligne fixe restent stables à 83%, tandis que le nombre de wallons de 15 ans et plus doté d'un GSM croit encore légèrement (2 points) pour s'établir à 86%. Près d'un quart de ceux-ci disposent d'une interface tactile.

En ce qui concerne les usages, les applications traditionnelles (consultation du Web au sujet de l'actualité ou des loisirs, courrier électronique) sont utilisées par près de 9 internautes sur 10 et sont assez stables.

D'autres applications gagnent encore en popularité, en chiffres absolus et dans la communauté des internautes:

• 43% des wallons participent à des réseaux sociaux (+10),
• 48% (+14) ont consultés des sites Web administratifs,
• 52% utilisent la banque en ligne,
• 41% des wallons ont réalisé au moins un achat en ligne au cours de l'année écoulée.

Même si les chiffres sont positifs, il ne faut pas oublier que, d'une part, plus d'un quart de la population wallonne ne dispose pas encore d'un ordinateur à domicile et que, d'autre part, derrière l'équipement il y a la formation aux usages. (La fameuse fracture au second degré, voir cet article).

Tous les chiffres détaillés:

• équipement TIC,
• usages TIC,
• fracture numérique,
• e-santé,
• cloud et technologies vertes,
• compétences TIC et non internautes,
• recommandations AWT

Télécharger le Baromètre TIC 2011 de la Wallonie (.PDF 1947 k)

Le plan TIC accessible ici (ou en fin d'article) à été présenté officiellement ce 14 juin 2011 via une communication officielle aux responsables du monde de l'enseignement.

La genèse de la réflexion

Après le plan Cyberécole, lancé dès 1999 et qui avait permis de diffuser près de 20.000 ordinateurs dans les classes de la Région wallonne, un second plan « Cyberclasse » a été conçu en 2005. Il visait cette fois l'installation de 40.000 ordinateurs dans les 3.350 implantations scolaires.

A ce jour, près de la moitié de ceux-ci ont été installés dans les écoles. Ce programme d'équipement, toujours en cours, n'a cependant pas résolu et le déficit d'équipement technologique des écoles comme l'a souligné l'enquête menée fin 2009 par l'Agence Wallonne des Télécommunications (AWT).

Des ressources nouvelles, totalement ignorée par les deux premiers plans d'équipement, sont également devenues plus disponibles, tant du côté strictement pédagogique (logiciels éducatifs, serious games, manuels numériques,...) que plus largement dans les applications professionnelles ou grand public (réseaux sociaux, terminaux mobiles, applications "open source" et collaboratives, ...). Elles ouvrent le champ à des exploitations pédagogiques susceptibles de renouveler l'intérêt des élèves et d'enrichir leurs compétences.

Place à un "Plan TIC pour l'Education".

Un groupe de réflexion Communauté française - Communauté germanophone - Région wallonne à été mis en place avec comme mission de définir la manière de « Réussir l'école numérique en Communautés française et germanophone ». Pour mener cette réflexion, ce groupe de travail s'est ouverte à des experts des administrations, de l'AWT,de Technofutur TIC, d'Easi-Wal, ...

Les propositions du plan d'action, résultat du travail de ce groupe ont été classées suivant l'importance de l'enjeu et des moyens qu'il leurs faudra mobiliser. Elles sont donc réparties dans le temps selon quatre horizons :

Dès maintenant :

• Finaliser la mise en oeuvre du plan Cyberclasse :
• Lancer une consultation aussi large que possible des acteurs de l'enseignement pour évaluer les présentes propositions et les amender.
  

A court terme :

• Faire expérimenter des scénarios TICE novateurs dans le cadre de projets pilotes
• (Re)définir conjointement les missions de la Région wallonne et des Communautés dans le cadre d'un nouvel accord de coopération
• Mettre en place une cellule opérationnelle « Ecole numérique »
• Renforcer la formation TIC et TICE des futurs enseignants
• Former et impliquer les inspecteurs et conseillers pédagogiques dans l'implémentation des TICE
• Proposer les réformes nécessaires dans les programmes d'enseignement, afin d'y inclure explicitement les compétences TIC et les activités TICE.
• Poursuivre l'expérimentation des ENT/LMS et leur essaimage
• Encourager et soutenir les réseaux d'échanges de bonnes pratiques TICE et de ressources numériques entre enseignants

A moyen terme :

• Déployer un Réseau Scolaire Haut Débit
• Planifier et organiser l'essaimage des expériences pilotes
• Déployer un plan général de formation continue TIC/TICE
  

A long terme :

à l'horizon 2025, les efforts consentis devraient permettre d'observer les résultats des différentes actions d'équipement, de formation et de développement des usages.

La première phase du plan

Une consultation de la communauté éducative est organisée via le site www.ecolenumerique.be et planifiée pour la rentrée scolaire (dès le 15 Août 2011) afin d'évaluer les potentiels en ne négligeant pas les limitations et les contraintes, voire des dangers de ces technologies au travers de scénarios pédagogiques concrets.

Au terme de cette phase d'enquête, une synthèse des projets sera rédigée avec  l'appui d'un expert universitaire puis sera débattue au cours d'un colloque public où les enseignants contributeurs seront évidemment invités. Ces éléments pourront alors servir de base pour affiner la stratégie de développement de la Wallonie numérique et plus particulièrement de l'intégration des TIC dans le système éducatif.

Propositions TF Ecole Numerique

(Article de Sébastien Reinders repris de Pedago-TIC)

Ce module dédié aux jeunes adultes en formation PMTIC est disponible dès à présent ICI.
Pourquoi avoir créé un module TIC dédié aux jeunes adultes ?
Parce qu'ils en connaissent déjà un rayon en informatique, mais que parfois il faudrait qu'ils aient une réflexion plus critique sur ce qu'ils voient ou ce qu'ils font sur Internet.

Objectifs du module

Ce module a l'ambition d'aider les participants à apprendre les réflexes d'un usage efficace et réfléchi de l'internet. C'est ainsi qu'ils acquerront :

• La pratique d'une recherche efficace, rapide et appropriée d'informations sur internet, notamment dans le cadre de la recherche d'emploi ;
• Les pratiques d'analyse de la qualité et de la pertinence de l'information trouvée ;
• L'usage de différents outils de gestion et de classement des informations intéressantes à conserver ;
• Un usage du traitement de texte approprié à une recherche d'emploi par la rédaction de lettres de motivation et d'un CV notamment ;
• La capacité de se poser les bonnes questions dans la gestion de leur identité numérique sur internet, de leurs relations virtuelles, des traces laissées sur la toile et de la diffusion de l'information.

Ce module a été créé dans le cadre du PMTIC de la Région wallonne (www.pmtic.net). Il est conçu pour être utilisé lors de formation dans des centres de formation agréés avec le soutien d'un formateur comme les EPN.

• Atelier de découverte et de personnalisation de QR Code à l'EPN de Folelli (Corse) http://t.co/IUZWHoN
• Comment les lycéens utilisent-ils Internet ? Reportages pédagogiques de l'Académie de Versailles http://t.co/RWySYmQ
• 2 appels à projets : l'AWIPH et le FOREM: Afin de favoriser l'intégration et l'accès à  la vie économique, socia... http://bit.ly/m8bKtv
• Désactiver la reconnaissance faciale de Facebook http://t.co/RxKtC7G
• Animation : Microsoft Kinect et les #EPN http://t.co/rQJ8sVy
• Mediapte, parcours en ligne d'éducation aux médias http://bit.ly/iYhA9u
• Nouveau modules PMTIC pour les plus jeunes http://bit.ly/j3w4tV
• RT @_almedia: Un serious game pour apprendre à utiliser un ordinateur (envoi de mail, glisser-déposer,etc...) : http://bit.ly/lk6KSG
• 11 documents d'initiation à l'informatique et à l'Internet par l'EPN de Gouvy http://bit.ly/m16Nfg
• Le Cloud Computing à portée de tous via Amelie Broutin http://bit.ly/mQinQR
• Très bien fait RT @guypastre: netvibes avec les ressources des #EPN de la Co.RALhttp://www.netvibes.com/mediacoralinitianet#Accueil
• Petit est devenu grand : projet photographique participatif ouvert aux #EPN (par une association rennaise) http://bit.ly/iiZGLd

Afin de favoriser l'intégration et l'accès à  la vie économique, sociale et politique des personnes handicapées, une Journée Internationale des Personnes Handicapées a été proclamée, depuis 1981, par les Nations Unies, à la date du 3 décembre. 
Cette journée mondiale est l'occasion idéale de  réaffirmer certains principes de base, trop souvent oubliés. Les manifestations organisées à cette occasion nous invitent à modifier le regard que nous portons sur les personnes handicapées. Ainsi, l'Agence Wallonne pour l'Intégration des Personnes Handicapées (AWIPH) souhaite parrainer des projets ou des actions qui se dérouleront dans le cadre de cette Journée Internationale des Personnes Handicapées.

Plus d'informations ICI

Dans le cadre du Plan d'accompagnement des chômeurs, le Forem lance un 6ème appel à projets dont les actions s'étaleront du 15 janvier au 15 décembre 2012.

L'appel à projets s'adresse à tout opérateur public, privé marchand ou non marchand (agréé ou non) dont les missions relèvent du domaine de la formation et/ou de l'insertion socioprofessionnelle. L'appel à projets vise à renforcer et développer l'offre en fonction des besoins à rencontrer et à favoriser l'accès à l'emploi et/ou la formation des demandeurs d'emploi par le développement d'actions innovantes, de courte durée et/ou reposant sur une confrontation avec le marché de l'emploi.

Quelles sont les types d'action attendus ?

Les actions de l'appel à projets 6 se répartiront en 5 mesures destinées à répondre aux besoins des demandeurs d'emploi et des territoires :

• Transition vers l'emploi salarié : actions proposant de la redynamisation, du positionnement et de la recherche d'emploi (par ex. coaching, rédaction de cv, confrontation au marché de l'emploi, etc.) ;
• Sensibilisation à la création d'activité : actions situées en amont de la création du plan d'affaire, permettant de tester les capacités entrepreneuriales et de répondre par exemple à la question : « suis-je fait pour me lancer comme indépendant ? » ;
• Orientation et mobilisation socioprofessionnelle : actions contenant de la mobilisation, de l'orientation et l'initialisation du plan d'action (par ex. module de développement personnel, atelier « mobilité », information/découverte métiers, initiation/sensibilisation aux métiers porteurs, etc.) ;
• Formation générale de base : actions permettant d'acquérir ou de réactiver des compétences précises, en lien avec le projet professionnel du demandeur d'emploi (par exemple atelier de remise à niveau français/mathématique, l'acquisition du permis de conduire, du brevet VCA ou autre, de savoir-faire et de savoir-être ciblés pour un secteur, etc.) ;
• "Module court (d'orientation)" : actions organisées de manière individuelle permettant un éclaircissement, un élargissement ou un approfondissement du projet en vue d'une insertion rapide (par ex. des actions permettant de répondre à des questions du type : quelle est ma situation par rapport au marché de l'emploi ? quel est le métier/secteur visé ? ai-je les compétences requises pour le métier ou le secteur visé ? quelles sont les compétences et/ou les aptitudes qu'il me reste à acquérir pour me positionner sur un métier qui favoriserait mon insertion ? etc.).

Toutes les informations ICI

En novembre 2010, Microsoft a paré sa console Xbox 360 d'un accessoire qui a révolutionné la façon de jouer: Kinect. Grâce à une caméra qui scanne l'intégralité de votre corps et le situe dans l'espace, votre avatar virtuel reproduit fidèlement chacun de vos mouvements à l'écran. De coté donc les encombrantes manettes et laissez votre corps être son propre contrôleur...

Dans le travail d'inclusion numérique, l'appropriation des périphériques est souvent la première barrière à lever. Après la popularisation des fonctionnalités tactiles, qui ont constitué une première révolution ergonomique, le périphérique Kinect supprime maintenant toute contrainte en nous libérant des manettes, claviers, souris, pads, etc. L' interaction devient plus naturelle et intuitive. Cela nous a donné l'idée de former les animateurs d'EPN à la prise en main du Kinect et à la création d'animations spécifiques.

Philippe Rondas, Responsable du Centre public d'information .Ve, EPN à Verviers, en était le formateur car il possédait déjà une expérience de quelques mois dans l'utilisation de ce périphérique bien particulier en maison de repos. Le témoignage de ces activités est relaté ICI.

Durant cette journée de formation, les processus de conception, de mise en oeuvre et de valorisation d'une animation ludique et « kinétique » ont été analysés et débattus. Le retour d'expérience sur un atelier « Jouer avec le corps », organisé en maisons de repos et utilisant le périphérique « Kinect » de la Xbox, a servi de cadre de référence lors de cette session.

Après avoir retracé l'histoire de la détection de mouvement dans les jeux vidéo, et l'avoir mis en perspective avec les évolutions ergonomiques nécessaires à une inclusion numérique optimale, les animateurs de Mons, Liège, Louvain-la-Neuve, Bernissart et Aiseau-Presles et le formateur ont réfléchi ensemble sur une méthodologie concrète permettant à chacun de reproduire l'expérience dans son EPN.

• Des ressources pour les #EPN (Via Loic Gervais) on Scribd http://scr.bi/mdx9Bn
• NetPublic » OpenOffice Writer 3.3.0 : guide d'autoformation en accès libre http://bit.ly/jKVvTS
• Les métamorphoses du travail à l'âge numérique via Ardesi et le Journal du Net http://bit.ly/mH4zWj
• Internet et Facebook, des outils indispensables pour les jeunes via L'Atelier http://bit.ly/mqydC8
• EPN wallons: professionnalisation de l'image et des compétences - via Datanews.be http://bit.ly/lomNSH
• Evalu.it, tests d'évaluation gratuits sur 35 logiciels (Vodeclic)http://bit.ly/jiCdEL
• Apprendre la photo, blog d'apprentissage pas à pas de la photographie numérique http://bit.ly/muvkOa
• Assises de la médiation numérique - Ajaccio - 19, 20 et 21 septembre 2011 http://bit.ly/m5ENDj
• L'âge des enfants qui utilisent les réseaux sociaux diminue http://bit.ly/lfoiOb
• Pourquoi j'utilise Creative Commons : interview de Catherine Guevel Animatrice de Médiablog dans les http://bit.ly/ioaG8b
• Trouver des images http://bit.ly/lN1eFE