Le blog

A l'occasion de la Fête de l'Internet, la Police Fédérale lance une campagne de prévention sur l'Internet baptisée "Surfons Tranquille". Cette campagne vise les fraudes touchant de nombreux internautes aguerris ou non à partir d'un constat de la Cellule Fraude sur Internet de la Police Fédérale : fausses loteries, messages de phishing, escroqueries à l'achat et à la vente...

Cela va parfois plus loin comme le souligne le communiqué : "La Cellule Fraude sur Internet a également constaté quelques cas beaucoup plus rares où une escroquerie perpétrée sur Internet s'est terminée par une rencontre où l'escroc a fait usage de la violence physique afin de se faire remettre encore plus d'argent".

Maître-mot de la campagne Surfons tranquille : ne soyons pas des vicimes de l'Internet!

La campagne de communication "Surfons Tranquille" lancée par la Police Fédérale comprend des conseils de prévention sur le site officiel polfed.be via une rubrique dédiée. Ces mêmes conseils sont également diffusés via la radio francophone RTBF-Classic21 chaque jeudi à 7h40 ainsi que via les sites Internet de Classic 21 (en podcast sur cette page) et de la nouvelle émission de VTM, Telefacts Crime.

Surfons tranquille et en toute sécurité! Ces différents conseils de la Police Fédérale peuvent être diffusés auprès des publics des EPN.

Sources : Communiqués de Presse du 18 mars de la Police Fédérale Belge : "La plupart des victimes se laissent avoir par des fausses loteries, des mails de phishing et des escroqueries à l'achat ou à la vente" et "Surfons tranquille".

Le Centre d'Information et de Documentation Jeunesse de Paris (CIDJ) vient de mettre à disposition sur une page dédiée un diaporama sur les jobs d'été à savoir la recherche d'emploi sur Internet pour les jeunes de moins de 26 ans pour la période estivale.

Cette présentation de 24 pages (réalisée par Jonathan Landemard, responsable de l'EPN labellisé Point Cyb du CIDJ de Paris) propose une méthodologie de recherche d'emploi sur le Web en 3 volets : Comment se préparer ? Où chercher ? Comment postuler en ligne ?

Il est indiqué là une méthode dite "classique" de recherche d'emploi sur Internet favorisant le recours aux sites publics et ne tenant pas compte ni de l'offre des "job boards" privés (sites de recrutement), ni de la recherche d'emploi via des réseaux sociaux existants spécialisés ou généralistes.

A signaler que le support et sa page d'accompagnement concernent des sites sur le territoire français mais il est intéressant d'en prendre connaissance pour les EPN de Wallonie en zone frontalière, les structures du réseau InforJeunes et également pour l'aspect "guide pratique" descriptif d'une démarche de recherche d'emploi sur Internet.

Ce support s'inscrit dans le cadre du développement de contenus pédagogiques multimédias du réseau Information Jeunesse Ile-de-France et peut être utilisé lors d'un atelier multimédia (préparation en amont de la manifestation des jobs d'été ou après) ou en format conférence lors de la journée des jobs d'été.

Le CIDJ souhaite obtenir des remarques et suggestions pour améliorer ce support dans le cas où vous l'utilisez.

Contact : Jonathan Landemard. E-mail : jonathanlandemard@cidj.com

A ne pas manquer : les enseignants de la Communauté française peuvent participer gratuitement au module de formation juriTIC "Entre protection et responsabilisation" le vendredi 18 avril 2008, de 9h30 à 16h15, à la Faculté de droit de Namur.

Scène d'explorations multiples, Internet revêt pour les ados autant de visages que le suggère l'infinie déclinaison de leurs profils. Cette multiplicité des usages engendre-t-elle une confrontation plus brutale aux risques liés à l'utilisation de ces technologies ? Ainsi, Internet offre à la pédopornographie, à la corruption de la jeunesse de nouvelles voies d'action et d'influence. Comment s'armer contre ce fléau sans endiguer à outrance le champ des possibles ?

Sur Internet, les jeunes jouent, achètent, vendent, revendent, parient, misent, rejouent, dépensent. Faut-il saluer cette autonomie commerciale? Faut-il au contraire les protéger d'une consommation à outrance ?

Si l'expression de l'adolescent blogueur est libre, elle devrait pourtant s'incliner devant le droit d'auteur d'autrui. Quelles sont les frontières entre plagiat, copie consentie, copie privée... ?

Avide de liberté, l'ado qui s'exprime sur la toile peut cependant engager sa responsabilité, celle de ses parents, celle des enseignants, voire celle de l'école. Que peut-on mettre en place pour que les voyages du jeune sur la toile soient aussi responsables que créatifs ?

Autant de questions que nous aborderons à la lumière des résultats du projet de recherche TIRO et sur lesquelles nous recueillerons volontiers vos remarques, avis et expériences éclairés.

Participation gratuite pour les enseignants de la Communauté française grâce au soutien de la Communauté française.

Programme

9h30 : Accueil des participants

9h45 : Des pipelettes du net aux dofuïens : une tribu jeune aux profils contrastés
par Claire Lobet-Maris, Professeur aux FUNDP et Sarah Gallez, chercheuse à la CITA

10h10 : Cyberteens(at)risk. Des ados accros, mais attentifs aux risques?
par Michel Walrave, Professeur à l'Université d'Anvers

10h30 : Pause Café

11h00 : Les contrats conclus par les mineurs sur Internet
par Marie Demoulin, Directrice de l'Unité commerce électronique du CRID

11h30 : Jeunes blogueurs et droits d'auteur
par Caroline Ker, chercheuse au CRID

12h00 : Questions - Réponses

12h30 : Lunch

14h00 : Internet, la pédopornographie et la corruption de la jeunesse
par Magali Dock, assistante aux FUNDP

14h30 : Questions de responsabilité des parents, des enseignants, des écoles,...
par Céline Schöller, chercheuse au CRID

15h15 : Questions - Réponses

16h15 : Fin de la journée

Renseignements et inscriptions : http://www.juritic.be

Reportage multimédia avec téléphone portable au collège à Avignon

L'Expresso, quotidien en ligne du Café Pédagogique, souligne dans son édition du jour, une initiative intéressante et originale au sein du Collège Champfleury à Avignon coordonnée par Fabien Crégut (professeur de Sciences de la Vie et de la Terre) : l'utilisation de téléphones portables (GSM) par des élèves pour réaliser des vidéos dans le cadre de sorties éducatives.

Les adolescents réalisent, légendent, diffusent et cartographient les vidéos produites. C'est le cas d'un reportage sur les inondations à Avignon (crues dans la Cité des Papes) effectué par des élèves d'une classe de 5e. Une nouvelle façon d'intégrer différents médias sur un même sujet et de recréer du sens! L'ensemble des vidéos réalisées avec différentes classes de ce collège sont visionnables sur le site Mon Année au Collège.

La citoyenneté avec GSM au Festival Pocket Films 2008 

A signaler que le 4e Festival Pocket Films 2008 qui aura lieu du 13 au 15 juin au Centre Pompidou (Paris) mettra en avant des projets réalisés avec des téléphones portables relevant d'initiatives citoyennes.

En France, la Fête de l'Internet a lieu cette année du 11 au 18 Mai et correspond aussi à la Semaine de l'Internet sans Crainte 2008 coordonnée par les autorités et qui a pour thème " Les bonnes pratiques sur Internet, ça s'apprend EN FAMILLE avec Vinz et Lou et les partenaires d'Internet sans Crainte" A cette occasion, un programme spécifique est développé pour les Espaces Publics Numériques dont voici les grandes lignes.

Jeu-test Vinz et Lou pour ateliers parents-enfants : "C'est la fête aux parents"

A l'occasion de cette Semaine, Internet sans crainte invite les Espaces Publics Numériques à organiser des ateliers parents-enfants autour d'un jeu-test en ligne Vinz et Lou créé pour l'occasion.

L'idée est ici de renverser un peu les rôles et de transformer les jeunes en e-éducateurs de leurs parents, ou grands-parents. Que savent les « grands » des pratiques avisées sur Internet ? Se comportent-il en e-parents avertis ? Le test, ludique, est l'occasion d'un débat sur les rôles de chacun à la maison côté « ordi ».

Outil associé : Fiche pédagogique en ligne sur l'organisation du débat

Ateliers adolescents sur la protection des données en partenariat avec la CNIL (Commission Nationale Informatique et Libertés)

Afin d'aider les animateurs monter des ateliers-débats, à destination des adolescents et de leurs familles, sur le thème de la vie privée et de la protection des données, la CNIL entend réaliser, pour Internet sans Crainte, un document pédagogique, qui sera disponible en ligne, et distribué dans le kit de communication (information soumise à réserve).

Ouverture d'un espace dédié sur les site Internet sans crainte : Les EPN inscrits figureront sur le programme national

Pendant la semaine de l'Internet, le site Internet sans Crainte bénéficiera d'une animation spéciale. Seront à l'affiche : le nouveau jeu, des actualités, le programme de la semaine, les initiatives et ressources partenaires...

L'espace dédié permettra aux EPN de s'inscrire afin de recevoir le kit de communication et de figurer sur le programme national de la Semaine de l'Internet sans Crainte.

Envoi d'un kit de communication aux EPN participants : Avec un épisode de la BD Vinz et la documentation de la CNIL

Les EPN souhaitant monter des ateliers autour des thématiques des bonnes pratiques sur Internet sont invités à s'inscrire sur le site Internetsanscrainte à partir du 5 mars.

Ils recevront un kit de communication comprenant :

• Un épisode de la bande dessinée Vinz et Lou,
• La documentation réalisée avec la CNIL pour la mise en place d'ateliers adolescents sur la protection des données personnelles,
• Des cartes postales, des affiches,
• Un CD-ROM avec les bandes dessinées Vinz et Lou et les fiches pédagogiques.

Lancement de la chaine thématique Internet sans crainte sur daily Motion et You-Tube

Cette chaine thématique présentera quelques épisodes de Vinz et Lou, ainsi que de nombreux clips issus du Ministère de la Famille et partenaires de Internet sans Crainte.

Communication M6Kids associée

Jeu-concours Vinz et Lou sur Internet sur m6kid.fr avec des questions différentes tous les jours du 11 au 18 mai. Diffusion des dessins animés. Diffusion des dessins animés Vinz et Lou sur M6Kids.

Pour obtenir vos kits de communication, il faut s'inscrire dès le 7 mars 2008 et jusqu'au 6 avril 2008 sur le site Internet Sans Crainte.

Pour plus d'infos...

Contactez Pascale Garreau, Chargée de Communication Internet Sans Crainte.
E-mail : pascale.garreau@education.gouv.fr

Il y a des sites Web essentiels conçus comme un tutoriel complet qui fait sens. Capdidacaudio joue dans la cour des grands avec un guide en ligne d'auto-formation sur le capture et didactisation de documents audio à l'usage des enseignants de langues vivantes mais qui peut trouver écho pour bien des activités en EPN (Espaces Publics Numériques).

Avec ce site Web éminemment pratique, vous apprenez à construire et à mettre en page des documents sonores adaptés pour des ateliers thématiques. Vous intégrez une méthodologie éprouvée pour créer des supports audio faciles à diffuser (CDs, podcast/baladodiffusion, sons à intégrer au sein de pages Web).

Vous vous familiarisez avec aisance aux possibilités d'acquisition et de manipulation offertes par un micro-ordinateur en ce qui concerne les documents audio, ainsi que sur les moyens de diffuser ces documents. Bref, vous serez au point pour une approche pédagogique et technique sur la didactique audio avec l'utilisation de logiciels libres (comme Audacity).

"Vous pourrez ainsi apprendre ou vous perfectionner dans l'art :

• d'accéder à des ressources mises en ligne sur internet par et pour des enseignants de langue vivante, ou à des documents authentiques en langue étrangère,
• de numériser des documents existants à partir de cassettes, de CDs, de vidéos,
• de réaliser des enregistrements d'élèves,
• au besoin, de modifier ces documents (extraits, coupes, montages),
• de diffuser ces documents auprès des apprenants, en fonction de vos objectifs didactiques et en vous adaptant au matériel disponible."

L'excellent site tutoriel Capdidacaudio est l'oeuvre de Stéphane Busuttil, enseignant en Anglais au Lycée Professionnel Agricole de Rivesaltes dans le Sud de la France.

En complément, il propose sur son site Web personnel une version imprimable en pdf de Capdidacaudio et différents tutoriels téléchargeables sur la capture et les manipulations audio. Un vrai "must" comme disent les jeunes!

Les Jumeaux Zimmer au Canada, c'est un peu les cousins de LaCartoonerie (France). Les Zimmer sont des personnages d'animation très appréciés auprès des enfants et adolescents, publics de prédilection de la Chaine TV Teletoon dans ce même pays!

Les Jumeaux Zimmer, Edgar et Eva Zimmer et leur chat Treize se "téléportent" régulièrement avec les films de leurs fans... Ils aiment semer la bisbille un peu partout, pour le plus grand bonheur de tous! A partir d'un petit film animé diffusé sur la Chaîne Teletoon et sur le Web, les enfants sont invités à inventer la fin de l'histoire via le site gratuit Jumeaux Zimmer.

Ce qu'il est possible de faire sur le site des Jumeaux Zimmer pour les enfants sur Internet :

• Regarder une intro (un petit film animé se terminant à un moment clé de l'action),
• Créer une conclusion originale à l'histoire en utilisant les outils du site pour écrire le dialogue des personnages et monter des scènes,
• Sauvegarder son film à même le site pour permettre aux autres jeunes de le visionner, le coter et y laisser leur commentaire,
• Regarder, coter et laisser des commentaires au sujet des films des autres jeunes.

Chaque film créé est visionné par l'équipe de production des Jumeaux Zimmer et peut devenir un "Favotoon" alors diffusé sur la Chaine TV canadienne Télétoon. A remarquer, les responsables sont très attentifs au contenu des épisodes réalisés en matière d'un Internet responsable.

Les Jumeaux Zimmer sont un vrai phénomène de société au Canada. Lancé en mai 2005 par le producteur Jason Krogh (Lost the Plot Productions Inc) et l'artiste illustratrice Aaron Leighton, ce concept de coécriture de scénario de fin par les enfants a enregistré lors de la première saison de diffusion sur Teletoon, plus de 100 000 épisodes créés en ligne pour 50 000 comptes d'utilisateurs existants. Il existe sur Internet de nombreux forums sur les Jumeaux Zimmer.

Ce site permet une première approche intéressante des films d'animation auprès des enfants, l'accent du Québec en plus! A noter qu'il existe également une version en anglais des Jumeaux Zimmer pour apprendre et pratiquer la langue de Shakespeare : The Zimmer Twins.

Pour expliciter ce que sont les logiciels libres et en quoi ils peuvent être utiles, il est nécessaire de communiquer largement auprès des citoyens et des usagers des EPN. Pour sensibiliser les publics aux applications libres, quelques bonnes idées peuvent trouver un large écho auprès de la population locale.

Guide Logiciels libres et Internet

En 2006, le Centre Information Jeunesse Aquitaine a publié et diffusé un document de 36 pages également téléchargeable en pdf : "Logiciels Libres et Internet" qui présente la philosophie des logiciels libres, l'utilisation d'applications libres liées à Internet (navigateur Firefox, module de courrier électronique Thunderbird, client de chat GAIM...) et recense des outils libres pour publier sur Internet (éditeur HTML NVU, système de gestion de contenu SPIP, retouche d'image avec The Gimp...). Un guide intéressant et particulièrement complet sur le sujet.

Logiciels libres pour l'éducation sous Macintosh

Ne nous limitons pas au PC! Le "Répertoire de logiciels libres ou gratuits dédiés à l'éducation (pour plateforme Macintosh)" de l'ITICA (Institut pour les Technologies de l'Information et de la Communication Apple) - Edition 2007 fait le point en 56 pages d'applications open source via des fiches descriptives (avec liens de téléchargement) sur des thématiques liées à l'enseignement et à des publics Enfants. Un vaste panel de sujets est couvert dans ce répertoire : Bibliothèque ; Traitements de textes et Bureautique ; Navigateur Internet ; Publication Internet ; Podcast et RSS ; Musique ; Vidéo et Multimédia ; Photos et Imagerie ; Création de Macalécole ; Gestion de projets ; Utilitaires ; Mathématiques ; Technologies ; Français ; Histoire et Géographie ; Langues étrangères ; E-Learning ; Jeux ludo-éducatifs...

Bibliographie sur les logiciels libres

En région Parisienne, bonne idée de la Médiathèque Jacques Baumel de Rueil-Malmaison qui dispose sur son site Internet d'une page spécifique sur une sélection de livres à propos des logiciels libres. Sur cette même page, une brochure téléchargeable intitulée "10 titres sur... Les logiciels libres" reprend cette bibliographie sous la forme d'un dépliant. Cette bonne pratique peut être facilement reprise dans un EPN qui se trouve en bibliothèque!

Logiciels libres et associations

Présenter les logiciels libres aux associations locales est aussi une façon différente de faire connaître l'utilité des applications et de créer des partenariats et ateliers d'appropriation de ces logiciels. Le site Internet Libre Association vous facilite la tâche avec un dépliant A4 (2 pages, 3 volets) téléchargeable en pdf : "Logiciel libre et monde associatif, deux mondes aux valeurs communes, rapprochons-les !" qui présente les enjeux du dialogue entre le monde du logiciel libre et le secteur associatif. Ce document a été conçu comme support de communication pour les salons, les conférences...

Le 13 février, nous indiquions la parution des résultats de l'étude "Les Jeunes et Internet : résultats sur les pratiques et les risques" conduite pendant 2 ans par une équipe de chercheurs de l'Université de Namur (CITA et CRID) , de l'Université d'Anvers et de la Vrij Universiteit Brussel qui se sont penchés sur les pratiques des Jeunes de 12 à 18 ans à travers une enquête quantitative et un suivi qualitatif.

Les résultats de cette enquête interdisciplinaire (chiffres, typologie, conclusions) sont disponibles en téléchargement et sont utiles à consulter par les parents, enseignants et animateurs multimédia en EPN :

Des piplettes du net aux dofuiens : Une tribu jeune aux profils contrastés (Claire Lobet-Maris, Sarah Gallez) (CITA, 2008) 11 pages, en pdf

"Et si on arrêtait de parler de 'génération digitale' ...

Loin de l'image uniforme et homogène qu'en donnent certains discours sur 'la génération digitale' présentant les jeunes comme une catégorie indifférenciée, le suivi qualitatif d'une quarantaine de jeunes durant tout le projet TIRO (récits de vie, récits de pratiques, entretiens des parents, observations ethnographiques, recueil de leurs productions numériques et journaux de bord1) montre une jeunesse plutôt fragmentée, présentant des profils très contrastés tant au niveau de leurs pratiques que du sens que prennent celles-ci dans leur vie en Société." (...)"

Les ados entre autonomie et responsabilité : vers une utilisation de qualité des TIC (Céline Scholler, Yves Poullet) (CRID, 2008) 12 pages, en pdf

"Les adolescents et les TIC : autonomie croissante et responsabilité

A l'instar des adultes, les adolescents jouissent de la liberté d'expression. La toile leur donne l'occasion de l'exercer et accorde à leur expression une large publicité. Avec les nouvelles technologies en général, avec les blogs en particulier, l'expression publique prend une nouvelle tournure. Elle n'est plus le fait de quelques journalistes professionnels oeuvrant dans les balises de leur mission, de la déontologie de la profession et d'une certaine connaissance des règles juridiques entourant l'expression. Elle est à la portée de tous. Tout un chacun peut créer son blog et ouvrir le débat, informer, interpeller, comparer, discuter, contester, ... N'est-ce pas là justement le pluralisme à son faîte, la démocratie dans toute sa splendeur ? Or cette large liberté, propre à l'ère des nouvelles technologies peut entraîner la responsabilité du jeune. Les jeunes qui bloguent sont, à l'instar de toute personne qui s'exprime librement, funambules sur le fil du rasoir. Le fil est celui du fragile et délicat équilibre entre la liberté d'expression et ses soeurs également enfantées par la démocratie comme le respect d'autrui, le respect de la vie privée, le respect de la création d'autrui,... Celui qui, maladroit, malvoyant ou mal intentionné, pose le pied ailleurs, fait un pas de travers, engage sa responsabilité."

Ecrits de la chercheuse américaine Danah Boyd sur les pratiques Internet des jeunes

Doctorante à l'Université de Californie (Berkeley), Danah Boyd est spécialiste de l'usage du multimédia par les jeunes. Depuis plusieurs années, elle analyse les pratiques en réseau des adolescents et jeunes adultes. Trois de ses articles scientifiques ont été récemment traduits en français. A parcourir afin de mieux comprendre l'utilisation de l'Internet et des nouvelles technologies par les jeunes publics :

• Production d'identités dans une culture en réseau : Pourquoi les jeunes adorent MySpace ;
• Accéder à l'information dans un monde interconnecté ;
• Réseaux sociaux numériques : vie privée, vie publique, what else?

Qu'est-ce que la cyberdépendance ? Le terme remonte à 1996. Il a pour synonymes les expressions : cyberaddiction, trouble de dépendance à Internet et TDI. Les usagers des EPN et les parents fréquentant les lieux d'accès publics à l'Internet peuvent se poser des questions sur la cyberdépendance.

Voici quelques ressources pouvant aider les personnes tout en sachant que la cyberaddiction se soigne et qu'il convient d'orienter, le cas échéant, les individus souffrant, vers des structures spécialisées en psychologie.

Qu'est-ce que la cyberdépendance ?

Selon des études concordantes, la dépendance à l'écran toucherait de 4 à 6 % des usagers du Web dans le monde occidental et de plus en plus de jeunes. La personne dépendante aux jeux vidéos, au clavardage (chat) ou au cybersexe, sans oublier les jeux virtuels, passe progressivement de l'usage simple à l'abus, et de l'abus au besoin nécessaire. La sensation de manque, le désintérêt pour les autres domaines de la vie : amis, travail, scolarité, sports ou loisirs, sont les signes que la personne se coupe du réel. La perte de concentration, les troubles du sommeil et le manque de motivation général s'ajoutent à la rareté des relations sociales.

Pour aller plus loin sur le sujet, nous conseillons la lecture du rapport La cyberdépendance : fondements et perspectives - avec des tests de référence (novembre 2006, 40 pages, téléchargeable en pdf) par Pierre Vaugeois (Ph.D.), Centre québécois de lutte aux dépendances.

Tests psychologiques de cyberdépendance

Alors que les recherches se multiplient pour caractériser les cyberdépendances et offrir un accompagnement pour lutter contre, le psychologue Jean-Pierre Rochon (Québec) propose un questionnaire en ligne sur la cyberdépendance qui permet d'établir un profil individuel sur le sujet et de mesurer le degré de cyberdépendance.

Alain Rioux, psychologue au Québec, reprend le questionnaire sur la cyberdépendance du Dr Kimberly Young : Etes-vous cyber-dépendant ? Le test d'Orman (ou Internet Stress Scale) est connu pour mesurer la cyberdépendance. Retrouvez-le sur le site linternaute.com.

L'Université de Genève (TECFA) présente un test de joueur compulsif sur Internet.

Tests pratiques de cyberdépendance

En complément, le portail Doctissimo propose un questionnaire de 10 questions : Etes-vous un cyber-addict ? Enfin, via un test, O1Net suggère d'évaluer sa cyberdépendance.