Le blog

L'originalité du blog, c'est de pouvoir à travers un outil relativement simple à configurer et à mettre en ligne, expérimenter de multiples scénarios pédagogiques relativement simples à proposer en EPN. Et on peut aller plus loin qu'une simple vitrine du programme d'animations et d'activités de l'EPN.

Qu'il s'agisse de la création de blogs thématiques sur le terroir local, des blogs pour présenter les activités d'une Asbl, un carnet Web évènementiel qui a pour sujet la fête de la commune... Ces quelques idées sont des pas différents pour signifier concrètement qu'un site Internet sous forme d'un blog, ce n'est pas difficile et ça peut constituer le support et le média de bien des activités.

En ce sens, dans sa dernière édition (n°65), Moniteur 92, magazine du Centre Départemental de Documentation Pédagogique du département des Hauts-de-Seine (France), publie un article sous forme de fiche pédagogique qui peut donner lieu à une belle adaptation dans le contexte d'un EPN : "Le blog, outil de correspondance scolaire", une activité qui unit l'école à classe unique (CP) de Barst (Moselle) et la classe des CP - CE1 d'Onnion (Haute-Savoie).

Au centre de ce beau projet, la capacité pour les jeunes écoliers (6-7 ans) de correspondre entre eux à distance via des textes, photos, une écriture en mode viki mais aussi de "pratiquer" des outils multimédia comme les webcam, le vidéoprojecteur. En outre, GoogleEarth a été utilisé pour explorer la géographie de ces 2 territoires locaux et Skype, l'outil choisi pour des visioconférences.

Le résultat : le blog des correspondants, un espace d'échange et de découverte étonnant et sympathique.

Allons plus loin avec nos EPN en proposant des blogs unissant des projets de correspondance entre EPN Wallons et aussi entre les communes jumelées.

Il s'appelle Pomme, elle se prénomme Marina et puis il y a aussi leur chien Théo. Créé par les Editions Scolartek, le site Pomme et Marina s'amusent propose gratuitement des jeux ludo-éducatifs en Flash à orientation scolaire pour les enfants fréquentant l'école primaire (de 5 à 11 ans).

Sur Pomme et Marina s'amusent, il existe plus de 5 activités par niveau scolaire pour progresser ou se rappeler des notions fondamentales en mathématiques et en français, avec pour chaque jeu, un choix de qualité de résolution selon le débit Internet de la connexion en présence.

Un très beau site bien conçu repéré sur l'excellent blog Ressources pour les profs de Dominic P. Tremblay, enseignant à Trenton (Ontario, Canada).

L'agence de Presse Belga a publié le 30 mars une dépêche sur l'utilisation de l'Internet par la population en Belgique. 58 % des habitants se connectent régulièrement sur Internet (contre 52 % il y a 12 mois).

Parmi les usages de l'Internet les plus prisés : le courrier électronique (pour 54,4 % de la population), la recherche d'informations sur des biens et services (50%), l'internet banking (28%), le téléchargement de musique ou de films (20%) et la consultation en ligne de journaux et magazines (près de 16%) sont les activités principales des Belges sur le web. La téléphonie via Internet est peu usitée en Belgique (8 % de la population).

Valérie Dudart qui coordonne l'EPN Momi Clic de Momignies publie un article avec des données chiffrées complémentaires sur l'utilisation d'Internet (eGovernment, milieu scolaire...).

Le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie est en direct de Brest (France) où se déroule durant 2 jours Ecrits Ecrans Publics, rencontre régionale en Bretagne sur le multimédia et la culture organisée par la Ville de Brest.

Lors de la deuxième session de la matinée, notre choix s'est porté sur la découverte du médiablog coopératif. Marc Legall est enseignant dans un lycée Brestois présenté par Mac Legall. Il présente le Médiablog Coopératif, un projet impliquant initié par la Ville de Brest, Web trotteriou des Lycées à Brest, la Ligue de l'Enseignement du Finistère entre autres... Avec le soutien financier du Conseil Régional de Bretagne.
Le médiablog coopératif, qu'est-ce que c'est ? Une plateforme multimédia telle YouTube, DailyMotion ou autres sites de podcasts avec l'interactivité, la coopération, l'accompagnement pour les associations et les écoles.

Le médiablog est un outil collaboratif permettant de diffuser en ligne des médias (photos, sons, vidéos) via des canaux (autrement appelés blogs). Chaque association brestoise peut avoir son propre canal gratuitement avec hébergement. Il s'agit donc d'une interface publique de diffusion où chaque média peut être légendé (et également doté d'étiquettes, mots-clés). Chaque son, photo ou texte mis en ligne doit être prévalidé. Ceux-ci peuvent être commentés par tout internaute. Les fichiers vidéo sont convertis en Flash pour être lisibles par tous les navigateurs existants. L'auteur de la vidéo peut mettre son média soit en accès public, soit en accès privé via mot de passe. L'administrateur de chaque canal peut modifier la mise en page de chaque blog.

Le plus : l'outil Médiablog va être distribué très bientôt sur une base logicielle en GNU-GPL et le médiablog coopératif est un outil accompagné. Une animatrice à mi-temps anime cette plateforme, conseille les associations désirant l'utiliser, délivre des conseils pour produire des médias (sons, textes, vidéos)...

Une nouvelle fois, la Ville de Brest est motrice et innove sur le territoire du Pays de Brest en proposant au monde associatif et éducatif de créer, diffuser, redistribuer du contenu vidéo, sonore et textuel.

Une entreprise locale pense à renouveler son matériel ? Des particuliers changent d'ordinateur et ne savent pas quoi faire de leur "vieille" machine ? L'Espace Public Numérique peut être un lieu où ces micro-ordinateurs retrouvent une deuxième vie et rendre service à la collectivité (écoles, associations...). Avec des idées, un peu de patience et de la technique, on peut faire d'un vieux PC, un ordinateur qui pourra de nouveau être utilisé pour quelques années supplémentaires.

L'association Liège Linux Team (Liege Linux Team ASBL, en abrégé "LiLiT", Maison de la Fédé, Place du 20 Août 24, 4000 Liège, email : info@lilit.be) fait part d'une belle expérience sur son site : Renaud Michel explique comment un ordinateur d'ancienne génération a pu trouver une deuxième vie dans une classe d'école maternelle : Linux à la maternelle avec un descriptif complet de cette belle aventure.

"Il y a de celà quelques semaines, ma mère, instutrice maternelle de son état, m'a demandé si je faisais encore quelque chose du vieux Pentium 166 et si elle pourrait le récupérer pour sa classe. Comme je n'avais aucun projet précis, j'ai acquiescé et entrepris de réinstaller le système pour l'adapter à cette nouvelle utilisation. Le titre de l'article vous aura surement mis sur la voie, j'y ai installé une distribution GNU/Linux (récente, une Mandrake 9.0 en l'occurence)."

Si l'expérience vous tente, se rapprocher d'une association locale Linux peut être judicieux. 

A noter que l'association LiLiT est particulièrement dynamique et organise régulièrement des Linux Install Party et des Linux Meeting Party. Pour plus de renseignements, consultez la page d'accueil du site de l'ASBL.

Incontournables, les nouvelles technologies seront bientôt à la portée de tous les élèves. Grâce au projet "Cyberclasse" développé en Région wallonne, les établissements scolaires vont pouvoir bénéficier d'équipement informatique moderne et performant et initier de nouvelles pratiques pédagogiques.

Ce projet prévoit l'installation de quelque 40 000 ordinateurs, 3 300 serveurs ainsi que le câblage de plus de 7 000 locaux. Etalé sur trois ans, il permettra de renouveler progressivement le parc informatique existant et d'augmenter le nombre d'ordinateurs mis à disposition des écoles. Coût de l'opération : 85 millions d'euros.

A la veille d'un colloque d'information consacré entre autre à la mise en oeuvre de ce projet (Rendez-vous Ecoles et Nouvelles Technologies à Liège) et à quelques semaines des premières installations d'ordinateurs dans les écoles, Marie Arena (Ministre-Présidente de la Communauté Française, en charge de l'Enseignement obligatoire et de promotion sociale) a exposé ce vendredi lors d'une conférence de presse les les grandes échéances de cet ambitieux projet.

Le dispositif complet du Plan "Cyberclasse" est décrit dans le dossier de Presse en .pdf (10 pages). Nous vous recommandons sa lecture. Des synergies locales sont évidemment possibles avec les Espaces Publics Numériques.

Plusieurs Espaces Publics de Wallonie ont mis en ligne un blog (c'est le cas de l'EPN E-Yvoir) ou un site avec un CMS (exemple avec Momiclic sur SPIP à Momignies), nous y reviendrons prochainement.

C'est le moment de livrer un coup de coeur pour le blog collaboratif et coopératif d'un espace multimédia dans un établissement scolaire en France : le Club Internet du Collège Louis Aragon de Châtenoy-le-Royal (Saône-et-Loire) géré par les élèves du Club et sous l'égide d'une dynamique Professeur de Français, Madame Christelle Membrey qui coordonne cet espace pour partir "à la découverte d'Internet, de ses usages et de ses règles !" car comme il est souligné en sous-titre "On ne naît pas internaute... On le devient !".

Ce blog très fourni en contenu, alimenté par les écrits des collégiens est un espace explicitant de nouvelles utilisations liées à l'Internet et à l'informatique, des outils et astuces pour rendre la navigation plus facile, et offrant des réflexions sur la responsabilisation du contenu publié en ligne (vie privée, droit à l'image...).

Didactique, pédagogique, éclectique et passionnant, ce blog à plusieurs mains est à consulter avec assiduité, sans plus tarder.

Le Serveur suisse de l'Education propose sur Internet un nouveau guide très utile pour les Espaces Publics Numériques implantés dans des établissements scolaires ou travaillant avec le monde de l'éducation : "Infrastructure : Acquisition et exploitation de l'infrastructure Technologies de l'Information et de la Communication dans les écoles".

Cette publication fournit des recommandations quant aux aspects techniques et organisationnels de l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication à l'école (principes organisationnels, ordinateurs, mise en réseau, serveur, périphériques, support et aspects budgétaires). Un soin tout particulier est accordé à une infrastructure informatique et internet utilisée quotidiennement en mettant l'accent sur des concepts de longue durée transmis dans un langage compréhensible. Les indications et les recommandations sont groupées par thème, mais peuvent être mises en oeuvre indépendamment les unes des autres.