Le blog

Pionnier de l'accès public à l'Internet en France et Directeur de ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai à Marseille, Emmanuel Vergès avait impressionné lors des REWICS 2007 par ses propos sur le devenir des EPN lors du débat : "Ancrer son EPN dans la Cité à l'horizon 2008-2010".

Dans un éditorial publié en février 2007 sur le site ZINC-ECM, Emmanuel Vergès délivre quelques idées-phare sur la thématique : "Que faire des lieux d'accès publics à Internet ?". Un regard porté sur le futur en se positionnant sur les usages actuels et les enjeux de l'infomatique et de l'internet, une mise en perspective n'occultant pas le passé pour les EPN, "Des espaces pour construire une culture contemporaine à partir d'un patrimoine en ligne" :

"Aujourd'hui, si l'on cherche ce qui est « nouveau » dans ce réseau et ces technologies, il faut rechercher dans les usages et les pratiques qui se jouent collectivement, au-delà des frontières et dans de nouvelles formes de coopération. Quelques soient les statistiques sur les marchés émergents, l'innovation culturelle, comme celle de l'INA ou de l'IGN ne peut se penser qu'en prenant en compte de « nouvelles pratiques », et non des possibilités technologiques. Parce que soudain, le patrimoine, la mémoire circulent, se distribuent largement et « s'utilisent » beaucoup plus simplement. Une mémoire qui « représente » et « se représente » dans de nouvelles sphères, et qui peut conduire, parce que disponible partout mais pas forcement « à tous », à se questionner sur ce que l'on fait ensemble de cette mémoire. En particulier, une culture à continuer à construire.

Les EPN sont des lieux dans lesquels cela peut se faire. Un peu partout en France. A la ville comme à la campagne, à Paris comme en « province »."

ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai est un lieu foisonnant d'initiatives ouvert sur le territoire local et l'international. N'hésitez pas à vous inscrire aux newsletters qui mettent en avant les activités numériques et culturelles de l'ECM et de ses partenaires à cet URL.

Une collaboration entre les EPN de Wallonie et ZINC - ECM pourrait être envisagée.

Valérie (Momiclic) s'interrogeait il y a quelques jours sur des ressources disponibles pour monter des animations et des activités autour de la cartographie et d'outils disponibles en ligne.

Jean-Marc Kiener anime le site Voyages-Virtuels.eu qui propose des voyages virtuels, des scénarios pédagogiques (en Histoire et Géographie) et des parcours avec Google Earth préparés par des enseignants. Un site riche et imaginatif qui peut faire écho à des animations et activités à proposer en EPN.

Gilles Badufle de l'Académie de Caen a constitué un dossier exhaustif sur l'utilisation de Google Earth en Histoire-Géographie : de l'installation à l'utilisation, un foisonnement de tutoriels qui vous permettent d'explorer le logiciel sous toutes ses coutures et avec ses différentes fonctionnalités.

Professeur-formateur à la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne (HEP Lausanne), Lyonel Kaufman a récemment consacré un article sur les liens relatifs à l'utilisation de Google Earth en Histoire avec des liens clés pour mener des activités pédagogiques en EPN.

A consulter également, le site pratique Tout Google Earth en français et les pages pédagogiques : Application Google Earth pour les Sciences de la Vie et de la Terre.

Les Wikis territoriaux se développent. Ils permettent aux communes, aux habitants, aux associations, aux entreprises et organismes consulaires de regrouper sur un même espace Internet des informations locales et de garder trace, de conserver la mémoire de lieux, de cultiver les savoir-faire locaux et de mettre en mouvement la participation citoyenne.

Après Wiki-Brest lancé en mars 2006 ("projet d'encyclopédie, d'atlas, de carnets sur Brest et le pays de Brest où chacun-e peut donner à voir des textes, des images, du son qui parlent de ce territoire"), le département de La Manche en France vient de lancer WikiManche ("encyclopédie démocratique départementale, savoirs et services partagés") sur le modèle de Wikipédia.

WikiManche fonctionne dès sa page d'accueil par un bandeau horizontal où figurent les rubriques et principales sous-rubriques : Le Département ; Tourisme : Culture ; Sport ; Histoire ; Géographie ; Faune ; Flore ; Associations ; Cuisine ; Informations pratiques ; Economie ; Fonctionnement ; WikiManche.

Le quotidien Le Monde reprend la dépêche de l'Agence France Presse annonçant le lancement de WikiManche. Le portail Localtis signale dans son article "La Manche met en ligne la première encyclopédie départementale participative" que les animateurs d'EPN du département contribuent au portage du projet.

Les principes de contributions à WikiManche sont énoncés brièvement sur cette page du site Internet du Conseil Général de La Manche.

Vifs remerciements au blog de la Maison TIC qui évoque EPN-Ressources aujourd'hui!

La Maison de la formation de Grigny joue le rôle de pôle ressources sur les usages de l'Internet auprès des partenaires socio-éducatifs de cette une commune de la région Rhône-Alpes en France.

Pour découvrir les activités de ce lieu où l'on "mutualise l'information pour le savoir et l'ouverture au numérique", vous pouvez consulter le site de la Maison de la Formation et découvrir sur le portail de Villes Internet quelques initiatives portées par ce pôle :

• Internet sur roulette : un habitant invite chez lui des amis, des voisins ou de la famille pour participer à une séance de sensibilisation aux usages de l'informatique et de l'Internet,
• Les réseaux d'entraide de la Maison : organisation du partage de savoir et savoir-faire avec des usagers et adhérents. Le but est de permettre à chacun de maitriser sa "machine" et de savoir l'entretenir au quotidien. Ce rendez-vous s'appelle les "Lundi bidouille" et les "après-midi usages",
• Le Portail des Solidarités : créé en 2004, le Portail des Solidarités vise à permettre aux associations participantes : partager des informations, avoir un espace web qu'elles n'auraient pas toute seule et engager des partenariats afin de promouvoir des initiatives communes qui leur permettent de faire connaitre leurs objectifs.

Il s'appelle Pomme, elle se prénomme Marina et puis il y a aussi leur chien Théo. Créé par les Editions Scolartek, le site Pomme et Marina s'amusent propose gratuitement des jeux ludo-éducatifs en Flash à orientation scolaire pour les enfants fréquentant l'école primaire (de 5 à 11 ans).

Sur Pomme et Marina s'amusent, il existe plus de 5 activités par niveau scolaire pour progresser ou se rappeler des notions fondamentales en mathématiques et en français, avec pour chaque jeu, un choix de qualité de résolution selon le débit Internet de la connexion en présence.

Un très beau site bien conçu repéré sur l'excellent blog Ressources pour les profs de Dominic P. Tremblay, enseignant à Trenton (Ontario, Canada).

En France, l'Espace Public Numérique Cybercentre de Guérande affiche un dynamisme sans faille avec un site Internet incontournable pour les publics locaux et pour les animateurs multimédias.

La vitalité du Cybercentre de Guérande est aussi soulignée par une page d'accueil mettant en avant l'actualité et les nouveautés (HotSpot Wifi, cybercentre dans les villages...) et également par la mise à disposition sur Internet par Jean-Philippe Bastien, David Corbille et Franck Charpentier, de nombreuses fiches d'ateliers multimédias qui peuvent aider aussi bien les publics que les animateurs multimédias en Espaces Publics Numériques ; un partage de connaissances et de savoirs-faire utile à tous :

Ateliers débutants :

• Cycle Excel,
• Faire ses comptes,
• Faire une lettre institutionnelle,
• Internet : Premiers Surfs,
• Internet Explorer,
• Itinéraire des apprenants,
• Le système d'exploitation,
• Les secrets du clavier,
• Outlook Express : les bases,
• Rechercher et trouver,
• Utiliser un ordinateur.

Ateliers initiés :

• Audacity,
• Configurer un compte dans Outlook Express,
• Cycle Excel,
• Des photos dans ses textes,
• Découverte de PaintShop Pro,
• Etapes de création d'un site Web,
• Faire le ménage dans son ordinateur,
• Graver,
• Les mains dans la bête,
• Les médias du Net,
• Les moteurs de recherche,
• Les raccourcis clavier,
• Mettre de la couleur dans ses textes,
• Mettre en page son CV,
• Ne jetez plus vos photos ratées avec Photoshop !,
• Outlook Express : les pièces jointes,
• Personnaliser son bureau,
• Photoshop : présentation,
• Photoshop : réaliser un photomontage,
• Photoshop Element - atelier n°1,
• Photoshop Element - atelier n°2,
• Photoshop Element - atelier n°3,
• Présentation avancée,
• Présenter ses comptes,
• Réaliser un diaporama,
• Réaliser une carte,
• Réaliser votre propre carte de voeux avec un GIF animé,
• Sécurisez votre Internet,
• SPIP : guide du rédacteur,
• SPIP : transférer son site local,
• SPIP et liens web utiles,
• Transférer son site avec FileZilla,
• Travaillez votre référencement.

Ateliers curieux :

• Comprendre l'ADSL,
• Créer des documents PDF avec PDFCreator,
• Créer son blog,
• Découverte de la Vidéo Numérique,
• Du 8mm au DVD avec Adobe Premiere Element,
• Faire ses comptes avec Grisbi,
• Graver,
• Internet illégal ?
• IRT,
• L'e-administration,
• Le logiciel de présentation d'OpenOffice2,
• Les meilleurs samples gratuit du net !,
• Les navigateurs,
• Mieux comprendre Internet,
• Voyager sur Internet,
• WinRar.

Pour les Espaces Publics Numériques intervenant avec des publics enfants dans le cadre d'activités coordonnées avec des Plaines (centres de vacances et de loisirs), des organismes de jeunesse ou des établissements scolaires, nous vous recommandons la lecture d'un article de Caroline Dinet pour Anim'Magazine en janvier-février 2007 (revue professionnelle de l'Union Française des Centres de Vacances) : "TIC et animation : peut mieux faire !" qui décrit les liens pouvant exister entre le secteur de l'animation et les Espaces Publics Numériques et donne des idées d'activités à mettre en place avec des enfants, en resituant le discours dans le contexte d'Education permanente (Education Populaire) ; extrait :

"Fabio Butali, animateur jeunesse dans la communauté de communes de Haute-Combe (Savoie) organise des permanences auprès des ados grâce à un logiciel de messagerie instantané sur Internet. Dans ce canton rural, où les déplacements sont souvent difficiles à organiser, l'usage du chat permet d'échanger des informations sur les activités du service jeunesse, d'envoyer les photos des dernières sorties, d'organiser un projet collectif ou encore de toucher de nouveaux jeunes."

 

Pour trouver une alternative libre aux polices de caractères libres aux polices propriétaires de Microsoft Times New Roman, Arial et Courier New, la société Red Hat a mis en téléchargement gracieux en ligne un jeu de 3 polices sous l'intitulé Liberation Fonts qui permet de les remplacer (et sous licence GNU General Public License v.2).

Elles sont de même taille et de même espacement que les polices propriétaires susnommées. A utiliser dans les logiciels de traitement de texte et navigateurs notamment.

Ces polices sont à télécharger à cette adresse en paquet archive .rpm ou en archive .tar.gz (à décompresser sous 7-Zip par exemple sous Windows).

Via Framablog.

Le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie a au coeur de ses nouvelles modalités de fonctionnement de placer les animateurs/trices au coeur des décisions de ce qui se construit jour après jour collectivement par, où et avec le réseau des EPN.

Depuis mi-avril, un rendez-vous bimensuel collectif par messagerie instantanée réunit pendant 1h30, les animateurs/trices et responsables d'EPN volontaires avec un ordre du jour fixé à l'avance. Des formations proposées au second trimestre pour l'ensemble du réseau des EPN de Wallonie à la rencontre semestrielle du réseau qui se déroulera le 28 juin prochain dans un cadre (alliant accès public à internet et repas convivial), en passant par les projets collectifs développés dans les prochains mois, la démarche d'écoute en ligne et de prise en compte de participation des EPN est essentielle.

Concrètement, l'utilisation de la messagerie instantanée comme outil de discussion et d'approche décisionnelle permet de favoriser une participation active des EPN souhaitant s'associer à la démarche. Plusieurs points positifs sont à relever quant à l'utilisation de cet outil de travail :

• Les acteurs de terrain des EPN n'ont pas besoin de se déplacer physiquement pour participer à la session collective bimensuelle de messagerie instantanée,
• L'ordre du jour est connu à l'avance et il peut y avoir des ajouts en amont du rendez-vous. En outre, un temps est réservé lors de chaque session à des points divers librement discutés,
• Les participants et ceux qui signalent leur absence recoivent une copie du texte de la conversation à l'issue du rendez-vous. Ces conversations sont capitalisées.

L'interaction en ligne en mode synchrone est un outil de travail apprécié participatif et impliquant pour les Espaces Publics Numériques, sources également d'idées nouvelles comme la proposition d'organiser des covoiturages pour la venue des animateurs/trices et responsables d'EPN à la rencontre du 28 juin prévue à Yvoir.

Les résultats bruts d'une enquête déclarative en ligne auprès de 118 Espaces Publics Numériques en France accueillant des publics très défavorisés viennent d'être mis à disposition sur Internet à cette adresse (en .pdf, 24 pages). L'accueil de ce type de publics au sein des Espaces Publics Numériques semble bien plus répandu qu'il n'y paraît. L'usage du courrier électronique et de l'Internet pour la recherche d'emploi est commune chez les personnes précarisées selon les répondants. Comme toute enquête déclarative basée sur un échantillon non représentatif, les enseignements à tirer de ces données chiffrées doivent être très fortement relativisés.

Le Centre de ressources EPN de Basse-Normandie (région française) a publié ces jours-ci un Guide de formations conduisant à un diplôme ou à une certification dans le domaine de l'animation multimédia professionnelle (à télécharger à cet URL ; pdf de 21 pages) à partir de l'enseignement secondaire jusqu'à la licence (diplômes ou qualifications nationales ou non) excluant de ce fait les Master Pro existants. Ce travail non exhaustif a l'intérêt d'informer sur les principales formations disponibles en France pour les animateurs multimédias. Le résultat n'est évidemment pas duplicable en Belgique.