Le blog

Le Conseil de l'Europe a eu l'excellente idée de mettre en ligne une nouvelle édition de son Manuel de maîtrise de l'Internet, un ouvrage expliquant aux enseignants, animateurs multimédia en EPN (Espaces Publics Numériques), aux parents et aux jeunes ce qu'il faut savoir pour utiliser Internet et se prémunir de ses dangers.

Nouveautés du manuel : Réseaux sociaux : Facebook, MySpace... et Web 2.0 

Cette version renouvelée du Manuel de maîtrise de l'Internet apporte notamment des conseils sur l'utilisation des réseaux sociaux - médias sociaux tels Facebook, MySpace ou Friendster et s'intéressent également aux services du dit Web 2.0.

Dans cet Internet de l'échange autour de centres d'intérêt et de passions, où les textes côtoient les photos, les données personnelles et autres vidéos, ce manuel constitue un repère utile.

25 fiches techniques pour découvrir et utiliser les outils du Web

Le Manuel de maîtrise d'Internet contient 25 fiches techniques sur l'utilisation de l'Internet avec bien des idées et de bonnes pratiques pour des activités en classe, à la maison ou dans des EPN.
Les fiches d'information proposent des astuces et des exercices sur la recherche d'information, la messagerie instantanée et les blogs, la formation et les jeux en ligne, ainsi que la protection de la vie privée et la sécurité. On y apprend également comment éviter le harcèlement et la manipulation, participer activement à la cyberdémocratie, faire ses courses en ligne ou encore signaler des activités illégales sur Internet.

Un manuel avant tout didactique

Au coeur du Manuel de Maîtrise de l'Internet, le savoir apprendre, savoir faire, savoir être et savoir vivre ensemble.

Les fiches d'information du Conseil de l'Europe sont destinées à servir de guide dans l'utilisation du Web. Elles ont pour objectif :

• d'offrir aux professeurs et aux parents un savoir-faire technique suffisant pour leur permettre de partager les découvertes que font leurs enfants par le biais de la technologie de la communication ;
• de souligner les problèmes éthiques et de donner un aperçu de la valeur pédagogique d'Internet et de la technologie mobile ;
• de donner des idées pour des activités pratiques et constructives, en classe ou à la maison, afin de tirer parti de ces nouveaux outils ;
• de partager les méthodes les plus efficaces dans de multiples domaines de l'utilisation d'Internet ;
• de fournir des liens qui donneront de plus amples informations et des exemples pratiques.

Ces fiches d'information sont mises à jour régulièrement et de nouvelles fiches viendront compléter ce manuel.

Manuel de maîtrise d'Internet : contenu

Le Manuel de Maîtrise de l'Internet existe en trois formats :

• Une Version Flash gratuite (nécessite le plug-in Macromedia Flash 5),
• Une version HTML : Troisième édition, également gratuite,
• Une version publiée que vous pouvez acheter en ligne.

Intitulés des fiches :

• Fiche 1 - Se connecter
• Fiche 2 - La création de sites
• Fiche 3 - La recherche de l'information
• Fiche 4 - Les portails
• Fiche 5 - Le courrier électronique
• Fiche 6 - Le spam
• Fiche 7 - Le t'chat
• Fiche 8 - Les forums de discussion
• Fiche 9 - Des bibliothèques mondiales
• Fiche 10 - La musique et les images sur Internet
• Fiche 11 - La créativité
• Fiche 12 - Les jeux
• Fiche 13 - L'enseignement à distance
• Fiche 14 - La certification et le filtrage
• Fiche 15 - La vie privée
• Fiche 16 - La sécurité
• Fiche 17 - L'intimidation et le harcèlement
• Fiche 18 - Le commerce en ligne
• Fiche 19 - Devenir un «e-citoyen» actif
• Fiche 20 - La technologie mobile
• Fiche 21 - Les blogs
• Fiche 22 - Création de réseaux sociaux
• Fiche 23 - Web 2.0
• Fiche 24 - Démocratie électronique
• Fiche  25 - Demander de l'aide

Pour plus d'infos :

Jaime Rodríguez, attaché de presse, Conseil de l'Europe : jaime.rodriguez@coe.int

Mettre en place des ateliers en Espace Public Numérique (EPN), c'est développer des projets pédagogiques, les écrire pour donner sens aux pratiques, penser en amont à des objectifs d'ateliers et en aval analyser ce qui s'est produit, ce qui a été réalisé, quelles sont les nouvelles questions qui se posent, ce qui peut être amélioré... L'animation est un tout et ne se limite au temps de la réalisation.

Du scénario pédagogique (construction de l'atelier sous forme de déroulé) au récit pédagogique, il n'y a qu'un pas qu'un site canadien explore avec efficacité.

Du scénario pédagogique...

Le portail ProfWeb 2.0 (Carrefour québécois pour l'intégration des TIC en enseignement collégial) propose une pléiade de scénarios pédagogiques (pour le monde scolaire) tout en n'omettant pas de pointer vers des répertoires de scénarios et une lecture indispensable pour les animateurs multimédia : le Guide de rédaction et de présentation d'un scénario pédagogique et d'une activité d'apprentissage (de Robert Bibeau) qui, bien que datant de 1999, est toujours d'actualité!

... Au récit d'expérience

De plus, ProfWeb 2.0 publie des récits d'expériences/d'ateliers TIC rédigés par des enseignants qui rendent compte de l'utilisation de l'informatique et de l'internet dans les apprentissages. Plus de 70 "histoires" figurent déjà en ligne et peuvent constituer des trames efficaces d'ateliers pour des animateurs multimédia.

Les sujets de ces récits : utilisation de Wikipédia ; cyberenquêtes ; blogs ; Netvibes ; carnets de voyage virtuels ; de l'écrit à la parole... Un foisonnement d'idées qui ont donné lieu à des activités!

ProfWeb 2.0 est un site fourmillant de pratiques pédagogiques s'appuyant sur les TIC!

Il y a des sites exemplaires que l'on ne se lasse pas de visiter, compulser... et qui constituent une mine de trouvailles et d'astuces utiles avec une approche pédagogique réfléchie. C'est le cas de GeLibrEdu, un site consacré à la promotion des logiciels libres dans un but pédagogique et aux enseignants/formateurs qui souhaitent utiliser l'Open Source.

Ce portail est une initiative du Service Ecoles-Médias du Canton de Genève. Il invite les enseignants à s'informer sur le sujet de l'Open source, mais aussi à se former et à partager des idées et des ressources qui figurent déjà en nombre!

Sur GeLibrEdu, problématiques et enjeux des logiciels libres sont exposés clairement. En outre, on ne laisse pas de côté l'aspect pratique des utilisations possibles des outils open source via notamment une impressionnante rubrique de tutoriels sur la suite Open Office (cours thématiques et exercices).

N'oublions pas de citer l'objet catalyseur de ce site : le DVD "Logiciels libres au DIP : Apprendre libre ouvert" gracieusement téléchargeable, comprenant logiciels libres, documentation, aides et tutoriels, une solution comprenant tout un package d'applications open source utiles dans des situations d'apprentissage...

... Et dans les EPN, car nous sommes tous des citoyens apprenants!

La fracture numérique en France ? Régis Bigot, directeur adjoint du département Conditions de vie du CREDOC (Centre de Recherche pour l'Etude et l'Observation des Conditions de vie) explique, dans un article du mensuel Alternatives Economiques (janvier 2009, n°276), la nature de la fracture numérique en France, au regard des résultats de l'enquête annuelle "La diffusion des technologies de l'information et de la communication dans la société française - enquête 2008".

"Il ne faut pas oublier que 40% de la population française des plus de 12 ans, soit 21,6 millions de personnes n'ont pas accès au grand réseau mondial. Dans les médias, les services publics et plus généralement la France des diplômés, tout le monde fait comme si l'accès à Internet était une évidence, alors qu'il est loin d'être généralisé (...)"

Quels sont les clivages principaux qui perdurent ?

"Cela reste d'abord une question de génération. A un âge élevé, on voit moins l'utilité de l'Internet. Ceux qui n'ont jamais utilisé d'ordinateur de leur vie auront beaucoup plus de difficultés, même si cet effet de génération s'estompe au fil du temps. Ensuite, installer un ordinateur, une connexion et la réparer demande des compétences : les trois quarts des sans-diplômes ne sont pas équipés. Enfin, matériels et abonnements sont chers : 57% des personnes qui ont des revenus inférieurs à 900 euros mensuels n'ont pas Internet. Tous ces facteurs peuvent se cumuler."

Ces éléments d'analyse rejoignent les résultats de l'enquête annuelle "Citoyens wallons: usages TIC 2007" de l'AWT consultables à cette adresse.

Pour plus d'information

"La diffusion des technologies de l'information et de la communication dans la société française ; enquête 2008": Synthèse sur le site de l'ARCEP et le rapport complet (224 pages, en pdf).

Comment comprendre comment Firefox est utilisé dans tel ou tel pays pour améliorer le navigateur libre le plus téléchargé au monde ?

La Fondation Mozilla vient de lancer un sondage en ligne pour mieux comprendre votre lien à Firefox, pourquoi vous l'utilisez afin de mieux prendre en compte les besoins des utilisateurs.

Vous pouvez répondre à ce sondage en ligne qui vous prendra quelques minutes de votre précieux temps, ceci avant le 26 décembre.

Adresse du sondage (avec ces 23 questions) : Firefox dans votre pays.

L'URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire est en France le service de formation régional destiné aux acteurs de l'enseignement supérieur et principalement aux formateurs à l'information dans tous les domaines du savoir.

Il propose sur son site Web plus de 40 supports de formation actualisés sur la veille, recherche d'information, évaluation et qualification de l'information qui sont disponibles à partir de cette adresse générique : Supports de formation et sont donc classés en 11 catégories :

• Réseaux et outils d'information et de communication,
• Recherche de l'information : méthodes, outils, évolutions...
• Validation, évaluation, usages de l'information,
• Sources et ressources disciplinaires,
• Production et traitement du document numérique,
• Edition électronique, publication scientifique,
• Droit de l'information, propriété intellectuelle (pas encore de support),
• Outils et techniques de gestion documentaire,
• Traitement, analyse, indexation et cartographie de l'information,
• Maîtrise de l'information, pédagogie de l'information et formation de formateurs,
• Histoire, enjeux, problématiques des technologies de l'intelligence (pas encore de support).

Parmi celles-ci, se distingue la catégorie "Recherche de l'information : méthodes, outils, évolutions... qui présente notamment 6 formations complètes (présentation et exercices) qui ont retenu notre attention et qui constituent une vraie mine d'or pour les animateurs d'EPN et les publics :

"Recherche d'information sur Internet : approfondissement des moteurs de recherche"
Présentation des principales sources et ressources d'information sur les outils et les moteurs de recherche, fonctionnement des moteurs de recherche, gestion des résultats.

"Sélection de ressources sur les outils de recherche"
Sélection de ressources, essentiellement francophones, sur les outils de recherche : annuaires d'outils, sites de référence sur la recherche d'information, blogs spécialisés, ouvrages et revues, quelques adresses de moteurs et métamoteurs.

"Recherche d'information sur Internet : récentes évolutions"
Présentation des grandes évolutions en cours dans la recherche d'information : tendances générales, notions sur le marché de la recherche d'information, la "googlisation", outils de recherche et circulation des savoirs, nouveaux usages du web 2.0...

"Explorer Google"
Objectifs du stage : Développer la connaissance théorique et pratique de Google, découvrir et utiliser les nombreux modules et applications spécialisés, réfléchir sur les questions posées par l'hégémonie de Google dans le paysage de la recherche d'information.

"Introduction aux outils du web 2.0"
Support de présentation et documents d'accompagnement du stage URFIST "Introduction aux outils du web 2.0".

"Moteurs de recherche : sortir de Google"
Documents et support du stage "Approfondissement des moteurs de recherche : sortir de Google" : présentation des principales ressources sur la recherche d'information, rappel du fonctionnement des moteurs de recherche, proposition d'une typologisation des moteurs selon plusieurs critères, exploration de différentes familles d'outils.

Qu'est-ce qu'un animateur multimédia ? Quel est donc ce drôle de métier ? Quel est son rôle au sein d'une administration locale dans le rural et auprès des publics ? Y a-t-il des diplômes qui préparent à ce métier ? Qu'est-ce que les publics apprennent ? Combien de kilomètres par jour font des animateurs multimédia exerçant dans plusieurs EPN dans le rural ?

A ces questions et à bien d'autres, Christophe et Ludovic, animateurs multimédia des EPN Picardie en Ligne de l'Oise Picarde (en France) répondent durant 20 minutes au feu de questions posées par des adolescents, sur le plateau de Pixels Channel, des apprentis journalistes qui exercent ainsi leur talent d'intervieweurs avec le plus grand sérieux.

A découvrir à cette adresse, cette interview qui fait vraiment comprendre ce qu'est un animateur multimédia en Espace Public Numérique au quotidien.

Partenaire du colloque "Une Société de l'Information pour Tous" au Théâtre Royal de Namur, le 12 décembre 2008, organisé par le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie (Technofutur TIC) à l'initiative de la Région Wallonne, l'Agence Wallonne des Télécommunications (AWT) vient de publier un dossier d'information sur cette journée : "Une société de l'information pour tous" que nous vous invitons à consulter.

"Cet événement s'appuyait par ailleurs largement sur l'ensemble des acteurs wallons, impliqués directement ou indirectement sur le sujet: AWT, EasiWal, EPN, UVCW, centres de compétence, etc. Une trentaine d'orateurs, témoins, chercheurs et professionnels, se sont relayés au cours de la journée pour apporter leur vision et leur témoignage.

Les organisateurs ont veillé à ce que les acteurs de terrain viennent témoigner eux-mêmes de leurs pratiques, projets, réussites, mais aussi de leurs difficultés. Enfin, une dizaine d'experts étrangers ont également apporté leur contribution: chercheurs universitaires, politiques, animateurs de réseaux."

Interviews vidéo

Une vidéo figurant sur le site de l'AWT présente une série de 4 interviews :

Philippe Courard, Ministre Régional Wallon des affaires intérieures et de la Fonction Publique (à propos du soutien de la Région Wallonne à la lutte contre la fracture numérique, aux Espaces Publics Numériques avec l'évocation du nouvel appel à candidatures de la Région spécifique aux EPN),

puis 3 témoignages des responsables des panels Espaces Publics Numériques de la matinée du colloque :

• Michel Briand, Elu municipal à Brest (France), en charge d'internet et du multimédia,
• Florence Durand Tornare, Déléguée Générale de l'association Villes Internet (France),
• et Jean-Luc Raymond, Coordinateur opérationnel du Centre de ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie (Belgique).

A l'occasion du 60e anniversaire de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme 1948-2008 célébrée le 10 décembre 2008, l'ONU (Organisation des Nations Unies) a mis en place un site Internet évènementiel, celui de la Journée des Droits de l'Homme : "Dignité et Justice pour Tous" présentant des documents d'époque, un quiz en ligne, des documents de communication librement téléchargeables (Déclaration Universelle des Droits de l'Homme, poster et kit d'information), des posters sur la Journée des Droits de l'Homme ("Dignité et Justice pour nous Tous"), de nombreux documents sur la Déclaration et une liste de liens de référence...

... Sans oublier la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme, le texte le plus traduit au monde : "Le 10 décembre 1948, les 58 Etats Membres qui constituaient alors l'Assemblée générale ont adopté la Déclaration universelle des droits de l'homme à Paris au Palais de Chaillot".

Par ailleurs, le site Web de l'UNESCO rappelle sur une page dédiée, les évènements de l'organisation pour la commémoration des 60 ans de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme.

En Belgique, chaque jour trois personnes jeunes et moins jeunes contractent le virus du sida. La prévention contre le sida et les maladies sexuellement transmissibles reste plus que jamais d'actualité.

A l'occasion de la Journée Mondiale de lutte contre le Sida, la Représentation en Belgique de la Commission européenne lance une campagne de distribution de 10.000 préservatifs destinés en priorité aux jeunes sous le thème "Protège-toi ! Bescherm Je ! Be Safe !".

Des préservatifs sont disponibles gratuitement (jusqu'à épuisement du stock) en envoyant un mail à : COMM-REP-BRU@ec.europa.eu

Contact :

M. Willy Helin
E-mail : COMM-REP-BRU@ec.europa.eu