Le blog

Travailler devant un ordinateur, cela s'apprend... Pour les publics des EPN ou pour vous même, apprenez des gestes pour éviter de rester ankylosé devant la machine, de risquer hernies discales, sciatiques et problèmes oculaires. Partant du vieil adage qu'il vaut mieux prévenir que guérir, voilà quelques bons conseils pour bouger devant l'ordinateur... Parce qu'au-delà de l'ergonomie du poste de travail, un peu de gymnastique et de relaxation ne font jamais de mal.

Avant tout, le diagnostic : travaillez-vous correctement devant un ordinateur ?


Savez-vous travailler correctement devant un ordinateur ? C'est une série de 10 questions sous la forme d'un quiz conçu par le Journal du Net. Ne négligez pas cette étape du diagnostic ergonomique, histoire de réfléchir sur votre activité physique devant le bolide informatique... Passée cette étape, il va falloir se bouger et entamer les exercices...

Relaxation devant l'ordinateur

De Liège, Claudine Drion délivre quelques conseils de relaxtion devant l'ordinateur dans le dernier numéro du magazine Imagine, Demain Le Monde. Retrouvez les bons gestes sur son blog en 10 points clé : 1. S'étirer ; 2. Sentir ses appuis ; 3. Sentir les os de la main ; 4. Dessiner de temps en temps des mouvements avec les coudes ; 5. Attention aux yeux ! ; 6. Je travaille au maximum 50 minutes d'affilée ; 7. Retrouver les sensations de la peau ; 8. Quelques pas pour s'étirer à nouveau ; 9. Rechercher la sensation de la globalité du corps, des pieds à la tête ; 10. Et bailler.

Prenez soin de votre dos

Votre dos vous fait souffrir ? Optez pour la gymnastique du dos au bureau... Bref, prenez autant soin de votre dos que de votre ordinateur. Cette page vous indique les problèmes de santé liés au travail à l'écran avec 10 recommendations et un exercice de base pour se maintenir en forme.

Faire de la gym devant son ordinateur

Pour se détendre ou faire attention à son physique, pensez à faire de la gym devant son ordinateur. Grâce à WikiHow (en version française), apprenez Comment faire de l'exercice tout en étant assis à son ordinateur en 14 étapes, c'est-à-dire en respectant une certaine progression, 8 conseils et 3 avertissements. De quoi améliorer sa forme physique devant l'imperturbable machine.

Gym des yeux

Avez-vous pensé à la fatigue oculaire devant l'écran ? Elle se manifeste avec acuité et force... Et l'âge n'arrange malheureusement pas les choses. Pour y voir plus clair et relaxer notre vision pixellisée, rien de tel qu'une gym des yeux (du fameux Docteur Kawashima). JeuxVideos.tv vous propose de s'exercer et de relaxer vos yeux en vidéo. 10 minutes de pratique à renouveler pour voir différemment.

Le site EssecLive (groupe de l'école ESSEC en France) délivre aussi quelques conseils avertis sur la fatigue visuelle devant l'écran avec des bonnes pratiques anti-fatigue.

L'Espace Culture Multimédia du Centre Culturel Saint-Exupéry de Reims n'est ni une bibliothèque ni une médiathèque... Mais cet EPN Français est réellement atypique. Coordonné par sa directrice Anne-Isabelle Vignaud, l'ECM Saint-Exupéry a développé avec son équipe une approche originale créative de sensibilisation et d'appropriation de l'internet pour des publics éloignés, précarisés et novices du Web.

Lors du 54e congrès de l'Association des Bibliothécaires de France (ABF) qui s'est déroulé du 12 au 15 juin 2008 à Reims, l'atelier du 13 juin 2008 : "Des ordis, pour quoi faire ?" a permis à Anne-Isabelle Vignaud de présenter l'expérience de l'ECM du Centre Culturel Saint-Exupéry de Reims, un exposé enthousiaste qui a ravi l'assistance attentive tout comme lors de la rencontre du jeudi des Espaces Publics Numériques sur le thème de l'aménagement des EPN, le 5 avril 2007 à Boulogne-Billancourt (France).

Retrouvez sur le blog de l'ABF, le texte passionnant de l'intervention d'Anne-Isabelle Vignaud : "Le multimédia buissonnier" : "Témoignages sur les ateliers conduits par l'espace culture multimédia du centre Saint-Exupéry de Reims".

Comment l'Art et le multimédia s'acoquinent pour proposer à des publics non usagers de l'internet et de l'informatique de découvrir les potentialités de l'outil dans des scénographies et des séquences d'apprentissage où la machine est désacralisée, son utilité habituelle désincarnée pour imaginer, rêver, construire et créer.

Ce texte est réellement étonnant et propose des démarches variées d'appropriation des technologies non communes mais très intéressantes en jouant sur des ambiances et avec des séquences pédagogiques réfléchies comme des dispositifs créatifs... EPN de Wallonie ou d'ailleurs, n'hésitez pas à vous en inspirer!! Extrait évocateur :

"Quelques semaines plus tard, l'ECM engage un programme avec un groupe de femmes allocataires du Revenu Minimum d'Insertion, accompagnées par une conseillère en économie sociale et familiale du Conseil Général de la Marne. Le groupe travaille sur le thème des cultures de l'Afrique. Plusieurs rencontres sont prévues avec l'ECM pour une initiation aux T.I.C. Le premier rendez-vous aura lieu dans la Maison de Quartier, lieu familier de l'atelier. L'équipe de l'espace culture multimédia vient quelques jours auparavant pour choisir l'emplacement du parcours : une salle longue, pas trop grande, pour créer du contact et de la proximité. Elle sera entièrement pendrillonnée pour assurer une pénombre douce, chaleureuse, propice à valoriser les projections. Les ordinateurs sont posés sur des tables basses, des poufs, des coussins, quelques lampes de chevet sont installées. A l'heure habituelle de l'atelier après le café rituel, le groupe est invité à entrer et est accueilli avec des rondelles de bananes plantains chaudes que l'on a fait frire dans la cuisine de la Maison de quartier. Des images vidéo habillent les murs de motifs de tissus africains, vaste décor dans lequel on peut prendre la pose et se faire photographier seul ou en groupe. Les tissus dessinent des tatouages et des scarifications sur la peau à la manière africaine. A la fin de la séance, un diaporama rapidement monté par l'animatrice projettera le souvenir de ces moments vécus ensemble ; on peut aussi imprimer quelques clichés et repartir avec. L'expérience de la mise en abyme des images, propre aux T.I.C., est ainsi vécue dès la première rencontre.

Plus loin, l'équipe de l'ECM a scanné des croquis réalisés par l'ethnologue Marcel Griaule en 1938 pour décrire les danses des masques africains. En utilisant le logiciel de montage très simple iMovie, les visiteuses montent, image par image, un film de quelques secondes qui met les masques dogons en mouvement.

A côté, on peut visionner de courts portraits d'Africains vivant en France et parlant de ce qui leur manque de l'Afrique : il feuillettent des photos, montrent des objets du quotidien. Ces séquences téléchargées sur le Net ont été réalisées par l'espace culture multimédia Confluences - Regard métis de Paris. Le réseau des 150 espaces culture multimédia français constitue une réserve importante de documents et de matière grise.

Sur une table à quelques mètres sont disposés des objets délicats empruntés aux associations africaines rémoises, masques, jeu d'awalé, poupées, tissus ; on apprend à les éclairer, à les filmer, à les photographier... Chaque visiteuse progresse à son rythme et passe d'un pôle à l'autre comme elle l'entend. Observatrices puis actrices, elles apprennent à manipuler une souris, photographier, filmer, monter une séquence, sélectionner un site favori, imprimer une image."

Skolelinux est un distribution Debian-edu développée spécialement pour les écoles mais pas seulement... Le but de cette distribution est d'offrir un système pré-configuré avec des logiciels adaptés au travail dans les écoles, les établissements de formation et aussi les EPN (Espaces Publics Numériques).

Comment ça fonctionne ?

Une machine puissante (le serveur) partage ses ressources en réseau permettant ainsi à des machines anciennes (les clients légers avec un processeur de l'ordre de 75 à 133MHz, sans disque dur, avec peu de mémoire vive : 32Mo) de fonctionner comme des machines actuelles.

Avec Skolelinux, le logiciel libre est présent du serveur jusqu'à la station de travail. Plus de 200 écoles à travers le monde l'utilisent déjà. La distribution Skolelinux est basée sur la distribution Linux Debian, qui est maintenue par une communauté mondiale qui comprend plus de 1000 bénévoles.

Les fonctionnalités

• Environnement numérique de travail : quelle que soit la machine utilisée sur le réseau, l'administrateur retrouve ses fichiers et l'interface qu'il a choisie.
• Administration simplifiée au maximum : basée sur une interface Web, elle ne nécessite pas de grandes compétences en informatique.
• Fiabilité : construit sur GNU/Linux, ce système est très stable.
• Installation et mises à jour facilitées : toutes les manipulations sont faites uniquement sur le serveur.
• Sécurité : le serveur assure le filtrage des accès Internet.
• Sauvegardes : elles sont faites automatiquement à fréquence choisie.
• Logiciels : plusieurs centaines de logiciels sont installés et configurés.

Contact et ressources

En France, le projet Skolelinux est porté par le SchlossGul (Groupement d'Utilisateurs Linux du Nord-Est de la France, en Lorraine) et fortement soutenu par la communauté Emmaüs de Forbach. Existe-t-il un correspondant Skolelinux en Belgique ? Nous ne l'avons pas repéré... Mais les commentaires de cet article nous apporteront peut-être la réponse.

Pour en savoir plus sur Skolelinux, parcourez le portail français de la communauté francophone de Skolelinux, le wiki du projet (ressources, documentation, téléchargement libre de l'application...) ainsi que le site de Skolelinux en anglais.

Stéphan Reungoat (Direction Régionale Jeunesse et Sports Basse-Normandie et Calvados, France) vient de mettre en ligne des articles techniques particulièrement intéressants pour les EPN en projet (voire en fonctionnement) via le site ressource du Brevet Professionnel (BPJEPS Spécialité Multimédia 2007-2008) hébergé par la Ligue de l'Enseignement du Calvados :

Déployer un réseau au sein d'un "Espace Public Numérique" : Installation d'un système d'exploitation serveur sur un poste et raccorder des postes clients. Installation de plusieurs systèmes d'exploitation sur un poste. Paramétrage et configuration des services d'un serveur. A télécharger : le conducteur de la séquence et le diaporama,

Diagnostiquer, tester, sécuriser un poste informatique (PC) : Etablir le diagnostic de premier niveau d'un problème matériel, logiciel ; Tester un périphérique, une connexion ; Outils de tests, outils de maintenance ; Connaître ses compétences et ses limites dans la gestion de problèmes informatiques ; Trouver un interlocuteur compétent pour résoudre le problème, de lui indiquer les symptômes du dysfonctionnement et d'évaluer la qualité de la réparation ; Détecter une faille de sécurité et connaître les risques potentiels ; Sécuriser un poste informatique et un réseau. A télécharger : le conducteur de la séquence.

Suite à un échange, ce matin à l'EPN d'Yvoir, avec les nouveaux lauréats de l'appel à projet de 2007, j'en profite pour publier une petite information sur la manière dont l'impression est gérée à Yvoir.

 Afin de bloquer l'accès à l'impression pour les utilisateurs et pouvoir intervenir dans la chaîne d'impression, nous utilisons un petit programme qui permet de controler à distance (sur le serveur) le spouleur d'impression de l'ordinateur sur lequel est physiquement connectée l'imprimante.

Ce petit programme très simple permet de gérer plusieurs imprimantes simultanément. Il permet de suspendre l'utilisation d'une imprimante, de supprimer une demande d'impression eronnée, ...

Le lien pour télécharger gratuitement le programme est le suivant : http://usefulsoft.com/download/

Le lien vers la page d'accueil du site web : http://usefulsoft.com/remote-queue-manager/

Le Centre de Ressources convie les EPN concernés à une Journée d'accompagnement de projets, le 10 avril 2008, de 9h à 17h dans les locaux de Technofutur TIC (Gosselies). L'inscription en ligne gratuite est requise.

Présentation

Cette séance d'accompagnement est réservée à des communes et CPAS spécifiques lauréats de l'appel à projet EPN 2007 pour les aider à remodéliser, définir et affiner leur projet d'Espace Public Numérique en tenant compte, notamment, des recommandations mentionnées dans le courrier officiel de la Région Wallonne.

Public concerné

Mandataires, chefs de projet, gestionnaires des projets suivants, lauréats de l'appel à projets 2007 pour le déploiement d'Espaces Publics Numériques dans les communes et CPAS des zones rurales et semi-rurales wallonnes, ainsi que dans celles qui disposent déjà d'un EPN afin de favoriser le partenariat entre communes.

Les projets concernés par ce rendez-vous sont les suivants :

• Commune de Chièvres,
• Commune de Courcelles,
• CPAS de Daverdisse,
• CPAS de Libin,
• Commune de Lierneux,
• Commune de Sivry-Rance,
• Commune de Tellin,
• Commune de Trois-Ponts,
• Commune de Vresse-sur-Semois,
• Commune de Wellin.

Cette journée d'accompagnement est initiée dans le cadre du Réseau des Espaces Publics Numériques des Pouvoirs locaux de Wallonie. La participation de représentants des EPN de l'appel à projets 2007 mentionnés ci-dessus est hautement recommandée.

Objectifs de la journée

• Aider à la redéfinition et à l'affinement des projets d'EPN dits de "Catégorie 3",
• Informer sur les bonnes pratiques existantes en matière de création et de gestion d'un EPN,
• Répondre aux questions essentielles des porteurs de projets en tenant compte de la viabilité sur le moyen et long terme de l'ouverture des EPN aux publics.

Descriptif

• Les critères essentiels de réussite d'un projet EPN (de la modélisation du projet à l'évaluation) :
• Tenir compte du contexte local, des objectifs affectés au lieu par le porteur de projet (commune ou CPAS) en adéquation avec le cadre général de l'appel à projets EPN 2007 de la Région (publics cibles et prioritaires, partenariats locaux...),
• S'appuyer sur une méthodologie claire de projet en tenant en compte du lieu à disposition, des ressources et moyens à mettre en oeuvre (humains et budgétaires, notamment), des contingences de temps et des échéances à respecter (planning),
• Equipement et aménagement du lieu,
• Fonctionnement de l'espace : cadre horaire, tarification, règlement intérieur...
• Rôle pivot de l'animation multimédia : Quel personnel pour quelle mission (rôle, profil, tâches...) ? Quelle offre aux publics (accueil, contenu pédagogique, pour des publics spécifiques...) ? Formation continue des animateurs et participation à des réseaux (dont réseau des EPN de Wallonie),
• Communication sur les activités de l'EPN et partenariats,
• Questions-réponses sur les différents points.

Nota Bene

Les personnes inscrites sont invitées à se munir le 10 avril d'une clé USB afin de pouvoir recueillir des documents qui les aideront à affiner leur projet.

Animation de ce rendez-vous

Jean-Luc Raymond, coordinateur opérationnel du Centre de Ressources des EPN de Wallonie.

Réfléchir de manière posée et à plusieurs à l'aménagement de l'Espace Public Numérique lors de sa création, c'est aussi modéliser tel ou tel type d'intérieur qui déterminera ensuite des possibles pour les publics en termes de mise en place d'ateliers individuels ou collectifs, d'une qualité d'accueil.

Avant de déterminer son choix d'aménagement intérieur, c'est bien le projet de structure qu'il faut clairement définir. Attention : un choix d'aménagement pré-modélise ce que l'EPN sera et il est souvent bien difficile de revenir à posteriori sur un type d'aménagement qui conditionne ce que sera physiquement le lieu d'accès public à l'Internet pendant plusieurs années.

Voici quelques documents qui vous aideront à faire des choix sur l'aménagement intérieur des locaux et la disposition du matériel informatique :

"Organiser l'Espace dans son EPN" : Cet article de GénérationCyb (avec les ressources de l'association française Médias-Cité) est quelque peu ancien (juillet 2003) mais il évoque pertinemment avec dessins, trois options différentes de disposition des ordinateurs par groupe pour un Espace Public Numérique : intérieur, mixte et extérieur. En quelques mots, les avantages et inconvénients de ces différents choix sont exposés.

"10 cas typiques - 10 cas critiques de lieux d'accès publics à Internet et au multimédia : Guide pour la préfiguration d'un espace multimédia" : Ce document de 36 pages en pdf (établi en 2004 par l'association Médias-Cité) envisage l'aménagement d'un EPN dans sa globalité en mettant en avant 20 cas pratiques d'EPN différents. Il démontre que l'aménagement est un point à considérer en forte liaison avec d'autres paramètres : le type de territoire (rural, urbain et péri-urbain), le lieu pré-existant dans lequel l'EPN s'insère (bibliothèque, structure jeunesse, lieu culturel, accueil sociale, structure créée ex-nihilo...), l'équipement prévu (nombre de machines, type de projection au mur s'il y a lieu...), l'offre d'animations et d'activités, l'accessibilité du lieu, l'équipe d'animation ou le personnel affecté au quotidien au projet... Des critères formels utiles aidant à avoir une définition formelle et fonctionnelle de l'EPN.

"Aménagement et ergonomie des Espaces Multimédia" est un document en pdf de 10 pages extrait d'un rapport d'études de 2004-2005 d'une société de conseil pour le compte du Conseil Général de l'Essonne en France qui a subventionné sur son territoire la création ou le renforcement d'EPN soutenus par des communes ou des associations : les Espaces Publics Numériques Essonniens (EPNE). Le chapitre téléchargeable aborde la question de la scénographie et de l'ergonomie des EPN en fournissant une typologie de lieux aménagés portée par des exemples et de nombreuses photos.

"eLuxembourg : Création d'une InternetStuff" est le document de référence (68 pages, en pdf) du dispositif gouvernemental d'aide au EPN au Luxemourg (qu'on appelle "Internetstuff"). Le chapitre "Caractéristiques générales d'une InternetStuff" aborde l'aménagement de façon très concrète en s'intéressant à l'espace par personne, à l'éclairage, aux reflets et éblouissements, au bruit, à la chaleur...

Clavicom NG, nouveau clavier virtuel libre, vient d'être lancé par le Centre Icom de Lyon en France (projet de l'association Handicap International) qui dispose d'un EPN spécialisé handicaps. Il s'agit d'une nouvelle version de Clavicom'.

Pour les EPN, voilà un outil facile à mettre en place et à utiliser pour les personnes en situation de handicap ou éprouvant quelques difficultés avec un clavier traditionnel.

Caractéristiques du clavier virtuel Clavicom NG

Le clavier virtuel Clavicom NG permet la saisie de texte grâce à un clavier affiché à l'écran. Ce logiciel permet à des personnes qui n'ont pas accès à un clavier mécanique de pouvoir écrire du texte de façon autonome dans des applications informatiques aussi diversifiées qu'un traitement de texte, un navigateur Internet, un tableur, etc. Il permet également de pouvoir utiliser l'ensemble de l'environnement du poste de travail à partir d'un clic simple, clic pouvant être actionné à partir d'un contacteur unique (à la joue, au souffle, à l'oeil, etc).Ainsi, le clavier virtuel Clavicom NG permet un accès alternatif complet à la fonction de saisie et de pilotage de l'interface.

Un clavier virtuel libre 

Cette nouvelle version du Clavicom est personnalisable et permet une adaptation fine aux besoin de ses utilisateurs (aspects visuels, personnalisation des touches, touches liées à des sons, touches de fonction, etc.). Le Clavicom NG est totalement traductible dans toutes les langues souhaitées. Il est actuellement disponible en français et anglais.

Le logiciel a été développé par Thomas Devaux et Guillaume Rebesche. Il est rendu disponible sous la licence libre GNU GPL. Il est copiable, modifiable, exécutable et étudiable a volonté. Il est téléchargeable sur le site du Centre Icom', logiciel et documentation. Le code source est disponible en téléchargement également à cette adresse.

(Via Stépanie Lucien-Brun par courrier électronique)

Un projet d'EPN se modélise notamment via un cahier des charges technique (équipement et aménagement). Le cahier des charges ne doit pas être une simple copie d'un document existant et il convient également de ne pas prendre pour argent comptant un cahier des charges établi par un prestataire technique et  informatique qui vous le soumet.

Chaque cahier des charges répond tout d'abord à un phasage avec une étude de l'existant (notamment si un EPN ou un embryon d'Espace Public Numérique fonctionne), à des besoins en amont et doit s'inscrire dans un contexte local qui tient compte de l'environnement.

Une fiche générique d'EPN pour débuter

Présenter l'EPN sous forme de fiche récapitulative en précisant les objectifs, c'est ensuite porter son regard vers des caractéristiques en termes de : pilotage et partenariat, localisation, partenariat, d'équipement (sous une forme générique), d'animation (accueil du public, modalités d'accès et de tarifs, réseau) et d'usages envisagés. Nous reprenons ici la modélisation de l'EPN labellisé Cyber-base de Saint-Denis présenté sous la forme d'une fiche en pdf qui indique aussi quels peuvent être des éléments facilitateurs mais aussi des freins.

Cahier des charges EPN et Cahier des Clauses Techniques Particulières EPN

Un cahier des charges s'écrit à plusieurs mains, se relit, doit faire part de discussions avant une version finalisée acceptée et amendée. Plusieurs exemples de cahiers des charges techniques montrent que leur forme peut être différente selon des objectifs qui ne sont pas les mêmes :

La Communauté de Communes de la Région de Nozay (en France) fournit un Cahier des Clauses Techniques Particulières (CCTP) en 2008, donc vraiment récent pour le renouvellement d'une infrastructure technique d'un EPN dans une maison de l'emploi et dans une bibliothèque. Le document en pdf de 17 pages propose une description précise des ordinateurs et périphériques (caractéristiques), du mobilier envisagé, du serveur et équipements associés avec des éléments d'aménagement sous forme de plans et photos qui sont indispensables dans tout projet.

Document lui aussi récent, le Cahier des charges de l'informatisation des écoles de la Haute-Garonne 2007-2010 (France) propose sous la forme d'un document téléchargeable en pdf des configurations actuelles de machines, périphériques et choix de logiciels tout en s'attachant à décrire des configurations de réseau, conseils sur l'ergonomie des postes de travail et la sécurité.

Afin de ne pas oublier aucune considération importante pour le matériel en EPN (performance, garantie, pérennité...), nous conseillons la lecture du Volume B "Dispositions fonctionnelles et techniques" du Cahier Spécial des Charges : Plan Multimédia de la Région Bruxelles Capitale - Etablissements d'Enseignement Secondaires : Renouvellement des installations pour les besoins du centre d'informatique pour la Région Bruxelloise, dossier de 59 pages en .pdf.

Cahier des charges EPN Linux

En 2004, l'association RotomaLUG (Groupe d'utilisateurs Linux de la région de Rouen, France) a publié l'ébauche d'un cahier des charges technique pour Espaces Publics Numériques en 12 pages. Là aussi, on trouvera dans ce dossier une trame particulièrement intéressante pour une architecture informatique d'EPN.

Avec un budget extrêmement réduit, on peut mettre en place une salle informatique sous Linux (dotée d'une maintenance peu coûteuse) comme le rappelle l'Association Francophone des Utilisateurs de Linux et des Logiciels Libres (AFUL, France) avec la modélisation d'une salle informatique à l'école. Cette page de l'AFUL a aussi pour mérite de présenter les rubriques clés d'un cahier des charges type avec des points à ne pas négliger.

Bonnes pratiques

L'équipement des EPN n'est pas si éloigné du montage d'une salle multimédia dans le scolaire. En France, le Ministère de l'Education Nationale met à disposition sur le portail Educnet, un Guide d'équipement écoles régulièrement actualisé ; les chapîtres nous semblant les plus intéressants sont : Les équipements ; La mise en réseau ; Le tableau d'estimation des prix ; Les liens thématiques.

Ce matin, dans les locaux de Tecnofutur TIC à Gosselies, se sont réunis les lauréats de l'appel à projets 2007 EPN de la Région Wallonne, un rendez-vous co-animé par le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie et la Direction Générale des Pouvoirs Locaux de Wallonie. Un véritable succès pour cette rencontre (ayant réuni plus de 45 personnes) afin d'exposer l'accompagnement de ces 29 nouveaux projets d'EPN (26 communes et 3 CPAS).

Rappelons que l'appel à projets EPN 2007 concerne le déploiement d'Espaces Publics Numériques dans les communes et CPAS des zones rurales et semi-rurales wallonnes, ainsi que dans celles qui disposent déjà d'un EPN afin de favoriser le partenariat entre communes.

Pour cette occasion, il a été mis en relief durant près de 40 minutes, les bonnes pratiques d'un Espace Public Numérique lauréat de l'appel à projets 2005 de la Région Wallonne, à savoir l'EPN Momiclic à Momignies. Valérie Dudart qui anime et coordonne ce lieu d'accès public à l'internet situé au premier étage de l'école de la commune, a présenté un panorama du projet de l'EPN : les ateliers mis en place et le calendrier hebdomadaire, l'aménagement de l'EPN, le matériel informatique et les logiciels mis à disposition, la politique tarifaire... De judicieux conseils qui éclairent concrètement les nouveaux projets!

Pour faire un plan d'intérieur de votre projet d'EPN, pensez à Gliffy!

Pour modéliser le plan des locaux en amont de l'aménagement, l'animatrice de Momiclic a utilisé un service gratuit en ligne : Gliffy. Cette plateforme permet de créer des diagrammes, plans d'intérieur, organigrammes et formulaires à partir d'une bibliothèque de formes géométriques et d'objets ; de partager ses créations avec des collaborateurs et de publier ses créations sur un site Web ou blog.

Pensez aussi au nettoyage de l'EPN!

Valérie Dudart a souligné le fait que le lieu devait être nettoyé au moins une fois par semaine. En effet, comme le souligne la fiche pédagogique MySchool "Nettoyage de la place de travail informatique" (éditée par le Ministère de l'Education Nationale du Grand-Duché de Luxembourg) : "Des études récentes, menées par des universités renommées, ont découvert que sur le clavier il y aurait 400 fois plus de microbes et de bactéries que sur le siège des toilettes! Une situation alarmante et surtout à ne pas sous-estimer!"

Les leçons et exercices de Michel Neroucheff : un site incontournable!

La coordinatrice de l'EPN de Momignies a également mentionné un travail lors d'ateliers avec des enfants à partir du site de Michel Neroucheff (instituteur belge à la retraite) qui propose gracieusement des leçons et exercices interactifs au fondamental en vocabulaire, sciences, géographie, Français, mathématiques, sécurité routière et Histoire. Une véritable pépite que ces leçons et exercices en ligne!