Le blog

Par @fgoudmant - EPN de Mons centre - Fabienne Goudmant



ePagine, acheter des livres numériqueshttp://goo.gl/H08F
Serious game, #éco http://www.electrocity.co.nz/
Les meilleures extensions pour Firefox et Chrome http://goo.gl/zZ3GLa veille high tech du Captain http://bit.ly/aTI245
RT@yasmine_kasbi Effacez toutes les traces de votre passage sur votre ordinateur http://bit.ly/cR6pTT

Par @epnwallonie - Eric Blanchart

La fracture numérique se réduit-elle en Belgique ?: (Résumé de l'article paru dans la lettre EMERIT de Mars 2010) ...http://bit.ly/b3tUCQ
"Fréquence Ecoles" publie son étude sur les pratiques d'Internet des jeunes > Guy Pastre #epn - http://bit.ly/caVjbr
Les 100 usages du Mind Mapping d'après Paul Foreman -http://bit.ly/cphu7t
Une journée consacrée aux serious games : une première en Belgique - http://bit.ly/aplgO3
Longévité de l'information numérique - Rapport d'un groupe commun avec l'Académie des technologies -http://bit.ly/ckWw1c

La reconnaissance optique de caractères, plus connue sous son acronyme anglais OCR (Optical Characters Recognition) est un processus qui extrait les caractères (lettres) d'un document scanné et les convertit en texte que l'on peut ensuite modifier et adapter à sa guise.

FreeOCR

A côté de suites OCR commerciales comme Abby FineReader ou ReadIris, il existe peu d'alternatives gratuites et/ou libres.  FreeOCR est un logiciel gratuit (freeware), basé sur un moteur OCR libre : tessaract.

Certes, FreeOCR ne possède pas les fonctionnalités de reconnaissance de layout et de la mise en pages des programmes OCR très coûteux, mais il se débrouille très bien pour ce qui est d'accomplir sa tâche principale : transformer l'image d'un texte en un texte brut éditable.

L'interface de FreeOCR est assez basique.



Pour scanner un document, cliquez sur l'icône Scan. Notez que vous avez aussi la possibilité d'ouvrir un fichier-image existant ou un fichier PDF.

Avant de lancer le processus d'OCR, lisez ces quelques conseils :

• L'image scannée doit avoir une résolution comprise entre 200 et 300 dpi. Paradoxalement, si l'on dépasse les 300 dpi, le résultat risque d'être moins bon.
• L'image scanné doit être en mode " nuances de gris ". Une image couleur sera plus difficile à traiter.
• Si nécessaire, faite tourner l'image pour qu'elle obtenir une orientation correcte (avec les boutons de rotation placés sur le côté gauche de l'interface).
• Si la zone de texte à reconnaitre ne couvre pas toute l'image, utilisez l'outil de sélection pour limiter cette zone. Cela facilitera la tâche du logiciel OCR.

Cliquez sur l'icône OCR pour lancer la reconnaissance de caractères.

Comme vous pouvez le constater sur l'image ci-dessus (cliquez ici pour la voir en plus grand), le résultat est très correct.

Le texte obtenu peut être copié dans le presse-papiers ou directement importé dans Word (s'il est disponible sur votre ordinateur).  La mise en page (alignement, polices, ...) du document original n'est pas conservée.

Installation & Configuration

Actuellement, le programme est livré en anglais. On peut le télécharger gratuitement sur www.paperfile.net.

Attention, le logiciel est seulement livré avec un dictionnaire de reconnaissance de mots en anglais. Pour installer les autres langages disponibles (actuellement : Français,  Néerlandais,  Allemand, Portugais, Espagnol, Italien et Vietnamien), téléchargez les fichiers à l'adresse suivante : http://code.google.com/p/tesseract-ocr/downloads/list.

Ces fichiers-langues sont constitués d'archives compressées au format tar.gz. (exemple : le fichier-langue Français : tesseract-2.00.fra.tar.gz) Des logiciel comme l'excellent 7zip permet de les décompresser. Une fois décompressés, placez les fichiers dans le répertoire c:\windows\tessdata.

Dorénavant, plutôt que de retaper un texte, il vous suffira de le passer à la moulinette du programme FreeOCR.  Un outil indispensable à installer dans ordinateurs des EPN, des établissements scolaires et pourquoi pas sur votre propre PC ?

Voici ci dessous une liste non exhaustive de liens pour créer facilement et gratuitement un site ou un blog.
Aucun téléchargement n'est requis, tout se fait en ligne.

Qu'est-ce qu'un blog ------> Blog?

Qu'est-ce qu'un site ------> Site?

• Créer un site

fr.jimdo.com (FR)

www.weebly.com (EN)



sites.google.com (FR)

www.wikeo.be (FR)

www.everyoneweb.fr (FR)

www.lifeyo.com (EN)

Izispot http://www.epn-ressources.be/un-site-en-quelques-clics (FR)

www.sitew.com (FR)

www.e-monsite.com (FR)

Pour les associations http://monassoc.com (FR)

• Créer un blog

http://fr.wordpress.com/ (FR)

http://www.blogger.com (FR)

http://www.over-blog.com (FR)

http://blogvie.com (FR)

http://www.creerunblog.fr (FR)

http://www.blog4ever.com (FR)

http://www.sosblog.fr (FR)

http://www.eklablog.com (FR)

• Un blog pour les enfants

Pour les plus petits http://www.canailleblog.com/ (FR)

Pour les ados http://www.kazeo.com/ (FR)

Blog spécial fille http://blog.jeux2filles.fr/ (FR)

• Simuler un blog avec les enfants

Jeu de simulation de création d'un blog, où l'enfant va rencontrer un certain nombre de situations, de choix à faire http://www.saferinternet.be/games/matmonblog/fr/ '(FR)

Par @epnwallonie - Eric Blanchart

• Les spams représentent désormais 90 % des mails - lesoir.be -http://bit.ly/aDVL4K
• Les données numériques ne sont pas éternelles -http://bit.ly/bLr55Z
• Via @cstmarche : Formation Twitter Pour Débutants http://www.slideshare.net/DianeBourque/formation-twitter-pour-dbutants-3478901
• Netcity.org : un jeu de prévention en ligne pour les enfants créé par Action Innocence - http://bit.ly/dqK0fw
• L'utilisation des moteurs de recherche par les internautes -http://bit.ly/9WMBvU

Par @fgoudmant - EPN de Mons centre - Fabienne Goudmant

• Serious game classification http://goo.gl/7nx5
  Une adresse mail pour des apprenants de lire et écrire http://bit.ly/9OcfYM
• e-book: cinq solutions pour lire en numérique http://goo.gl/1WHX
• RT @LePost : Les dangers de l'internet expliqués aux enfants http://tinyurl.com/yzprz7r
• Serious game développement durablehttp://skoden.region-bretagne.fr/Public/espace_public/actualites/serious_game_develo

L'EPN de Mons-centre a ouvert ses portes à une ASBL pour une animation qui devait au départ utiliser le site isketch.


Pour rappel, ce jeu consiste à faire deviner un mot aux autres. On peut comparer ce jeu à un "Dessinez, c'est gagné", le pictionary du web.

Comment procéder?
C'est simple,  on se connecte, on entre dans une salle en français ( je vous conseille easy pour débuter) et là on se retrouve avec d'autres internautes pour deviner ou faire deviner des mots proposés par isketch.


On sait créer une salle avec un nombre limite de participants.
Ce qui est pratique lorsque l'on travaille avec des enfants car on peut alors aborder avec eux certains dangers d'Internet.

Voilà ce qu'il en était de l'animation initiale mais vu les premiers rayons de soleil, changement de programme, appareil numérique sous le bras, direction Grand-Place et jardin du mayeur.
La plupart des enfants ne connaissaient pas l'endroit ni le ropieur.
(la sculpture du Ropieur (Gobert, 1937), qui éclabousse l'eau de sa fontaine sur les passants, symbolisant l'esprit ironique du gamin montois.)extrait du site de Mons

L'animation s'est déroulée en trois temps.

• Côté informatique,  ils ont utilisé le logiciel ArtRage afin de dessiner un bâtiment, lieu, évènement de la ville comme ça de mémoire.
  Certains ont représentés Sainte-Waudru, l'auberge de jeunesse, d'autres le dragon.

Pour voir les dessins rendez-vous sur le site de l'EPN ----> ici

• Ensuite direction ville avec les appareils numériques pour des prises de vues et des petits films.

J'en ai profité pour leur dire qu'il était important de demander la permission à la personne que l'on prend en photo avant de les diffuser sur Internet. Il n'y avait que 4 appareils, ils ont donc dû les partager.
Avec les animateurs, nous leur avons expliqué qu'il fallait respecter l'autre, partager, faire attention au matériel,...

• Retour à l'EPN, transfère des images et des minis vidéos sur les ordinateurs.

Le montage de quelques vidéos ---->ici

Pour l'album photos ----->click

Conclusion:

Les enfants ont adoré et je suis étonnée du résultat. Je n'ai pas pu mettre en ligne certaines vidéos car je n'ai pas eu l'occasion de demander l'autorisation des parents, dommage car il y avait des petits acteurs en herbe.

(Résumé de l'article paru dans la lettre EMERIT de Mars 2010)

Le trimestriel d'information de la Fondation Travail-Université pose cette question intéressante et permet de faire la mise au point début 2010 sur l'inclusion numérique en Belgique.

En juin 2006, les pays membres de l'Union européenne se sont engagés à "réduire de moitié la fracture numérique sur la période 2005-2010". La Belgique va-t-elle atteindre cet objectif ?

D'après les différentes études réalisées (FTU et Statbel entre autres...), en Belgique plus de 80% des individus entre de 25 et 55 ans utilisent régulièrement Internet. Ce qu'on remarque aujourd'hui c'est que si la diffusion d'Internet s'est étendue au cours de ces dernières années, il y a une catégorie de la population dans laquelle le nombre d'utilisateurs n'a pas augmenté : celle dont les revenus sont les plus bas. Le revenu reste donc une cause très importante dans l'inégalité de l'accès à Internet. D'autres variables interviennent également : le niveau de diplôme, le statut professionnel, les écarts entre hommes et femmes et les disparités géographiques. En effet, les régions économiquement défavorisées et les zones rurales comptent davantage de population éloignée de l'Internet.

Si on observe un léger recul dans cette catégorie de la population belge, on observe quand même des taux de croissance élevés dans les accès dans certaines catégories sociales comme les seniors (+58% chez les 55-64 ans et +133% chez les 65-74 ans !) ou les demandeurs d'emploi (+51%). Ceci indique une sorte d'effet de rattrapage pour ces catégories.

Alors, peut-on dire que la fracture numérique se réduit en Belgique ? Oui parce que le nombre de connexion augmente très rapidement et qu'on constate que certaines catégories sociales rattrapent leur retard mais "la fracture numérique ne se mesure pas au nombre de personnes connectées mais à la diminution des écarts entre les catégories de la population". Ce sont ces écarts qui sont à l'origine d'inégalités sociales face au développement de la société de l'information.

Ainsi, pour savoir si la fracture numérique s'est réduite, il faut mesurer les écarts entre les différentes catégories de la population et les examiner. Sur base des données Eurostat pour la Belgique (Calculs FTU 2010), il apparaît que de 2005 à 2009, tous les écarts se sont réduits sauf par rapport au revenu. Dans ce domaine, le fossé s'est même creusé au détriment du quart de la population qui dispose des revenus les plus bas.

Les objectifs de la Déclaration de Riga (Les pays membres de l'Union européenne s'engagent en faveur d'une société de l'information accessible fondée sur l'inclusion) sont atteints ou presque atteints pour certains groupes cibles comme les seniors par exemple mais, en revanche mais sont loin d'être atteints pour d'autres catégories sociales (personnes peu diplômées, ...). Si le bilan est globalement favorable, il est important aujourd'hui de mettre l'accent sur l'identification de ceux et celles qui n'ont pas encore accès à Internet, de comprendre pourquoi ils en sont exclus et de créer des politiques ciblées pour favoriser l'inclusion numérique et par cette voie, l'inclusion sociale.

Il existe un grand nombre d'antivirus gratuit. Un petit nouveau, prometteur, fait son apparition : Panda Cloud antivirus.

Il s'agit d'un antivirus en ligne : http://www.cloudantivirus.com/fr. Il opte pour une tout nouvelle approche : contrairement aux programmes antivirus classiquesil lui suffit d'installer un programme relativement compact (environ 20 Mo) et quand l'outil détecte un fichier suspect, son signalement est envoyé aux serveurs Panda qui déterminent en ligne si le fichier en question est infecté ou non. Les logiciels malveillants connus sont immédiatement supprimés et les autres (inconnus) sont analysés plus en détail. Cette analyse en ligne présente l'avantage de toujours se baser sur les définitions de virus les plus récentes. Vous devez vous créer un compte gratuit avec une adresse mail valide.

Le programme est très convivial. une petite fenêtre affiche le statut de protection de l'ordinateur et trois onglets : Paramètres (pour définir ce qui doit être envoyé au serveur Panda) - Analyse (pour choisir le type d'analyse) - et Statistiques (donne un aperçu des menaces détectées).

Il est assez puissant. il est moins lourd . Il contrôle très bien la mémoire et les fichiers entrants. Sur un système déjà infecté, il supprime toutefois moins bien les fichiers infectés.

Toutefois, attention d'avoir une bonne connexion !

Avast ! reste sans doute le meilleur programme du moment mais Panda pourrait devenir une alternative de choix valable...

Ce mercredi 17 mars a eu lieu la 6° Rencontre des animateurs des EPN de Wallonie aux Rewics 2010. Le programme de la journée était chargé, faisons le point sur ce qui est sorti comme informations de cette Rencontre...

En ouverture de la journée, à 9h20, les animateurs étaient conviés à la "Réunion des animateurs des EPN de Wallonie". Après quelques mots de bienvenue et la présentation des invités, le Centre de ressources s'est exprimé sur quelques sujets importants :

• Les Appels à projets en cours (Voir article)
• La nécessité de participer à la vie du Réseau que ce soit en créant ou en soutenant ceux qui créent. Collaborer et partager !
• La présentation de la nouvelle plateforme collaborative des animateurs d'EPN wallons (voir article prochainement)
• Présentation de la solution OpenEPN par Damien Maillard (voir article)

A 11h00, le premier atelier avait pour thème : "Le statut et le métier d'animateur d'EPN". Cet atelier, sous la forme d'un Barcamp, réunissait les animateurs wallons mais aussi bruxellois, les responsables de réseau des EPN de Picardie, Midi-Pyrénées, Artesi Ile de France, Basse-Normandie ainsi que la représentation de la Maison de Grigny (Rhône-Alpes). Ce Barcamp devait  introduire la réflexion qui va être menée par le Centre de ressources sur la définition et l'évolution du métier d'animateur multimédia. Alors, quelles sont les réflexions issues de ce débat ?

• "La formation initiale" : Aujourd'hui, dans le cadre de l'accompagnement des EPN de Wallonie, elle n'existe pas. Pourquoi ? Essentiellement parce que les animateurs qui nous rejoignent ont de l'expérience (nous labellisons des espaces fonctionnels).  En Midi-Pyrénées, à l'Ardesi, se met en place une formation initiale à l'approche pédagogique pour les nouveaux animateurs multimédias. Pourquoi pédagogique ? "Parce que très souvent le bagage technique est présent mais pas le bagage pédagogique" nous dit Laurence Barthe , Chargée de mission à l'ARDESI. Pendant les 5 jours que dure cette formation, les animateurs sont confrontés à l'enseignement de pratiques collaboratives, au montage de projets, à la mise en place de partenariats, etc... Pratique intéressante réalisée par l'ARDESI : un nouvel animateur peut être inclut pour un ou plusieurs jours dans un espace existant pour se former. Même pratique sur le dispositif Basse-Normandie nous confirme Jérôme Lamache, Chargé de mission.
• "La sensibilisation des élus" : Marie-Hélène Feron, Chargée de mission à l'ARTESI nous rappelle que l'association Creatif (Collectif des réseaux d'accès aux technologies de l'information en France) à mis en place des fiches pour valoriser son EPN sur son territoire. Idée intéressante d'une expérience en Picardie : un EPN a fait venir ses élus dans l'espace pour les sensibiliser et monter un projet simple autour de l'appropriation des TIC des élus locaux. Objectif : en travaillant sur une problématique liée aux élus, leur démontrer toute l'utilité de l'EPN. L'ARDESI, de son côté, organise non seulement des réunions pour les animateurs mais aussi des rassemblements pour les élus pour les faire se parler entre eux de la problématique de l'appropriation des TIC et de l'importance des EPN. Les espaces qui vivent le mieux sont ceux dont les élus sont bénéficiaires de l'action de ce même espace. Jérôme Lamache nous explique qu'il est important de rencontrer et de toucher son élu. Le dispositif des EPN de basse-Normandie impose une fois par an un comité de pilotage sur lequel participe l'élu de référence, le chef de projet et l'animateur qui présente son projet et ses activités (l'historique et les projets d'avenir). A la fin de ce comité de pilotage, la réunion doit aboutir à un écrit validé par l'élu. Un représentant des usagers peut être également présent pour apporter son soutien et exposer ses remarques éventuelles. Il est possible aussi d'inviter un ou plusieurs experts à cette réunion.
• "Valoriser ses actions" : il est très important aujourd'hui de pouvoir montrer ce que son EPN produit comme activités et de faire remonter ce travail de reporting à sa hiérarchie. David Tabary, Chargé de mission sur le Réseau Picardie, explique qu'il a demandé à chaque EPN de réaliser une fiche-action sur une activité particulière qui a été réalisée pendant l'année dans le but de collecter ces fiches et de réaliser un guide concret d'actions menées sur le territoire. Idée de formation : comment faire un rapport d'activités efficace et comment sensibiliser mes élus à mes actions ? Autre idée soulevée lors du barcamp : créer une commission TIC qui englobe toutes les initiatives autour des TIC sur la commune et dont le responsable de l'EPN pourrait être l'acteur principal. Autre piste soulevée lors du Barcamp : Les usagers sont les meilleurs représentants de ce que vous faites alors demandez-leur de communiquer auprès de votre hiérarchie sur les activités menées et les succès rencontrés.
• "La reconnaissance du métier" : Si aujourd'hui, dans certaines communes, un EPN n'est même pas reconnu comme un service communal à part entière, Guy Pastre, Directeur-adjoint de la M@ison de Grigny, insiste sur l'implication de l'animateur multimédia dans la vie politique territoriale. Il faut prendre conscience, dit-il, de son intégration dans la vie communale et y intégrer pleinement son projet. Il y a un chantier sur la VAE (validation des acquis de l'expérience) qui a été entamé en France pour poser un cadre au métier et définir un socle de compétences (quelles sont les compétences minimales qu'un animateur multimédia doit avoir ?).

Les échanges ont montré que les préoccupations belges et françaises étaient les mêmes : Les EPN doivent amorcer un virage dans leur mission tout comme leurs animateurs qui doivent élargir leurs champs de compétences, mais comment et avec quel accompagnement et soutien, là est le centre de la réflexion et du questionnement commun à l'ensemble des réseaux d'acteurs de l'accès publics.(Dernier paragraphe Via la M@ison de Grigny).

Action Innocence qui a pour objectif de préserver la dignité et l'intégrité des enfants sur Internet, lance Netcity.org. Il s'agit d'un jeu vidéo en ligne, destiné aux 9-12 ans, qui tout en amusant les enfants leur permet d'acquérir les règles élémentaires de sécurité à respecter sur le web. Sur ce site, tu pourras créer un compte avec identifiant et mot de passe. des indications te rappelle que ton identifiant ne doit contenir aucune information personnelle (ni ton prénom, ni ton code postal, ou ta date de naissance) et ton mot de passe doit être compliqué (des lettres et des chiffres) et ne peut être divulgué à personne.

Ensuite, tu crée ton avatar et tu lui choisis la couleur de ses vêtements.

Durant le jeu, tu découvriras des messages de prévention. Tu as le choix entre des jeux d'action ou des jeux de réflexion.

Les jeux évoluent au fur et à mesure que tu acquiers les notions de protection. Plus tu as de points, plus tu peux personnaliser ton avatar et figurer dans le classement des meilleurs joueurs.

Au bout d'une heure trente, un message te met en garde quant à la notion de cyber-dépendance. Tu seras invité à faire une activité autre que jouer sur l'ordinateur.

Netcity.org existe en français, allemand, italien et bientôt en anglais.

Article provenant du site de l'EPN de la bibliothèque principale de Mons

Une activité collective, des dépenses effectuées par plusieurs personnes et arrive l'heure des comptes : qui a payé quoi ? Qui doit combien à qui ? S'en suivent alors bien souvent de nombreux calculs fastidieux.

C'est sur base de ce constat et surtout de situations vécues que Jonathan Fallon et Guillebert de Dorlodot  ont eu une idée simple et pourtant très pratique : créer un outil qui permette de faire facilement ses comptes entre amis sur internet. C'est ainsi que le site www.tricount.com est né !

Ce nouveau service est gratuit et simple à utiliser : une personne du groupe crée des comptes (aucun login ou mot de passe n'est demandé), ajoute les noms des participants et liste les dépenses comme ci-dessous :

Une fois toutes les informations rentrées, elle peut alors se rendre dans l'onglet « équilibre » pour savoir qui doit combien à qui.

Afin que tous les membres du groupe soient au courant mais aussi et surtout pour se simplifier la tâche, elle a la possibilité de partager les comptes avec ses amis par e-mail ou via Facebook.

Ainsi chaque participant peut ajouter les informations manquantes et vérifier ses dépenses.

Voici une petite vidéo de présentation :

http://www.youtube.com/watch?v=sZpTHvZE8Vk

A savoir qu'une  version mobile de Tricount pour iPhone est également disponible. L'objectif est de permettre d'ajouter des dépenses à ses comptes directement lors d'une activité. Tout comme le site, l'application est gratuite mais elle permet en outre de créer des comptes et d'ajouter des dépenses "offline", c'est à dire sans connexion à Internet. Elle fonctionne indépendamment du service en ligne (web & Facebook) mais les comptes peuvent si besoin être synchronisés avec le web.

En résumé, ce petit service nommé Tricount peut être utilisé lors de vacances en groupe mais également pour les personnes vivant en colocation, des activités entre collègues, pour un évènement quelconque ou encore pour l'organisation d'une fête entre copains...

Bref, un outil à faire découvrir dans nos epn et ailleurs ! ;-)