Le blog

Ressource indiquée par Cases.lu, excellent portail de la sécurité de l'information de l'Etat Luxembourgeois), un nouveau Mémoire de Master en Gestion de la sécurité des systèmes d'information (Université du Luxembourg) de Laurent Collée intitulé : "Sécurité et vie privée sur les réseaux sociaux" (101 pages, en pdf) avec comme terrain d'étude Le Parlement Européen :

"Le but de cette étude est de découvrir les atouts mais aussi et surtout les risques, du point de vue de la sécurité des données, à utiliser les services de réseautage social en ligne (SRS). Ils sont devenus très vite indispensables pour les jeunes de l'ère numérique car ils ont ouvert des nouvelles voies de communication.

Ils sont partout et transforment, petit à petit, notre manière de socialiser. Ils présentent certains aspects de la vie privée des utilisateurs et reposent sur un principe de transparence ce qui pousse à se poser des questions sur ce qu'il en est de la protection des données à caractère personnel.

Il faut essayer de comprendre la raison de l'engouement pour ce nouveau moyen de socialisation tant du point de vue des utilisateurs que du point de vue des employeurs. Il est nécessaire d'ébaucher des nouvelles solutions pour réduire les risques envisageables notamment au sein des compagnies et émettre des recommandations pour mieux se protéger. Une analyse des moyens de se défendre du point de vue juridique et le lancement de plusieurs démarches pour sensibiliser mon institution seront au coeur de ce travail (...)."

Le travail de Laurent Collée constitue une ressource de premier plan. Le mémoire présente un ensemble succinct de définitions avant de s'intéresser aux principaux réseaux sociaux et à leurs caractéristiques et de dresser un portait de leurs utilisateurs. Avantages, inconvénients et recommandations quant à l'utilisation des réseaux sociaux sont ensuite envisagés avec mise en avant d'études de cas. De nombreux schémas explicatifs et tableaux sont agrégés rendant la lecture de ce dossier universitaire particulièrement agréable et instructif.

En complément : Un glossaire, une bibliographie et webographie ainsi qu'une liste thématisée des réseaux sociaux actuels figure dans le mémoire.

Ce travail de Laurent Collée trouve également une expression sur le Web avec un site personnel dédié : Social Network Privacy: Nude On The Net comme annexe sur cette même thématique.

Quelques repères et ressources récemment piochés sur Internet qui peuvent faciliter la mise en place d'ateliers et d'activités dans les EPN (Espaces Publics Numériques) et aussi, bien entendu, bénéficier aux publics et à leur pratique de l'informatique.

Optimisez votre recherche d'emploi sur Internet et ailleurs

L'Infothèque du Pôle Universitaire Léonard De Vinci (France) propose une fiche bibliographique pour Optimiser sa recherche d'emploi (4 pages, en pdf) visant à la mise en place d'une stratégie et d'une méthodologie qui incluent un repérage de sources d'information.

Ouvrages, revues et sites internet sont passés au crible avec une démarche pas à pas suggérée : 1) Ressources générales ; 2) Faire son bilan et élaborer son projet ; 3) S'informer sur les métiers ; 4) S'informer sur les secteurs et sur les entreprises ; 5) Travailler à l'International ; 6) Développer son réseau relationnel ; 7) Cultiver son identité numérique ; 8 ) Préparer sa candidature (CV, lettre, tests, entretiens) ; 9) Postuler auprès des entreprides qui recrutent ; 10) Se faire connaître auprès des intermédiaires qui recrutent.

Icones.pro : Icônes à foison

Frédéric Cozic, blogueur français, a récemment mis en ligne Icones.pro, un moteur de recherche d'icônes dans la langue de Molière. Sont référencées plus de 15 000 images que ce soit en .png ou au format .ico. Les images et icônes sont indexés par thèmes. Une fois l'image trouvée, vous avez accès à plusieurs images qui ressemblent à la représentation choisie et aux icônes issues du même pack.

Géolocalisation : Dossier de veille

Qu'est-ce que la géolocalisation ? La Fondation Telecom (Fondation de l'Institut Telecom pour la formation, la recherche et l'innovation, France) a récemment publié un cahier de veille sur la Géolocalisation (24 pages, en pdf) afin de mieux comprendre techniquement et en terme d'usages quels sont les enjeux de la géolocalisation et le marché en présence. Un excellent dossier complet avec lexique pour s'y retrouver dans un domaine de plus en plus prégnant des nouvelles technologies.

Comment créer son réseau social avec Ning

Ning est une solution gratuite (en offre basique, avec publicité) pour créer une Communauté en ligne ou son propre réseau social. Plateforme en français, elle est relativement flexible à l'usage (et aussi à mettre en place) et s'avère un choix. Thomas Laigle y consacre un tutoriel assez exhaustif : Créer son réseau social avec Ning en décrivant les fonctionnalités et options de la plateforme, les paramétrages et pratiques envisagées avec Ning.

Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada (organisme officiel en Amérique du Nord) se préoccupe notamment des atteintes à la collecte des renseignements personnels et aux atteintes à la vie privée.

Dans le cadre de ses travaux, ressources et outils mis en ligne, la Commissariat a récemment fourni un rapport d'enquête sur Facebook très instructif qui décrypte ce que Facebook capitalise comme renseignements personnels ou sur la vie privée.

Autre étude du Commissariat finalisée en Février 2009 mais diffusé depuis peu, un rapport de recherche portant sur les mesures de protection offertes sur les sites de réseautage social populaires : La vie privée sur les sites de réseau social : Analyse comparative de six sites (document pdf de 54 pages téléchargeable gracieusement).

Jennifer Barrigar, son auteur, analyse ainsi Facebook, LinkedIn, LiveJournal, MySpace, Hi5 et Skyrock (skyblogs). Pour chaque service, elle découpe sa présentation en fiches avec des renseignements sur les thèmes suivants :

• Mandat ;
• Historique ;
• Information financière ;
• Profil démographique des utilisateurs ;
• Renseignements relatifs à l'inscription ;
• Identités réelles et pseudonymes ;
• Mesures de protection de la vie privée ;
• Marquage de photos ;
• Accessibilité aux renseignements des membres ;
• Conservations des données ;
• Publicité ;
• Fermeture de compte ;
• Applications tierces ;
• Collecte des renseignements personnels des non membres.

La vie privée sur 6 réseaux sociaux, analyse comparative approfondie

Cette analyse approfondie permet de situer clairement ce à quoi il faut faire attention en terme de préservation de la vie privée et de gestion de l'identité numérique sur ces réseaux sociaux ou plateformes de blogs... avant de livrer des recommandations formelles pour les citoyens, les pouvoirs publics et les entreprises développant/gérant des réseaux sociaux.

Un document ressource exhaustif mais très précis dans son approche qui s'intéresse à tous les publics : enfants, adolescents et adultes... Et qui, par ailleurs, invite à une prudence de l'utilisation des réseaux sociaux et plateformes de blogs.

Le dynamisme de l'EPN de Péruwelz (Wallonie) n'est plus à démontrer. En cette rentrée, l'Espace Public Numérique renouvelle son offre d'activités, animations et ateliers en renforçant ses formations pratiques avec des intitulés (incitatifs) et des objectifs immédiatement évocatrices pour les publics - l'une des grandes qualités d'une offre d'ateliers en EPN est aussi la clarté immédiatement perceptible dans ce qui est proposé pour les citoyens.

Valérie et Sandra, animatrices de ce lieu d'accès public à l'Internet, proposent des ateliers mêlant les sujets d'actualité du Web, une utilité pratique et économique des outils et un recul critique sur ceux-ci : une approche citoyenne, responsable et à la portée des publics dans leur diversité.

Voici un aperçu des activités (en cycle court) de l'Espace Public Numérique de Péruwelz :

"Facebook, Twitter et moi!"

A l'instar de Google, Facebook continue en 2009 d'aligner des chiffres impressionnants. Avec plus de 300 millions d'utilisateurs à travers le monde, 16% des belges y ont un profil. Le trafic sur Twitter a lui presque augmenté de plus de 1000% aux Etats-Unis.  Alors, faut-il vous y mettre ? Oui mais judicieusement !

Cette mini formation aura 3 objectifs :  découvrir Facebook et Twitter ; créer et sécuriser votre profil ; savoir « twitter » et alimenter votre page Facebook grâce à Twitter.

Les samedis 10 et 17 octobre 2009 de 9h à 11h.

"Les outils de "Super Google"

Le géant du Net qu'est Google ne cesse d'innover. De la simple recherche à la création de blogs en passant par l'exploration de la planète, Google va au-devant de tous les usages en multipliant des services utiles, simples et gratuits.
En 2 séances, venez découvrir l'ensemble des outils  et apprenez à utiliser certains d'entre-eux comme : Google docs, Google agenda, Google chrome, Google street view, Google earth.

Les jeudis 22 et 29 octobre 2009 de 17h à 19h.

Vos photos dans une boîte à chaussures, c'est bien ! Sur un album numérique c'est mieux !

Que faire des 100 photos prises ces dernières semaines ? Et de toutes celles stockées depuis des années sur votre ordinateur ? Une solution s'offre à vous : réalisez un album photos numériques ou objets personnalisés. Ce concept remplace les ciseaux et la colle par un logiciel de mise en page et les tirages photo par une impression directe sur support numérique.

Atravers cette formation : découvrez les produits de quelques prestataires, apprenez à télécharger et utiliser le logiciel de mise en page, estimez le coût et maîtrisez l'envoi et les paiements.

Les samedis 14 et 21 novembre 2009 de 9h à 11h.

Et les Koi Kes...

Par ailleurs, l'EPN de Pérulwez poursuit ses ateliers ponctuels d'une séance (mini-conférence + questions-réponses) baptisés les "Koi Kes". Au programme des mois d'octobre et novembre :

• Le meilleur du gratuit pour votre PC ;
• Télécharger légalement : les bons plans pour vos jeux, vidéos et musiques ;
• Les boutiques en ligne.

Contact et Coordonnées EPN de Péruwelz :

Valérie Guery et Sandra Carpentier

Médiathèque Charles Deberghes  Petite place, 3  7600 Péruwelz

Tél. : 069/77.29.71 - E-mail : epn@peruwelz.be

Site internet : http://epnperuwelz.jimdo.com

Projet du Ministère de l'Économie et du Commerce extérieur Luxembourgeois, Le Portail de la sécurité de l'information Cases.lu poursuit sa mission d'information et de prévention liés à l'utilisation des réseaux sociaux. Précédemment, Cases.lu nous a gratifié de guides thématiques sur une utilisation responsable de Facebook et Twitter. Voilà que l'équipe s'intéresse au cas de la plateforme de photos (et à degré moindre, de vidéos) FlickR en proposant 2 outils utiles à la disposition de tous en téléchargement (pdf) :

- Un guide pratique "Sécurisation de Flickr" pour aider à comprendre le fonctionnement de Flickr en créant un compte sécurisé (66 pages). Les étapes de configuration y présentées en image et complémentées par un glossaire de termes techniques. Il s'agit d'un tutoriel complet ; un excellent travail.

- Destiné aux utilisateurs avertis de Flickr, le document "Tableaux de recommandations" (15 pages) reprend chaque étape de configuration à travers de courts commentaires et conseils de vigilance.

Service en ligne racheté il y a quelques années par Yahoo, Flickr permet le partage communautairede photos et de vidéos sur Internet. Il est utilisé pour exposer ses photos aux internautes mais également pour partager ses clichés entre un groupe restreint (amis, famille). FlickR révèle également de talentueux photographes amateurs et permet d'organiser des portfolios en ligne pour faire connaître ses créations.

Si FlickR s'avère d'une praticité remarquable, il est aussi important de l'utiliser à bon escient et de se méfier des risques d'atteinte à la vie privée, au droit à l'image et au droit d'auteur, s'il est mal utilisé.

Ces deux documents permettent d'utiliser FlickR avec responsabilité. Sommaires :

Guide pratique de sécurisation FlickR

• Table des matières
• Présentation de Flickr
• Conditions d'utilisation de Flickr et charte de respect de la vie privée
• Glossaire des termes clés
• Règles de la communauté Flickr : Ce qu'il faut faire et ne pas faire
• Risques liés à l'utilisation de Flickr
• Création d'un compte Flickr
• Hiérarchie de confiance
• Configuration sécurisée d'un compte Flickr
• Gestion sécurisée des éléments de la galerie
• Gestion sécurisée des contacts
• Autres aspects de sécurisation
• Sources

Sécurisation de Flickr : Tableaux de recommandations

• Configuration sécurisée de son compte : Informations personnelles ; Confidentialité et Autorisations ; E-mail ; Extensions de FlickR ;
• Configuration sécurisée de son profil : Modifier ses informations de contact ; Modifier son profil.

Le 29 octobre 2009 de 9h à 16h, à l'espace Duesberg, Centre Culturel Régional Verviétois (CCRV), le Centre Verviétois de Promotion de la Santé (CVPS) en asociation avec le Réseau d'échanges en matière d'assuétudes (RéZéa) organise une journée professionnelle d'échanges intitulée : "Ecrans@plat, Regards croisés sur les cyberconsommations, de l'enfant au jeune adulte".

Avec les interventions de Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, Martin de Duve, directeur de l'asbl Univers Santé, Jean Blairon, directeur de l'asbl RTA et la troupe Cortex Formation.

GSM, SMS, chat, Facebook, jeux vidéo, jeux en réseau... Ces dernières années ont été fastes pour l'utilisation de nouveaux outils et services en ligne chez les publics enfants et adolescents. Cela induit-il de nouveaux comportements chez les jeunes ? Que peut-on en penser ? Sont-ils seulement le reflet d'un changement de société ? Faut-il s'en inquiéter ? Comment prévenir les comportements problématiques ?

Cette journée d'échanges (réservée aux professionnels) permettra d'aborder ces questions, tenter de mieux comprendre cette problématique grâce aux différents éclairages apportés par les intervenants.

En début d'après-midi sera présentée une vidéo d'expression "jeunes" sur les cyberconsommations. Un concours d'affiches sera également proposé.

Invités de renom de cette journée :

• Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste français, auteur de différents ouvrages sur les technologies, les phénomènes d'addiction et les pratiques jeunes des TIC. "Qui a peur des jeux vidéo" et "Virtuel, mon amour : penser, aimer, souffrir à l'ère des nouvelles technologies" comptent parmi ses livres les plus récents.
• Martin de Duve, licencié et maître en santé publique. Il coordonne l'équipe de l'Asbl "Univers Santé". Il évoquera les nouvelles stratégies publicitaires sur les nouveaux médias et l'éducation aux médias comme moyen de prévention.
• Jean Blairon, docteur en Philosophie et Lettres, synthétisera les débats.

Programme complet téléchargeable en pdf à cette adresse.
Inscription :

Pour vous inscrire, veuillez contacter : Centre verviétois de promotion de la santé Rue de Station, 9 4800 Verviers - Tél : 087/35.15.03 - E-mail : cvps.verviers@skynet.be - Site Internet : www.cvps.be

Adresse de l'événement :

Espace Duesberg, Centre Culturel Régional Verviétois (CCRV) - Boulevard de Gérardchamps, 7c - 4800 Verviers.

PAF :

20 euros en prévente, 25 euros le jour même, 12 euros pour les étudiants. Le repas et les boissons sont compris.

Jennifer A. Schradie est Doctorante et chercheuse au Département de Sociologie de l'Université de Californie - Berkeley. Elle a récemment mis à disposition sur la plateforme Scribd un working paper vraiment passionnant qui lui a servi de trame pour une présentation à l'American Sociological Association Conference, le 8 août 2009 à San Francisco : "The Digital Production Gap: The Digital Divide and Web 2.0 collide" (Le fossé de la production numérique : le choc entre Fracture numérique et Web 2.0).

Le discours commun (et marketing) sur les outils Web 2.0 relève souvent d'un idéalisme marqué : les plateformes et fonctions proposées aux internautes sont faciles à prendre en main, à utiliser et cela permet une expressivité des utilisateurs dans un univers de consommation.

Ecrire et créer sur des services en ligne : la naïveté de l'outil démocratique pour tous

C'est ce discours que le papier de travail scientifique de la jeune chercheuse Jennifer A. Schradie bat très sérieusement en brèche : dès que l'on parle de production de contenu en ligne sur les plateformes de contenus générés par les utilisateurs (users generated content) : blogs, partage vidéo ou photo, réseaux sociaux - l'inégalité est présente avec des différences significatives d'usages relatives au niveau d'étude initiale des internautes.

La chercheuse développe son propos en mentionnant 2 théories en présence. La première déclarant que l'Internet facilite l'expression des citoyens dans une sphère publique, un lieu où les élites ne dominent plus dans les discours. Ce serait donc un renouvellement profond de l'espace médiatique et le numérique qui permettrait aux pauvres et à la classe ouvrière américaine de pouvoir enfin s'exprimer. La seconde posture veut que les inégalités de taux d'adoption des outils technologiques en ligne s'amenuisent au cours du temps car ces mêmes outils sont utilisés au fur et à mesure par de plus en plus de personnes. Se pose alors la question de l'interminable course poursuite : les internautes avec un "handicap" socio-économique doivent sans cesse s'informer et se former à de nouvelles activités de production en ligne qui émergent sur le marché.

Les freins à la production de contenu en ligne

Jennifer A. Schradie montre qu'il existe des différences culturelles, techniques, affectives dans ce qui caractérise la production de contenu en ligne dans une interaction avec le marché. L'abondance de contenus produits n'est pas synonyme d'un égalitarisme entre les individus. Le capital social, les compétences de lecture numérique, de compréhension des systèmes logiciels, le capital culturel permettent de passer ou non au stade d'un engagement prononcé sur le Web.

Schradie pointe aussi les facteurs clé d'une stratification des activités sur Internet : la position sociale, la qualité et l'autonomie par rapport à chaque activité internet pratiquée et des habiletés notables sur le Web.

Web 2 : Communication et Participation, ce n'est pas la même chose

La jeune chercheuse introduit une différenciation très intéressante au niveau de la production en ligne sur les plateformes Web 2 : ce qui relève de la communication (échange entre un internaute et un autre internaute) et de la participation (échange d'un internaute à plusieurs, ou de plusieurs à plusieurs).

Le Web 2 se situe davantage dans cette seconde sphère qui demande un caractère d'engagement important chez l'internaute : prendre sur son temps de loisirs, alimenter régulièrement avec du contenu et contrôler ce même contenu. Cela demande donc bien évidemment de bénéficier de possibilités de connexions régulières (de plusieurs lieux).



Fracture numérique persistante : les facteurs

En étudiant des données de production de contenus sur une période de 9 ans, la chercheuse constate des inégalités persistantes entre des profils socio-économiques différents. Certes, avec les années, les usages de production de contenus des internautes ont augmenté et aussi évolué.

Quels sont les facteurs de différenciation dans les activités de production en ligne ? L'éducation et le niveau de revenu, principalement. Pouvoir créer en ligne demande des compétences d'écriture (complexe), de maîtrise de la grammaire et de compréhension. Education et revenus sont 2 facteurs fortement corrélés.

En outre, les personnes ayant accès à Internet au travail et à domicile montrent une autonomie de production en ligne plus importante. De même, la régularité de la production impacte la continuité de la création en ligne. Ainsi, mettre des photos en ligne est peu "engageant", écrire et rédiger demande des "habiletés".

De ces données et de leur analyse, Schradie établit le modèle suivant dans la chaîne de production :

(Education + Lieu d'accès à Internet) -> Fréquence -> Production

Elle recombine d'autres variables pour expliquer que créer des outils numériques nécessite ces 3 éléments clés :

Outils numériques = Lieu + Haut débit + Gadgets

Puis en y ajoutant la question du capital culturel :

Capital culturel = Outils numériques qui aident pour les échanges sociaux, le travail, l'entourage et la famille

Ce qui lui permet de compléter son modèle initial :

(Education + Lieu d'accès à Internet + Capital culturel) -> Fréquence -> Production

tout en sachant que l'

Education + Lieu d'accès à Internet + Capital culturel = Classe sociale

et que donc la :

Classe sociale -> Production

En conclusion, Schradie ne nie pas que l'Internet a donné la possibilité à plus d'américains de contribuer à s'exprimer dans la sphère publique sur Internet.

Mais alors que les applications en ligne de création de contenus en ligne se sont répandues, les populations précaires et la classe ouvrière n'ont pas pu utiliser ces nouveaux outils en y consacrant un temps suffisant ou dans d'autres champs fonctionnels, ceci ayant bénéficié à la création - en même temps que la production de contenus - d'une élite créative.

Reproduction du système

Le capital culturel et le frein à l'équipement sont deux facteurs déterminants qui expliquent une limitation de la création de contenus en ligne chez les populations susnommées.

Au lieu de démocratiser un accès aux média, cette création de contenus rendue possible techniquement pour le plus grand nombre perpétue, comme dans les médias traditionnels, la prise de parole dominante des élites.

La génération née avec le numérique (dite "digital natives") ne solutionnera pas cette inégalité de production de contenus en ligne : le fait d'être présent sur le Web n'est pas forcément lié avec une production de contenu soutenue.

Crédit photos : J.-L. Raymond. Oeuvres d'artistes de "Street Art Without Borders", Brésil. Paris 1er Arrondissement. Juin 2009.

MySpace, Facebook, Twitter... Pourquoi s'y inscrit-on ? Pour quels usages ? Quels sont les dangers liés à ces réseaux sociaux ? Quels enjeux économiques pour cette nouvelle forme d'échanges sur le Web ?

L'émission Agapé diffusée ce dimanche sur France 2 (dans le cadre des programmes religieux de la télévision de Service Public en France) a consacré plus de 40 minutes au phénomène des réseaux sociaux avec un débat et des reportages plutôt pratiques et intergénérationels ; une émission baptisée Voulez-vous être mon ami ?

Au-delà de l'aspect religieux peu marqué sur ce plateau animé par Catherine Matausch, le débat aborde les questions de responsabilité, de pratiques en ne se limitant pas aux publics jeunes, au militantisme sur les réseaux sociaux... Un programme à placer du côté d'une vulgarisation réfléchie utile et où l'on prend le temps de converser... Ce qui est rare à la télévision.

Vous pouvez consulter cette émission en vidéo à cette adresse (vidéo en Real Player).

Présentation de l'émission Agapè : Voulez-vous être mon ami ?

Qu'est-ce qu'un réseau social en ligne ? Sur "Facebook", "Twitter" ou "Myspace", chaque utilisateur peut créer une page personnelle contenant des informations privées. Il peut partager ces informations et communiquer avec un certain nombre d'utilisateurs qu'il sélectionne. Nous nous interrogerons sur ce succès.

Que vient-on y chercher et qu'y trouve-t-on ? Ces sites internet peuvent être compris comme des outils efficaces de communication et de socialisation. Mais communiquons-nous vraiment mieux sur ces réseaux sociaux ? Quelle forme de lien social se tisse entre les connectés ? Les réseaux sociaux posent également la question des frontières de l'intimité. Faut-il avoir peur de s'exposer sur ces réseaux ? Quelques associations et ONG commencent à utiliser les réseaux sociaux en ligne. Pour quelle utilisation ? Est-ce vraiment efficace ?

Invités de l'émission Vous voulez être mon ami :

• Gilles Boucomont, pasteur de l'Église réformée, président de Jesus.fr,
• Catherine Sesboüé, religieuse, journaliste à Croire.com,
• Nicolas Arpagian, rédacteur en chef de la revue Prospective Stratégique,
• Tristan Mendès France, journaliste et blogueur,
• Thibaut Thomas, chercheur en communication au CELSA et consultant.

Note du rédacteur : il a été choisi d'évoquer l'existence de cette émission pour son caractère intéressant d'information et de débat sur le sujet des réseaux sociaux et en aucun cas pour un quelconque prosélytisme religieux.

Parce que Septembre rime avec rentrée des classes, et donc aussi équipement, applications internet et informatique pour les élèves et les étudiants, une sélection de logiciels et d'outils gratuits (voire libres) s'impose pour travailler efficacement, optimiser son temps et ses ressources et réussir son année scolaire ou universitaire. A signaler en EPN aux enfants, adolescents, jeunes... et aux parents!

Logiciels utiles pour étudiants et lycéens

Dans le cartable de cette rentrée, le choix est difficile pour ne pas s'encombrer du superflu. Clubic vient donc de consacrer un dossier complet intitulé : Rentrée : Top des logiciels étudiants et lycéens.

Dans cette trousse virtuelle signée Clubic, il est conseillé :

- de se doter de l'EduClé Collège Elève 3.7, compilation de logiciels gratuits et/ou libres à télécharger sur une clé USB. Ce Best Of a été personnalisé pour le compte des élèves des collèges du département de l'Aisne en France. 63 programmes éducatifs (classés par matière) et une cinquantaine de logiciels pour Windows sont regroupés. On note la présence du Dictionnaire Le Littré, de la suite bureautique Open Office, du navigateur Firefox, du logiciel d'édition et de retouche d'image Photoflitre, du lecteur multimédia VLC...

- QuickWiki, extension Firefox bien utile, qui permet, en survolant les mots d'une page Web, d'en savoir plus via une correspondance avec le dictionnaire Wiktionary et le projet encyclopédique Wikipédia,

- Open Office, la suite bureautique libre qu'on ne présente plus : traitement de texte, tableur, logiciel de présentation... Open Office s'impose comme l'alternative la plus aboutie face au payant Microsoft Office,

- STDU Viewer, un outil léger pour lire des fichiers au format pdf, txt, images Tiff et fichiers DjVu. Un logiciel simple à prendre en main et donc à utiliser,

- DicoVerb pour réviser la conjugaison des verbes en français. Avec la complexité de la langue française et les interrogations récurrentes sur les accords et l'orthographe de tel ou tel verbe dans une phrase, DicoVerb est une application dont la praticité est notoire,

- Express Scribe : après enregistrement audio, voilà un beau couteau suisse du son. Un logiciel de lecture audio qui permet également de saisir du texte, d'y intégrer des marqueurs... Idéal pour les enregistrements de cours ; la transcription n'aura plus de secret pour vous,

- Dictionnaire, un widget dictionnaire (comme son nom l'indique) pour Macintosh. Au programme : définitions, synonymes, antonymes, conjugaisons, étymologies où vous le souhaitez sur votre ordinateur version Pomme,

- Winlang, pour réviser ses verbes irréguliers en anglais et en allemand avec des exercices chronométrés. A noter des séquences d'apprentissage de ces mêmes verbes dans les langues de Goethe et de Shakespeare,

- Pathway, encore une application pour Macintosh pour rechercher sur Wikipédia et qui favorise le mode visuel (historique de navigation) avec la possibilité d'annoter chaque article. Pathway est un logiciel qui a été conçu par Dennis Lorson, étudiant de l'Université Catholique de Louvain (Belgique),

- Ma Calculatrice, un logiciel personnalisable pour calculer bien évidemment. Application modulaire avec laquelle on peut avoir accès à des modes de calcul scientifique, conversion d'unités, calcul géométrique, conversion horaire, affichages de graphiques...

15 outils Web pour étudiants

Dans le monde anglo-saxon, le célèbre blog Mashable s'est livré à l'exercice de la sélection de 15 outils Web pour les étudiants : Back to School: 15 Essential Web Tools for Students. Pas de logiciel à installer sur sa machine (ou presque), on favorise cette fois-ci, le tout internet.

Ces applications sont classées en 4 grands thèmes :

• Rester organisé :

- Evernote : sans doute l'un des logiciels de prise de note les plus aboutis du moment. Ses fonctions de favoris et de synchronisation (ordinateur, Web, iPhone, Windows Mobile...) sont remarquables. Simple, ergonomique... A essayer,

- Notely : prise de notes, liste de tâches, planning et calendrier. Un logiciel conçu pour le monde de l'éducation,

- GradeMate : organiseur pour enseignants et élèves avec liste de devoirs, gestion des notations, discussions via un mini-réseau social,

- BackPack, une application se présentant sous la forme d'une page Wiki pour conserver fichiers, images, notes, listes de tâches en un seul et même endroit avec capacité de partage,

• Mieux étudier :

- StudyRails, un logiciel (payant) pour gérer son temps, son planning... et bloquer des sites de distraction/divertissement durant le temps consacré aux devoirs scolaires,

- Diigo : outil de recherche sur le web, de marque-pages, d'annotation Web, de partage de ressources avec d'autres internautes,

- Delicious : plateforme de marque-pages individuels pouvant être classés et partagés. Delicious appartient à Yahoo et se présente comme un service leader sur la thématique de repérages de pages sur le Web,

- Mindmeister : créer et partager des cartes heuristiques. L'une des applications de mindmapping en ligne les plus connues et utilisées,

• Travailler et collaborer :

- GoogleDocs : la solution bureautique en ligne de Google : traitement de texte, tableur, présentation, formulaire... Google Docs permet de partager (travailler à plusieurs) sur un même document et possède des passerelles avec d'autres services de la firme américaine (Gmail, Google Agenda, Google Reader...),

- EtherPad, un outil modeste mais très pratique pour la prise de notes à plusieurs en temps réel,

- Sliderocket, pour créer des présentations multimédia enrichies. Une alternative logicielle à Sliderocket pour faire de belles présentations : Empressr,

- Wikidot : une solution de Wiki hébergé pour travailler sur des projets à plusieurs,

• Bien citer :

Avec trois applications qui jouent ce rôle (pour éviter tout plagiat, rechercher des sources et les citer correctement) :

- CiteMe : application pour Facebook,

- EasyBib : outil bibliographique et de citations,

- Zotero : extension Firefox pour collecter, gérer et citer des ressources sur le Web.

Rendez-vous estival annuel, le portail 01Net propose une série de quiz sur l'informatique et l'internet. Ces mini-exercices façon Cahier de vacances permettent de vérifier quelques connaissances de base, d'acquérir du vocabulaire spécialisé et également de s'interroger sur des pratiques du Web et technologiques au sens large. Chaque quiz comprend 10 questions. De quoi passer des moments ludiques et instructifs...

Liste des quiz de l'été 2009 de 01Net :

Etes-vous un pro des smartphones ?

Dopés par le succès de l'iPhone d'Apple, les smartphones séduisent un public de plus en plus large. Mais vous, que savez-vous de ces téléphones multimédia ?

HADOPI : Que savez-vous de la loi anti-piratage ? (concerne uniquement la France)

La loi Création et Internet aurait été la grande affaire de l'année, et ce n'est certainement pas terminé. Mais vous avez-vous tout suivi ? C'est l'occasion de faire le point.

Savez-vous tout de Google ?

10 après sa création, Google est présent sur le Web, dans les mobiles, les navigateurs et avec pléthore de services... Connaissez-vous tout de ses derniers projets, mais aussi de ses déboires ?

Que savez-vous de Facebook ?

Vous comptez parmi les quelque 250 millions d'utilisateurs de Facebook ? Connaissez-vous les règles et surtout suivez-vous bien l'actualité de ce réseau social ? Jeu de questions.

Que savez-vous de Windows 7 ?

Attendu le 22 octobre prochain dans les boutiques, Windows 7 fait déjà beaucoup parler de lui. Vos connaissances sont-elles à jour sur le futur système d'exploitation de Microsoft ? Que savez-vous de la dynastie des OS Windows ?

Connaissez-vous bien les navigateurs Web ?

Internet Explorer, Firefox, Chrome, Opera, Safari... La bataille fait rage entre les navigateurs Web, en matière de rapidité, de nouvelles fonctions, etc.