Le blog

Il y a des sites Web essentiels conçus comme un tutoriel complet qui fait sens. Capdidacaudio joue dans la cour des grands avec un guide en ligne d'auto-formation sur le capture et didactisation de documents audio à l'usage des enseignants de langues vivantes mais qui peut trouver écho pour bien des activités en EPN (Espaces Publics Numériques).

Avec ce site Web éminemment pratique, vous apprenez à construire et à mettre en page des documents sonores adaptés pour des ateliers thématiques. Vous intégrez une méthodologie éprouvée pour créer des supports audio faciles à diffuser (CDs, podcast/baladodiffusion, sons à intégrer au sein de pages Web).

Vous vous familiarisez avec aisance aux possibilités d'acquisition et de manipulation offertes par un micro-ordinateur en ce qui concerne les documents audio, ainsi que sur les moyens de diffuser ces documents. Bref, vous serez au point pour une approche pédagogique et technique sur la didactique audio avec l'utilisation de logiciels libres (comme Audacity).

"Vous pourrez ainsi apprendre ou vous perfectionner dans l'art :

• d'accéder à des ressources mises en ligne sur internet par et pour des enseignants de langue vivante, ou à des documents authentiques en langue étrangère,
• de numériser des documents existants à partir de cassettes, de CDs, de vidéos,
• de réaliser des enregistrements d'élèves,
• au besoin, de modifier ces documents (extraits, coupes, montages),
• de diffuser ces documents auprès des apprenants, en fonction de vos objectifs didactiques et en vous adaptant au matériel disponible."

L'excellent site tutoriel Capdidacaudio est l'oeuvre de Stéphane Busuttil, enseignant en Anglais au Lycée Professionnel Agricole de Rivesaltes dans le Sud de la France.

En complément, il propose sur son site Web personnel une version imprimable en pdf de Capdidacaudio et différents tutoriels téléchargeables sur la capture et les manipulations audio. Un vrai "must" comme disent les jeunes!

Comme dans beaucoup d'autres EPN partout en Wallonie, l'EPN d'Yvoir fait aussi la fête.

Cette année, la fête sera marquée par la collaboration. En effet, plusieurs EPN se réunissent pour proposer des activités en réseau.

Un grande première pour les EPN de Wallonie. Les habitués des EPN pourront découvrir les joies des rencontres virtuelles.

Programme de la semaine :

Lundi 17 mars 2008 :

de 14h00 à 16h30 : Jeu en réseau (quizz) avec des participants d'autres EPN du réseau.
Les parties seront arbitrées par un animateur de l'EPN de Dinant.

18h00 : Vernissage de l'exposition, présentation et accueil par l'échevine des nouvelles technologies.
Présentation à l'EPN par le responsable de l'EPN.

Durant toute la semaine, vous pourrez découvrir une exposition des oeuvres de Jean-Luc Pierret.

Mardi 18 mars 2008 :

de 10h00 à 12h30 : Découverte de l'EPN, ses missions , ses activités ,... Un projet sera mis à l'honneur : Lire au village de Jacques Sacrez.

de 13h30 à 17h00 : Découverte des logiciels libres. Un logiciel sera installé sur chaque ordinateur pour être testé.

Venez avec un cédérom vierge et repartez avec une foule de logiciels libres.

20h00 : Conférence/débat sur les risques d'Internet pour les enfants. La conférence sera présentée conjointement avec un animateur de l'EPN de Dinant et d'Yvoir.

Mercredi 19 mars 2008 :

de 09h00 à 12h00 : Découverte de l'EPN et apprentissage du surf Internet par les élèves de l'école communale d'Yvoir.

de 14h00 à 18h00 : Après midi découverte de l'EPN pour les enfants de 5 à 8 ans accompagnés de leurs parents. Animation et jeux autour d'un programme de dessin "TuxPaint".

de 14h00 à 16h00 : Rencontres virtuelles pour les enfants avec des enfants de l'EPN de Dinant.

Jeudi 20 m ars 2008 :

13h00 : ouverture de l'EPN.

de 14h00 à 16h00 : Rencontres virtuelles entre l'EPN d'Yvoir e t l'EPN de Dinant. Initiation à l'utilisation du t'chat.

20h 00 : Conférence/débat sur les métiers de l'Informatique.

Vendredi 21 mars 2008 :

de 09h00 à 12h00 : ouverture en accès libre.

de 14h00 à 16h00 : Atelier de manipulation de photos.

Cette année, en Belgique, la Semaine de La langue française en Fête a lieu du 15 au 22 mars. Elle concorde avec les dates de la Fête de l'Internet dans le Royaume. La Communauté Française a lancé un site Web dédié : La langue française en Fête où chaque structure (école, association, bibliothèque, centre culturel...) peut inscrire son activité.

""La langue française en fête" est une campagne grand public de promotion positive et déculpabilisante de la langue. Elle réhabilite une langue vivante, chantante, poétique, ludique, créative, moderne, mouvante, diverse, multiple, telle qu'elle se décline dans le vaste espace de la francophonie. En invitant petits et grands à utiliser leurs ressources expressives, en les encourageant à jouer avec les mots, l'opération "La langue française en fête" est là pour nous rappeler que la langue est faite pour le citoyen et non le citoyen pour la langue."

Dans toute la francophonie (de la Suisse à la France en passant par le Québec), pour cette édition 2008 de la semaine de la langue française, on rendra hommage à 10 mots favorisant le dialogue interculturel :

Apprivoiser, boussole, jubilatoire, palabre, passerelle,

rhizome, s'attabler, tact, toi, visage

Créez, inventez, mêlez entre eux ces mots, faites-les vôtre! L'organisation internationale de la semaine lance une invitation aux EPN... A vous de la saisir :

Lancez des manifestations numériques :

• concours ou ateliers d'écriture en ligne ;
• utilisation des arts numériques pour illustrer les dix mots ;
• organisation de rencontres interactives entre francophones du monde entier afin de permettre aux participants de se familiariser avec les cultures des pays ayant le français en partage...

A vous de jouer!

Aux animateurs des EPN du réseau wallon des EPN

La Fondation Travail-Université réalise actuellement une étude commanditée par le Ministère de l'Intégration sociale, dans le cadre du programme national d'action contre la fracture numérique (2005-2009), qui s'intitule Lutte contre la fracture numérique et construction des compétences numériques ». Il s'agit d'une étude orientée vers l'aide à la décision politique. Elle s'intéresse aux enjeux de la fracture numérique au second degré, c'est-à-dire aux inégalités sociales qui peuvent résulter de la différenciation des usages d'internet, une fois que la barrière de l'accès est surmontée. Elle prend pour fil conducteur la construction des compétences numériques chez les usagers des TIC.

Cette étude implique la participation d'acteurs de terrain à travers l'organisation de workshops thématiques dont l'objectif est de confronter les expériences de terrain des participants et les éléments d'analyse qui ressortent de ces expériences.
Un de ses workshops se penche particulièrement sur la question du rôle des espaces publics numériques pour prévenir et combattre la fracture numérique du second degré. Dès lors, il s'interrogera sur la mesure dans laquelle les EPN sont non seulement des lieux d'accès aux TIC mais aussi des lieux d'apprentissage et de socialisation.

Nous voudrions vous inviter à participer à ce workshop qui se tiendra durant la matinée du vendredi 4 avril 2008 à Namur (9h30 à 12h30).

Nous espérons la présence d'une quinzaine de participants auxquels il sera donné successivement la parole lors de tours de table structurés, sur des questions qui leur auront été préalablement communiquées. Le workshop sera suivi d'un lunch pour ceux qui le souhaitent.

Si vous êtes intéressé, vous pouvez annoncer votre participation par courriel à Périne Brotcorne ( pbrotcorne@ftu-namur.org ), qui est aussi à votre disposition pour toute question relative à ce workshop.

De la part de :
Périne Brotcorne ( pbrotcorne@ftu-namur.org )
Gérard Valenduc ( gvalenduc@ftu-namur.org )
FTU - Fondation Travail-Université, Rue de l'Arsenal, 5 à 5000 Namur
http://www.ftu-namur.org

L'ASBL Fondation Travail-Université (FTU), dont le siège social est situé à Namur (Rue de l'Arsenal, 5 à 5000 Namur), recrute pour un engagement immédiat : un(e) chargé(e) de recherches (M/F) en sciences sociales.

Profil demandé : diplôme universitaire dans le domaine des sciences sociales et humaines (sociologie, sciences du travail, sciences de la communication, etc.) ; intérêt pour les questions liées aux technologies de l'information et de la communication et à leurs enjeux sociétaux. Un bon niveau de connaissance du néerlandais est indispensable (capacité de conduire des entretiens et de participer activement à des réunions en néerlandais). La connaissance de l'anglais académique est également demandée.

Contrat à temps plein et à durée déterminée jusque février 2010, pour une recherche sur la fracture numérique pour la Politique scientifique fédérale.

Les lettres de candidature, accompagnées d'un CV, sont à adresser à Patricia Vendramin, codirectrice FTU, Rue de l'Arsenal 5 à 5000 Namur (pvendramin@ftu-namur.org).

Renseignements sur les projets de recherche de la FTU : www.ftu-namur.org. Renseignements sur le poste à pourvoir : 081-725122 (Patricia Vendramin ou Gérard Valenduc).

Date limite de dépôt des candidatures : 7 mars 2008.

Un colloque fédéral sera organisé au Sénat le 18 mars prochain autour des questions soulevées par les relations entre l'exclusion numérique et la pauvreté. Placé sous le parrainage d'Armand De Decker, président du Sénat, ce colloque intitulé « Pauvreté et technologie : au-delà du constat, quelles pistes d'action ? », est organisé conjointement avec l'intergroupe parlementaire Inclusion sociale ATD Quart Monde, le Réseau Belge de Lutte contre la Pauvreté - het Belgisch Netwerk Armoedebestrijding et la Coordination fédérale de la Fête de l'Internet - Digitale Week (Linc, Technofutur TIC, Banlieues).

Ce dernier s'articulera autour des conclusions de l'étude « Pauvreté et technologie » réalisée par la viWTA, qu'il mettra en questionnement. Seront abordées notamment : les menaces et les opportunités dans les différents domaines de la vie, l'accessibilité financière aux technologies, l'enseignement de celles-ci, les pistes de solutions,... Le colloque sera aussi et surtout l'occasion de mettre en perspective les recommandations et propositions d'action évoquées dans le rapport.

Réservation obligatoire avant le 15 mars.
Programme et inscription au colloque ici

En novembre 2006 en France, le Comité de Liaison des Acteurs de la Promotion (CLAP Sud-Ouest) et Centre de Ressources Illettrisme (CRI Aquitaine) a publié un document de 30 pages d'une grande qualité dressant un panorama de l'apprentissage d'une formation de savoirs de base via l'utilisation de l'informatique pour 70 structures en Région Aquitaine.

Les résultats de cette étude intitulée "Informatique et Savoirs de base : Etat des lieux ; Région Aquitaine" (téléchargeable ici en pdf) rédigée par Francine Dessis répondent à deux questions centrales : Quelles sont les structures utilisatrices de l'informatique en formation de base ? Quel type de fonctionnement et de pratiques pédagogiques privilégient-elles ?

"Le (...) document rend compte, sans se prétendre exhaustif, d'un travail de repérage effectué par le CRI auprès des structures aquitaines impliquées dans la formation de base. C'est-à-dire auprès des structures ayant des publics français et étrangers peu ou pas scolarisés, relevant de l'alphabétisation, du Français Langue Etrangère et de la lutte contre l'illettrisme."

Au-delà de la typologie de ces structures qui luttent contre l'illettrisme et de leur équipement informatique, l'étude montre les plus values de l'utilisation de l'ordinateur dans l'apprentissage des savoirs de base notamment le travail individualisé, la consolidation des apprentissages et la relative neutralité de l'outil, au-delà d'un effet d'entraînement par l'interactivité (via les exercices) ou la mesure de sa progression. Ce document reconnaît explicitement la "qualité sociale" et donc la valorisation des productions des apprenants en utilisant l'informatique dans leur parcours de formation aux savoirs de base.

Ce dossier est précieux dans son approche pour les EPN car il ne manque pas de présenter les pratiques pédagogiques associées à l'informatique en fonction des différents publics : apprenant en Français Langue Etrangère, apprenant en alphabétisation ou apprenant en situation d'illettrisme.

Enfin, cette étude recense en annexe les logiciels fréquemment utilisés en formation de base sous forme de fiches pratiques individuelles. Logiciels spécialisés faisant l'objet d'une analyse : 1000 Mots ; Assimo ; Assimo 2 ; Assimo Espace Temps ; Atelier Espace ; Atelier Espace Temps ; Euroka ; LCPE 1 et 2 ; Lectra ; Mac 6 ; Pour Tout Dire 1 et 2.

Nous conseillons vivement la lecture de ce dossier aux EPN travaillant sur ces sujets et également à ceux souhaitant mettre en place des activités pour des publics énoncés dans cet article.

Le Service Public Fédéral Intégration sociale nous informe de la possibilité de participer au nouvel appel à projet Easy-(e)-Space jusqu'à la fin du mois de janvier 2008. Cet appel à projet a pour but d'aider les ASBL et CPAS à lutter contre la fracture numérique en mettant gratuitement à leur disposition, pour leurs utilisateurs, des parcs informatiques avec connexion internet.

Cet appel ainsi que la demande de participation sont disponibles à cette adresse : http://www.mi-is.be/themes/participation/digitale%20kloof/index_fr.htm

Pour plus d'informations, contactez :

Pascale Lafontaine
au Service Politique de la Pauvreté, SPP Intégration Sociale
Boulevard Anspach,1, 1000 Bruxelles
E-mail : pascale.lafontaine@mi-is.be

Lancé au Printemps 2004 aux Etats-Unis, le site 20Q est un jeu en ligne qui connait un grand succès. Pensez à un objet et "l'intelligence artificielle" essaiera de deviner à quoi vous pensez en posant des questions simples. L'objet que vous choisissez doit être connu de la plupart des gens et ne jamais être une personne, un lieu ou une chose spécifique. A partir de la page d'accueil de 20Q, vous pouvez choisir la langue de votre choix pour le jeu dont le français. Une bonne manière que d'apprendre des mots et des phrases dans différentes langues. A noter qu'il existe une version junior du jeu 20Q alliant le visuel et l'audio disponible uniquement en anglais.

(Via le blog Vagabondages). 

Sur Internet, les ressources ne manquent pas pour bénéficier de repères sur les langues. A la découverte de 3 sites qui font parler d'eux ces derniers jours et peuvent rencontrer une utilisation bien pratique dans les Espaces Publics Numériques.

La-ponctuation.com s'auto-définit comme le Site de référence sur la ponctuation française. Ses auteurs (anonymes), "une petite équipe de professionnels du web et de passionnés de la langue française" ont pensé et mis en ligne un guide d'emploi des signes de ponctuation et de règles typographiques (en français et en anglais) qui y sont attachées pour la virgule, le point-virgule, les deux-points, le point, les points de suspension, le point d'interrogation, le point d'exclamation, les guillemets, les parenthèses, les tirets, les majuscules, autres signes...

Articuler.com propose 25 exercices d'articulation sur un même site Internet "pour mieux se faire comprendre". Ces jeux d'élocution font le bonheur des enfants et pas seulement!

Belle initiative : le Projet Shtooka (sous licence Creative Commons Paternité 2.0) est un projet coopératif dont le but est la création de matériel audio ainsi que des outils logiciels nécessaires à l'apprentissage des langues étrangères. L'axe principal de travail vise à mettre en place un ensemble de bases de données audio linguistiques telle la "base audio libre de mots français" ainsi que les outils logiciels capables d'en tirer parti. Chaque base audio libre (français, russe, chinois) propose un module d'exercices de prononciation (baptisé SWAC) de centaines voire de milliers de mots.

Exemple concret : Alyson Heimer, étudiante américaine a enregistré la prononciation des formes conjuguées d'environ 160 verbes irréguliers anglais habituellement présentés dans les manuels scolaires.