Le blog

Dans le cadre des Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (REWICS 2007), la station de radio Vivacité Charleroi s'est rendu à l'EPN Momi Clic (Momignies) pour réaliser un reportage diffusé le 19 mars 2007 sur l'antenne.

Parce que Valérie (responsable de Momi Clic) est modeste : écoutez ici ce reportage qui donne la parole aux usagers de l'Espace Public Numérique, montre l'utilité de ce lieu d'accès public sur le territoire et présente les différentes activités de l'espace multimédia. Très intéressant!

Le Pôle multimédia de Tourcoing (Nord, France) a organisé pendant les vacances de février un atelier "Slam et Morphing" qui s'adressait à des jeunes de 12 à 16 ans. Les jeunes ont écrit eux-mêmes les textes et réalisé les morphings à partir des photos qu'ils avaient apportées. Les slams créés sont consultables sur Internet à cette adresse.

Le slam : qu'est-ce que c'est ? "Un art d'expression populaire oral, déclamatoire, qui se pratique dans des lieux publics comme les bars ou d'autres lieux associatifs, sous forme de rencontres et de joutes oratoires. On vient y dire, lire, scander, chanter, jouer des textes de son cru sur des thèmes libres et parfois imposés."
Plus de renseignement sur cet atelier :

Valérian Van Impe
Pôle des cybercentres de Tourcoing
Médiathèque municipale
26, Rue Famelar
59200 Tourcoing
03 59 63 43 00
vvanimpe@ville-tourcoing.fr

Fabien Lambert (CRIJ Picardie, France) a participé en qualité d'intervenant au débat "Ancrer son Espace Public Numérique dans la cité à l'horizon 2008-2010" proposé dans le cadre des Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (ReWICS) qui se sont déroulées à Charleroi le 19 mars 2007.

"En ce début 2007, des Espaces Publics Numériques se déploient systématiquement sur le territoire wallon, à l'initiative du Ministre philippe Courard. Ce sont des projets nouveaux qui devront faire leurs preuves, s'inscrire dans le tissu existant, démontrer leur utilité sociale. Souvent ils s'appuieront sur d'autres structures ou projets, publics et non-marchand. Ce qui pouvait être vrai ici pour là en 2002 ou 2003, ne le sera probablement plus dans un an ou deux. le but de cet atelier participatif est d'engager un débat sur le rôle et la place d'un EPN au sein de la Cité."

Nous mettons en ligne sa contribution écrite à cet atelier qui a également réuni Hervé Fournier, MJC Boby Lapointe de Villebon-sur-Yvette (France), Nathalie Caclard, CIDJ Paris (France), Emmanuel Vergès, ECM de la Friche de la Belle de Mai, Marseille (France), Fabien Lambert, CRIJ Picardie (France) et Philippe Rondas, .Ve, Verviers (Belgique).

"En Picardie, 5% des gens ont déjà poussé la porte d'un EPN (enquête RENUPI 2006). 53% des picards sont équipés d'un ordinateur à domicile alors que 64% des gens qui fréquentent un EPN en possèdent déjà un à la maison.

Au regard de ces chiffres, nous pouvons dresser deux constats quand à l'avenir des EPN dans une région aussi rurale que la Picardie (2/3 des gens habitent des communes de moins de 10000 habitants) :
- les EPN peuvent apporter autre chose qu'une simple initiation aux TIC,
- un nouveau public reste encore à capter.

Pour ce faire, les EPN doivent toujours "être dans le coup" en pouvant s'appuyer sur le réseau mais aussi en repérant les usages émergeants par les moyens mis à leur disposition.

Afin de se tourner vers l'avenir, les animateurs, les structures porteuses d'EPN et collectivités territoriales doivent travailler à la mise en place de réelles stratégies de développement. Ces stratégies auront pour but d'inscrire l'EPN sur des objectifs à plus ou moins long terme, également sur des EPN situé en zone très rurale
(ex : cas du PEL Chevresis-Monceau).

Ces stratégies pourront porter sur les axes suivants :
- réflexion sur les publics à capter,
- réponses adaptées aux besoins émergeants (ex : administration électronique),
- développement de partenariats (niveaux régional et local),
- reconnaissance officielle du statut de l'animateur (en cours avec le CATIC),
- promotion du logiciel libre (choix économique et pratique mais qui demande de l'accompagnement).

Enfin, l'initiative du Conseil régional de Picardie avec le lancement de PEL 2.0 va permettre d'apporter un souffle nouveau sur la région, puisqu'il permettra, en dehors de l'apport de nouveaux services aux publics, le maintien de lieux de vie et d'échanges en milieu rural."

Les Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (REWICS) proposaient le 19 mars 2007 au matin un atelier intitulé "Animer et gérer un Espace Public Numérique au quotidien" sur le vécu et les défis de l'animation d'un EPN au quotidien.

Avec Philippe Rondas, Centre Public d'Information de Verviers (Belgique), Damien Maillard, E-Yvoir, Yvoir (Belgique), Emmanuel Vergès, ECM de la Friche de la Belle de Mai, Marseille (France), Hervé Fournier, MJC Boby Lapointe de Villebon-sur-Yvette (France), Jérôme Lamache, Centre des Ressources des EPN de Basse-Normandie (France) et Fabien Lambert, animateur régional Points IJ/Cyb/Picardie en Ligne - CRIJ Picardie (France).

Nous publions la contribution écrite de Fabien Lambert, animateur régional Points IJ/Cyb/Picardie en Ligne - CRIJ Picardie (France) à cet atelier.

"N'étant pas moi-même animateur multimédia au quotidien, je ne peux qu'apporter mon ressenti au travers de l'animation de deux réseaux d'EPN (E-group, formations, temps d'échanges formels et informels).

L'animation d'un EPN au quotidien ne peut se faire sans véritablement faire émerger la demande du public. Cette demande émerge des relations entre l'animateur et son public, mais aussi par des échanges au quotidien avec d'autres animateurs, locaux ou plus lointains.

L'animation portée par le CRIJ, au travers de formations, peut permettre de donner aux animateurs des animations clefs-en-main, à réaliser / adapter par la suite en direction du public.

Cette demande du public ne doit toutefois pas se suffire à la mise en place d'animation en retour. Les animateurs multimédia doivent aussi s'assurer une veille au quotidien sur les évolutions des technologies et des usages (Egroup, fils RSS, études d'observatoires comme ARTESI, RENUPI...), afin d'être force de proposition.

Cette force de proposition doit se faire également par le développement de partenariats locaux permettant de capter de nouveaux publics et de faire émerger de nouveaux besoins.

Pour résumer, je pense qu'il existe 4 axes de travail qui doivent être développés par l'animateur :
- s'informer (veille technologique, veille sur les usages des TIC),
- participer à la vie de réseau (venir en formation, partager et mutualiser des expériences),
- former (repérer des besoins, élaborer des formations, transmettre des savoirs),
- développer son EPN (tenir des statistiques, nouer des partenariats, capter de nouveaux publics)."

Dans le cadre de la Rencontre Ecrits Ecrans Publics 2007, réunissant des acteurs brestois et de Bretagne de l'expression multimédia (institutions, associations, habitants) en les reliant aux multiples initiatives autour de l'histoire et des collectes de mémoires (thème "Collectes de mémoires multimédias et lien social") qui se déroule à Brest les 23 et 24 mars, j'ai présenté vendredi en fin d'après-midi à l'Hôtel de Ville des initiatives de collecte de mémoires en ligne, à l'invitation de la Ville de Brest et en tant que représentant du Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie.

Voici l'ensemble des ressources indiquées lors de ce débat.

Présentation du débat : "Sommes-nous des passeurs de mémoires ?"

"Internet est le creuset de nouvelles solidarités qui s'expriment, de personnes qui coopérent, donnent à voir, partagent leur culture et leur patrimoine local par des textes, des images, des animations et de la vidéo. Ces traces recomposées du passé qui trouvent des liens dans le présent générent des projets culturels participatifs passionnants où l'appropriation des technologies est ressentie comme une aide pour faciliter la prise de parole et l'expressivité des citoyens, nouer des relations intergénérationnelles et construire des ponts entre les cultures.

Prenons le temps d'un voyage sur Internet pour partir à la découverte d'initiatives collectives en France, Belgique et à travers le monde, où des habitants deviennent des passeurs de mémoires en utilisant les technologies (ordinateurs, téléphones mobiles, internet...), donnant du sens à leur participation citoyenne et façonnant une Histoire faite de petits bouts de vies reliés les uns aux autres pour recréer des savoirs."

1. Introduction : Patimat, participation citoyenne et mémoire de l'action collective

"Ce qui touche le coeur se grave dans la mémoire" Voltaire
Brest, Rue de Siam, 31 mai 2006

"Sur mes cahiers d'écolier, Sur mon pupitre et les arbres, Sur le sable sur la neige, J'écris ton nom" Paul Eluard
Brest, Place de la Liberté, 13 mai 2006

"Il n'y avait plus de destins individuels, mais une Histoire collective" Albert Camus

Sauvez Patimat : http://sauvezpatimat.canalblog.com

2. Une création collective lors de l'atelier

Ecrivez ce que vous souhaitez ne jamais oublier sur un petit papier. L'ensemble de ces mots et phrases constitue une production collective affichée dans l'espace d'exposition.

3. Trouver

Apercevoir ; rencontrer ; toucher ; découvrir ; dégoter ; dénicher ; chercher ; rencontrer ; tomber sur ; joindre...

"En quelques minutes, ce lecteur (d'un poème) recevra le choc de trouvailles, de rapprochements... accumulés pendant des mois de recherche" Paul Valéry

Found Magazine : http://www.foundmagazine.com

"Faut-il donc s'accommoder d'être lu en secret, presque en cachette" Jean-Paul Sartre

Post Secret : http://postsecret.blogspot.com et pour des variantes : http://fr.wikipedia.org/wiki/PostSecret

"Le signe signifie, alors que la forme se signifie... La forme est enveloppée d'un halo. Elle est stricte définition de l'espace, mais elle est suggestion d'autres formes" Henri Focillon

Found Typography : http://www.itchyrobot.com/foundtype/

"La culture trace des chemins droits, mais les chemins tortueux sans profit sont ceux-là même du génie" William Blake

Best Before : http://www.bestbeforeproject.net/pages/bestbefore_main.html

4. Collecter

Réunir ; donner ; échanger ; ramasser ; collaborer ; échanger ; coopérer ; recueillir ; rassembler ; participer ; collectionner...

"La mémoire ne filme pas, la mémoire photographie" Milan Kundera

Nation Atikamekw de Manawan, Canada : http://www.manawan.org

"Il y a bien des chemins sans voyageur. Il y a encore plus de voyageurs qui n'ont pas leur sentier" Gustave Flaubert

Sentiers.be, entre-Sambre-et-Meuse, Belgique : http://sentiers.be

"Il n'y a pas de génération spontanée, on est toujours l'enfant de quelqu'un. Nous existons parce que d'autres personnes ont existé avant nous et nous sommes tous cousins sur cette planète Terre. Puis un jour, nos ancêtres, nos parents, nous-mêmes sommes venus à Fontaine, c'est cette histoire que nous évoquerons avec vous si vous le voulez bien" Denis Guignier, habitant

E-mémoires, Fontaine, Isère : http://www.e-memoires.org/2005/ et http://www.e-memoires.org/memoires

"Respectez les oeuvres, c'est le patrimoine du genre humain" Romain Rolland

Couvin Histoire, Couvin, Belgique : http://www.couvin-histoire.be

5. Conserver pour "passer la mémoire"

Sauvegarder ; préserver ; protéger ; maintenir ; entretenir ; transmettre ; conduire ; coordonner ; offrir ; donner ; redistribuer...

"Le but d'une encyclopédie est de rassembler les connaissances éparses sur la surface de la terre ; d'en exposer le système général aux hommes avec qui nous vivons, et de les transmettre aux hommes qui viendront après nous" Denis Diderot

Panoramas of World War II Landmarks : http://ww2panorama.org/panoramas/

"Un film n'est pas une tranche de vie, c'est une tranche de gâteau" Alfred Hitchcock

Reflet Web, La Charité-sur-Loire : http://www.reflet-web.net

"Un bien n'est agréable que si on le partage" Sénèque

WikiPen : http://fr.wikipen.org/wiki/Accueil

"Créer, c'est se souvenir" Victor Hugo

ccMixter : http://ccmixter.org et aussi The FreeSound Project : http://freesound.iua.upf.edu

Deux ASBL qui coordonnent des Espaces Publics Numériques à Bruxelles, Handiplus et IDEJI, viennent de lancer un site Interet coopératif (motorisé avec le logiciel de système de gestion de contenu SPIP) : Espaces Publics Numériques à Bruxelles, avec un objectif motivant :

"Notre projet de "Cyber Réseau" a pour objectif de rassembler les informations concernant ces espaces et de les réunir dans une logique d'échanges de pratiques et de savoir en vue d'une meilleure qualité d'accueil et d'accompagnement du public."

Une initiative à suivre sur Bruxelles Capitale!

En direct de Brest (France) où se déroule durant 2 jours Ecrits Ecrans Publics, rencontre régionale en Bretagne sur le multimédia et la culture organisée par la Ville de Brest.

Premier atelier de la matinée : "Atelier d'écriture multi média" qui consiste en la création d'un roman photos à partir de photos numériques, présenté par l'Atelier des Savoirs Fondamentaux. Ce collectif brestois des ateliers d'écriture regroupe 8 structures :

"Le but de ce regroupement est à la fois de travailler, dans le respect des choix de chacun, à des thématiques, des projets ou des réalisations partagées et de les inscrire régulièrement dans la dynamique culturelle de la cité".

Pour cette animation, nous utilisons le logiciel Comic Book Creator (en téléchargement gratuit pendant 30 jours)avec lequel il est possible de créer des romans photos (et aussi à partir de clip arts) en y associant des bulles comme de la BD. On peut également y associer des sons. Régine Roué (animatrice multimédia) explique qu'elle utilise le logiciel avec des enfants à partir de 6 ans.

De juin 2006 à octobre 2007, le collectif Encrage (ateliers d'écriture) travaille sur 7 thèmes sur le thème de Brest (Brest les sons, Brest et ailleurs...). Une revue papier "Encrage" publie des textes formalisés dans les ateliers d'écriture.

Consultez le site Internet d'Encrage où peu à peu figurent des textes issus des ateliers d'écriture.

La base de connaissances Wikipédia donne cette définition provisoire de l'autoformation :

"L'autoformation (ou auto-formation) est un moyen d'apprentissage utilisant les capacités d'autonomie de l'apprenant. On parle aussi d'autodidaxie, qui permet de se former à son rythme à travers l'exploitation de ressources spécifiques ou non."

Plusieurs Espaces Publics Numériques ont manifesté le souhait de rendre possible un dispositif d'autoformation ponctuellement sur certains postes.

Où trouver des ressources d'autoformation informatique (cédéroms, dvdrom) ou internet facilitant l'apprentissage ou l'initiation sur un sujet particulier, et avec une mise en place facile dans un EPN ?

La base de données de la Bibliothèque Publique d'Information (BPI) du Centre Pompidou à Paris comprend un large catalogue de ressources d'autoformation classées et commentées. Pour y avoir accès, rendez-vous sur cette page, cliquez dans la partie gauche sur "catalogues" puis "autoformation". Les bibliothécaires et documentalistes de la BPI informent aussi de leurs coups de coeur et de nouveautés.

La Base Coopérative de Ressources Pédagogiques (BRCP, France) permet d'interroger les ressources françaises d'Algora, ENESAD-CNERTA, CNR-Education Nationale, Inffolor. C'est une base d'information sur des ressources pédagogiques sélectionnées par des professionnels. La BCRP permet une recherche ciblée sur les ressources pré-sélectionnées par les formateurs et documentalistes en cliquant sur "rechercher dans la base qualifiée". Vous pouvez aussi contribuer à cette base en vous y inscrivant.

La sitothèque des médiathèques de Saint-Quentin-en-Yvelines, en Région Parisienne, a sélectionné quelques ressources d'autoformation vers des sites Internet via la sous-rubrique : Accueil > Examens, concours et méthodes > Autoformation et méthodes.

Enfin, le Carrefour Numérique (EPN) de la Cité des Sciences et de l'Industrie (Paris - La Villette) propose le catalogue de l'Autoformation avec des références pour se former à son rythme et en toute autonomie. 400 sites et cédéroms ont été choisis. A vous de consulter ce catalogue via une recherche multicritères (parcours d'autoformation, liste des rubriques, un ou plusieurs mots).

Dans le cadre de la journée du 19 mars 2007 se tenait comme tout le monde le sait, un regroupement des EPN mobiles au C.E.M.E de Dampremy à l'occasion des REWICS.

Sans m'avancer et après avoir discuté avec la majorité des personnes responsables des autres EPN mobile présents, je me permets donc d'émettre un avis critique sur le déroulement de la journée.

Dès notre arrivée, nous avons été relativement surpris de constater qu'aucun des EPN présents n'avaient réellement la place pour stationner, nous avons juste eu la sensation de pouvoir occuper une partie du parking déjà bien entamée par toute une série de voitures qui nous rendait l'espace prévu encore plus limité.

Quoiqu'il en soit et après quelques minutes pour se placer le mieux possible dans cet espace exigu, Mr Challe présent lors du stationnement a fait de son mieux pour nous permettre de disposer de tout ce que nous avions besoin, à savoir Electricité et raccordement à Internet.

En ce qui concerne l'alimentation, nous avons eu la mauvaise surprise de ne pas en disposer, faute de connecteur performant alors que nos besoins avaient été défini avec l'organisation. Nous étions déjà pas mal déçus, mais comme nous étions présents, nous avons quand même tout aménagé pour accueillir au mieux les gens qui allaient venir nous rendre visite.

Pour ce qui est des gens que nous avons pu rencontrer durant cette journée, tout espace public confondu, je pense que nous n'avons pas dépassé les 20 visiteurs...il faut admettre que ce n'est vraiment pas fameux! De plus, dans le souci d'accueillir les gens comme il se doit, quelques uns d'entre nous avions réalisé des ateliers, et des projections pour rendre la journée attractive pour les visiteurs intéressés, malheureusement tout ce travail n'a servi à rien.

En conclusion, la journée nous a paru très longue, et nous avons eu le sentiment d'être venu pour rien, un peu laissé à l'abandon sur le bord du parking sans activités, ni passage.

Nous nous attendions tous a disposer d'un espace mieux agencé et plus convivial, ou même les gens qui n'ont pas d'intérêt pour les EPN mobile passent et soient curieux en nous voyant.

Cet article est une sorte de coup de gueule qui a pour but d'expliquer ce que nous avons pu ressentir durant cette « fête ». Nous espérons avoir contribué à ce que la prochaine fois, elle soit aussi attractive pour vous que pour nous.