Le blog

Dans la lignée d'une démarche de révision de la charte locale de la téléphonie portable adoptée en 2002 et modifiée en 2006, la Ville de Lyon a lancé, il y a quelques jours, une campagne de prévention intitulée "Le portable avant 12 ans, c'est non !" qui vise à déconseiller l'achat et l'utilisation du téléphone portable (ou GSM) pour les enfants de moins de douze ans.

"Le portable avant 12 ans, c'est non!"

La commune de Lyon indique sur son portail que le rayonnement électromagnétique du GSM près de l'oreille est plusieurs dizaines de fois supérieur à celui des antennes. Si aucun effet sur la santé n'est - à ce jour - avéré, en revanche, les effets biologiques peuvent se manifester. L'adulte doit donc utiliser le portable... raisonnablement. L'enfant de moins de 12 ans ne doit pas l'utiliser du tout !, recommande le Ministère de la Santé (France).

Avant cet âge, ni le développement du cerveau, ni l'imperméabilité de la boîte crânienne ne sont à leur terme. Le jeune enfant est donc plus exposé encore au rayonnement magnétique.

La Ville de Lyon en appelle donc à la responsabilité de chaque parent en recommandant la marche à suivre : "Avant 12 ans, je téléphone toujours d'un fixe. Jamais d'un portable".

Le bon usage du portable pour tous : quelques recommandations

Voici quelques conseils pour tous relatifs à l'utilisation du GSM (extraits de Lyon.fr) :

• Pour réduire votre exposition aux ondes radio utilisez un kit oreillette,
• Téléphonez de préférence dans les zones où la réception est de bonne qualité,
• Evitez de téléphoner d'un TGV et plus généralement lors de tous déplacements rapides (recherche des antennes relais),
• Choisissez un mobile à faible taux de DAS (niveau d'onde radio auquel on peut être exposé en utilisant l'appareil soit 2W/kg maximum en France).

Parallèlement, la Ville de Lyon va lancer une campagne sur le thème du bon usage du téléphone portable pour tous. La cité a fait enlever toutes les antennes-relais installées dans ses écoles ou à très grande proximité de celles-ci.

Pour en savoir plus

Téléchargez la charte locale de la téléphonie portable de la Ville de Lyon (12 pages, en pdf) et l'affiche de la campagne "Le portable avant 12 ans, c'est non!" (en pdf).

Par ailleurs, en France, un collectif de 10 associations (dont La Ligue de l'Enseignement) lance une campagne de sensibilisation aux dangers du téléphone portable et des antennes relais délivrant 20 conseils phares :

10 façons de réduire son exposition aux champs électromagnétiques

• Limiter le plus possible les conversations téléphoniques passées avec le mobile,
• Éteindre totalement son portable lorsqu'il n'est pas utilisé,
• Choisir un portable avec un DAS le plus faible possible (exprimé en W/cm²),
• Privilégier les lignes filaires notamment dans les zones fermées,
• Eloigner le portable de la boîte crânienne et privilégier l'usage du kit-oreillette
  ou du haut-parleur,
• En réception ou à l'émission d'un appel, éloigner le plus possible le portable
  qui émet, durant quelques secondes, au maximum de sa puissance pour trouver
  la station de base la plus proche,
• Ne pas téléphoner en mouvement car le portable cherche régulièrement l'antenne
  la plus proche,
• Ne pas téléphoner en conduisant, action promotrice d'inattention et augmentant
  l'exposition par effet de résonnance du signal GSM,
• Éteindre le WiFi de sa "box",
• Eviter de téléphoner dans une zone où les conditions d'émission-réception sont
  mauvaises.

En tant qu'animateur multimédia en EPN, il est bien évidemment primordial de s'intéresser à sujet.

Samedi 13 décembre, à 19h30, le Journal Télévisé de la Une (RTBF) a consacré un reportage aux EPN de Wallonie : "Fracture numérique : quelles solutions ?".

Les stars du week-end étaient donc les deux EPN de Dinant (Espace Public Numérique fixe et mobile), ses animateurs (Capucine Schoumaker - avec son tee-shirt du réseau! - et Thomas Delaire) sans oublier les usagers, enfants et seniors sur ce territoire.

Vous pouvez voir ce reportage en ligne sur le site de La Une ou sur Skynet. Début du reportage à 26mn50s.

La Ville de Malmedy (Wallonie, Belgique)

recrute
Un(e) animateur(trice)/ coordinateur de projet en réseau de bibliothèques publiques sous contrat de travail à durée déterminée de 1 an (prolongeable).

Vos missions

En collaboration directe avec les responsables des bibliothèques de Malmedy, Vielsalm et Waimes liées par convention, en cohérence avec le projet pluriannuel de développement de la lecture subventionné par le Ministère de la Communauté française, vos missions seront de :

• Mettre en oeuvre, conduire et évaluer des modules d'animations utilisant tous les médias et les modes d'expression contemporains pour et avec les adolescents de 11 à 15 ans dans une logique de travail de réseau et de réflexion transversale
• Susciter et gérer les partenariats  institutionnels et associatifs sur le territoire des trois communes
• Représenter le projet à l'extérieur  et l'impliquer dans la politique culturelle du réseau
• Participer à la partie administrative et financière du projet
• Assurer la communication du projet

Précisions

L'EPN sera partie prenante de ce projet intitulé "Hors champ" qui sera lancé en 2009. Ce nouvel animateur "plurimédia" pour les adolescents de 11 à 15 ans mènera à bien un projet d'animation en réseau sur trois communes dans les bibliothèques de Malmedy, Waimes, et Vielsalm (utilisation et création).

Vous serez aussi amené(e) à :

• Gérer le matériel, l'aspect pratique du projet (secrétariat, inscriptions, planning, etc.)
• Rédiger des comptes-rendus, organiser et animer des réunions

Profil recherché

• Disposer d'un diplôme de l'enseignement supérieur de type court ou assimilé et/ou d'une expérience en rapport avec les domaines de l'animation et de l'éducation des adolescents
• Avoir une connaissance et une pratique des outils multimédia, être à même de valoriser les ressources du réseau (du livre au numérique)
• Avoir une connaissance des publics adolescents
• Sens des relations humaines
• Capacité de gestion rigoureuse
• Forte capacité d'écoute, de propositions et d'organisation
• Disponibilité, souplesse et adaptation
• Déplacements fréquents entre les 3 sites

Vos atouts

• Disposer d'une expérience utile dans l'animation culturelle, l'enseignement, la formation des jeunes

Conditions d'embauche

Posséder le permis de conduire B et un véhicule personnel
CDD d'un an à temps partiel
Date de prise de fonction : 1 février 2009
Passeport APE ou CPE si possible mais non exigé
Lieu de travail : communes de Malmedy, Vielsalm et Waimes
Horaire variable : flexibilité horaire demandée

L'examen de recrutement sera organisé en deux parties :

Un examen écrit sera organisé le samedi 10/01/09 à 9h00 à la bibliothèque et un examen oral sera organisé pour les personnes ayant réussi l'examen écrit le samedi 17/01/09.

Contact

Veuillez envoyer votre candidature accompagnée d'un CV, une lettre de motivation, une copie de vos diplômes, un certificat de bonne vie et moeurs par lettre recommandée, ou déposée contre accusé de réception, pour le 02/01/2009 au plus tard, à l'adresse suivante :

Ville de Malmedy
Service personnel
Rue Jules Steinbach, 1
4960 Malmedy

A l'occasion du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" au Théâtre Royal de Namur (Wallonie, Belgique), Monsieur Philippe Courard (Ministre des Affaires intérieures et de la Fonction Publique, Région Wallonne) vient de remettre le label des Espaces Publics des Pouvoirs Locaux de Wallonie aux structures suivantes :

 

Parmi les lauréats de l'appel à projets 2007 :

Espace Clic et Tic, EPN de Chièvres (Commune de Chièvres),

EPN des Villages de Dinant (Ville de Dinant),

Le Fil de l'Estinnes (Commune d'Estinnes),

EPN de la Haute-Lesse, Antenne de Libin (CPAS de Libin),

Cyber Lienne (Commune de Lierneux),

EPN Sivry-Rance (Commune de Sivry-Rance),

Centre NTIC de Baillonville (Commune de Somme-Leuze),

Cyber Semois (Commune de Vresse-sur-Semois).

 

EPN hors appels à projets 2005 et 2007 nouvellement labellisés :

Carrefour Citoyen (CPAS de Chaumont-Gistoux),

EPN Losange, Maison des jeunes de la Commune d'Etalle (Asbl Losange).

Un réseau de 72 EPN labellisés Espaces Publics Numériques des Pouvoirs Locaux de Wallonie

Ces 10 EPN se voient donc intégrer le réseau existant. Le réseau des EPN de Wallonie comprend donc à ce jour 72 EPN labellisés. 69 communes ou CPAS sont lauréates des appels à projets 2005 et 2007 de la Direction Générale des Pouvoirs Locaux / Région Wallonne.

Comment solliciter le label ?

Rappelons que le label régional  "Espaces Publics Numériques des Pouvoirs Locaux de Wallonie" peut être sollicité par les Espaces gérés par les communes ou acteurs non marchands soutenus par les communes, CPAS ou provinces wallonnes.

La demande à introduire et la procédure de labellisation sont indiquées à cette adresse ainsi que sur le portail des Pouvoirs Locaux de Wallonie.

A l'occasion du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" au Théâtre Royal de Namur (Wallonie, Belgique), le 12 décembre 2008, le Centre de Ressources des EPN de Wallonie et la Région Wallonne publient le Guide : "Les EPN des Pouvoirs Locaux de Wallonie au service d'une Société de l'Information pour tous" (24 pages).

Présentation de l'axe EPN de la politique régionale de lutte contre la fracture numérique, initiatives de terrain menées par les EPN, cartographie du réseau des EPN de Wallonie et bonnes pratiques pour créer, animer et gérer un Espace Public Numérique figurent au sommaire de cette publication gracieusement téléchargeable ci-dessous.

Ce guide est placé sous la Licence Creative Commons BY-NC-SA (paternité - pas d'utilisation commerciale - partage des conditions initiales à l'identique - 2.0 Belgique).

Guide : "Les EPN des Pouvoirs Locaux de Wallonie au service d'une Société de l'Information pour tous" à télécharger (au format pdf) :

couvertureguideepn.pdf

guideepn.pdf

Dans le cadre du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" au Théâtre Royal de Namur, le 12 décembre (Wallonie, Belgique), nous vous proposons un reportage à l'EPN de la Bibliothèque d'Auvelais de Sambreville, un EPN labellisé du réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie qui propose des activités variées avec un public majoritairement seniors.

La réalisation de cette vidéo est signée Full TV (Charleroi).

Dans le cadre du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" au Théâtre Royal de Namur le 12 décembre (Wallonie, Belgique), nous vous proposons un reportage tourné récemment à l'Espace Citoyen du CPAS de Fleurus, un EPN labellisé du réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie qui propose tout au long de l'année des activités de recherche d'emploi.

La réalisation de cette vidéo est signée Full TV (Charleroi).

A l'occasion du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" au Théâtre Royal de Namur (Wallonie, Belgique), le 12 décembre 2008, le Centre de Ressources des EPN de Wallonie propose tout au cours de la journée, des articles et vidéos sur les réalisations et activités d'Espaces Publics Numériques de Wallonie.

A 14 heures, vous retrouverez ici une nouvelle initiative concrète de la Région Wallonne d'aide aux Espaces Publics Numériques oeuvrant pour un effort concret de lutte contre la fracture numérique auprès des citoyens et habitants dans leur diversité.

Dans le cadre du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" à Namur (Wallonie, Belgique), nous proposons un troisième article de synthèse.

En avril 2006, la faculté d'Education de Joensuu en Finlande s'interroge sur la question "Qu'est-ce qu'un bon enseignant ?"... Elle publie alors une carte heuristisque avec les caractéristiques phares d'un enseignant idéal ou modèle tel qu'on peut l'imaginer en Finlande, pays qui a placé l'éducation au centre de ses préoccupations.

Voici une proposition de ce modèle adapté au métier d'animateur multimédia en EPN (Espace Public Numérique) en se plaçant bien entendu sur un plan pédagogique. Nous attendons vos commentaires!

Qu'est-ce qu'un animateur multimédia "idéal" ?

Un guide vers l'apprentissage et la soif de connaissance

• Il encourage la pensée personnelle de l'apprenant
• Il fait découvrir ce que c'est qu'apprendre
• Il encourage et évalue l'apprentissage
• Il accepte la responsabilité d'encourager l'apprentissage chez tous les apprenants

Un guide d'activités d'apprentissage

• Il est responsable de la création d'une atmosphère de confiance propice au travail
• Il construit des environnements d'apprentissage avec mise en confiance des apprenants
• Il encourage différents styles d'apprentissage et de dispositifs pédagogiques
• Il sait adapter et renouveler le contenu de ses ateliers/animations selon les publics et leur niveau d'appropriation de l'informatique et d'internet

Un inspirateur de valeurs

• Il aide les apprenants à développer et à clarifier un recul critique et responsable sur l'utilisation des outils technologiques, des contenus et des interactions
• Il les aide à faire des choix éthiques et citoyens, respectueux de chacun
• Il encourage la construction par l'apprenant de sa propre vision du monde
• Il met en oeuvre une citoyenneté active en suscitant et encourageant chez l'apprenant des activités créatives
• Il comprend l'influence sociétale de son propre travail

Un expert possédant une curiosité d'esprit

• Il maîtrise des connaissances dans son domaine
• Il aide au développement des compétences
• Il aide les apprenants à construire leurs connaissances et leurs compétences
• Il recherche, développe et évalue leurs activités aussi bien qu'il auto-évalue avec discernement sa propre activité
• Il s'approprie, communique et essaye de développer une culture numérique/multimédia chez l'apprenant respectueuse de valeurs de tolérance

Une personne à l'écoute et qui encourage

• Elle sait mener une conversation et sait écouter (et non pas seulement entendre)
• Elle encourage et apporte son aide
• Elle intègre le concept d'apprentissage tout au long de la vie
• Elle connaît son propre potentiel et ses limites
• Elle est consciente de sa propre conception de la nature humaine

Une personne réceptive et responsable

• Elle travaille activement à la réalisation des buts communs de son EPN (projet de structure, projet(s) pédagogiques)
• Elle favorise la coopération
• Elle a un sens de l'accueil et de savoir-vivre
• Elle s'emploie à faire de son EPN une organisation dédiée à l'apprentissage ("une organisation apprenante")

Dans le cadre du Colloque Régional "Une Société de l'Information pour tous" à Namur (Wallonie, Belgique), nous proposons un deuxième article de synthèse : 8 mots ou expressions pour définir un Espace Public Numérique ; une sélection ardue mais qui va à l'essentiel :

Animateur multimédia : accompagne et initie différents publics à l'outil informatique et aux usages de l'Internet et du multimédia. Doté de compétences techniques, pédagogiques et d'une qualité d'accueil, il joue un rôle essentiel dans l'EPN. De la scénographie de l'espace à la programmation d'ateliers en passant par l'organisation d'événements, l'animateur multimédia déploie des trésors d'imagination pour faire vivre un lieu. Il est à l'écoute des attentes et besoins des publics et du pouvoir subsidiant. Son principal objectif est l'appropriation des technologies de l'information et de la communication par la pratique.

Ateliers et Activités : éducatives, ludiques, artistiques, techniques ou citoyennes, les activités proposées par les EPN sont plurielles. Les ateliers vont de l'acquisition de techniques à la production collective de contenus. Une activité réussie est surtout synonyme d'échanges entre l'animateur et les publics, de construction de savoirs et souvent d'une réalisation virtuelle ou concrète.

Créativité : les EPN sont des lieux de développement de créativité : partenariats inédits, lieux hors du commun, usages innovants...

Compétence numérique : les compétences numériques sont vastes puisqu'elles mettent en jeu des pratiques qui vont de l'utilisation d'un ordinateur à l'univers des geeks, du téléphone portable à la console de jeux vidéo. Une des missions des EPN est de faire prendre conscience des enjeux du numérique et d'élargir l'horizon culturel des publics vers les richesses du multimédia.

Education au multimédia : démarche pédagogique visant à mieux comprendre la Société de l'Information. Les différents usages collectifs, culturels et sociaux des technologies de l'information et de la communication nécessitent une formation de l'esprit critique des publics afin de les rendre responsables et autonomes. De la fiabilité de l'Information aux choix technologiques en passant par la culture numérique, c'est la capacité de rechercher, analyser, évaluer et créer des produits médiatiques.

Espace public numérique : lieu ouvert à tous sans exception qui permet d'accéder librement à l'outil informatique et à Internet. A la différence d'un cybercafé, l'EPN est un lieu de découverte, de sensibilisation et d'initiation aux TIC. Encadré par un ou plusieurs animateurs, il offre un accompagnement des publics ainsi qu'un approfondissement autour des usages citoyens, éducatifs, culturels ou artistiques. On peut le définir comme un lieu d'apprentissage, de formation coopérative... Un tel lieu est souvent un espace de convivialité et d'accompagnement de projets collectifs et joue un rôle tout à fait important dans la dynamisation du tissu social local.

Interactivité : activité nécessitant la coopération de plusieurs êtres ou systèmes, naturels ou artificiels qui agissent en ajustant leur comportement (source : Wikipédia). Les EPN sont des lieux à forte dose d'interactivité puisqu'ils privilégient toutes les formes de communication sous un mode de collaboration et de coopération entre les personnes qui produisent ainsi un contenu, partagent des informations ou échangent des conseils.

Usagers : néophytes, curieux ou passionnés de technologies, les usagers sont les personnes qui fréquentent les EPN. Ils viennent naviguer sur Internet, faire une recherche d'emploi, communiquer avec leurs amis, créer un site internet ou participer à des projets multimédia. Leur implication dans l'EPN les fait passer d'un statut d'apprenant à celui de producteur de contenus. Par l'échange de savoirs et d'expériences, ils forment, avec les animateurs, un réseau de personnes et d'idées qui garantissent la vitalité d'un lieu.

Par Nathalie Caclard (CIDJ - Chargée de mission Point Cyb en Ile-de-France) et Jean-Luc Raymond