Le blog

Alain Bolli a déposé sur son site Internet CDProf un cours en ligne pour passer à Linux en douceur sur un poste de travail avec un cédérom Live puis une installation du système d'exploitation Ubuntu. Vous êtes guidés pas à pas et en cas de difficulté, vous pouvez vos questions dans le forum.

Cette initiation vous permet de garder votre système d'exploitation Windows et Ubuntu sur le même ordinateur et de travailler avec l'un ou l'autre, à votre guise. Mieux, vous apprenez à paramétrer le logiciel de messagerie électronique Thunderbird pour consulter et conserver vos mails sur Windows et Ubuntu. Astucieux!

GCompris a été créé par Bruno Coudoin, informaticien toulousain, et s'impose désormais comme l'un des logiciels libres phare ludo-éducatif pour les enfants de 2 à 10 ans avec plus de 80 activités. Traduit en 57 langues, GCompris est utilisé dans les écoles maternelles, primaires et apprécié dans les Espaces Publics Numériques par les jeunes publics.

Les activités de GCompris sont centrées sur la connaissance de l'ordinateur, la lecture, les jeux de stratégie, les expériences, des amusements, des découvertes, les mathématiques... L'enfant apprend à travers ces thèmes à manipuler le clavier et la souris.

Pour télécharger GCompris. Yves Combe, l'un des développeurs du logiciel a mis en ligne un fichier illustré .pdf de présentation de l'application (42 pages).

Jacques Bon-Ofset a préparé un document de 122 pages en .pdf qui s'intéresse à la aux pistes pour l'utilisation en classe maternelle (chez de jeunes enfants, donc) en précisant activité par activité des compétences à acquérir avec des objectifs de production, et des démarches pédagogiques.

On complètera ce modeste panorama par la fiche pédagogique GCompris de l'Académie de Créteil Versailles qui présente quelques utilisations possibles de GCompris avec des enfants.

Lien pour le téléchargement de GCompris.

Gisèle Mandaila, Secrétaire d'Etat aux Familles et aux Personnes handicapées, a annoncé fin mars la sortie d'un guide pour lutter contre la fracture numérique, forme d'exclusion sociale, inégalité dans l'accès ou l'usage des nouvelles technologies. Afin de cerner précisément les difficultés rencontrées en envisageant chaque type de handicap, un état des lieux est apparu indispensable, puisqu'il n'existait pas.

Vient donc de paraître le guide "TIC pour tous" comprenant 81 pages et édité à 10 000 exemplaires (5000 F/5000 N) à partir d'une étude commandée à l'ANLH (Association Nationale pour le Logement des personnes Handicapées) apportant à la fois des informations concrètes aux concepteurs et fabricants et des points de repères aux personnes en situation de handicap et à leur famille, et cela en adéquation avec le type de handicap (malvoyance, malentendance, déficience physique, intellectuelle,...). Le but est de relever les solutions pour lever les obstacles.

Le guide s'appuie à la fois sur le type de technologie : ordinateur, téléphonie mobile ou fixe, internet et à la fois sur le type de handicap qui touche la vision, l'audition, la motricité ou la cognition.

L'originalité de la démarche consiste aussi dans la forme : un guide associé à des fiches techniques qui reprennent clairement les recommandations à l'usage des concepteurs et producteurs de TIC, pour chaque type de technologie. L'objectif est d'élargir les gammes de produits proposés et de développer une part de marché encore peu explorée.

Plus d'informations sur ce guide sur le site Internet de la Secrétaire d'Etat Gisèle Mandaila. A notre connaissance, il n'en existe pas encore de version électronique. Nous nous renseignons toutefois pour que le Centre de Ressources puisse en disposer de quelques exemplaires papier.

L'association canadienne Taking It Global s'est spécialisée dans la mise à disposition d'outils d'expression et d'information en ligne aidant les jeunes dans le monde à s'engager pour agir dans la société au quotidien et à développer des projets de solidarité.

Sur son site Internet en Français, Taking It Global met à disposition un guide pratique favorisant la concrétisation d'idées en projet structuré pour agir : "Guide à l'action. Etapes simples vers le changement" (en .pdf, 16 pages, à télécharger à cette adresse) avec 6 étapes :

• réfléchissez ;
• identifiez ;
• informez et inspirez-vous ;
• planifiez ;
• exécutez ;
• évaluez.

Pour votre EPN, ce guide vous aidera à mener des actions avec des partenaires locaux (CPAS, ASBL...) qui ont simplement une idée en tête.

En structurant cette idée, vous pourrez à l'aide de ce guide, la transformer en un projet concret qui associe les nouvelles technologies, la valeur ajoutée de l'Espace Public Numérique et les compétences des personnes impliquées.

C'est un logiciel tout simple mais qui rend service aux enfants apprenant l'écriture ou aux adultes qui eux aussi, ont besoin d'exercices d'écriture.

J'écoute puis j'écris est une application à base d'exercices qui permet de s'entraîner à dactylographier précisément un mot ou une expression ou un nombre après l'écoute d'un message enregistré, en s'aidant possiblement d'une image, d'une photo ou d'une légende textuelle. La réponse attendue est le nom du fichier sonore qu'on a enregistré (moins son extension). Exemple : Tintin pour le son tintin.wav

J'écoute puis j'écris est un logiciel gratuit fonctionnant sous Windows 95 / 98 / Me / 2000 et XP développé par l'association française PragmaTICE. Lien de présentation et de téléchargement du logiciel.

Si ce n'est pas un logiciel libre, Hot Potatoes est un pack d'applications offert gratuitement à qui veut l'utiliser sous condition de s'enregistrer comme utilisateur et de l'exploiter non commercialement (ce qui est le cas pour les Espaces Publics Numériques).

Créé par une équipe du centre de langues de l'Université de Victoria (Canada), Hot Potatoes (à se procurer à cette adresse) permet de créer des quizz et QCM (Questionnaires à Choix Multiples) et est très apprécié dans le monde de l'éducation. Il offre une grande souplesse d'utilisation et reste simple dans son interface de préparation des questionnaires.

Sequane, site ressource francophone sur Hot Potatoes, propose tout un ensemble d'informations et d'échanges : actualités, espace de téléchargement, forums... pour se familiariser et appréhender avec efficacité le logiciel.

A consulter absolument : "Hot Potatoes, Le Guide" de Fabrice Olivry, un ouvrage de 57 pages en licence libre téléchargeable en .pdf qui fait un tour d'horizon complet du logiciel.

L'Académie d'Orléans-Tours (France) propose un tutoriel complet en ligne pour Créer des exercices interactifs sous forme de page Web avec Hot Potatoes. L'Académie de Nancy-Metz explique très simplement en 3 pages Comment créer un QCM avec cette application.

Sur Internet, la vidéo n'est pas uniquement diffusée ou distribuée, elle est aussi partagée avec d'autres personnes. Elle permet d'échanger du savoir et de se familiariser avec l'acquisition de compétences. Plusieurs plateformes du "nouveau" Web ou Web 2.0 sont dédiées à cette coopération en ligne d'un nouveau genre.

Nous listons ici quelques-unes d'entre elles (toutes en anglais mais simples à prendre en main) dont vous pouvez suggérer l'utilisation à vos usagers ou pourquoi pas présenter et apprendre à utiliser lors d'un atelier. Via un EPN, on imagine aussi la possibilité de constituer des recueils d'échanges de savoir en vidéo, une démarche aussi bien de valorisation territoriale, d'animation locale que de constitution d'un livre ouvert de compétences. La vidéo, nouvel objet d'apprentissage moderne ?

ExpertVillage est sans doute la plateforme d'échange de savoir-faire en vidéo qui connaît le plus de succès dans le monde. Plus de 1700 experts ont déjà mis en ligne 16 000 petits films sur des thèmes aussi variés que la musique, le jardinage, les sports, les hobbies et la mode. Chaque vidéo peut être commentée ou annotée.

HelpfulVideo est une plateforme dédiée au partage de savoirs entre des personnes via des vidéos amateurs. On peut échanger ses compétences gratuitement et aussi télécharger ces petits films bien utiles.

VideoJug a soigné l'ergonomie de sa plateforme coopérative de vidéos avec un menu d'aide très fonctionnel ; deux points forts pour partager des savoir-faire facilement.

Vidipedia se présente comme une encyclopédie en affichant des vidéos dans une organisation de type Wiki. On joue là sur une similarité avec Wikipédia.

ViewDo invite à l'action avec un slogan qui fait mouche : "regardez et faites". Ce site de partage et d'hébergement de vidéos possède un forum et permet aussi de se positionner en "demandeur de savoir-faire".

Visuarios, service espagnol, héberge des centaines de savoir-faire en vidéo qui sont notés, classés sous forme de mots-clés avec un compteur de nombre de visiteurs pour chaque film.

Outre sa plateforme de partage de vidéos, 5min affiche en plus les demandes de savoir-faire des internautes.

En complément, on citera SuTree qui recense des compétences en vidéo sous la forme d'un annuaire par catégories. TeacherTube, quant à lui, liste des vidéos à caractère éducatives.

La violence peut malheureusement se manifester dans un Espace Public Numérique. Comment résoudre les conflits ? Emilie Gagnon permet d'anticiper avec des enfants et des adolescents d'éventuels conflits et de les résoudre via le tableau de résolution de conflits dont elle est l'auteur (via Enseignons.be) ; un poster que l'on peut afficher pour s'y référer le cas échéant.

Toujours sur le même thème, on s'intéressera à la fiche pour enfants Résolution de conflits proposée par l'UNESCO, dans le cadre de son programme d'Education pour la non violence, qui aborde la question par la pratique.

L'UNESCO met également à disposition un guide pratique (79 pages, téléchargeable ici en pdf) : "Meilleures pratiques de résolution des conflits à l'école. Quelques exemples" dont les techniques de communication peuvent s'appliquer dans un Espace Public Numérique pour résoudre des conflits entre les jeunes, entre apprenants et animateurs ou encore entre des jeunes et des adultes, en prêtant une attention particulière aux questions de discrimination raciale et de xénophobie.

Disons-le tout de suite, c'est une mine d'or pour rechercher et trouver sur Internet : Zefab.info. Cette étonnante page permet aux internautes débutants et aguerris d'apprendre à chercher sur Internet et ce n'est vraiment pas pour rien qu'il s'appelle le Centre de Recherche d'Information.

Autour d'un arobase sésame vers l'information, Zefab.info base son approche de la recherche sur Internet sur des champs des possibles et sur la diversité des outils : annuaires, moteurs de recherche et métamoteurs sont proposés tout comme des points de départ pour des recherches multimédia (sons, vidéos, films...) ou par type de médias (blogs, forums, newsgroups...).

Le plus : des recherches possibles dans le Web invisible et la possibilité de faire son choix dans les outils de traduction, les dictionnaires et encyclopédies. Zefab.info apporte aussi vers des astuces, techniques, outils et méthodes pour rechercher sur Internet.

Zefab a également développé un Zefab spécial enfants pour guider les plus jeunes vers de multiples ressources pour rechercher sur Internet.

Le Centre Universitaire du Troisième Age de Namur (UTAN) a développé il y a quelques années 10 modules de cours interactifs s'inscrivant dans une perspective de sensibilisation des aînés aux Technologies de l'Information et de la Communication (TIC).

La Région Wallonne a distribué 10 000 exemplaires de ces cours en cédérom et voici ces mêmes cours sont disponibles en ligne à cette adresse.

Les 10 thèmes abordés dans ces modules :

• l'Euro,
• l'argent électronique,
• le commerce électronique,
• Internet et son fonctionnement,
• la recherche d'information sur Internet,
• le courrier électronique,
• un mode d'emploi interactif Outlook Express,
• la photographie numérique,
• l'ordinateur et ses périphériques,
• la téléphonie mobile.