Le blog

Dans le cadre de la Fête de l'Internet, Momi Clic organise un concours en ligne, quelques questions sur les arnaques d'internet, plus précisément sur les arnaques par courrier électronique.

J'invite les animateurs des autres EPN à proposer ce concours à leur public et pourquoi pas le réaliser avec eux afin de lancer une information et une discussion sur ces différentes arnaques.

Je vous propose également quelques sites ressources pour s'informer et rester informé à ce sujet :

• Arnaques.be
• Pecephobie.be
• Hoaxbuster.com
• Arobase.org

Un exemple d'activité rapide et amusante à réaliser avec un public d'EPN, par exemple, lorsque vous donnez une formation sur le courrier électronique et que vous faites remplir un questionnaire de création de compte et que vous arrivez à l'étape mot de passe :

Rendez-vous sur le site Pecephobie.be, cliquez sur le four :-) qui correspond à la catégorie Mon ensemble pédagogique (pour sécuriser son ordinateur) avec une série de vidéos.

Choisissez "Comment choisir un mot de passe sûr" et visionnez cette vidéo avec l'ensemble de vos participants ou faites-là visionner individuellement.

Ensuite, laissez-leur quelques minutes pour inventer un mot de passe en fonction des indications données dans la vidéo. Notez les mots de passe inventés et demandez leur avis sur le degré de sécurité de ces derniers.

Vérifiez, ensuite, avec le testeur de mot de passe qui est à la fin de la vidéo.

Que se passe-t-il pour la Fête de l'Internet en Wallonie (du 16 au 23 mars) ? Premières réponses sur le site officiel de la Fête de l'Internet où il n'est pas trop tard, pour inscrire ses activités et animations. Elles sont déjà au nombre de 72 sur la Région Wallonne.

Cette année, vous trouverez des activités pour la Fête de l'Internet à Anderlues, Courcelles, Namur, Mons, Charleroi, Dampremy, Wavre, Waterloo, Liège, Sambreville...

N'hésitez pas à mentionner votre programme sur le blog EPN-Ressources.be. Plusieurs Espaces Publics Numériques de Wallonie ont déjà publié des articles sur leur Fête de l'Internet locale :

• C'est la fête à Yvoir (Yvoir),
• La Toile de Magritte fête la toile! (Lessines),
• Momi Clic fête l'Internet et Parce qu'Internet n'est pas sans risques pour nos enfants (Momigny).

Si vous souhaitez acquérir, aménager, équiper, faire fonctionner et animer un cyber-espace mobile, il vous est conseillé de rendre visite le lundi 19 mars aux ReWICs à Charleroi. Comme indiqué dans le programme sous le titre Des cyber-véhicules à visiter !, 4 espaces mobiles pourront ainsi être découverts

• le Cybernibus de Bernissart
• le Cyber Bus d'Estaimpuis
• la Camio'Net de Durbuy
• L@ souris todi sol'net de Hotton

Chacun pourra visiter ces solutions toutes mobiles mais bien différentes (bus, mini-bus, camion) et interroger les animateurs sur les étapes de la réalisation de ces cyber-véhicules, sur les avantages, inconvénients, contraintes, coûts,... liés à leur utilisation.

Pourquoi certaines ressources demeurent désespérément dans l'ombre sur Internet ? Spécialiste belge de la pédagogie et formatrice, Fabienne Ernotte anime plusieurs sites Internet autour des thématiques de l'utilisation de l'informatique et de l'Internet dans le contexte de formations dans le secteur de l'insertion professionnelle.

Le blog PédagoTIC est une mine d'informations pour des formateurs mais aussi les animateurs multimédia. Si des ressources numériques pour se (re)plonger dans des bases fondamentales (calcul, Français et Néerlandais) ne manquent pas, ce carnet Web s'intéresse aussi aux vidéos éducatives, à la méthodologie de transmission des savoirs ou à l'apprentissage de la bureautique. Parce qu'initier et former, c'est réfléchir à sa pratique d'animateur, ce blog délivre des conseils avisés aux pédagogues qui utilisent l'informatique et l'Internet au quotidien auprès d'usagers.

En parallèle, Fabienne Ernotte alimente la Pédagothèque, une plateforme pédagogique initiée en région bruxelloise ; un "Répertoire de ressources numériques évaluées pour les formations du secteur de l'insertion socioprofessionnelle". Cet impressionnant catalogue d'actions concrètes, de tutoriels animés, de matières à approfondir avec les Technologies de l'Information et de la Communication font de ce portail un site vivant et incontournable du secteur. A connaître!

Du 16 mars 2007 au 22 mars 2007, Yvoir fait la fête!

Programme de la semaine.

Vendredi 16 mars 2007 - 17h 00:

Ouverture de la fête et accueil par le Bourgmestre;

Découverte de l'exposition et présentation des oeuvres

par les artistes;

Présentation de l'EPN d'Yvoir.

Vendredi 16 mars 2007 - 18h 00:

Conférence -débat sur le thème de l'Internet citoyen;

Echanges libres .

Samedi 17 mars 2007 - de 14h00 à 18h00:

Ouverture de l'exposition et inscriptions à l'EPN;

Echanges et présentations des projets.

Mardi 20 mars 2007 - de 13h00 à 17h00:

Ouverture de l'exposition et accès aux ordinateurs;

Venez découvrir les logiciels libres .

Mardi 20 m ars 2007 - 18h 00:

Conférence-débat sur la sensibilisation des jeunes face

aux risques d'Internet.

Mercredi 21 mars 2007 - de 10h00 à 16h00:

Journée portes ouvertes et découvertes des logiciels libres .

Mercredi 21 mars 2007 - de 17h00 à 20h00:

Atelier pratique ouvert à tous : "Comment préparer ses

vacances par le biais d'Internet".

Jeudi 22 mars 2007 - de 14h00 à 18h00:

Les méthodes de communication directes (Skype , Msn,...).

Tous les jours , les artistes qui exposent seront présents

pour parler de leur travail.

Durant toute la semaine , une animation pour enfants et

ados aura lieu à la bibliothèque sur le thème "Je cherche

dans un livre et je compare sur Internet".

Le programme complet.

Le 14 février, Jean-Luc Raymond animait un atelier à TechnofuturTIC concernant la validation de l'information sur Internet. Trier le vrai du faux, adopter une méthodologie de recherche. Voici quelques sites qui donnent de très bonnes bases sur ce sujet:

Sur le site educnet: (fr)
Dossier "La recherche sur internet"
Quelques thèmes:
Distinguer les types d'outils
Decrypter une URL
Se poser des questions
Utiliser de bons mots clés
Utiliser une synthaxe correcte
Les suffixes des URL
Evaluer

Sur le site de l'Ebsi :(Ecole de bibliothéconomie et des sciences de l'information)(ca)
Dossier général:
Je recherche de l'information sur Internet
Quelques thèmes:
J'évalue le contenu d'une page Web
J'évalue un site Internet
Je choisis l'outils
Je rédige mes références

Sur le site édumatic (ca)
J'apprends à chercher et je trouve 
Ce site permet soit d'animer une session sur ce sujet, soit de se former à la recherche d'information sur Internet. Il est très complet: il comprend différentes parties telles que: diagnostic de départ, le processus de recherche d'information, les outils d'aide à la recherche et un diagnostic de sortie. Dans la section "animer une session", le formateur peut également s'évaluer sur la méthode de travail, les outils et les techniques de recherche.  

Sur le site "éducation médias"
Le Centre de recherche
Dans cette activité interactive en format Flash, les jeunes de 11 à 13 ans sont appelés à aider Antoine à trouver des sites Web où l'on parle d'équipement de planche à neige, de conseils de sécurité et de cours d'initiation à ce sport. Tout au long de l'activité, les jeunes doivent utiliser des techniques de recherche avancée, sélectionner des sources d'information qui répondent à des besoins spécifiques, vérifier la crédibilité d'une source, identifier les stratégies de cybermarketing et apprendre à protéger leur vie privée. Pour les aider, des fiches d'information expliquant les techniques de recherche et d'évaluation de la fiabilité d'une source ou d'une information sont mises à leur disposition.

Pour apprivoiser l'ordinateur, tout commence avec l'apprentissage de la souris et chez les enfants, des jeux adaptés existent pour que la souris soit "domptée" et maniée avec habilité.

Ainsi Pysycache est un logiciel libre ludo-éducatif conçu pour les bambins à partir de 3 ans qui présente 3 activités différentes pour se familiariser avec la souris : apprendre à la déplacer, savoir cliquer (au bon moment et au bon endroit) et distinguer le clic droit du clic gauche (*).

Outre le fait qu'il s'agisse de l'un des rares logiciels libres et gratuits pour l'apprentissage de la souris pour les plus jeunes, Pysycache permet de remplacer les images des jeux par ses propres illustrations afin de personnaliser l'interface et de ne pas désorienter l'utilisateur.

Pysycache est téléchargeable en anglais (avec patch en français) sur le site Clubic. Voir aussi le site officiel en anglais de Pysycache qui comprend cette plaquette de présentation (2 pages, en .pdf) en français de l'application ainsi qu'un manuel utilisateur de 25 pages (en .pdf) également dans notre langue.

(*) Aparté : n'hésitez pas à coller des gommettes de 2 couleurs différentes sur la souris pour que les enfants les plus jeunes saisissent bien la différence entre les clics gauche et droit.

Parmi les dispositifs régionaux d'Espaces Publics Numériques méconnus en France, les Cybercases de La Réunion montrent un dynamisme et un portail structuré sous la forme d'un blog/système de gestion de contenu participatif : Cybercases.net. Ca n'est pas sans rappeler l'option choisie par le Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie avec le blog EPN-ressources.be.

En téléchargement, le site des Cybercases dispose de fiches actions qui constituent des bases d'animations et d'ateliers à mettre en place dans les EPN : "Des idées d'actions à mettre en place dans votre Cybercase. Elles sont classées dans 8 catégories : Ateliers Bureautique, Internet, Photo, Vidéo, Maintenance, Handicap, Ludique et Multi-ateliers."

• Initiation à la Bureautique avec Open Office 2.0,
• Mon premier texte (b2i),
• Création de site par les visiteurs,
• Initiation à Internet,
• Matinées de l'alimentation,
• Mes premiers pas sur le Web (b2i),
• Sécurité routière auprès des jeunes,
• St Denis UDAF - Découverte Internet pour les jeunes,
• Cybertrano (prospecter, récupérer, réparer, assembler et remettre en services des ordinateurs afin de les offrir aux populations de Madagascar),
• Souvenirs Lontan,
• Films familiaux à l'Entre Deux,
• St Denis (Udaf) - atelier vidéo,
• VisioMariage,
• Tournoi d'Echec,
• ...

ADEN est un projet de coopération du Ministère français des Affaires étrangères. Il consiste à appuyer la création d'Espaces Publics Numériques en Afrique et à valoriser la production de contenus locaux en ligne. ADEN possède un site Internet proposant des ressources et un point d'actualité sur la vie du projet.

Dans le cadre d'ADEN, les Espaces Publics Numériques (baptisés "Centres ADEN") sont invités à partager en ligne des informations. Ainsi, Nicolas Somda, animateur pédagogique du Centre ADEN de Toma Bonis/Pierre au Burkina Faso vient de mettre à disposition une remarquable présentation PowerPoint en 12 diapos : "Travaux pratiques en informatique" qui traite des premiers pas d'un usager avec l'informatique, l'Internet. Il souligne l'importance de la mise en confiance du débutant devant la machine. Ce document met en forme un séquençage d'un atelier d'initiation à l'informatique en tenant compte avant tout des préoccupations et des appréhensions de l'usager débutant.

Commentaires de Nicolas Somda sur cette présentation :

"Pour quelqu'un qui débute, que faut-il faire pour le mettre en confiance ? Vous trouverez dans cet article un guide sur l'initiation en informatique.

Former les utilisateurs à l'utilisation des NTICs (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) est l'un des objetifs du projet ADEN. Cette formation ne peut pas réussir s'il n'y a pas des techniques adéquates. C'est dans ce sens que ce manuel a été rédigé pour accompagner les Animateurs/formateurs dans leurs tâches. Après quelques expériences sur l'initiation des utilisateurs, je me permets d'initier ce guide pour contribuer à la promotion de l'informatique libre. Le manuel est terminé ! Mais est-ce bien sûr ? J'espère que ce n'est pas le cas. Si vous sentez venir l'envie d'explorer les techniques d'initiation à l'informatique, laisser votre imagination - votre créativité faire de nouveaux modèles de guide, alors j'ai atteint mon but avec ce manuel. En lisant ce fascicule, vous avez dû vous apercevoir combien je suis fasciné par la formation des utilisateurs à l'informatique. Mais vous avez aussi dû vous rendre compte que le fascicule peut encore s'améliorer sur un certain nombre de points. Vos commentaires, positifs ou négatifs, ou des suggestions, je serais heureux de les recevoir. Ils me permettra d'améliorer la qualité du fascicule, et répondre aux mieux à votre attente. Je vous souhaite un bon travail... Et je terminerai par une citation d'Henry Ford : «Que vous pensiez ou non réussir, vous avez probablement raison !»"

Chargé de mission Technologies de l'Information et de la Communication de Pierrefitte-sur-Seine, commune tout proche de Paris, Loïc Dayot est l'initiateur du logiciel libre GNU-GPL de gestion d'Espace Public Numérique EPN Admin et investi dans le développement de l'Arobase Espace Public Multimédia, EPN municipal.

Sur son site personnel, il fait une proposition écrite de charte de l'animateur d'ateliers d'espace public multimédia, c'est-à-dire une définition en quelques lignes de ce à quoi doit penser un animateur multimédia lorsqu'il anime un atelier ou une animation collective dans son Espace Public Numérique. Ce document de travail intitulé "Une charte de l'animateur d'ateliers d'espace public multimédia" à compléter par vos remarques et à adapter en fonction de votre approche pédagogique, constitue une base de mémento solide de mise en pratique en 13 points :

• Bien préparer son atelier,
• Mis à part pour les ateliers basiques, orienter l'atelier vers un ou des usages,
• Annoncer les objectifs aux apprenants,
• Ne pas perdre une occasion de réflexion sur ce qu'on utilise (mission de culture scientifique et technique),
• Préférer orienter les usagers vers des médias qu'ils pourront retrouver de manière autonome,
• Présenter, si ce n'est utiliser, une diversité d'outils techniques,
• Faire des ateliers collectifs,
• Ne pas mobiliser la parole, ni le crayon, ni le vidéoprojecteur,
• Pour répondre, encore faut-il qu'il y ait une question,
• Si les apprenants peuvent découvrir une solution, dans la mesure du possible, les laisser la découvrir plutôt que de la donner,
• Préférer la perspective d'un résultat plutôt qu'une tâche,
• Proposer aux apprenants de réaliser une évaluation terminale des compétences,
• Évaluer la satisfaction des apprenants en fin d'atelier.