Le blog

La première session du parcours de formation Certica s'est clôturée en mai. Ses participants vont se voir décerner un certificat inter-universitaire de formation continue à l'issue de la défense orale d'un parcours de formation qui privilégie le « pratico-pédagogique ».

Marie-France Brundseaux, Chercheuse à l'ULG : « Au terme de cette première session, on se rend compte de l'intérêt à valoriser les compétences de terrain des formateurs, et à les améliorer, essentiellement sur le plan pédagogique. Certica est réservé à des formateurs en exercice : notre groupe comptait 12 personnes, dont 8 animateurs d'EPN. Le parcours est pensé en fonction de cette réalité : on part de leur expérience de terrain. On s'en sert comme base de travail pour tisser du lien entre ce qu'ils font déjà et la pédagogie. On demande à chaque participant de transférer leurs acquis de façon tout tout à fait concrète, sous forme de 3 minis « innovations ». Cela peut être une nouvelle méthode, le changement d'une séquence, d'un rythme, d'une chronologie dans leur formation. »

Les participants au coeur de l'apprentissage
La ligne méthodologique de Certica repose sur une volonté de combiner motivation, autonomie et implication des participants qui se voient placer «au coeur de la démarche d'apprentissage ». Le cursus intègre les TIC, soit à des fins de d'exploitation lors des formations, soit sous forme d'outils, essentiellement Web 2.0 : plates-formes collaboratives, gestion de contenus, de flux. En tout, 25 outils en ligne ont été présenté aux participants.

Suivi individuel
La formation qui a débuté en janvier dernier comprend 4 blocs de deux journées, auxquels s'ajoutent une formation extérieure obligatoire, en rapport avec la thématique couverte par Certica. En arrière fond, un suivi individualisé, en ligne via la plate-forme e-learning de l'ULG BlackBoard et en présentiel avec deux accompagnements en début et en fin de cycle. « On met en avant ce qui fonctionne bien et on y ajoute des briques «  La formation coûte 500 EUR (tarif unique). Au terme de celle-ci, le participant rédige un portfolio qu'il défend oralement. Celui-ci pointe l'évolution des pratiques : compte-rendu des activités de transfert, retour sur la formation extérieure, acquis pédagogiques,...

Première expérience satisfaisante
L'équipe Certica se compose de 3 encadrants et de deux professeurs : Marianne Poumay, responsable du projet et François Georges. Des évolutions attendues pour l'année prochaine ? « On s'est rendu compte que la formation était trop concentrée. C'est beaucoup d'informations en très peu de temps pour des personnes très actives. Son déroulement devrait donc être quelque peu étalé dans le temps. L'outil de suivi en ligne et le canevas électronique du portfolio devraient également être aménagés mais globalement les retours sur le parcours de formation en temps que tels sont très satisfaisants. » Ouverture des inscriptions dès septembre...

(MAJ 11/06) Les dates 2013 sont disponibles ICI

Après les écrits d'animateurs au travail, les écritures plurielles des réseaux, notre saga se penche sur les écrits d'usagers. Dans les EPN, non seulement les usagers apprennent à s'approprier les outils numériques, mais leurs paroles comptent également pour dynamiser la vie du lieu. L'écriture est un excellent vecteur de lien social.

Des commentaires d'usagers

Après avoir participé à un atelier, les participants apprécient de laisser un petit message pour donner leur impression a posteriori, revenir sur un point, enrichir d'une ressource sur le sujet... Bref, autant de prétextes pour donner son avis et donner envie aux autres de participer à l'atelier comme à l'EPN de Momi Clic.  A la manière d'un livre d'or à Arlon, on recueille des témoignages à Hotton ou des remarques, suggestions, idées d'ateliers sous forme de questionnaire pour les usagers, qui participent ainsi aux améliorations de l'EPN. La bibliothèque de Florennes offre à ses lecteurs, aux bibliothécaires et aux utilisateurs de l'EPN, la possibilité de partager leurs coups de coeur (livres, sites internet et bonnes adresses). Mais donner libre cours aux expressions des usagers ne se fait pas uniquement sous forme écrite : les images, les vidéos, les voix ont leur mot à dire. L'image aussi est un langage, peut-être même plus universel... Pourquoi ne pas organiser un concours photo comme les EPN du Grand Dijon ?

Donner à voir les réalisations du public

Lors des ateliers, le public des EPN réalise ses propres créations : cartes postales, blogs, web-reportage, clips vidéo. Les EPN de l'agglomération de Montbeliard ont eu l'initiative de mettre ces réalisations sur le site afin que chacun puisse se rendre compte du travail réalisé.  A l'EPN de Gouvy, les utilisateurs sont à l'honneur et porteurs de belles surprises... Bien d'autres réalisations sont possibles. Ainsi, à l'EPN de Mons, on peut assister à la création d'un atelier d'ombres chinoises, du découpage au spectacle final.  Et à celui de Tubize, de véritables créations sonores sont mises en ligne, comme l'atelier « Prévert est un slammeur ».

Faire ecrire

Des portraits d'usagers : A Folelli en Haute-Corse, le blog de l'EPN décrit le suivi des ateliers et mêle les commentaires des participants,les reportages photos donnent le ton des moments forts dans l'EPN et nous présente des portraits d'usagers qui confient leur rapport à l'écriture... Dans le même esprit, histoires ordinaires  qui m'a été signalé par Michel Briand à Brest, nous fait découvrir des citoyens aux multiples trajectoires sous forme d'interviews : des anonymes, des citoyens qui nous ouvrent leurs passions et leurs idéaux.

Des ateliers d'écriture:Le Journal tout en images est depuis 2010 un magazine vidéo participatif du quartier Abbaye-Jouhaux-Châtelet à Grenoble. A travers des ateliers de réalisation audiovisuelle, des habitants de tout âge prennent en main les outils d'aujourd'hui pour donner à voir et à entendre la diversité et la richesse de leur quartier.Ils bénéficient des interventions d'une artiste vidéaste et de l'équipe du Centre AudioVisuel. Ce projet s'est construit en partenariat avec les professionnels du secteur éducatif, social et culturel.

Depuis mai 2008, des journaux scolaires, sous forme de blogs ont vu le jour grâce à l'accompagnement de l'EPN  qui forme les instituteurs à l'autonomie dans la gestion de ces projets d'écriture et les élèves à la découverte de ces outils. L'espace 19 à Paris publie des articles avec l'aide des usagers. Tous ces exemples visent à rendre les usagers acteurs et à les guider dans leur appropriation des outils numériques, tout en créant des espaces d'échange, d'expression et de réflexion. Les ateliers d'Albertine Meunier comptent sûrement parmi les plus beaux exemples. Aller consulter le glossaire, c'est drôle, émouvant, touchant, et ça nous fait réfléchir sur nos pratiques d'animateur multimédia. Les vidéos réalisées par ces demoiselles de plus de 77 ans sont un régal et le tumblr nous fait partager leur production au fil des ateliers. Et pourquoi pas ne pas réfléchir avec les usagers à l'animateur multimédia de demain ? Leur demander comment l'animateur est perçu ? Que reste-t-il à inventer ensemble ? Voyez par exemple l'initiative citoyenne de RECIT, qui sur un mode participatif, démocratique et solidaire, met en réseau des expériences et des méthodes éducatives émancipatrices. Pour en savoir plus, ici.

Illustrations : affiches des ateliers d'écriture de la bibliothèque d'Estampuis.

On connaissait le DJing qui mixe des musiques. Le VJing, lui, mixe  vidéos, photos, images et tout objet visuel. V et J sont les initiales du terme Video Jockey ou Visual Jockey. La matière visuelle se  travaille en live et se retrouve projetée sur un ou plusieurs écrans. Né au début des années 1990 dans la scène techno, le VJing est aux frontières du cinéma expérimental, de l'art vidéo, numérique, de l'animation...

Les 20, 21 et 22 février à la MJC Mercoeur (Paris), nous étions une dizaine de participants à nous retrouver dans le cadre des ateliers de productions VJing nomades "Ecole VJ" organisés par Laurent Carlier. Laurent Carlier, animateur des ateliers, est VJ depuis une dizaine d'années et fondateur des Réseaux de la Création,  conférencier et directeur artistique, journaliste dans Etapes graphiques... il est ce que l'on appelle un hyper-activiste du VJing.

Au programme de ces trois jours de création visuelle :

1^er jour : Education aux flux médiatiques pour avoir des repères historiques qui vont de la chronophotographie avec Edward Muybridge à l'art numérique en passant par les avant-gardes (constructivisme, Bauhaus), le cinéma expérimental et l'art vidéo. Le temps de s'arrêter sur les précurseurs du VJing et de nous donner l'eau à la bouche avec cette petite sélection : « Pas de deux » de Norman McLaren, « The Dante Quartet » de Stan Brakhage, « The Lovers »  de Bill Viola, « Anémic cinéma », Rotoreliefs de Marcel Duchamp,  "Data.Microhelix" de Ryoji Uekeda.  Impossible de les citer tous tant les références abondent pour arriver jusqu'au VJing et ses enjeux artistiques actuels. Des médias de masse, appropriation/détournement et self-média. C'est aussi lors de cette première journée que nous avons pu être sensibilisés au logiciel VJ : Modul8.

Le 2^ème jour nous a permis de nous concentrer sur le logiciel pour créer du sens en abordant les notions des théories du montage, des limites de la représentation et de ce que Laurent appelle l'anarchivisme ou l'art de rendre vivant ses archives. Cette technique permet ainsi de créer et stimuler les associations d'images, de les intégrer dans une dynamique qui servira de stimulation pour la performance. Nous avons également pu aborder tout le matériel hardware et softwares dédiés au VJing.

Le 3^èmejour a été consacré à l'approfondissement du logiciel en fonction de notre projet, à la gestion du multi-écrans et à l'optimisation des images pour la performance. En fin d'après-midi,  dans la semi-obscurité de la salle, la rencontre improvisée des images et des musiques a eu lieu. Les performances en live se sont succédées avec succès.



Le VJing touche tous les styles de musique, toutes les démarches artistiques et culturelles. De l'approche documentaire au mapping, tout est permis : pulsations, surimpressions, jeux de transparences, formes géométriques, boucles, effets stroboscopiques, rythmes,  flous, ralentis, bancs-titres, clips, répétitions, samples, effet Koulechov, colorisation...  Art du collage, du remix et des mashup, c'est un régal pour tous les bidouilleurs visuels. A titre d'exemple, voici des mappings féériques de Digital Slaves, des performances de toute beauté par le label visuel AntiVJ, des objets insolites réalisés par un collectif d'architectes : EXYZT. Cette pratique artistique émergente peut donner lieu à de nouveaux ateliers au sein des EPN.

Ressources

Pour vous faire une idée, je vous recommande d'aller jeter aux vidéos du festival Vision'R organisé par les Réseaux de la Création. Vous y trouverez un montage de démo par année, de quoi vous donner envie de participer aux ateliers de Laurent.

Pour échanger, partager, visionner et diffuser de l'image mixée en temps réel : le réseau des VJ.

Pour vous tenir informés et échanger des infos sur les initiatives au service du VJing et des images live, vous pouvez également vous inscrire sur la liste VJ collaborative des Réseaux de la Création et sur la page Facebook.

 

Le mois dernier, nous avons présenté des sites et blogs d'animateurs qui parlent en leur nom propre. Mais il y a aussi des modes d'écriture collectifs, pluriels, collaboratifs : ceux des réseaux. Comme est long le temps de construction d'un  réseau, l'émergence d'un tel mode d'écriture demande patience et pédagogie...

Des réseaux au service des animateurs

De nombreuses plateformes sont consultables. Elles témoignent de ce qui se fait dans les différents EPN et s'adressent non seulement aux animateurs d'un même réseau, mais offrent aussi des pistes à tous les autres, des réponses à toutes les questions qui peuvent se poser.

Par exemple, pour savoir qui sont les animateurs multimédias, on peut consulter des portraits, comme on en trouve sur EPN de Wallonie ou NetPublic.

Mais ont peut aussi écrire de façon plus impersonnelle sur les activités, par exemple sous forme de carnet de bord. Ainsi, le réseau des acteurs des EPN de l'Isère informe des nouveautés, publie des comptes rendus de rencontres, des appels à participations, des études sur l'accès publics incontournables pour le métier...

Le rôle des ces plateformes est de faciliter le travail des animateurs, légitimer leurs savoir-faire et mutualiser leurs expériences via les interconnexions entre différents réseaux, chacun pouvant se nourrir des initiatives des autres. Voici quelques initiatives intéressantes, parmi beaucoup d'autres.

 

•  L'Association des Jeudis des EPN, qui est au service des animateurs, a besoin des animateurs pour s'enrichir. Il s'agit de parler du métier entre pairs : tout animateur est invité à écrire et  contribuer.
• Connaissez-vous l'ARSENIC ? Pas de panique, aucun danger puisqu'il s'agit de l'Association Régionale de Soutien aux Espaces Numériques de l'Information et de la Communication. Elle valorise les usages et les pratiques professionnelles développés au sein des ERIC (Espaces Régionaux Internet Citoyen), c'est-à-dire les EPN de la région Provence-Alpes-Côte-d'Azur. Cette initiative permet une meilleure lisibilité du travail réalisé collectivement et assure l'inscription des actions des EPN dans le paysage institutionnel régional.
• Le pôle numérique de la Drôme alimente un blog. Grâce aux remontées d'informations des animateurs des Espaces (les EPI), les coordinateurs de réseaux peuvent faire des synthèses d'actions pour analyser ce qui a marché, ce qui a échoué, ce vers quoi l'on veut aller... et réfléchir à la mutation nécessaire du métier d'animateur.
• Le blog des EPN de Haute-Normandie animé par Flore Bonhomme depuis 2005 informe sur les activités du réseau et l'actualité des TIC en général.

Ecritures plurielles : les réseaux des réseaux

Au-delà des réseaux identifiés à un territoire,  on trouve bien sûr les réseaux interconnectés. Depuis 2009, la revue Réseau TIC relie et diffuse les initiatives, réflexions et innovations d'un réseau de sites autour de l'appropriation des usages de l'internet et du multimédia. Plus de trente réseaux ( OTEN, Anis, Framasoft, les Jeudis des EPN, les petits Débrouillards Bretagne, CRéATIF, EPM lotois, Awt.be...) publient automatiquement leurs articles dans la revue-magazine bimensuelle.

Depuis 2006, les espaces d'écriture collaboratifs se sont déployés au pays de Brest, portés par le service internet expression multimédia. Aujourd'hui un portail  les réunit pour faciliter leur accès et donner à voir ces carnets d'écriture, ces ateliers, ces journaux de quartiers... Un bel exemple d'écritures reliées sous toutes ses formes.

Pour l'Association CRéATIF , les réseaux sont porteurs de lien social, de créativité, d'échanges, d'autonomie où chacun devient acteur et peut être rédacteur. Leur site participatif est ouvert à l'écriture de chacun et se prolonge par un espace de rédaction collaborative pour la création de guides.

Le site « Cahier d'animations » est un portail dédié à l'animation multimédia réalisé par une équipe d'animateurs professionnels. Il se définit donc comme un réseau d'animateurs qui a décidé de partager son travail : scénarios d'animations, fiches détaillées des séquences, tutoriels... Espace de ressources pour trouver des idées originales, il invite les autres animateurs à apporter leur contribution en envoyant des fiches et enrichir les animations. Dans le même esprit, retrouvez le Cybervillage des animateurs multimédia et, plus récent, le portail NetProjets, une base de fiches projets pour accompagner les pratiques numériques dans les domaines de la culture, la jeunesse, l'éducation et le social.

Imagination for people est une plateforme qui repère et soutient les projets sociaux créatifs. On y découvre la présentation de multiples projets européens et des groupes de travail qui rassemblent des animateurs de communautés pour mutualiser les idées. Le groupe AnimFr par exemple rassemble le réseau des animateurs de projets collaboratifs.

Dans chacun de ces réseaux se côtoient des écritures de styles et de formats très différents : du tweet au dossier en passant par les brèves, fiches, reportages, galeries photos, portraits vidéo, cartes heuristiques, chacun emploie son expression singulière pour participer à ce méta-réseau tissé d'intelligence collective.

 

 

Du 4 au 28 janvier 2012, la MJC Boby Lapointe de Villebon-sur-Yvette organisait une double exposition sur 10 ans de numérique au sein de la structure : l'occasion de concilier une décennie d'histoire de l'informatique (de 1979 à 1989) et l'anniversaire de l'Espace Public Numérique né en 2002. L'exposition se décline en deux parties. La première « Une histoire en tiques » présente la naissance de la micro-informatique au travers de machines d'époques en état de marche. Atari, Macintosh Plus, MO5, manuels de Basic, ZX Spectrum... tout un matériel réuni par Michel Boubiela, régisseur passionné de la structure pour les nostalgiques des premières consoles, chacun se souvenant de son initiation à l'ordi. Au programme des réjouissances : des démonstrations et évaluations des capacités de chaque machine. Et pour parfaire la culture des jeunes générations, des panneaux présentent le contexte historique d'Internet, de sa préhistoire à la révolution Macintosh.

De la disquette au cloud computing, d'un ordinateur de 5kg à une tablette, de la bureautique au wiki, on observe bien des évolutions. Mais ce qui n'a pas changé, selon Véronique Bidan, coordinatrice du réseau des EPN de la Manche, « c'est que l'animateur multimédia est toujours là comme passerelle entre usagers, usages et outils ». On continue à se rencontrer dans les EPN, à y monter des projets, à y boire un verre  et plus particulièrement au « Cyberbistrot », l'Espace Public Numérique de la MJC.

En effet, il y a 10 ans, la MJC Boby Lapointe faisait le pari du numérique en intégrant à son équipe un animateur, Hervé Fournier, en charge du développement du multimédia. Ce qui permet de poursuivre l'exposition et de découvrir la deuxième partie : les « 10 ans en textes et en images » qui permet de se remémorer tout le chemin parcouru. Du premier serveur Saxon au projet « Choco Games Pâques » en 2009 au bar des sciences le 26 janvier dernier sur la communication 2.0 en passant par des Lan Party ou la création d'un pantin virtuel avec des classes de CP et tant d'autres encore... Les projets en images nous parlent d'un lieu qui n'a eu de cesse de se modifier, se réapprendre, se repenser.

Sur les murs sont affichées les contributions des acteurs de l'accès public à Internet. En voici quelques extraits car comme le dit Elisabeth Le Faucheur Joncour, responsable de projets, ville de Brest : « Les 10 ans de l'espace multimédia de la MJC Boby Lapointe sont aussi une décennie de travail en réseau et d'échanges entres acteurs de l'accès public à Internet » :

Pour Marc Carpentier, Directeur de la MJC Boby Lapointe, l'informatique était au départ un outil de travail, depuis il est devenu un outil « d'adhésion », d'animation, de prévention, d'insertion, de communication, de sensibilisation, de dynamisation, de mutualisation, de création, de transformation.

« La médiation numérique : on en fait depuis toujours sans le savoir... Ces pratiques ont construit la culture professionnelle sur laquelle s'appuie ce que nous appelons aujourd'hui la « médiation numérique », qui consiste à accompagner des publics, en particulier les personnes qui en sont les plus éloignées, vers davantage d'autonomie dans leurs usages quotidiens des technologies, services et médias numériques ». Plus que jamais, le numérique s'avère un moyen au service de finalités sociales, culturelles, éducatives... plutôt qu'une fin en soi ».  Philippe Cazeneuve

« Ces dix ans ont permis aux éclaireurs que nous sommes de transcender la question des outils en y intégrant les questions éthiques, de justice sociale, d'usages sociaux et d'expression des citoyens. » Guy Pastre et Christian Combier.

« C'est toute une culture du faire ensemble, de mutualisation qui valorise l'innovation sociale et les personnes, dans ces fonctions aujourd'hui peu reconnues de passeurs, de médiateurs et de porteurs d'innovation qu'il nous faut découvrir et diffuser». Michel Briand

Les anniversaires sont une bonne occasion de regarder ce qui a été accompli et dresser de nouvelles perspectives. Et vous, d'autres idées pour fêter celui de votre EPN ?

Janvier 2012 : et si l'on en profitait pour réfléchir à ses pratiques professionnelles ? Comment se poser et sortir la tête de l'écran pour réfléchir à son métier, faire le bilan des activités passées, lancer des débats, mettre en ligne des supports, partager des astuces ? L'animateur qui écrit sur ses pratiques professionnelles fournit un matériau précieux pour les collègues et la co-construction d'une identité professionnelle. L'idéal pour prendre le recul nécessaire à l'analyse et développer une dimension critique sur sa façon de travailler.

Cette posture de l'animateur multimédia lui permet de mieux se connaître, savoir quel animateur il est, quelle est sa pédagogie, ses champs d'intervention, ses spécificités à travers l'écriture, bref sa singularité. Transmettre son regard personnel et mutualiser ses savoirs pour que chacun puisse piocher des bonnes idées d'ateliers, des conseils de bidouilleurs, des paroles d'usagers, autrement dit construire ensemble le métier. A l'heure où un référentiel a été publié, les écrits d'animateurs sont une illustration de leur savoir-faire. Pour s'inspirer, découvrons ensemble quelques exemples.

Carole Duguy est animatrice multimédia à la Bibliothèque Municipale de Lyon. Depuis 2006, elle écrit pour « Vive la Culture numérique ! », portail des EPN de la BM de Lyon. Elle nous donne à voir les multiples activités qui sont organisées au sein de la bibliothèque. Récemment, elle a publié le scénario hyper structuré d'un atelier intitulé "Histoires de pirates : création d'un livre audio par des enfants." C'est une invitation à réaliser à son tour le même genre d'atelier.

Domenico Curcio, compositeur et animateur d'ateliers musicaux, offre une belle vitrine sur http://www.domusic.org/. Il y présente ses activités de formations musicales, ses news, ses supports.  Les titres de ses ateliers sont vivants et ludiques : « Donne-vie à ta BD !» ou « Fabrique-moi un tambour, que je te joue du violon !» Il donne vraiment envie d'y assister ! Ces ateliers menés dans les EPN de Tubize et Malmédy sont illustrés par de nombreuses photos et enrichis par des articles associés. Il donne également des conseils pour s'équiper en matériel audio et réussir son atelier.

Julien Devriendt est coordinateur d'EPN et responsable multimédia à la médiathèque François Mitterrand (Ville des Ulis, France). Sa page web s'ouvre avec un personnage pixellisé qui nous salue d' un « Hello Word » et renvoie à d'autres ressources comme son blog, ses présentations en ligne, ses photos et  trouvailles sur son compte twitter @julanimtic.

L'excellent blog de Loïc Gervais, coordinateur des EPN à Thonon-les-Bains (France) : associe un travail de réflexion, de ressources, de supports sur la médiation numérique (ce qui le questionne, l'amuse ou l'irrite) : http://mediateurnumerique.org/ Il a écrit un article d'actualité : « de l'animateur multimédia au médiateur numérique ». Veilleur invétéré, il a mis en place plusieurs revues de presse sur Scoopit dont une qui concerne le médiateur numérique.

Yann Vandeputte, coordinateur et formateur de l'espace public numérique Relais (Paris 12^ème), anime un blog complémentaire au site officiel de l'EPN. Cet espace de communication lui permet de cibler son discours sur l'actualité de l'EPN enrichi d'une veille sur le numérique, comme par exemple les meilleurs mémos et tutos repérés et un article que je vous recommande qui met en regard le profil d'animateur à celui de coordinateur d'EPN.

Toutes ces expériences racontées sont des sortes de cartes de visites augmentées. Le web devient un laboratoire de la médiation numérique. Il donne à voir ce qui se tisse, se prépare, s'élabore dans les EPN.

Au fil des articles, d'autres écritures seront à explorer. A suivre...

Le concours est ouvert aux enfants de 6 à 10 ans. Le dessin doit représenter une famille Internet responsable.

Il se déroule du 6 janvier au 6 février, les gagnants seront annoncés le 7 février 2012, journée internationale de l'Internet sans crainte.

Plusieurs acteurs du monde de l'enfance et d'internet s'associent pour relayer le concours: Infobébés.com et Parents.fr, Mafamillezen.com, Citizenkid.com, Mondokiddo.com, SeriousGame.be, Tralalere.fr.

Pour jouer : concours.mondokiddo.com

Le public vote en direct sur la plage du concours pour élire les dessins gagnants dans chaque catégorie famille et école.

De nombreux cadeaux sont réservés pour les gagnants!!

Les dessins gagnants seront reproduits sous forme d'affiche pour sensibiliser les enfants.

Internet Sans Crainte ( www.internetsanscrainte.fr) est le programme national de sensibilisation des jeunes aux enjeux et risques de l'Internet.

Il s'inscrit dans le cadre du projet Safer Internet France, membre du réseau Insafe qui regroupe les 30 projets européens du Safer Internet Programme. Financé par la Commission européenne, le programme est placé sous l'égide de la délégation aux usages de l'Internet. Il est mis en oeuvre par Tralalère.

Adonautes est un site accrocheur qui permet de tester vos connaissances sur les usages d'internet et les bonnes façons d'utiliser cet outil.  Ce jeu de prévention, développé par l'ARCAD (Association de recherche clinique sur l'adolescence), comporte une série de questions et, à chaque bonne réponse, on peut personnaliser son avatar, fille ou garçon, par des accessoires à l'esthétique fantasy. Une musique flottante accompagne nos clics et nous fait voyager dans un décor de conte, l'univers du bois ou du lac. Un forum est à votre disposition pour y apporter vos remarques et suggestions afin d'améliorer le jeu.

Animateurs (trices), n'hésitez pas à vous confronter au quiz car ce jeu peut aussi servir de support de connaissances aux adultes !

Que font les EPN de Wallonie pendant la période estivale ? Ferment-ils ? Créent-ils des animations différentes pour des publics différents ? La réponse en quelques témoignages...

Martine Giet (CST de Marche-en Famenne) : "Chez nous l'EPN reste ouvert selon les horaires habituels. Le public type pendant cette période, ce sont principalement les jeunes et les touristes. Je vais devoir ressortir mon vocabulaire de base en anglais/néerlandais... ;-) Nous accueillons aussi des enfants des stages "sports et informatiques" organisé par le centre sportif. Au programme: réalisation d'un jeu des 7 famille avec fotofiltre, art numérique, flipcam,...".

Fabienne Goudmant (EPN de Mons) : "Beaucoup de stages prévus comme "Reportage sur Mons" : Mise en valeur de la ville par le biais d'un reportage vidéo, recherche d'informations à l'office du tourisme et sur Internet, filmer sur le principe de séquences micro-trottoir, montage vidéo... "Les livres s'animent" : Choisir un conte à la bibliothèque, créer les personnages tirés du livre sur du papier en vue de continuer l'histoire en utilisant la technique du "Stop motion" ou encore "Essai de "Serious game" ou jeux sérieux" : Choix de jeux éducatifs en ligne et à la médiathèque. Analyse et critique de ceux-ci.

Annick Joly (EPN de Courcelles) : En visant un nouveau public mais toujours les séniors, il est prévu des activités courtes plutôt ateliers pratiques d'une matinée ou d'un après-midi. Il y a les classiques : scrapbooking, picasa, skype, antivirus, gravure et autre carte de visite mais également la pratique d'un site de vente en ligne comme ebay ou 2ème main, les factures électroniques, Facebook, le téléchargement de musique et des ateliers pratiques clés USB".

Lino Aquilina (EPN de Huy) : "Un stage début août avec la Mézon des jeunes sur thème de la photographie et la dernière semaine d'août avec nos jeunes en multimédia (son, vidéo, photo). Et probablement de petites formations avec certains de nos seniors aussi en multimédia pour un projet futur... Il est prévu que l'on garde une permanence pour l'accès public."

Pierre Lardinois (EPN Haute-Lesse) : "A Daverdisse, c'est l'horaire habituel en accès libre plus le montage d'une "borne" d'accès à internet pour le centre touristique.  On va aussi doucement préparer le déménagement et nous organisons aussi des stages de jeunes et d'adultes en collaboration avec l'EPN de Wellin."

Valérie Martin (EPN Haute-Lesse) : "Nous avons créé une chasse au trésor sur base de QR codes ! (http://www.epn-haute-lesse.be/chasse-au-tresor.html)"

Christophe Desorbay (Momiclic) : "L'EPN a collaboré à une excursion organisée par le PCS à Pairi Daiza. Nous avons initié les ainés à l'utilisation de l'appareil photo numérique et au traitement de ces photos jusqu'au transfert de celles-ci. (http://www.momiclic.be/spip.php?article755)"

En novembre 2010, Microsoft a paré sa console Xbox 360 d'un accessoire qui a révolutionné la façon de jouer: Kinect. Grâce à une caméra qui scanne l'intégralité de votre corps et le situe dans l'espace, votre avatar virtuel reproduit fidèlement chacun de vos mouvements à l'écran. De coté donc les encombrantes manettes et laissez votre corps être son propre contrôleur...

Dans le travail d'inclusion numérique, l'appropriation des périphériques est souvent la première barrière à lever. Après la popularisation des fonctionnalités tactiles, qui ont constitué une première révolution ergonomique, le périphérique Kinect supprime maintenant toute contrainte en nous libérant des manettes, claviers, souris, pads, etc. L' interaction devient plus naturelle et intuitive. Cela nous a donné l'idée de former les animateurs d'EPN à la prise en main du Kinect et à la création d'animations spécifiques.

Philippe Rondas, Responsable du Centre public d'information .Ve, EPN à Verviers, en était le formateur car il possédait déjà une expérience de quelques mois dans l'utilisation de ce périphérique bien particulier en maison de repos. Le témoignage de ces activités est relaté ICI.

Durant cette journée de formation, les processus de conception, de mise en oeuvre et de valorisation d'une animation ludique et « kinétique » ont été analysés et débattus. Le retour d'expérience sur un atelier « Jouer avec le corps », organisé en maisons de repos et utilisant le périphérique « Kinect » de la Xbox, a servi de cadre de référence lors de cette session.

Après avoir retracé l'histoire de la détection de mouvement dans les jeux vidéo, et l'avoir mis en perspective avec les évolutions ergonomiques nécessaires à une inclusion numérique optimale, les animateurs de Mons, Liège, Louvain-la-Neuve, Bernissart et Aiseau-Presles et le formateur ont réfléchi ensemble sur une méthodologie concrète permettant à chacun de reproduire l'expérience dans son EPN.