Le blog

GCompris a été créé par Bruno Coudoin, informaticien toulousain, et s'impose désormais comme l'un des logiciels libres phare ludo-éducatif pour les enfants de 2 à 10 ans avec plus de 80 activités. Traduit en 57 langues, GCompris est utilisé dans les écoles maternelles, primaires et apprécié dans les Espaces Publics Numériques par les jeunes publics.

Les activités de GCompris sont centrées sur la connaissance de l'ordinateur, la lecture, les jeux de stratégie, les expériences, des amusements, des découvertes, les mathématiques... L'enfant apprend à travers ces thèmes à manipuler le clavier et la souris.

Pour télécharger GCompris. Yves Combe, l'un des développeurs du logiciel a mis en ligne un fichier illustré .pdf de présentation de l'application (42 pages).

Jacques Bon-Ofset a préparé un document de 122 pages en .pdf qui s'intéresse à la aux pistes pour l'utilisation en classe maternelle (chez de jeunes enfants, donc) en précisant activité par activité des compétences à acquérir avec des objectifs de production, et des démarches pédagogiques.

On complètera ce modeste panorama par la fiche pédagogique GCompris de l'Académie de Créteil Versailles qui présente quelques utilisations possibles de GCompris avec des enfants.

Lien pour le téléchargement de GCompris.

Gisèle Mandaila, Secrétaire d'Etat aux Familles et aux Personnes handicapées, a annoncé fin mars la sortie d'un guide pour lutter contre la fracture numérique, forme d'exclusion sociale, inégalité dans l'accès ou l'usage des nouvelles technologies. Afin de cerner précisément les difficultés rencontrées en envisageant chaque type de handicap, un état des lieux est apparu indispensable, puisqu'il n'existait pas.

Vient donc de paraître le guide "TIC pour tous" comprenant 81 pages et édité à 10 000 exemplaires (5000 F/5000 N) à partir d'une étude commandée à l'ANLH (Association Nationale pour le Logement des personnes Handicapées) apportant à la fois des informations concrètes aux concepteurs et fabricants et des points de repères aux personnes en situation de handicap et à leur famille, et cela en adéquation avec le type de handicap (malvoyance, malentendance, déficience physique, intellectuelle,...). Le but est de relever les solutions pour lever les obstacles.

Le guide s'appuie à la fois sur le type de technologie : ordinateur, téléphonie mobile ou fixe, internet et à la fois sur le type de handicap qui touche la vision, l'audition, la motricité ou la cognition.

L'originalité de la démarche consiste aussi dans la forme : un guide associé à des fiches techniques qui reprennent clairement les recommandations à l'usage des concepteurs et producteurs de TIC, pour chaque type de technologie. L'objectif est d'élargir les gammes de produits proposés et de développer une part de marché encore peu explorée.

Plus d'informations sur ce guide sur le site Internet de la Secrétaire d'Etat Gisèle Mandaila. A notre connaissance, il n'en existe pas encore de version électronique. Nous nous renseignons toutefois pour que le Centre de Ressources puisse en disposer de quelques exemplaires papier.

L'association canadienne Taking It Global s'est spécialisée dans la mise à disposition d'outils d'expression et d'information en ligne aidant les jeunes dans le monde à s'engager pour agir dans la société au quotidien et à développer des projets de solidarité.

Sur son site Internet en Français, Taking It Global met à disposition un guide pratique favorisant la concrétisation d'idées en projet structuré pour agir : "Guide à l'action. Etapes simples vers le changement" (en .pdf, 16 pages, à télécharger à cette adresse) avec 6 étapes :

• réfléchissez ;
• identifiez ;
• informez et inspirez-vous ;
• planifiez ;
• exécutez ;
• évaluez.

Pour votre EPN, ce guide vous aidera à mener des actions avec des partenaires locaux (CPAS, ASBL...) qui ont simplement une idée en tête.

En structurant cette idée, vous pourrez à l'aide de ce guide, la transformer en un projet concret qui associe les nouvelles technologies, la valeur ajoutée de l'Espace Public Numérique et les compétences des personnes impliquées.

Sébastien Reinders de l'Espace Public Numérique Malmédia (Place du Châtelet 7A, 4960 Malmedy) participera le 26 avril prochain au Centre Information Jeunesse Val d'Oise à Cergy (France) à la 14e Rencontre des Jeudis des Espaces Publics Numériques sur le thème : "Les outils de gestion d'EPN".

Programme (en cours de construction) : matinée sur les domaines de gestion d'Espaces Publics Numériques (administratif, technique, pédagogique, évaluation, gestion de projets...) et après-midi de démonstrations (outil par outil).

Les Jeudis des EPN sont des rencontres d'acteurs de terrain des Espaces Publics Numériques en Ile-de-France (in situ dans des EPN) ayant lieu 4 fois par an qui permettent de construire des échanges de pratiques entre les animateurs multimédias, responsables d'EPN.

Sébastien Reinders présentera les outils de gestion qu'il utilise à l'Espace Public Numérique Malmédia : Cyberlux pour l'accès physique aux machines et le développement d'un intranet (Php/mySql) qui regroupe les lecteurs de la bibliothèque et les "clients" de l'EPN.

Le Centre de Ressources des Espaces Publics de Wallonie est partenaire des Jeudis des EPN et permet le déplacement, pour chaque rendez-vous, d'un animateur/trice d'EPN de Wallonie qui vient présenter son expérience et échanger sur le sujet de la matinée ou de la journée avec l'ensemble des participants. Autre partenaire des rencontres : l'association Villes Internet.

Autre rencontre à venir des Jeudis des Espaces Publics Numériques : "Mobilité et EPN" à l'EPN l'Atelier de Noisy-le-Grand (Seine-Saint-Denis, 93) le 28 juin 2007.

C'est un logiciel tout simple mais qui rend service aux enfants apprenant l'écriture ou aux adultes qui eux aussi, ont besoin d'exercices d'écriture.

J'écoute puis j'écris est une application à base d'exercices qui permet de s'entraîner à dactylographier précisément un mot ou une expression ou un nombre après l'écoute d'un message enregistré, en s'aidant possiblement d'une image, d'une photo ou d'une légende textuelle. La réponse attendue est le nom du fichier sonore qu'on a enregistré (moins son extension). Exemple : Tintin pour le son tintin.wav

J'écoute puis j'écris est un logiciel gratuit fonctionnant sous Windows 95 / 98 / Me / 2000 et XP développé par l'association française PragmaTICE. Lien de présentation et de téléchargement du logiciel.

La 3e édition de la Rencontre Régionale Ile-de-France des acteurs des Espaces Publics Numériques Educatifs sur le thème "Animateurs Multimédia : Education aux Médias, pédagogie active, réalisations collectives sur le thème de l'Europe" aura lieu le 7 juin 2007 de 9h à 17h au CREPS Île-de-France à Châtenay-Malabry (France) ; un évènement soutenu par le Ministère de la jeunesse, des Sports et de la Vie Associative.

Cette 3e rencontre récompensera les lauréats du concours du meilleur projet d'animation multimédia sur le thème de l'Europe. Centrée sur l'échange des pratiques, cette édition vise à réunir les professionnels, les bénévoles et les élus concernés par la conception et la réalisation des projets pédagogiques d'animation dans les Espaces Publics Numériques.

Au programme de la journée :

En matinée : présentation du podcasting et des flux RSS puis animations thématiques (Validation des Acquis de l'Expérience ; Logiciels libres ; Imaginateur ; Zoom Europa ; Carnet d'Europe ; Parlons d'Europe).

En après-midi : quiz Europe en équipe, animations thématiques (tables actives et ateliers) ; cyberteatime et synthèse numérique collective.

Programme complet sur cette page du CREPS de Châtenay-Malabry et inscription auprès d'Amélie Thuret par téléphone au 01 41 87 20 63 ou par courriel : amelie.turet@jeunesse-sports.gouv.fr .

Si ce n'est pas un logiciel libre, Hot Potatoes est un pack d'applications offert gratuitement à qui veut l'utiliser sous condition de s'enregistrer comme utilisateur et de l'exploiter non commercialement (ce qui est le cas pour les Espaces Publics Numériques).

Créé par une équipe du centre de langues de l'Université de Victoria (Canada), Hot Potatoes (à se procurer à cette adresse) permet de créer des quizz et QCM (Questionnaires à Choix Multiples) et est très apprécié dans le monde de l'éducation. Il offre une grande souplesse d'utilisation et reste simple dans son interface de préparation des questionnaires.

Sequane, site ressource francophone sur Hot Potatoes, propose tout un ensemble d'informations et d'échanges : actualités, espace de téléchargement, forums... pour se familiariser et appréhender avec efficacité le logiciel.

A consulter absolument : "Hot Potatoes, Le Guide" de Fabrice Olivry, un ouvrage de 57 pages en licence libre téléchargeable en .pdf qui fait un tour d'horizon complet du logiciel.

L'Académie d'Orléans-Tours (France) propose un tutoriel complet en ligne pour Créer des exercices interactifs sous forme de page Web avec Hot Potatoes. L'Académie de Nancy-Metz explique très simplement en 3 pages Comment créer un QCM avec cette application.

Du 16 avril au 5 mai 2007, la MJC Boby Lapointe de Villebon-sur-Yvette (Ile-de-France, France) et son Espace Public Numérique, le Cyberbistrot, organisent le Festival Espaces Visuels Numériques sur le thème des nouveaux visages de l'image... Toute une thématique autour de l'image, qu'elle soit au salon, sur un ordinateur, ou sur internet !!!

Le jeudi 3 mai 2007, de 9h à 16h, aura lieu une Rencontre professionnelle d'acteurs de l'accès public à l'internet. Au programme, développement avec les intérêts, projets, outils, échanges et manipulations (vidéo, traitement de l'image, internet... et une part d'imprévu). Ce rendez-vous est ouvert à tous les acteurs, au-delà des labels et autres frontières qui pourraient virtuellement gêner. Inscription par courriel auprès de Hervé Fournier (avec en sujet "rencontre pro") : epne@mjcvillebon.org .

Le programme grand public du Festival est consultable en ligne :

• Les TIC et nous : Tous reporters ? (mercredi 25 avril 2007 à 20h30) - 3 intervenants (blogueur, photographe, journaliste)

Les évènements récents, que ce soit le tsunami en Asie du sud-est ou la guerre du Liban, nous ont largement fait prendre conscience de la possibilité qui est désormais offerte à tout témoin direct d'un événement de se transformer en "véritable" reporter. Un simple téléphone portable permet désormais de diffuser directement des images sur son blog, consultable par toute la planète et éventuellement reprises ensuite par les grands médias traditionnels. Quelles conséquences pour les professionnels de la photographie ? Y-a-t-il plus de risques de manipulation de l'information qu'avant ? Quels rôles jouent les blogs dans l'information citoyenne ?

• Papa, maman, vous allez voir c'est facile ! Le partage d'images et le droit à l'image (samedi 5 mai 2007 de 14h30 à 16h30)

Nos enfants surfent sur le net et vous, parents, vous vous sentez déconnectés... ?? Venez en famille comprendre l'utilisation d'internet. Le thème proposé, l'usage des images sur internet. On peut désormais partager ses meilleurs clichés en un simple clic avec ses copains. Comment fonctionnent ces sites collaboratifs, quelles sont les règles qui s'appliquent, y-a-t-il un risque particulier pour les mineurs ?

Avis aux Espaces Publics Numériques de Wallonie :

Hervé Fournier, animateur multimédia et jeunesse de l'Espace Public Numérique Essonnien de la MJC Boby Lapointe recherche des EPN afin de pouvoir mettre en place des plages horaires d'échanges par voix de webcam..

Il propose aussi la création d"une webfresque c'est-à-dire des documents photo - artistique en L-140 x H-220 et 72dpi taillé pour le web. "Des paysages uniquement ! Puis simplement on les met en ligne comme des perles !!"

Si vous souhaitez participer à ces deux initiatives, une seule adresse : epne@mjcvillebon.org avec en sujet "webcam" ou "webfresque".

Sur Internet, la vidéo n'est pas uniquement diffusée ou distribuée, elle est aussi partagée avec d'autres personnes. Elle permet d'échanger du savoir et de se familiariser avec l'acquisition de compétences. Plusieurs plateformes du "nouveau" Web ou Web 2.0 sont dédiées à cette coopération en ligne d'un nouveau genre.

Nous listons ici quelques-unes d'entre elles (toutes en anglais mais simples à prendre en main) dont vous pouvez suggérer l'utilisation à vos usagers ou pourquoi pas présenter et apprendre à utiliser lors d'un atelier. Via un EPN, on imagine aussi la possibilité de constituer des recueils d'échanges de savoir en vidéo, une démarche aussi bien de valorisation territoriale, d'animation locale que de constitution d'un livre ouvert de compétences. La vidéo, nouvel objet d'apprentissage moderne ?

ExpertVillage est sans doute la plateforme d'échange de savoir-faire en vidéo qui connaît le plus de succès dans le monde. Plus de 1700 experts ont déjà mis en ligne 16 000 petits films sur des thèmes aussi variés que la musique, le jardinage, les sports, les hobbies et la mode. Chaque vidéo peut être commentée ou annotée.

HelpfulVideo est une plateforme dédiée au partage de savoirs entre des personnes via des vidéos amateurs. On peut échanger ses compétences gratuitement et aussi télécharger ces petits films bien utiles.

VideoJug a soigné l'ergonomie de sa plateforme coopérative de vidéos avec un menu d'aide très fonctionnel ; deux points forts pour partager des savoir-faire facilement.

Vidipedia se présente comme une encyclopédie en affichant des vidéos dans une organisation de type Wiki. On joue là sur une similarité avec Wikipédia.

ViewDo invite à l'action avec un slogan qui fait mouche : "regardez et faites". Ce site de partage et d'hébergement de vidéos possède un forum et permet aussi de se positionner en "demandeur de savoir-faire".

Visuarios, service espagnol, héberge des centaines de savoir-faire en vidéo qui sont notés, classés sous forme de mots-clés avec un compteur de nombre de visiteurs pour chaque film.

Outre sa plateforme de partage de vidéos, 5min affiche en plus les demandes de savoir-faire des internautes.

En complément, on citera SuTree qui recense des compétences en vidéo sous la forme d'un annuaire par catégories. TeacherTube, quant à lui, liste des vidéos à caractère éducatives.

La violence peut malheureusement se manifester dans un Espace Public Numérique. Comment résoudre les conflits ? Emilie Gagnon permet d'anticiper avec des enfants et des adolescents d'éventuels conflits et de les résoudre via le tableau de résolution de conflits dont elle est l'auteur (via Enseignons.be) ; un poster que l'on peut afficher pour s'y référer le cas échéant.

Toujours sur le même thème, on s'intéressera à la fiche pour enfants Résolution de conflits proposée par l'UNESCO, dans le cadre de son programme d'Education pour la non violence, qui aborde la question par la pratique.

L'UNESCO met également à disposition un guide pratique (79 pages, téléchargeable ici en pdf) : "Meilleures pratiques de résolution des conflits à l'école. Quelques exemples" dont les techniques de communication peuvent s'appliquer dans un Espace Public Numérique pour résoudre des conflits entre les jeunes, entre apprenants et animateurs ou encore entre des jeunes et des adultes, en prêtant une attention particulière aux questions de discrimination raciale et de xénophobie.