Le blog

Les réseaux sociaux sont une des manifestations les plus connues aujourd'hui du Web. Outils de réseautage professionnel, de recherche d'amis, de parents éloignés, de nouveaux amis par affinités, de promotion ou encore de rencontre, les réseaux sociaux constituent des espaces collaboratifs typiques du Web 2.0 !



Un réseau social est un site permettant à un utilisateur de communiquer avec ses connaissances (amis, collègues, famille), formant ainsi une communauté ou réseau. Chaque utilisateur dresse tout d'abord son profil, invite ses connaissances à s'inscrire sur le réseau et recherche les membres du réseau social qu'il est susceptible de connaître, créant ainsi des liens et augmentant peu à peu le nombre de membres du réseau. Grâce à une multitude d'applications, l'internaute peut centraliser dans son profil les services qu'il a l'habitude d'utiliser comme le mail, l'album photos, le blog, les vidéos en ligne,le carnet d'adresses... Dès lors, les membres du réseau social peuvent non seulement communiquer directement par mail ou par chat mais aussi communiquer de manière plus indirecte leurs idées, leurs passions, leurs préférences musicales en les partageant avec la communauté d'amis.

Si Classemates.com fut le pionnier en la matière dès 1995, MySpace et Facebook sont aujourd'hui les deux réseaux sociaux les plus utilisés au niveau mondial. Parcourons un peu les différents types de RS :

1. Les précurseurs et RS de type "Généraliste"

• a été créé en 2002 et est surtout utilisé en Asie. Une de ses particularités est que les contacts n'y sont permis qu'entre membres du même réseau, système repris dans une certaine mesure par Viadéo.
• , créé en 2002 également, est surtout utilisé en Amérique latine
• , plus jeune (2005), est le troisième RS aux Etats-Unis derrière MySpace et Facebook.
• Moins connu en Europe, Orkut est pourtant le réseau social de Google! La particularité au début était qu'il fallait être parrainé pour s'inscrire (Système de cooptage).
• est une plate-forme de mise en relation entre anciens de camarade de classe (Francophone essentiellement)
• est beaucoup plus élitiste : inscription par cooptation, son but est de favoriser les échanges entre l'élite sociale. Les contacts sont orientés Business ou People.
• est un des leaders européens avec ses 35 millions de membres, leurs fondateurs sont belges !

2. Les réseaux sociaux professionnels

• est un réseau social professionnel anglais dont l'objectif est de développer son réseau "Business" pour pouvoir créer des opportunités d'affaire ou, tout simplement, trouver un emploi. Fort de ses 25 millions d'inscrits, LinkedIn s'impose aujourd'hui comme le leader même si il reste orienté IT et hauts cadres.
• est le premier réseau social francophone professionnel. L'une de ses particularités réside dans les "Hubs", sorte de forums communautaires et thématiques.
• , créé en Allemagne en 2003, est essentiellement utilisé dans on pays d'origine.
• , initialement carnet d'adresse en ligne, s'est doté aujourd'hui de fonctionnalités de réseau social en plus de la synchronisation de données.
• , autre réseau social francophone professionnel mais service payant !

3. Les phénomènes MySpace et Facebook

• MySpace, avec plus de 230 millions d'utilisateurs, est de loin le site de réseau social le plus connu et le plus fréquenté au monde. Son but est de créer des communautés d'utilisateurs qui veulent parler entre amis, trouver l'âme soeur, élargir leur réseau professionnel,... Jusque là, il n'y a rien d'extraordinaire, la plupart des réseaux sociaux propose la même chose. Ce qui fait l'originalité de MySpace et qui constitue très certainement la clé de son succès est la multitude d'options qui sont proposées à l'utilisateur. Celui-ci peut remplir son profil avec ses données personnelles, créer un blog en toute simplicité, y placer ses vidéos et morceaux de musique préférés, se constituer une communauté d'amis avec qui il peut discuter par mail ou par chat. Le célèbre site permet également d'ajouter une foule d'applications gratuites telles que des outils de retouche photo, des jeux ou encore des calendriers, ce qui lui rajoute une touche d'originalité et de convivialité qui est loin de déplaire aux millions de "Networkers" de la planète MySpace.
• Le site américain Facebook (qui signifie littéralement trombinoscope) s'est développé à un rythme vertigineux en quelques mois. Toutes les catégories d'âge sont maintenant présentes. Facebook permet à n'importe quel internaute d'afficher son profil et sa photo en quelques clics, afin d'avoir accès à toutes les personnes inscrites dont il connaît le nom. La version française est arrivée ce premier semestre 2008... "Mes amis sont ma richesse..." pourrait-on dire sur le site à la mode. Facebook place le dialogue sur le mode de la détente, que vous organisiez un réseau d'amis ou un réseau professionnel. D'ailleurs, les sphères privée et professionnelle se mélangent rapidement sur chaque profil. Ça fait drôle au début, mais tout le monde finit par jouer le jeu : Facebook est un endroit sympa et c'est pour ça qu'on y va. Il s'agit du premier réseau social qui associe ces deux sphères. On utilise Facebook pour :
  
  • Rester en contact avec les amis et sa famille
  • Partager des photos et des vidéos
  • Retrouver ses anciens copains de classe
  • Discuter de vos centres d'intérêts et loisirs
  
  

4. Les autres

• Les réseaux sociaux locaux occupent aujourd'hui également une place importante. Ces derniers permettent de trouver des informations de proximité telles que des offres de service, des bons plans d'adresses ou simplement contacter ses voisins le tout avec un service de géolocalisation. L'allemand Qype, l'américain Meetup ou le français Peuplade sont les sites les plus souvent cités.
• Un cas à part : Second Life. est un univers virtuel en 3d. Apparu en 2003, il permet à l'internaute d'évoluer dans un univers créé en partie par les résidents eux-mêmes. "Second Life n'est pas un jeu stricto sensu mais un espace d'échanges (donc de jeu aussi si les utilisateurs le désirent), visant à être aussi varié que la vie réelle. C'est un forum internet où s'expriment les engagements sociaux et politiques de manière libre et internationale ; les débats, expositions, conférences, formations, recrutements, concerts, mariages sont des événements courants sur Second Life."(Wikipedia) -  Si Second Life est aujourd'hui le site plus visité en Rs3d, d'autres pointent à l'horizon comme Lively de Google ou Webflock d'Electric Sheep Company.

Si les réseaux sociaux soulèvent tout un tas de problématiques (baisse de productivité en entreprise, accès aux données privées et leurs usages (Spam, Phishing, ...), usurpation d'identité, contrôle difficile de son identité virtuelle, etc...), il faut reconnaître qu'ils font partie aujourd'hui de la révolution du Web 2.0. Si aujourd'hui tout le monde s'accorde à dire qu'ils font partie de notre paysage numérique, les perspectives, dans les mois à venir, font apparaître davantage d'applications communes aux différents RS, une simplification d'utilisation pour trouver des contacts et notamment en important son répertoire de téléphone portable, un système de transmission d'informations entre les différents réseaux, etc...

Note : Cet article a été réalisé en collaboration avec Valérie Cap, étudiante à l'HEPCUT (IPSMA).

 

Dans le cadre des résultats de l'enquête de l'AWT portant sur les usages TIC des citoyens et ménages en Région Wallonne au cours de l'année 2007, nous avons mis en évidence quelques données qui nous semblaient importantes.
Pour plus d'infos sur les résultats complets de l'enquête ainsi que sur sa méthodologie, cliquez ici.

Quelques chiffres significatifs...

1. 65% des ménages Wallons disposent d'un ordinateur, soit une évolution de plus de 2% par rapport à 2006.
2. 50% des utilisateurs, soit un tiers des ménages wallons, éprouvent des difficultés à installer un programme sur ordinateur.
3. 57% des ménages Wallons sont aujourd'hui connectés à Internet, soit une hausse de 5% par rapport à 2006.
4. 69% des Wallons ont utilisé Internet au moins une fois au cours de l'année 2007.
5. 89% des internautes wallons disposent d'une adresse e-mail active, ce qui constitue une hausse de 7 points par rapport à 2006.
6. 81% des Wallons qui ont suivi une formation en informatique en 2007 utilisent régulièrement Internet contre 41% qui n'ont jamais eu de formation.
7. 80% des Wallons ayant un niveau de vie confortable utilisent régulièrement Internet contre 59% ayant un niveau de vie très difficile.
8. Près de 14% des Wallons sollicitent un personne de leur entourage pour écrire un e-mail ou faire une recherche.
9. 42% des Wallons ont visité au moins une fois un site Web administratif, soit 4% de plus qu'en 2006.
10. 31% des Wallons ont effectué des achats en ligne en 2007, soit une hausse de 9% par rapport à 2006.

Quelques enseignements...

• Un tiers des Wallons n'utilise pas Internet
• Plus le niveau de vie est faible, moins les ménages disposent d'un ordinateur
• Les formations incitent davantage les Wallons à utiliser Internet
• Le nombre d'ordinateurs dans les ménages wallons augmente
• 13% des ménages wallons se connecteront à Internet en 2008
• Les personnes exclues numériquement sont également coupées du monde social et culturel
• La fracture numérique touche essentiellement les fracturés sociaux inactifs (Surtout les Seniors et les femmes isolées)
• Les Seniors représentent plus de 50% de la population des non usagers d'Internet
• La première raison évoquée pour la non utilisation d'Internet reste le manque d'utilité perçue
• Près de la moitié des Wallons utilisent Internet pour s'informer sur des produits avant de les acheter

Source : Les résultats de l'enquête "Citoyens wallons: usages TIC 2007" de l'AWT

Note : Cet article a été réalisé en collaboration avec Valérie Cap, étudiante à l'HEPCUT (IPSMA).

La semaine dernière, L'Espace Public Numérique « La Toile de Magritte » proposait 4 stages thématiques pour les enfants de 7 à 11ans.

Autour du jeu :
Pour cet atelier, tous les jeux provenaient de la ludothèque et ont été adapté à l'ordinateur. Les enfants ont pu découvrir différents jeux de sociétés :
Unanimo : le principe du jeu est de deviner rapidement 8 mots concernant un thème. il ne s'agit pas de faire preuve d'originalité, au contraire. Chaque fois qu'un mot est cité par plusieurs personnes il fait gagner à ceux-ci des points. Les enfants ont donc chacun marqué 8 mots les uns à la suite des autres sur le tchat privé et à la fin du temps imparti, en même temps, ils ont envoyé leurs réponses et les ont comparées afin de comptabiliser les points.
Vocabulon : à partir des fiches du jeu de société, les enfants ont du retrouver un mot à partir d'une définition : le premier à mettre la bonne réponse sur le tchat privé remportait le point
Pictionnary : les enfants devaient illustrer soit un mot ou une action grâce à la tablette graphique et la faire deviner aux autres.
Childtopia : ils ont découvert différents petits jeux en ligne sur ce site

Autour des Mots
Cet atelier a été mis sur pied sur le même principe que l'atelier « autour du jeu » : utiliser les ressources de la bibliothèque pour les adapter à l'ordinateur. Ici, différents livres ont été utilisés pour réaliser ces activités.
Ecrivons une histoire ensemble : cet atelier avait remporté un vif succès auprès des enfants. Nous avons donc réitéré le principe en y ajoutant quelques règles : nous avons repris les mots du livre « ma petite fabrique à histoires » et nous les avons triés par thèmes (des actions spectaculaires, des paysages magiques,...) dans des bocaux. Les enfants tiraient donc un papier par thème et devaient les intégrer dans l'histoire, toute en gardant une certaine cohérence.
Au secours, ma BD est muette : des bandes dessinées choisies à la bibliothèque ont perdu leurs dialogues ! Les enfants ont donc du remplir eux-mêmes une histoire à partir des dessins. Cette idée est tirée du livre de Philippe Brasseur, "1001 activités autour du livre".
Invente la fin d'une histoire : une bibliothécaire leurs à lu une histoire et ils ont du être imaginatif pour donner une fin à cette histoire. Evidemment, ils ont ensuite pu découvrir le véritable dénouement du livre.

Autour du dessin
Les enfants ont commencé l'atelier en découvrant le logiciel de dessin Tuxpaint avant de réaliser des points à reliés dans celui-ci. Après, ils ont appris à dessiner grâce à deux sites internet interactifs : childtopia et Uncle Fred. Ils ont également reçu les différentes explications afin de pouvoir dessiner chez eux.

Autour de l'art
Comme lors des stages de Pâques à l'EPN de Momignies (momiclic), les enfants ont découvert l'art en s'amusant et en reproduisant différents tableaux.
Découvrons la nature morte : après avoir recherché la définition d'une nature morte, les enfants ont pu faire leur propre tableau grâce au jeu « still life », sur le site du « National Gallery of Art » de Washington.
Les enfants ont également créé leur jungle à la manière du Douanier Rousseau et peint à la manière de Jackson Pollock.

Former les commerçants et artisans à la création de sites Internet

Toujours aussi dynamique, l'Espace Public Numérique La Toile de Magritte de Lessines (Wallonie,Belgique) sous l'impulsion de son animatrice-responsable Laëtitia Vanderstocken qui propose une offre renouvelée de formations pour la rentrée parmi lesquelles la création de sites internet pour les commerçants et artisans et un ateliet de création de cartes de visites... Bref, une diversification croissante des publics visant à favoriser une réelle mixité des citoyens dans l'EPN.

Autre particularité de La Toile de Magritte, la mise en ligne de tutoriels et fiches pratiques partageables pour lesusagers de l'EPN et aussi les internautes. On a bien évidemment déjà cité sur EPN-Ressources.be les fiches techniques proposées en ligne : La souris ; Le clavier ; Changer l'image du bureau ; Transférer des fichiers d'une clé USB ; Utiliser Gmail ; Créer un itinéraire.

Deux guides pratiques thématiques en ligne :  "Découverte des sites éducatifs" et "Retoucher ses photos en ligne"

Nouveauté : deux supports de formation disponibles sur le site de l'EPN :

"Découverte des sites éducatifs" : La découverte commentée de 6 sites qui comptent sur ce sujet : Childtopia ; Internet Sans Crainte ; L'Art en s'amusant ; Wild Web Woods ; Le climat, Ma planète et Moi ; Tibao. Guide de 18 pages.

"Retoucher ses photos en ligne" : Une sélection de 9 services Web 2.0 pour éditer et retoucher ses photos sur Internet avec ce qui fait leur différence et leur originalité propre : Pikifix ; Fotoflexer ; Graphita ; Pikipimp ; Picnik ; Splashup ; Scrapblog ; Glogster ; Cameroïd.

La Société d'assurance Suisse Suva a développé tout un programme de prévention sur l'ergonomie du poste de travail informatisé "pour davantage de plaisir au travail, pour de meilleurs résultats et pour votre santé". Plus largement, ce travail et les ressources partagées par Suva permet aux Espaces Publics Numériques (EPN) d'envisager l'aménagement du lieu d'accès public avec soin en terme de mobilier et d'éclairage adapté qui favorise l'accueil des publics et un contexte d'apprentissage plaisant.

Suva fournit une pléiade d'outils consultables et/ou téléchargeables gracieusement pour orienter vos choix :

Guide pratique : Les Postes de travail informatisés : Informations importantes pour votre bien-être

Tout d'abord, le guide pratique "Les Postes de travail informatisés : Informations importantes pour votre bien-être" ; 32 pages téléchargeables en pdf. Cet ouvrage édité en février 2007 propose via des textes, photos, schémas et exercice, un éventail de conseils concrets à appliquer au quotidien sur les thématiques suivantes : Travailler confortablement sur écran ; Un écran adapté aux besoins individuels ; Agencement correct de l'écran ; Mobilier (table, siège, repose-pieds) ; Réglage correct du poste de travail ; Eclairage ; Acuité visuelle optimale ; Les bienfaits de l'activité physique et des pauses ; Liste de contrôle.

Programme d'apprentissage en ligne :  Contrôle et optimisation de votre poste de travail informatisé

En mode autodidacte, Suva met à disposition un didacticiel/programme d'apprentissage en ligne (WBT comme Web Based Training) qui requiert donc un accès à Internet : Contrôle et optimisation de votre poste de travail informatisé. Ces pages contiennent des conseils concrets pour aménager votre poste de travail et faciliter le travail à l'écran et même des exercices de relaxation! Ce didacticiel nécessite que Java soit activé.

Au programme de ce module d'apprentissage en ligne avec questions, tests et exercices :

• Contrôlez votre poste de travail :  10 questions ; Résultat,
• Écran : L'importance du réglage ; Utilisation des logiciels ; Nettoyage ; Le bon écran ; TFT ou CRT ?
• Emplacement ; Porte-documents ; Cas spécifique des ordinateurs portables ; Exercice de relaxation 1,
• Clavier et souris : Clavier ; Souris ; Tablette graphique ; Cas spécifique des ordinateurs portables ; Exercice de relaxation 2,
• Table de travail : La bonne table ; Hauteur de votre table ; Pupitre ; Exercice de relaxation 3
• Siège : Êtes-vous assis correctement ? Hauteur du siège de travail ; Assise du siège de travail ; Coussin ; Dossier ; Mécanisme synchrone ; Accoudoirs ; Quand le changer ? Conseils pour l'achat ; Sièges particuliers ; Exercice de relaxation 4,
• Posture et mouvement : Position assise ; De la fantaisie dans l'assise! Veillez à bouger! Souffrez-vous de douleurs ?
• Quatre exercices de relaxation,
• Y voyez-vous encore clair ?
• Conception textuelle,
• Petit test récapitulatif.

Guides complémentaires et moyens d'information sur l'ergonomie du poste de travail

Suva complémente ces deux outils par une série de publications thématiques à consulter et à télécharger (guides, listes de contrôle, brochures, affiches, calendrier, livret d'instruction et vidéo) qui constituent aussi des moyens d'information :

• "Les postes de travail informatisés. Informations détaillées pour les spécialistes et les personnes intéressées" (120 pages en pdf) paru en 2003,
• "Liste de contrôle : Mobilier pour postes de travail informatisés" (4 pages en pdf) paru en 2008,
• "Liste de contrôle : Eclairage des postes de travail informatisés" (4 pages en pdf) paru en 2003,
• "Liste de contrôle pour les collaborateurs : Bien travailler à l'écran de visualisation" (4 pages en pdf) paru en 2003,
• "Postes de travail informatisés. 10 conseils pour votre santé et votre bien-être" (dépliant de 12 pages en pdf) paru en 2002,
• "Test d'ergonomie. Evaluation des contraintes physiques liées aux travaux exécutés en position assise" (livret d'instruction de 6 pages en pdf) paru en 2005,
• "Test d'ergonomie. Evaluation des contraintes physiques liées aux travaux exécutés en position assise" (livret d'instruction de 6 pages en pdf) paru en 2005,
• "Napo - Allégez la charge!" : Film humoristique de 10 minutes (à télécharger ici au format wmv) montrant comment prévenir les troubles physiques associés à différentes activités professionnelles. Il explique l'importance du choix des équipements de travail et de transport. Les spectateurs y apprennent comment se ménager en évitant les postures et les contraintes néfastes. Ce film constitue une introduction dans le cadre d'une séance d'information sur le thème de l'ergonomie. La brochure qui l'accompagne fournit de précieux conseils,
• "N'en faites pas trop. Mais bougez!" (affichette au format A4 en pdf) paru en 2005.

Un programme de gymnastique pour tous au bureau toute l'année

"En pleine forme toute l'année", c'est le nom d'un programme de gymnastique développé par Suva qui s'effectue tous les jours (du lundi au vendredi) sans équipement particulier : "Que l'on travaille assis ou debout, le manque de mouvement lié à une posture statique prolongée peut, à la longue, occasionner toutes sortes de raideurs et de tensions musculaires. Les exercices de renforcement et d'étirement présentés (...) vous aideront à améliorer votre bien-être général en corrigeant les effets de votre posture de travail."

Déclinaisons du programme :

• Animation Flash (Adobe Flash Player 9 obligatoire),
• Economiseur d'écran (au format SCR, 2.03 Mo ; pour Windows ; droits d'administrateur obligatoire),
• "En pleine forme toute l'année! Programme de gymnastique pour tous au bureau" (calendrier de 36 pages au format A6 en pdf) paru en 2004.

Comment associer l'EPN aux activités associatives de la commune ? Pour un EPN communal, en concertation avec les élus, une bonne idée est de monter un portail d'activités citoyennes. A Saint-Médard-en-Jalles, tout près de Bordeaux (France), depuis 2004, l'association Médias-Cité coordonne un Webjalles, portail citoyen.

L'initiative tisse des liens entre les habitants et les structures locales non marchandes tout en permettant à celles-ci de trouver une solution tout en un regroupant :

"-  Un répertoire des associations hébergées sur webjalles.org et celles désireuses d'être recensés sur le portail,
-  Un agenda partagé des évènements locaux,
-  Des ressources d'aide technique,
-  Des ressources pratiques pour la gestion administrative,
-  Des espaces d'échanges et de discussion,
-  Les dernières actualités des sites du portail,
-  un espace de diffusion des vidéos en ligne."

Là ne s'arrête pas le rôle de Médias-Cité qui informe et forme les associations à l'informatique et à l'internet avec l'objectif que celles-ci créent leur site Web.

Pour accompagner ce projet, Médias-Cités a édité en mai 2008, sept fiches pratiques en pdf afin d'aider à la compréhension de notions clés du Web (Contenus sous Licence Creative Commons PPP - by-nc-sa) :

• Les langages du Web : A quoi ça sert ? En pratique ; Clés de compréhension ; Quelles ressources : Aller plus loin,
• Les CMS : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Quelles ressources : Aller plus loin,
• Le référencement : A quoi ça sert ? En pratique ; Clés de compréhension ; Ressources en ligne : des annuaires où s'inscrire ; Outils en ligne ; Aller plus loin,
• Les CSS : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Où trouver des ressources,
• Les médias pour le Web : Textes ; Images ; Animations ; Son et Vidéo ; streaming ; Tableau des Plugins Web,
• Le HTML : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Où trouver des ressources ; Aller plus loin,
• Le FTP : A quoi ça sert ? De quoi a-t-on besoin ? En pratique ; Clés de compréhension ; Où trouver des ressources ; Aller plus loin.

Merci à Marianne Massaloux (Médias-Cité) pour l'information.

La Source, c'est le nom d'un drôle de projet bien pensé au Mali et pour le Mali : la conception d'une borne de  distribution de contenus libres locaux : des logiciels, des livres, de la musique, des films, du contenu de Wikipédia, des vidéoclips... à transférer sur une simple clé USB pour ordinateur mais aussi pour téléphone portable et GSM .

Pour une somme modique, il est possible de télécharger ce contenu via une interface qui a été réalisée au Mali avec des logiciels libres et sur un système d'exploitation Ubuntu. Cette borne informatique a un avantage indéniable : éviter de se connecter à Internet ce qui a un coût non négligeable en Afrique.

Ce projet est une collaboration entre l'association malienne Kunnafoni dont le but est d'améliorer l'accès à l'Information aux communautés locales (accès aux outils de communication - informatique, radio, papier - et promotion des langues et cultures locales) et Ubuntu Mali.

Découvrez La Source mis à disposition du grand public dans une librairie-papeterie de Bamako et l'avenir du projet dans cette vidéo, un reportage récemment diffusé sur la Chaîne TV France 24. Enfin, retrouvez tous les détails du projet sur le site officiel de La Source.

Rêvons et imaginons une version de cette bibliothèque-borne numérique en Europe pour nos EPN...

L'éditeur de livres libres InLibroVeritas via Mathieu Pasquini lance en France un concept innovant : les Distributeurs Automatiques de Culture (DAC). L'objectif : remplacer les friandises et autres sodas des Distributeurs Automatiques traditionnels placés dans les lieux publics par de nouveaux types de distributeurs qui favorisent la diffusion de contenus libres avec des licences libres... pour toucher directement le grand public.

On peut imaginer mettre dans ce DAC non seulement de la musique, des DVD mais aussi des livres, des logiciels libres... Des oeuvres culturelles partagées et partageables qui retrouvent tout leur sens avec un mode de distribution plutôt inédit pour ce genre de créations :

"Détourner un concept, renverser les habitudes, bouger l'établi, comme toujours l'Art Libre trouve sa propre voie, et offre un nouveau mode de distribution/diffusion dans son écosystème."

Un Distributeur Automatique de Culture peut aussi informer (brochures et guides municipaux, productions d'associations...),  mettre en place des oeuvres créées par des artistes locaux, des écoles et aussi pour donner ; oui, donner!

InLibroVeritas a présenté un prototype du Distributeur Automatique de Culture lors du Festival Libre Accès qui s'est déroulé à la Mairie du 2e Arrondissement de Paris, le 20 juin dernier. Pour personnaliser ce distributeur et en assurer sa diffusion, l'éditeur s'est associé à RSA Distribution. En standard, l'offre de Distributeur Automatique de Culture intègrera dans son catalogue des oeuvres musicales de Dogmazic, des films de Ralamax et des ouvrages de InLibroVeritas.

Il se murmure que le premier Distributeur Automatique de Culture sera mis en place à la rentrée à l'EPN du Point Cyb du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise (France) sis à Cergy-Pontoise (1 place des Arts).

Pour plus de renseignements sur cette initiative :

Un site à visiter : ILV Distribution et un E-mail : contact@ilv-distribution.com

Merci à Olivier Lacombe du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise pour cette information délivrée lors du Forum des Usages Coopératifs de Brest.

Les métiers du multimédia sont décidément à l'honneur en Europe. Après le Guide des Métiers du multimédia coédité en Belgique par l'Agence Wallonne des Télécommunications, la France via la Délégation aux Usages de l'internet (auprès du Ministère de l'Enseignement et de la Recherche) lance sous SPIP, un site Web dédié à l'emploi dans le numérique : Le Portail des Métiers de l'Internet (en version bêta).

Objectif de ce portail :

"Fluidifier l'information dans l'écosystème emploi, formation et compétences, en permettant aux acteurs professionnels de s'impliquer par le biais d'une plate-forme interactive web2.0. Nous voulons aussi que l'internaute puisse identifier facilement et simplement ces nouveaux métiers et trouve des interlocuteurs pour répondre à ses interrogations, qu'il s'agisse de recherche d'emploi, de création d'activité ou de formation."

Le choix de la description par compétences au sein de ce portail est justifié par la Délégation aux Usages de l'Internet :

"Il existe plusieurs manières de décrire les métiers. Nous avons fait le choix de les décomposer en compétences de deux types : les activités et les ressources. Les activités (concevoir un projet, réaliser une maquette, etc.) sont des actions qui s'articulent entre elles et se stabilisent à un moment donné pour former un métier. Les ressources (logiciels, langages de programmation, protocoles, etc.) sont les éléments technologiques de base sur lesquels s'appuient les activités."

Chaque fiche métier proposée voit donc une description en terme de rôle/mission, en compétences mises en oeuvre (et compétences communes à d'autres métiers) , comprend une liste de formations dispensant le métier (sans classification par niveau d'étude ou niveau de qualification) et le nom d'entreprises ou d'institutions où l'on exerce ce métier.

A noter que le portail a été mis en ligne dans une version non finalisée.

La fiche métier animateur multimédia : Missions et Compétences

La fiche métier "Animateur multimédia, animateur d'espace public numérique, médiateur multimédia" est par exemple largement incomplète. Il y manque un panel conséquent d'employeurs actuels ainsi que des certifications qualifiantes du Ministère du travail en France.

On peut toutefois s'appuyer sur cette fiche pour établir une fiche de poste ou de recrutement d'animateur multimédia dans une commune, une association ou un CPAS :

Activités :

• Animation, accompagnement, formation aux outils et usages des TIC,
• Informatique, multimédia,
• Gestion et fonctionnement de la structure,
• Information, communication.

Ressources (compétences à mobiliser) :

• Techniques internet ou multimédia,
• Techniques vidéo,
• Connaissances des principales règles de droit, de sécurité et de civilité sur Internet,
• Connaissance des services de l'administration en ligne,
• Qualités pédagogiques,
• Capacités de conduite de projet, de travail en équipe et en réseau,
• Techniques de rédaction.

Un mini-forum décliné en 4 thèmes (A propos du portail ; A propos des formations aux métiers de l'Internet ; A propos des entreprises ; A propos des métiers) est présent sur ce site.

Nous en avons discuté avec Céline (ADL de Dinant) lors du Forum des Usages Coopératifs de l'Internet à Brest et c'est une préoccupation auxquels sont sensibles des EPN en Wallonie. Comment accueillir au sein des Espaces Publics Numériques les artisans, commerçants, TPE et PME pour les sensibiliser aux potentialités de l'informatique et d'Internet, des outils qui peuvent les aider concrètement à développer leur chiffre d'affaire et donc indirectement à embaucher sur les territoires ? La fracture numérique touche aussi les dirigeants d'entreprises, indépendants et acteurs d'activité.

Soulignons aujourd'hui la très bonne initiative du Centre Régional de Veille stratégique de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Colmar - Centre Alsace (France) qui a récemment lancé un site sous la forme d'un Wiki qui propose des tutoriels spécialisés pour les entreprises afin qu'elles envisagent Internet et l'informatique comme une optimisation de leurs ressources, une efficacité accrue dans un mode de fonctionnement interne et externe, un ouvroir de connaissances plus approfondies sur leur marché et secteur d'activités sur un mode d'actualités et aussi pour des idées à mettre en oeuvre et d'opportunités commerciales à saisir.

Les tutoriaux du Centre Régional de Veille stratégique de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Colmar - Centre Alsace proposent un large tour d'horizon d'outils dans une optique "Entreprises" et veille - intelligence économique :

Firefox et extensions Firefox

Tutoriel Firefox : Le navigateur Internet Open Source,

Tutoriel Extensions Firefox :  Principe, installation et désinstallation,

Tutoriel Advanced Dork : En un clic de souris, affiner sa veille sur Internet avec Google,


Tutoriel Foxlingo : Véritable boite à outils de traduction de langues non seulement des pages Internet que vous consultez mais également de tout texte que vous pourrez copier dans une des fonctionnalités de traduction proposée,


Tutoriel Hyperwords : Couteau Suisse de la recherche d'information. Par son utilisation, votre veille sera facilitée et précisée,

Tutoriel Resurrect Pages : Retrouvez les archives du Web avec cette extension.

Sécurité et Protection

Tutoriel 7Zip : Pour compresser des fichiers de toutes sortes,

Tutoriel Cryptage de données :  Consiste à rendre inaccessibles à tout utilisateur qui n'en aurait pas la clé certaines données identifiées comme sensibles ou confidentielles,

Tutoriel Eraser : Pour effacer les fichiers choisis de votre ordinateur mais également de les déplacer sans laisser la moindre trace

Tutoriel Keepass : Gestion de mots de passe de manière efficace.

Communication et Veille

Tutoriel Flux RSS : La technologie des flux RSS vous permet d'être informé dès qu'un nouveau contenu est mis en ligne sur l'un de vos sites préférés,

Tutoriel Freemind : Logiciel de "Mind Mapping" pour organiser sur une seule feuille, de manière graphique, une hiérarchisation de tâches à effectuer, des prises de notes...

Tutoriel Netvibes : Créer votre portail personnalisable,

Tutoriel OpenOffice : La suite bureautique libre,

Tutoriel Thunderbird : Client de messagerie électronique libre,

Tutoriel VLC Media Player : Lecteur multimedia universel non seulement léger, open source et gratuit, mais qui embarque nativement tous les codecs nécessaires pour lire la quasi-totalité des formats audio et vidéo.

Méthodologie

Tutoriel Elaboration d'un plan de recherche :  Avant de se lancer dans toute recherche d'information.