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Bookle est un catalogue collectif hainuyer.
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Il regroupe les collections de nombreuses institutions (bibliothèques publiques, bibliothèques d'écoles, centres de documentation).

Ce catalogue en ligne  vous permettra de repérer un ouvrage, un article de revue, un dictionnaire,... et de le localiser.
Vous aurez toutes les références nécessaire pour demander le livre, document dans votre bibliothèque ou via le prêt inter. Ce dernier est un service entre bibliothèques du Hainaut qui se prêtent des livres qu'elles ne possèdent pas. Grâce à cette fonction tous les livres sont accessibles même si ils ne se trouvent pas dans votre bibliothèque.

(clin d'oeil à Yasmine)

Le Centre MITIC interjurassien CMIJ comme "Médias, Images et Technologies de l'Information et de la Communication" (en Suisse) propose une quinzaine de fiches d'activités pédagogiques Informatique et Internet pour le monde scolaire (niveau maternelle et école primaire) et dans différentes matières.

Chaque fiche est prémodélisée sous une forme générique adéquate :  Description de la fiche ; Objectifs poursuivis ; Matières concernées ; Durée de l'activité ; Tâches de l'enfant et de l'enseignant (qui peut aussi être un animateur en Espace Public Numérique) puis une fiche guide pour les élèves (à télécharger) voire de l'enseignant, et un exemple de réalisation.

Ces fiches sont classées par niveau : débutant - moyen - avancé et privilégient l'utilisation de logiciels gratuits et/ou logiciels libres (liste des applications). Prêts à l'emploi, ces guides d'activités fournissent des supports de qualité pour les animateurs multimédia en EPN.

Liste des fiches d'activités MITIC déjà disponibles :

Calendrier annuel : Confection d'un calendrier annuel illustré,

Mon poème dans un petit livre : Créer un petit livre avec son poème inventé. Ce livre est agrémenté de petits dessins, d'un fond de page personnalisé,

Décoration d'une photo de classe : Illustrer une photo de classe pour la rendre plus amusante, plus descriptive

Mon portrait : Après s'être présenté par écrit, dans le cadre de la correspondance par exemple, créer son portrait dans le style BD,

Mini livre documentaire : A partir de textes et de photos ou dessins numérisés, créer une présentation sous forme de livret,

Agenda sous forme de Mini livre : Créer un agenda sous forme de livret en y insérant les anniversaires des membres de la famille, des amis, etc...,

Manipulations autour du genre des noms : Changement du genre des noms précédés des déterminants «le» et «la» et rectifications orthographiques en conséquence. Utilisation des outils de recherche et de remplacement proposés par un traitement de texte,

Consolidation d'un thème à l'aide d'un mot croisé interactif : Réviser et faire réviser à ses camarades un thème d'histoire, de géographie ou de sciences en créant un mot croisé interactif au format html à l'aide du logiciel Hotpotatoes,

Saisie et mise en forme d'un texte : Activité de saisie d'un texte et de sa mise en forme. Modification de la taille des caractères, de la couleur ainsi que de la police du texte. Insertion d'une photo choisie sur Internet,

Interview sonore illustrée : Réalisation d'une interview sonore illustrée,

Etiquette décorative pour la chaise de l'élève : Création d'une étiquette prénom coloriée à l'ordinateur pour mettre sur la chaise de l'enfant,

Un texte animé : A partir d'une petite phrase, créer un texte animé (gif animé),

Un journal radio : Un groupe d'élèves réalisent ensemble un flash d'informations radio avec les infos du jour ou de la semaine,

Créer une BD : Transcrire un récit en BD. Dessiner les scènes. Créer les textes des bulles. Mettre en page le titre, les vignettes et les textes,

Mon déguisement de Carnaval : Les enfants déguisent leur photo pour Carnaval à l'aide d'un programme de dessin,

Un memory à fabriquer et pour jouer à l'écran : A travers cette activité, les élèves pourront jouer au Memory à l'écran. Ils pourront aussi créer leur propre jeu de Memory, pour ensuite jouer et améliorer leurs résultats,

Images et son, un projet interdisciplinaire : A travers un clip vidéo (images fixes et bande son) les élèves traitent la problématique du développement durable,

Apprendre - Réviser à l'aide de mots croisés : A l'aide d'un logiciel simple d'installation et d'emploi, éditer des mots croisés pour apprendre, consolider, réviser des notions de Français, d'Allemand, d'Environnement...

Dans la collection des guides pratiques d'Archimag, a paru fin juin un ouvrage intitulé : "La bibliothèque à l'heure du web 2.0".



La bibliothèque en devenir est à la fois lieu physique et espace virtuel. Ses missions traversent le temps : rassembler, organiser et diffuser le savoir, le patrimoine et la culture. Simplement le numérique oblige à les revisiter et les technologies 2.0 ouvrent la perspective de nouveaux services.

Ce guide pratique, illustré de nombreuses méthodes de travail et de retours d'expériences, vous permettra de répondre à quelques-unes de ces questions :
- passer au tout web est-il obligatoire ?
- à quoi s'engage-t-on si l'on crée un portail de bibliothèque ?
- faut-il faire évoluer les logiciels métiers de la bibliothèque pour la transformer en bibliothèque 2.0 ?
- projet web 2.0 et valorisation d'un fonds sont-ils liés ?
- faut-il profiter du projet web 2.0 pour se rapprocher d'autres bibliothèques et mutualiser ?
- ...

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"MySpace On s'y retrouve" de Yann Kervarec (chez Pearson Education) est le second ouvrage didactique en français sur la deuxième plateforme de réseau social la plus fréquentée dans le monde. Un ouvrage attendu et qui comble un vide dans l'édition informatique compte tenu que le premier livre dans la langue de Molière sur MySpace : "Les Secrets de MySpace" de Yasmina Salmandjee date déjà de 2007 et que le service en ligne a depuis lors été largement francisé.

La difficulté récurrente en évoquant MySpace est de se départir de l'image grand public d'immense bréviaire musical, un arbre qui cache clairement la forêt tant il existe une diversité d'explorer MySpace non seulement pour les personnes voulant mettre en avant leur création artistique mais aussi pour le secteur public (bibliothèques, EPN, centres culturels...), associations et entreprises qui créent, alimentent leur MySpace et aussi font grandir leur communauté d'amis.

La plateforme MySpace dont le crédo "A place for friends" (un endroit pour les amis) s'affiche toujours en une de chaque "Mon Espace", évolue peu à peu (230 millions de comptes ouverts soit beaucoup plus que Facebook à l'heure où cet article voit le jour) et continue d'alimenter la chronique dans la Presse et d'être utilisé par un nombre considérable d'internautes dans le monde... D'où l'intérêt d'explorer plus avant ce réseau et ses potentialités.

C'est d'ailleurs là l'objet de l'ouvrage de Yann Kervarec qui n'est pas novice en la matière de communication interactive sur Internet puisqu'il a créé dès 1996, le premier site francophone sur Michael Jackson.

Qualité essentielle d'un ouvrage pratique de ce type : ne pas se perdre inutilement dans une longue introduction. Elle fait ici 4 pages et se résume aux dates clés de l'aventure MySpace et aux "grands" usages de la plateforme (c'est-à-dire aux utilisations communes via les fonctionnalités de base présentes).

Suit alors un chapitre sur l'inscription... C'est-à-dire la création d'un compte. L'une des principales difficultés au démarrage de MySpace est de ne pas confondre le profil-compte, l'espace public et l'interface privée d'échange avec les membres de MySpace. L'auteur est didactique sur ce point comme il l'est sur les différentes possibilités de rechercher sur MySpace (recherche d'amis et de membres). Il y manque sans doute un point développé sur la recherche de contenu proprement dit car tout ce qui est produit sur MySpace semble noyé dans la masse des utilisateurs.

Le chapitre "Protégez vos données : vie privée et accord parental" s'intéresse à expliquer ce qui est privé, public avec des conseils avisés sur la gestion de son identité et du spam sur MySpace. Pas inutile du tout, bien au contraire !

La personnalisation de son MySpace fait l'objet de toutes les attentions avec un éditeur en ligne qui a beaucoup changé (et dans la simplicité !), l'ajout d'images et l'utilisation des CSS et du HTML et pour les réfractaires (ou novices) du code, un outil bien connu pour "customiser" son MySpace : MySpaceEditeur.

A noter un petit encart de 16 page au milieu de l'ouvrage "My Space, on s y retrouve !" avec la présentation de 16 applications dites "fun" que l'on peut usiter avec MySpace comme MyMiniLife (pour créer un environnement personnel via des vidéos YouTube et des animations, Quizzer (pour utiliser des quiz ou en créer) ou encore Photo Shout Out (pour donner la possibilité de laisser un message audio sur des photos de votre MySpace). Plus loin dans l'ouvrage, il est décrit l'utilisation de FlickR sur MySpace et également de YouTube.

Autre composante de ce réseau, la diffusion et la distribution d'éléments multimédia comme la musique et la vidéo avec la création de playlists, la publication de vidéo détaillée avec soin par Yann Kervarec.

Pour assurer la promotion de son MySpace et de créations qu'il met en valeur, l'auteur s'attache à quelques conseils clés comme le référencement, la carte de visite sur la plateforme et une participation active aux forums et groupes de discussions... Y. Kervarec insiste également sur la nécessité d'implémenter sur son MySpace un outil statistique avancé tels Google Analytics ou Xiti par exemple.

Dernier chapitre avant le mini-lexique final : "Faites du buzz !" : "L'art ou la manière de faire parler d'un produit, d'un service ou d'une personne en utilisant le principe du bouche à oreille". L'auteur illustre son propos par quelques exemples réussis de MySpace dans le domaine musical (on s'en doutait !), télévisuel (et WebTV), pour le cinéma, le sport, les jeux vidéo et la mode.

Bref, un ouvrage réussi dans son ensemble fournissant de nombreux exemples d'utilisation avec captures d'écran ; un livre agréablement mis en page qui aurait cependant mérité à approfondir les exemples  non musicaux de MySpace (une tarte à la crème que la musique sur MySpace... avec le raccourci effronté MySpace = le réseau social de la musique !), les possibilités d'échanges sur MySpace entre les internautes (pour des projets, etc.) et une utilisation un peu plus avancée du code.

Références

Yann Kervarec "On S'y Retrouve" est paru en septembre 2008 chez Pearson / Pearson Education France. 180 pages. 14 Euros. Il est l'un des ouvrages de la collection "On s'y retrouve" avec des livres déjà publiés sur Facebook et dernièrement FlickR.

En complément

Pour les EPN et les Wallons, un séminaire de formation gratuit sur MySpace d'une journée est proposé : n'hésitez pas à vous inscrire pour découvrir les potentialités de cette plateforme en ligne hybride à différents points de vue.

Réfléchir sur ses pratiques multimédia et l'Internet, c'est aussi faciliter son analyse critique de l'apprendre à apprendre en tant qu'animateur multimédia en EPN. Le Web regorge d'articles scientifiques et de ressources produites par des chercheurs qui aident à décrypter l'internet et l'informatique d'hier et d'aujourd'hui au-delà d'un discours médiatique souvent "branché" marqué par bien peu de recul.

Nous en profitons pour signaler quelques publications qui évoquent le thème de l'internet et plus largement des Technologies de l'Information et de la Communication présententant des axes d'analyse et de réflexion dans différents champs de recherche.

Fondation Roi Baudouin : "Une société pour tous les âges. Le défi des relations intergénérationnelles"

La Fondation Roi Baudouin vient de publier un rapport de120 pages intitulé "Une société pour tous les âges. Le défi des relations intergénérationnelles". Téléchargeable au format pdf, ce travail compilé par les journalistes Carine Vassart et Jan De Mets parle d'un nouveau Pacte Social plus attentif à toutes les générations, à leurs besoins et leurs attentes, et qui leur (re)donne une réelle implication dans la société.

Cet ouvrage est le fruit d'un travail de réflexion (séminaires, publications, journées d'échanges...) entre des universitaires et acteurs de terrain qui ont livré leur analyse et leur expérience dans le domaine de la solidarité et de la coopération intergénérationnelle. La Fondation Roi Baudouin a déjà accompagné plus de 170 projets intergénérationnels ; là aussi, donnant lieu à une expertise que ce rapport met en lumière avec un chapitre complet qui intéressera les EPN : "Quelques principes pour mener une action intergénérationnelle".

Plusieurs initiatives où l'Internet et l'informatique ont joué un rôle dans ces échanges intergénérationnels sont exposés dans cet écrit : Balade avec les Passeurs de mémoire (à Brunehaut) ; Balade-découverte pour nouveaux habitants (en Flandre et à Bruxelles) ; Ateliers Cyber-seniors de l'UCP (en Région Wallonne) ; 100 parcours professionnels sur le Net (à Namur) ; Quand les jeunes s'en "mail"! (à Bertrix)...

Identifier l'auteur d'un article et du texte sur Internet : une tâche ardue

Documentaliste dans l'Académie de Rouen (France), Pierre Nobis s'interroge sur l'origine de textes originaux et donc des auteurs sur Internet via un nouvel article : "Hypotexte(s) et hypertexte(s)" avant de citer différentes pratiques plagiaires sur le Web et de mentionner des outils de citation et de gestion bibliographique. Voilà qui donne à réfléchir!

Ethnographiques.org : La narration dans tous ses états : nouvelles technologies, nouvelles questions ?

Le nouveau numéro de Ethnographiques.org, revue scientifique en sciences humaines et sociales est en ligne (n°16 - Septembre 2008). Un dossier complet est consacré à l'écriture multimédia : "La narration dans tous ses états : nouvelles technologies, nouvelles questions ?" avec 7 textes issus d'un colloque ayant eu lieu à Neufchâtel (Suisse) en 2006.

Ces articles s'intéressent à l'articulation entre différents médias : photographie, textes, informatique, internet... et dans des croisements culturels. Des analyses qui montrent clairement les différences de perception pouvant exister entre des cultures.

La revue scientifique Hermès de 1988 à 2005 en ligne!

Célèbre revue scientifique dirigée par Dominique Wolton (série de textes critiques portant sur la société de l'information, les communications et la société actuelle), Hermès propose désormais la consultation gratuite de ces archives dans ces numéros publiés de 1988 à 1985. Une recherche d'articles par mots-clés est possible... Une mine d'informations sur les technologies et le multimédia dans des thématiques de recherche couvrant la fracture numérique, la société de la connaissance... A ne pas manquer! (Information via Via Florence Le Cam).

Au printemps dernier, lors du début de l'accompagnement des EPN lauréats de l'Appel à Projets 2007 de la Région Wallonne, nous avons fourni aux chefs de projet respectifs, une bibliographie Web (dite Webographie) sélective qui constitue, pour notre part, une base importante de réflexion et d'actions à mener en se lançant dans un projet d'EPN.

En effet, il existe des questions récurrentes et des réponses fournies dans plusieurs documents et guides gracieusement mis en ligne, et pour la plupart français.

Nous indiquons aujourd'hui ci-dessous cette webographie qui peut aider des Espaces Publics Numériques en projet, des EPN en phase de lancement ou bien encore des lieux d'accès publics qui cherchent à réfléchir à leur avenir.

Les documents FR désignent les ebooks en français, BE pour Belgique, LU pour Luxembourg. Nota Bene : Les documents relatifs au Droit concernent uniquement leur territoire d'édition.

 Lectures prioritaires recommandées

"Guide Les Espaces Publics Numériques E.P.N" par la Collectivité Locale de Corse - septembre 2007 (FR)
(39 pages, pdf)
Ce guide a pour objectif d'accompagner la mise en oeuvre d'un lieu d'accès à Internet en identifiant les bonnes pratiques pour aider à avancer dans la démarche de valoriser et capitaliser les expériences réussies pour améliorer la gestion d'un
lieu d'accès à Internet.

"La création d'une InternetStuff" par Le Gouvernement Luxembourgeois - 2002 (LU)
(68 pages, pdf)
Lieux de rencontres Internet, les "Internetstuffen" sont les EPN Luxembourgeois. Le présent guide d'utilisation propose une démarche commune pour créer, animer et gérer un Internetstuff.

"Espaces publics numériques, moteur d'un Internet participatif : Facteurs de succès d'une politique publique d'appropriation des TIC en Wallonie" par Philippe Allard et Pierre Lelong - novembre 2002 (BE)
(154 pages, en pdf)
"Pour baliser leur réflexion, les auteurs se sont appuyés sur les expériences étrangères - surtout françaises - et se sont inspirés de leurs enseignements. Ils sont convaincus que l'observation des "bonnes pratiques", l'analyse des réussites et difficultés de ces initiatives peuvent utilement faire progresser le débat en Wallonie et lui faire gagner un temps considérable dans sa e-mutation, tout en limitant ses risques."

"Espaces publics numériques : Quelles missions ? Pour quel avenir ? Focus sur 16 Espaces Publics Numériques" par l'association des EPNologues dans le cadre de la Rencontre nationale à Marseille - 3 et 4 mai 2005 (FR)
(89 pages, en pdf)
Enquête auprès de 16 Espaces publics numériques en France métropolitaine, reflet de la diversité de ces lieux et de la large palette des services offerts.

"Cahier de partage d'expériences n°3 : Outils et contenus pour l'accès public aux TIC : Comprendre, utiliser et promouvoir les logiciels libres" par l'association CREATIF - juin 2006 (FR)
(48 pages, pdf)
Consacré aux logiciels libres dans l'accès public, ce guide se veut un support pédagogique pour les acteurs de l'accès public et de l'appropriation sociale des TIC.

"Guide d'accompagnement : Comment accueillir les publics et animer les lieux ?" par ARDESI Midi-Pyrénées - mars 2005 (FR)
(20 pages, pdf)
Au sommaire : Accueillir, Animer, Bonnes idées.

"Sensibiliser élus et agents au rôle de l'EPN sur le territoire : Guide pratique" par ARTESI Ile-de-France - 2007 (FR)
(15 pages, en pdf)
L'objectif de ce document est de fournir, à tout EPN (associatif surtout mais aussi en régie directe de collectivités) qui souhaite mieux communiquer avec élus et agents territoriaux, quelques propositions d'actions simples qui leur permettront de mesurer l'impact de l'EPN sur leur territoire et de poursuivre soutien et financement de l'espace.

"Cahier de partage d'expériences n°2 : Comment toucher et intéresser les publics les plus éloignés ? L'accessibilité pour tous aux TIC" par l'association CREATIF - janvier 2005 (FR)
(36 pages, en pdf)
Ce guide s'adresse plus particulièrement aux animateurs et responsables de lieux d'accès publics au multimédia et à internet, ainsi qu'aux professionnels de l'insertion sociale. Concerne la lutte contre la fracture numérique dans les EPN.

Plusieurs supports de formations au multimédia pour les bibliothèques du Département de la Gironde et pour le compte donc du Conseil Général de Gironde - 2007 (FR)
(en pdf)
Accompagnement et médiation en espace public. Accueil et animation de groupes. Le rôle d'un espace public dans la société de l'information.

Lectures complémentaires

"Responsabilité juridique des lieux d'accès public à Internet et au Multimédia" pour ARDESI Midi-Pyrénées - 2006 (FR)
(32 pages, en pdf)
Ce livret permet de faire un tour d'horizon préventif et de mettre à jour vos informations juridiques sur la "Responsabilité d'un lieu d'accès public à Internet et de ses usages", suite aux dernières lois sur l'économie numérique et aux derniers développements de la jurisprudence. Ce document vise à sensibiliser au thème de la responsabilité juridique dans le cadre du fonctionnement d'un lieu d'accès public à Internet.

"Recommandation les lieux d'accès publics à l'internet" par le Forum des Droits sur l'Internet - décembre 2007 (FR)
(56 pages, en pdf)
La recommandation du Forum des droits sur l'internet vise d'une part, à éclairer le cadre juridique actuel applicable aux Espaces Publics Numériques et à dégager de bonnes pratiques permettant à ceux-ci de sécuriser leurs activités. Elle vise, d'autre part, à enrichir le débat sur les politiques publiques, rappelant le rôle important des lieux pour les populations utilisatrices et précisant les points qui freinent le développement de l'accès public à l'internet en France.

"Analyse des espaces multimédias en Aquitaine" par l'association Médias-Cité - juillet 2004 (FR)
(86 pages, en pdf)
Cette étude est le prolongement d'un travail entrepris en 2001 par Médias-Cité. Celui-ci faisait un premier état des lieux d'accès publics à internet et au multimédia au regard de leur contexte géographique, de leur équipement, de leurs ressources humaines. La présente étude réactualise ces informations et porte également un regard sur les mises en oeuvre des projets de ces lieux, en termes humains, techniques et organisationnels. Elle propose des préconisations et soulève des questionnements.

"L'animation pédagogique dans un lieu d'accès public à Internet : Modèles d'apprentissages, quelques idées pour s'y retrouver, analyser et choisir..." pour ARDESI Midi-Pyrénées - septembre 2003 (FR)
(16 pages, en pdf)
Ce document présente globalement certains aspects des différentes approches pédagogiques et propose quelques pistes d'actions permettant d'accéder à une communication ouverte et adaptée au dialogue Animateurs / Usagers d'un Lieu d'Accès Public à Internet. Il tente de démontrer que la communication/information/formation dans une situation d'animation passe avant tout par la disponibilité, l'écoute, l'ouverture et surtout... le sourire.

"Comment faire connaître son lieu d'accès public à Internet ?" par ARDESI Midi-Pyrénées - mai 2002 (FR)
(7 pages, en pdf)
Communiquer sur son Lieu d'Accès Public à Internet est une nécessité pour l'animateur ou le responsable de l'espace. En effet ces dispositifs sont nouveaux pour bien des publics et manquent d'une visibilité ou d'une reconnaissance sociale. Une communication efficace peut être réalisée avec des moyens simples, peu coûteux, surtout si elle se destine à un public de proximité

"Charte de l'Usager d'Espace Public Numérique régissant l'usage de l'internet, des réseaux et des services multimédias dans le cadre des Espaces Publics Numériques" pour la Délégation aux Usages de l'Internet - juin 2007 (FR)
(7 pages, au format .doc)
Document type visant à aider les EPN en France à établir une Charte de l'usager.

"Une démarche Qualité dans les lieux d'accès public à Internet et au Multimédia" pour ARDESI Midi-Pyrénées - avril 2003 (FR)
(25 pages, en pdf)
Ce dossier présente ce que peut être une Démarche Qualité dans les lieux d'accès public à internet. Il est destiné à faire connaître la Qualité, son intérêt, ses pratiques, sa terminologie et à sensibiliser tout responsable et animateur de lieu d'accès public à internet sur les enjeux et sur l'utilité d'une Démarche Qualité dans un espace.

"Espaces Publics Numériques : Guide juridique du Responsable / Animateur (accès à Internet et aux services multimédias" pour la Délégation aux Usages de l'Internet - juin 2007 (FR)
(7 pages, en pdf)
Guide pratique pour les EPN en France sur les questions relatives au Droit.

"Maillage des Territoires pour l'Accès Public à l'Internet : Bilan et Perspectives" pour l'IRIS Initiatives Régionales - mars 2005 (FR)
(78 pages, en pdf)
On observe la mise à disposition de postes en accès libre dans des structures de toute nature où l'offre d'accès public à internet vient compléter le dispositif d'accueil et d'accompagnement des usagers (bibliothèque, mairie, école, mission locale, hôpital, etc.). Cette publication analyse le contexte et les conditions de cette évolution. Elle s'appuie sur un travail important de recueil d'informations sur le terrain et d'évaluation comparée des initiatives les plus marquantes.

"Lieu d'accès public à Internet : le règlement intérieur" pour ARDESI Midi-Pyrénées - mars 2005 (FR)
(1 page, en pdf)
Aide pour établir un règlement intérieur.

"Pratiquer l'e-inclusion : 70 dispositifs et 200 initiatives de terrain. Inventaire non exhaustif des pratiques de terrain et des dispositifs publics mis en place pour lutter contre la fracture numérique" par ESNET - juin 2004 (BE)
(223 pages, en pdf)
Point de départ de la réflexion sur le plan d'action national pour l'inclusion par le numérique.

"Internet dans les quartiers" par la Délégation Interministérielle à la Ville - 2001 (FR)
(124 pages, en pdf)
Ce guide des EPN s'efforce de décortiquer "ce qui marche" pour aider à l'émergence de nombreuses actions nouvelles
dans les villes. Il ne constitue pas un mode d'emploi mais une inspiration.

"Mise en place d'un suivi et évaluation d'Espaces Publics Numériques d'un Territoire. Première phase" par RENUPI Picardie - 2008 (FR)
(34 pages, en pdf)
Evaluation dans les EPN : repères.

"Etat des lieux du dispositif Espaces Publics Numériques Essoniens, EPNE : Réseau départemental d'accès public à Internet" pour le Conseil Général de l'Essonne - janvier 2005 (FR)
(38 pages, en pdf)
Infrastructures, équipement, gestion, typologie d'usages, identités d'EPN.

En anglais

"Telecottage Handbook: How to Establish and Run a Successful Telecentre" UNDP Europe and the CIS - February 2006 (Hongrie)
(101 pages, en pdf)
A practical guide to establishing a telecottage as well as a valuable source of experiences and lessons learned, this report was prepared by members of the telecottage movement. The Hungarian experience is used as a reference point throughout the report's different themes and discussions. This publication is intended for ICT professionals, community development practitioners and public administrators who wish to improve social services delivery at a local level, and who recognize that telecottages can be used in service of individual, local and community poverty reduction.

"How community telecentres serve local development - guide for local practitionners" Matyas Gaspar - 2006 (Hongrie)
(30 pages, au format .doc)
Livre d'exercice en Anglais pour établir un projet d'EPN.

 

Combien de livres remercient en préambule les animateurs multimédia ? Le nombre de ces ouvrages est incertain. Aussi faut-il leur rendre hommage. En préambule d'un livre réussi sur la sensibilisation et l'appropriation des blogs pour les enfants (mai destinés aussi aux parents et à la communauté éducative) : "Mais non, je blogue : Le petit guide des jeunes blogueurs pour bloguer vite et bien" d'Astrid de Roquemaurel (textes) et Delphine Vaufrey (illustrations) paru chez Milan Jeunesse au printemps dernier, les auteurs ne manquent pas de remercier leur ouvrage à qui de droit :

"En réalité, ce livre relie entre eux des dizaines - que dis-je! -, des milliers d'ordinateurs de jeunes blogueurs et de grands curieux - parents, enseignants, bibliothécaires et documentalistes, animateurs multimédias -, qui tous m'ont apporté "leur" expérience, leurs idées et avis de premiers lecteurs."

En 5 chapitres, "Mais non, je blogue" propose aux enfants un mode d'emploi (non technique) de la création d'un blog point par point, son animation, ses possibilités multimédia, la charte de bonne conduite du blogueur, l'attention à porter à son lectorat et aux contributeurs, et le projet d'un blog collectif (écoles, associations, clubs de loisirs avec des idées d'animations et d'ateliers de blogs).

"Crée ton blog et exprime-toi"

Le ton du livre invite au tutoiement et donc à la décontraction. Les auteurs soulignent l'importance de la responsabilité éditoriale des blogs et illustrent leurs propos de conseils avisés.

Les illustrations en nombre favorisent la lecture et l'aspect didactique est souligné par des encarts pratiques (les étapes de l'inscription d'un blog ; petits conseils pour la rédaction des notes ; conseils dans la sélection des sites ou blogs amis de ton blog ; conversations entre "notes"...) et des captures d'écran à foison.

De même, dans ces pages "Mais non, je blogue", les liens Internet de ressources ne manquent pas. En appendice, ont été adjoints un Dictionnaire des petits et grands blogueurs (glossaire thématique) et une sélection de bonnes adresses (plates-formes de création de blogs ; moteurs de recherche et annuaires de blogs ; du bon usage des blogs et de l'internet ; podcasting...).

Fait intéressant à noter : cet ouvrage ne prescrit pas l'utilisation de telle ou telle plateforme de blogs ou de logiciels. Elle fait un tour d'horizon de l'existant tout en accentuant les exemples des plateformes et blogs du groupe d'édition Bayard Presse - Milan Presse.

"Bloguons ensemble!"

Clair et précis, le style est vif et aéré et ce livre à mettre entre les mains des enfants (et des adultes!) est sans conteste une réussite. Il comble aussi un manque évident : celui de l'approche du blog par une vision non peureuse. En ce sens, il constitue un guide pas à pas du jeune internaute vers une citoyenneté numérique assumée.

En outre, le prix raisonnable du livre "Mais non, je blogue" (7,50 Euros) lui confère un atout supplémentaire non négligeable dans un contexte économique morose où toute dépense est comptée.

L'ouvrage a été offert à 6 Espaces Publics Numériques du Réseau des EPN de Wallonie ayant participé durant la Fête de l'Internet à un quiz vidéo en direct.

Références

"Mais non, je blogue" Astrid de Roquemaurel (textes) et Delphine Vaufrey (illustrations) est paru aux Editions Milan Jeunesse (Paris) le 21 mars 2008.

Un blog informatif (toujours alimenté à ce jour) complète la lecture de l'ouvrage.

La parution du livre "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" est la bonne nouvelle du jour. Loïc Guégant de l'association Cévennes Libres (France) vient de signer la traduction française du manuel complet et officiel du logiciel libre Inkscape (équivalent Open Source d'Adobe Illustrator). Saluons le travail de plusieurs mois à partir de l'ouvrage en anglais de Tavmjong Bah : "Inkscape: A Guide to a Vector Drawing Program" (disponible en plusieurs versions à cette adresse).

Le manuel en français "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" (documentation d'Inkscape 0.46) est disponible gracieusement en ligne au format HTML. Cette initiative est vraiment la bienvenue : il n'existait pas jusqu'alors de livre gratuit sur Inkscape dans la langue de Molière, d'ouvrage didactique et technique facilement consultable et gracieux. A noter que ce manuel est désormais intégré dans l'interface de la version française d'Inkscape (via le menu "Aide").

Au sommaire, 20 chapitres où sont parcourus les fonctionnalités du logiciel parmi lesquelles des caractéristiques apparues au Printemps (dernière version) dont les Boîtes 3D, les effets de chemin en temps réel ou le Pot de peitnture amélioré. En annexe, l'ouvrage possède un glossaire et un chapitre intéressant pour les adeptes du logiciel propriétaire de référence : "Astuces pour les convertis d'Adobe Illustrator".

Rappelons que le logiciel libre Inkscape est disponible gratuitement en téléchargement pour les systèmes d'exploitation Windows, Macintosh, Linux et Solaris.

"Le premier tiers du livre est consacré à 8 tutoriels de difficulté croissante, du très facile au très complexe (3 tutoriels supplémentaires ont été écrits spécialement pour la version pdf). Le reste du livre aborde chaque facette d'Inkscape en détail. Les sujets abordés progressivement incluent l'utilisation des puissants outils d'Inkscape tels que le pavage, la vectorisation intégrée d'images bitmap et l'emploi du SVG pour l'Internet. Le livre inclut de nombreuses notes (et mises en garde) sur l'utilisation d'Inkscape et du SVG."

Il existe pléthore de collections de livres en informatique pour prendre en main un logiciel, apprendre des techniques, s'informer un thème (photo numérique, vidéo...) ou bien Internet. Difficile de faire un choix pertinent ; ceci est d'autant plus perturbant que les nouveautés technologiques se succèdent à un rythme élevé tout comme les versions de logiciels. Aussi, difficile d'être pleinement satisfait d'un ouvrage qui a une durée de "validité" limitée et un coût certain. Oui, le coût car un EPN (Espace Public Numérique) possède un budget à maîtriser pour l'achat de livres ou revues.

Collection De Clic en Clic des Editions Ellipses

Très intéressant, une collection aux Editions Ellipses, maison habituellement spécialisée dans les ouvrages scolaires : la collection "De Clic en Clic" avec des caractéristiques didactiques rarement rencontrées dans des livres informatiques. Chaque chapitre de cette collection est conçu autour d'un atelier pratique (exercice tutoré), avec un aspect progressif dans la complexité des fonctions et utilisations du logiciel ou du thème. Pour les EPN, c'est une chance de pouvoir transposer rapidement et efficacement ces exercices pour les publics.

Les ateliers pratiques des ouvrages de Claude Turrier

Ainsi, l'ouvrage "Créer et retoucher des images avec Gimp 2.4" de Claude Turrier (2008) présente nombre d'ateliers pratiques didactiques et accessibles : Modifiez les paramètres par défaut de GIMP ; Rendez déserte la plage de vos vacances ; Créez des pinceaux simples...  Ce livre propose des captures d'écran pertinemment sélectionnées.

Même démarche et même réussite avec "Photos numériques. Transférer, visualiser, retoucher et créer de nouvelles images avec Windows XP et Windows Vista" de Claude Turrier (2007). Objectif de cet ouvrage : Apprendre les notions théoriques de base en s'appuyant sur des exemples concrets ; Acquérir, clic après clic, un savoir-faire par une mise en pratique ; Être très rapidement opérationnel.

Pour aller plus loin : les tutoriels de Claude Turrier

Dans un souci de partage, l'auteur Claude Turrier dispose sur son site Web de tutoriels spécialisés en rapport avec ses livres (et sur d'autres thèmes). Un espace complet est réservé à ces exercices : Tutoriels avec cette spécificité appréciable en plus :

"Les tutoriels présents sur ce site sont conçus de façon à ce que, si vous le souhaitez, vous puissiez facilement les transférer sur votre lecteur portable si celui-ci sait lire le format PDF (Palm, Pocket PC, Archos...). Les images présentent toutes une largeur inférieure à 300px, de façon à être compatibles avec cette possibilité."

... pour disposer de la ressource à portée de main sans jongler avec différents écrans d'ordinateur. Pas bête du tout, bien au contraire!

Font l'objet de tutoriels sur le site de Claude Turrier : Débutant (répertoires sur Windows XP) ; Outils de développement ; Programmation (C, C++...) ; Formats de fichiers ; Multimédia ; Graphisme (The Gimp, Inkscape) ; Calculettes ; Web...

Jean-Pierre Quignaux est un fin observateur du Web et du multimédia. Chercheur, Chargé de mission des Technologies de l'Information et de la Communication pendant plusieurs années au sein de l'UNAF (Union Nationale des Associations Familiales - France) et exerçant désormais auprès du Président du Conseil Général des Côtes d'Armor, Jean-Pierre Quignaux est un acteur qui compte dans l'Internet hexagonal.

Dans la série des Petits guides "J'aime Lire pour nous les parents!" (chez Bayard Jeunesse), il vient de signer "Internet, nos enfants et nous", un ouvrage pratique de 64 pages pour éclairer les adultes sur l'utilisation actuelle des outils technologiques par la jeune génération et fournir moults conseils raisonnés sur comment agir en tant que parent ; un document clair et utile qui a aussi l'avantage d'être à tout petit prix : 3,90 Euros.

Etre parent aujourd'hui : Apprendre à nager dans la marée numérique

Didactique, le style de Jean-Pierre Quignaux est aussi explicatif. Il désire que les adultes fassent l'effort d' "apprendre à nager" dans cette mer Internet et multimédia pour mieux comprendre le "tsunami des NTIC" et son évolution car l'auteur se place aussi comme un parent qui a vu grandir ses enfants dans un univers de plus de plus marqué par les technologies.

Accompagner les enfants, c'est son maître-mot en filigrane durant les 9 chapitres de cet ouvrage (Le tsunami des TIC ; Comment ça marche ; Quel temps pour être parent!? ; Du côté des enfants ; Commencer par le commencement ; La loi, l'internet et nous ; Communiquer : quels outils pour quels usages ? ; Tous blogueurs! ; Jouer n'est pas que jouer... ; Dans le labyrinthe des savoirs). L'ouvrage propose aussi un lexique et 2 pages de liens Internet sur les sujets développés.

Jean-Pierre Quignaux recontextualise l'Internet, les jeux vidéo et les pratiques de la téléphonie mobile dans un univers familial d'apprentissage et d'éducation en ne sacralisant pas ces machines et leurs usages. Il invite à faire preuve de bon sens en tant que parents ("En matière de prévention, il n'y a en fait aucune différence entre ce qui peut se passer dans la vie courante et sur l'Internet"). Plus que jamais, il pose le recul critique et la citoyenneté sur Internet comme un bien nécessaire tout en négligeant pas un fait : les enfants prennent la parole tôt sur de nouveaux médias consultables par tout internaute ("C'est avec retard que le monde adulte s'est rendu compte du pouvoir d'édition des enfants sur le Net").

Se documenter c'est analyser

Jean-Pierre Quignaux invite à revisiter les principes "traditionnels" de la recherche documentaire pour un travail scolaire où l'enfant pense non seulement tout trouver sur Internet mais aussi prendre pour argent comptant et vérité incarnée toute page s'affichant sur le sujet : "Ne pas se limiter à une seule source d'information, identifier les auteurs et les éditeurs légalement responsables du contenu, trouver le statut du document (...) douter de ce qui est donné comme sûr et contradictoire..." tout en soulignant le rôle essentiel de l'école en la matière.

Cela fait bien évidemment écho aux propos de Philippe Meirieu, éminent Professeur, tenus en mars dernier à Lyon avec le texte d'intervention : "Éduquer aux médias, éduquer les médias : pour un sursaut citoyen !".

Mozart de l'informatique ? Oui, et alors ?

L'auteur conclut de façon optimiste cet "Internet, nos enfants et nous" :

"Qui n'avait pas chez lui un petit Mozart de l'informatique ? Mais l'habileté des plus jeunes à s'emparer des nouvelles technologies ne doit pas faire illusion. C'est parce qu'ils sont généralement plus insouciants que nos enfants ont pris une avance relative dans l'expérimentation et l'usage de l'internet et des nouvelles technologies. Cette avance ne leur confère pas pour autant, loin s'en faut, une maîtrise de la mutation technique et sociologique en cours, ni de ses enjeux civiques, éducatifs, sociaux, économiques, juridiques..."

Référence : Jean-Pierre Quignaux "Internet, nos enfants et nous" Editions Bayard Jeunesse. Collection Les petits guides J'aime Lire. Paris, mars 2008.

La lecture de cet ouvrage trouve un prolongement sur le Web avec un blog pour les parents.