Le blog

Vous vous intéressez au CMS Drupal, logiciel libre de création de site très prisé... Vous aurez plaisir à consulter un nouveau site consacré à Drupal avec le plein de ressources : Drupalistic.

Sur cet espace Web : des informations sur l'utilisation de Drupal à travers un blog de veille, et un guide des modules donnant de nombreuses pistes pour trouver les modules dont vous avez besoin. Présenté comme un guide en ligne, le contenu de Drupalistic s'organise autour de notices présentant les modules individuellement, à la manière des pages project sur drupal.org.

Ces notices sont regroupées de différentes manières, par des vocabulaires de taxonomie (listes dynamiques) ou des pages les référençant (listes statiques), comme des comparaisons ou des études de cas pratiques, de manière à guider les administrateurs de site Drupal vers les modules qui leur seront le plus utiles en fonction de leurs besoins. Ainsi, la notion de "types de site" sera probablement pratique pour les grands débutants qui cherchent à construire, par exemple, un site pour une association ou une boutique en ligne.

En outre, plusieurs fonctionnalités facilitent l'appréhension du mécanisme de combinaison qui fait la force du système modulaire de Drupal, comme l'association entre eux des modules étendant les fonctionnalités de certains autres (comme le CCK ou Views), la suggestion de modules approchés (par le module Similar Entries), ou la possibilité pour les utilisateurs de se constituer leur propre liste de modules "qui les intéressent" (module Flag).

Drupalistic n'est pas destiné à fournir une assistance complète, clé-en-mains, et personnalisée, sur chacun des modules ­ objectif inaccessible ­ mais à orienter les utilisateurs dans la jungle des informations disponibles sur Drupal vers celles qui répondront au mieux à leurs questions.

Drupalistic a été créé par Marie-Hélène Wronecki, CNRS (France).

Créée à l'initiative de Tela Botanica (Réseau associatif de la botanique francophone d'origine française qui coordonne de manière exemplaire des milliers de bénévoles à travers le monde sur des projets de capitalisation sur la flore de notre planète), l'association Outils Réseaux s'inscrit dans le repérage de ressources et des formations sur le travail en réseau.

Cette démarche est animée tout au long de l'année par des praticiens avec notamment un portail dédié Outils-Réseaux.org fournissant des ressources à foison en favorisant la présentation d'outils libres et de contenus partageables (sous licence Creative Commons).

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), Outils-Réseaux.org est un site Web des plus intéressants, l'association mettant à disposition ses contenus de formation sur des logiciels libres ou des types d'outils de l'internet d'aujourd'hui orientés collaboration et communication dont ces modules :

• Configurer son navigateur pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer son navigateur pour coopérer.

Résumé : ce module décrit l'installation, la configuration et l'utilisation d'un navigateur, Firefox, comme intermédiaire indispensable pour l'accès aux dispositifs collaboratifs en ligne.

• Configurer sa messagerie pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer sa messagerie pour coopérer.

Résumé : Prendre en main le logiciel de messagerie Thunderbird et y ajouter des extensions coopératives.

• Découvrir et utiliser Wikini (logiciel libre de Wiki)

avec plusieurs modules : Utiliser Wikini ; Administrer Wikini ; Usages de Wikini ; Wikini avancé ;  Installer des widgets ainsi que la documentation stagiaires (fichier en pdf).

• Gimp et Scribus : Conception de documents de communication sous logiciels libres

comprenant Réaliser ses documents de communication papier : Gimp et  Réaliser ses documents de communication papier : Scribus.

• Recherche documentaire et Internet

Objectif pédagogique : utiliser Internet pour réaliser de la recherche documentaire.

Résumé : veille, recherche sur internet (utiliser un moteur de recherche.

• Personnalisation graphique de son outil internet

avec ces modules :  Notion de charte graphique et règles d'ergonomie (concevoir/améliorer une charte graphique d'un site Internet) et Notion de squelettes en html et de feuille de style en css (comprendre ce qu'est un squelette html et une feuille de style en css).

Qu'est-ce qu'innover en Espace Public Numérique (EPN) ? Sans aucun doute se différencier de l'offre classique des basiques de l'informatique et de l'internet. Intégrer dans le programme de son EPN un complément d'ateliers qui correspond à une réalité locale, à des besoins pour des publics ciblés (associations, TPE, PME, artisans, commerçants)...

Mais c'est aussi répondre aux questions et préoccupations du moment, ou se placer dans un effort de prospective pour tester (et pourquoi pas poursuivre) des activités et/ou formations qui ont également du sens.

Ainsi, le CRIJ Picardie (Centre Régional Information Jeunesse à Amiens, France) est Pôle d'excellence du dispositif EPN de la Région Picardie (dit "PEL" comme Picardie en Ligne) spécialisé Identité Numérique avec un blog d'information sur le sujet : Identité Numérique - Education aux risques de l'Internet.

A ce titre, l'équipe de cet EPN (Régis et Nathan) situé idéalement en centre-ville d'Amiens propose en cette rentrée, 4 modules de formation ouverts à toutes et à tous qui font preuve d'ingéniosité et de pertinence :

Création d'un blogue, site Web collaboratif (session 2 jours)

La formation a pour but de présenter et de maîtriser une collection d'outils gratuits, utilitaires, navigateur, système de gestion de contenu, permettant la mise en ligne et la maintenance d'un site web collaboratif, un blogue, autour du CMS «WordPress». Outre les aspects purement techniques, la formation présentera les usages, l'écriture et la syntaxe propres au Web.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Recherche information (R.I.), sortir du tout Google (session d'une journée)

Développer la connaissance théorique et pratique des moteurs de recherche, connaître et utiliser d'autres outils (notamment des outils spécialisés) différents de Google, découvrir des moteurs récents et innovants.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Gestion des identités numériques. Veille sur les personnes et les organisations (session d'une journée)

Faire le point sur les nouvelles problématiques et les enjeux de l'identité numérique, présenter les méthodologies de gestion de son identité numérique sur le Web, former à la connaissance et à l'utilisation des outils de recherche et de veille sur la réputation numérique d'une personne ou d'une organisation.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Outils et méthodologie de la veille sur Internet (session de 1 journée)

Faire le point sur les récentes évolutions liées notamment au Web 2.0, affectant les méthodes, les sources et les outils de veille ; faire un panorama et une typologie des outils de veille, du Web visible et invisible ; présenter les principaux outils de veille permettant d'exploiter les ressources du Web invisible.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Chaque descriptif de formation présente des innovations en ce sens qu'il est proposé à chaque fois une méthodologie complète sur chaque thématique développée avec une forte dominante de nouveautés, c'est-à-dire des connaissances actualisées qui sont aujourd'hui indispensables auprès des publics. Ces modules possèdent une forte valeur ajoutée aussi bien dans le séquençage des points évoqués que par les apports informationnels et de savoir-faire... Pour et avec l'apprenant.

Bravo à Régis et Nathan pour ce dynamisme... Comme l'est également le réseau des EPN de Picardie : Picardie En Ligne (PEL).

Pour suivre l'actualité de l'EPN du CRIJ de Picardie : consultez son Univers Netvibes, son mini-site sur le portail Picardie en Ligne ainsi que le site officiel du CRIJ Picardie.

Contact E-mail de l'équipe de l'EPN du CRIJ Picardie : animateur@pelcrij.eu

Annoncé dans la foulée de l'inauguration du Musée Magritte (Bruxelles) en juin dernier, EXTRA, portail d'Educateam, le service éducatif des Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique, se met en place avec des ressources en ligne pour les enfants, adolescents et jeunes adultes afin de les aider à développer leurs connaissances sur l'Art et également de se lancer dans la création.

Disponible en 3 langues (Français, Néerlandais et Anglais) et découpé en 3 grandes rubriques (par âge), le portail EXTRA propose peu à peu du contenu informationnel, historique et contextuel, des fiches pédagogiques... :

Espaces enseignants : Dossiers pédagogiques principalement pour les enseignants du secondaire et supérieur (outils pour préparer sa visite aux Musées Royaux ou pour les prolonger) dont un dossier sur Magritte et des mini-catalogues sur des expositions temporaires (mouvement Cobra, Pierre Alechinsky, Spilliaert, Panamarenko),

Kids & Teens (6 - 14 ans) : Un dossier complet sur Magritte avec des activités pour enfants et adolescents (colorings ; à suivre ; coup-coup ; fonds ; pub!) et bientôt Imagimag ("Dès septembre, tu découvriras ici des animations et des jeux créatifs") ; Les Petits pas amusés (pour guider les enfants de 4 à 6 ans, dans une initiation à l'art et à la notion de musée) avec des parcours thématiques,

Espace Jeunes (15 - 22 ans) : Découvrez Fabritius, le catalogue en ligne des Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique ; Un espace Projets ; Ma Galerie ("Munissez-vous de votre appareil photo digital ou de votre portable pour capter des situations surréalistes ! Avec une chance de figurer dans la galerie").

Voici 3 espaces pour mettre en place des activités artistiques avec les enfants dans les EPN (Espaces Publics Numériques), à la maison, à l'école et avec les musées!

(Via Laëtitia Vanderstocken, EPN La Toile de Magritte, Bibliothèque de Lessines... Evoqué lors d'une discussion)

L'excellent portail français Docs pour Docs, site indépendant de documentalistes pour les documentalistes (mais heureusement ouvert à toutes et à toutes) a publié aujourd'hui un remarquable tutoriel en 3 volets sur Twitter, outil de microblogging très en vogue, dossier intitulé : Twitter et documentation.

Doté de nombreuses captures d'écran, d'instructions pas à pas, de références (liens vers des articles ressources et des outils tiers), de pistes d'utilisation et d'un recul critique aiguisé par rapport à l'outil, ces 3 chapitres vont à l'essentiel tout en négligeant la découverte de Twitter avec un sens de la pédagogie appréciable.

Twitter et documentation : le tutoriel

• Twitter : l'essentiel pour commencer

Introduction : Evolution de Twitter,

Premier pas sur Twitter (Caractéristiques de Twitter ; Dictionnaire anglais français, glossaire simplifié pour commencer ; La création d'un compte),

De bons guides pour commencer avec Twitter,

• Twitter : Optimiser Twitter

Optimiser les fonctions de Twitter (Des URL raccourcies ; Les abréviations sur Twitter),

Les outils de recherche de Twitter (Le moteur de recherche Twitter Search ; Le Hashtag),

Optimiser grâce à des applications connexes avec les clients Twitter (Optimiser la gestion des comptes : Seesmic Desktop ; TweetDeck) et les applications Firefox (Greasemonkey + Script "Twitter Search Results on Google" ; Twitterfox),

Les alertes Twitter, instruments de veille.

• Twitter : Suggestions d'utilisation au CDI (Centre de Documentation et d'Information)

Utiliser Twitter au CDI (Veille informationnelle - Mettre Netvibes et Twitter en relation ; Prise d'informations ; Annonce des nouveautés du CDI ; Promotion/information/échanges autour d'un blog professionnel),

Twitter outil pédagogique (Apprendre à utiliser un réseau social ; Animer un atelier écriture ; Echanger avec les élèves autour d'une recherche précise ; Communiquer autour d'un projet, d'un évènement),

Sélection de ressources à consulter sur le web sur Twitter et le droit, et Twitter et éducation.

Twitter 101 : bien exploiter le microblog d'entreprise

Si votre activité porte à conseiller des TPE, PME, artisans ou commerçants pour l'utilisation de Twitter, la vague de tutoriels spécialisés Twitter pour les professionnels se fait grandissante.

Dernière livraison en date : un article d'Ange Pozzo di Borgo : Twitter 101 : bien exploiter le microblog d'entreprise qui comprend un lexique abrégé, un répertoire de bonnes pratiques Twitter pour l'entreprise et des mentions d'opération marketing réussies pour Twitter.

Un article concis mais qui a de la teneur!

"Sur la route du logiciel libre"... Plus de 4 000 personnes se sont réunies en juillet à l'édition 2009 des Rencontres Mondiales du Logiciel Libre (RMLL) à Nantes (France). Autant dire que ce n'est pas passé inaperçu! Cette manifestation dédiée à l'Open Source dans sa diversité est l'occasion d'évoquer des projets, de faire connaître des initiatives, de rencontrer les acteurs des Logiciels Libres de l'Hexagone et d'ailleurs, de s'informer et de se former.

Cette année, lors des RMLL, un remarquable complément a été diffusé : un superbe guide de 64 pages édité par l'association Landinux et destiné au grand public pour faire découvrir ce que sont les logiciels libres :

"Sur la route du logiciel libre"...

... librement téléchargeable (en pdf) et mis à disposition sous licence Creative Commons. Le guide a bénéficié du soutien du Conseil Général des Landes avec une édition papier locale en 10 000 exemplaires.

Liens de téléchargement :

• Sur la route des logiciels libres (70Mo, pdf)
• Sur la route des logiciels libres (version bas débit 20Mo, pdf)

Cette belle initiative se distingue par la praticité du guide. Y sont présentés avec soin, concision et illustrations, les logiciels libres par popularité, facilité d'installition et d'utilisation. Des pictogrammes "Canards" (pour la couleur locale!) informent du public cible (âge) et donc des utilisateurs potentiels.

En préambule, un historique et une définition des logiciels libres puis de parcourir l'offre grandissante de logiciels libres avec des chapitres thématiques :

• Les plus connus,
• Les jeux,
• Education,
• Création de site,
• Multimédia,
• Graphisme et Publication Assistée par Ordinateur (P.A.O.),
• Internet,
• Utilitaires,
• Entreprises,
• Les O.S. libres,
• La musique libre,
• Sans oublier un mini-glossaire.

Un guide pédagogique à faire connaître par les EPN auprès des publics!

Un nouveau tutoriel Twitter et une présentation spécifique de l'utilisation de cet outil de microblogging plus spécifiquement pour le monde des bibliothèques vient d'être mis en ligne sur le blog des Hybrides, ("qui a une volonté commune de partager et de collaborer autour de ce concept de bibliothèques hybrides et du développement des TIC en bibliothèque") : Twitter, le billet des hybrides.

Ce tutoriel Twitter est signé Sophie Cornière, bibliothécaire à la Médiathèque de Rouen et a été initialement publié dans Bibliothèques, revue papier de l'ABF (Association des Bibliothécaires de France) dans son édition de Juillet 2009 (n°45). Ce dossier consacré à l'outil de microblogging le plus utilisé dans le monde a la qualité d'être l'oeuvre d'une praticienne au quotidien de Twitter (@sophiebib) et auteur du blog Desperate Librarian Housewife.

Un tutoriel Twitter plein de ressources pour les bibliothèques et les EPN

Il couvre une présentation générale de Twitter (et son positionnement économique sur le Web), un mode d'emploi technique (Comment ça marche ?), les utilisations possibles en bibliothèques et en EPN, des informations sur ce que n'est pas Twitter (et une analyse critique de l'outil), une liste de Twitter (bibliothécaires, documentalistes, français, quebecois, catalans, belges présents sur Twitter... dont des Twitter du réseau des EPN de Wallonie).

Ce billet est complété par une série très utile de tutoriels Twitter gratuits disponibles en ligne sous forme de tableau catégorisant les ressources (pdf ou vidéo) :

• Tutoriels/définitions de Twitter,
• Humour,
• Outils,
• Pour en savoir plus,
• Ils en parlent,
• Des chiffres,
• Et plus encore.

Bref, un apport pédagogique / didactique de qualité sur Twitter, son univers et ses utilisations diverses et variées dans un cadre professionnel ainsi que pour les publics des lieux de culture et multimédia.

"Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" Un titre d'article séduisant ? Personnalité française du monde de l'informatique et d'Internet, Jean-Michel Planche vient de publier sur son blog, deux papiers pratiques avec cet objectif :

"faire entrer mes enfants de la moins mauvaise façon possible dans ce fantastique monde du numérique et de l'Internet en particulier"

... et plus prosaïquement, expliquant à propos de l'un de ses enfants :

"L'urgence est que le "petit", a seulement 10 ans veut se connecter sur Facebook, interdit en théorie aux moins de 13 ans .... Il a déjà un (?) email, 3 consoles, un ordinateur 100 fois plus puissant que le Cray One et se fait même démarcher par des jeux en ligne pour lui prendre son argent :-("

Voilà qui a motivé l'écriture par Jean-Michel Planche, d'un article en deux parties : "Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" rédigé avec le soin de s'adresser directement à l'enfant et/ou à l'adolescent (tutoiement de rigueur) comprenant des conseils avisés et une approche parentale responsable avec pédagogie. Bref, 2 très bons articles (incluant un processus étape par étape de découverte de l'Internet) :

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 1 :

• Se connecter ;
• Accéder à quelque chose ;
• Exister ;
• Contrôler ou plutôt te maîtriser ;

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 2 :

• Facebook : Déjà, il faut comprendre ce qu'est Facebook

• Facebook est une sorte d'aspirateur de ta vie réelle mais surtout numérique
• Facebook est un oeil dans la serrure
• Facebook n'est pas un système de communication mais d'information
• Facebook est bien plus que ce que tu penses
• Facebook est-il mon ami ?

• Quelques conseils simples

11 conseils simples de prudence pour les enfants et les adolescents sur Internet

Et l'auteur de ce blog de conclure donc avec "quelques conseils simples, fruits de quelques heures passés sur ces machins" :

1. N'utilise pas ton vrai nom et ne donnes JAMAIS des informations qui pourraient facilement te faire identifier ou localiser (adresse, ...)
2. Utilise un pseudonyme et même plusieurs pseudonymes. Tu peux très bien en créer un quand tu as 10 ans et un autre à 15 ans. Si tu as suivi tous ces conseils, je pense que tu n'auras pas à avoir honte de ton pseudonyme de quand tu avais 10 ans et pourra continuer à l'utiliser. Mais dans le doute ou juste pour tester le système, n'hésite pas à utiliser un autre pseudonyme si tu sens le besoin.
3. N'utilise pas non plus les systèmes permettant de créer des liens trop fort entre les "connectés".
4. Ne publie jamais une information (photo, vidéo) que tu penses que ton père ou ta mère ne pourraient pas lire ou voir.
5. Ne publie jamais une information qui pourrait causer du tord à quelqu'un d'autre.
6. Dans tous les cas, si tu penses avoir fait une bétise, dis-le plus tôt possible.
7. Ne JAMAIS accepter de faire quelque chose pour quelqu'un que l'on n'aurait pas fait dans la "vraie" vie et que ses parents pourraient autoriser.
8. Si cette règle a été oubliée un jour NE PAS CONTINUER, quelqu'en soit le prix.
9. Ne JAMAIS se connecter à quelqu'un que l'on ne connaît pas vraiment.
10. Toujours penser que les informations que tu envois sur Internet peuvent être retrouvées plusieurs dizaines d'années après et par n'importe qui ... ne vaut-il pas mieux ne laisser des "bonnes" traces de toi ?
11. Un jour peut être, tu auras ces cours à l'école ... suis les très attentivement. Ils sont essentiels car tu dois le plus vite possible maîtriser ces outils et le risque qu'ils te font courir, pour pouvoir trouver le plaisir qu'ils te promettent.

Crédit photo : Emergency Stop Button. Cliché sous Licence Creative Commons paternité par Dumbledad.

Un Guide Facebook, c'est ce que propose le portail français 01Net reprenant volontiers le dossier paru sur la publication papier hebdomadaire Micro Hebdo.

Ce guide Facebook intitulé "Comment maîtriser Facebook" vous permet d'appréhender l'utilisation de ce réseau social en réfléchissant avant de publier, comme l'article introductif le suggère et ainsi de faire un Facebook un usage responsable, en toute connaissance de cause, et aussi en en explorant les possibilités et les avantages.

Ce guide Facebook séduit par son effort de synthèse, ses explicitations claires et argumentées et des encadrés pour retenir l'essentiel. L'effort didactique de ce dossier est vraiment appréciable et peut servir de base de départ à une initiation Facebook en EPN (Espace Public Numérique) ou à une découverte du réseau social comptant le plus d'utilisateurs au monde (plus de 200 000 millions d'utilisateurs).

Sommaire du dossier "Comment maîtriser Facebook" :

• Introduction : Réfléchir avant de publier ; D'où vient Facebook ; Son jargon essentiel,
• Régler correctement sa visibilité : en 6 étapes,
• Limiter l'accès à ses amis et à eux seuls ! en 4 étapes ; Comment savoir ce que vos contacts voient de votre profil ?
• Garder le contrôle sur ses albums photo, ses vidéos,
• Enlever des applications... ou les masquer : Mode d'emploi ; Gare aux applications,
• Tchater sur Facebook : en 4 étapes,
• Organiser aisément son mur : Nettoyer le mur ; Filtrer les actualités,
• 10 bonnes questions... et nos réponses.

Crédit illustration : Martin Vidberg "Faut-il s'inscrire sur Facebook", dessinateur talentueux dont un aperçu de sa créativité peut être consulté sur son blog "L'actu en patates".

"Réputation numérique : Gestion de l'image de soi sur la toile : Etude des traces laissées sur le Web par les internautes, revers et avantages". S'il est bien un sujet sensible et qui tient le haut du pavé de l'actualité du multimédia sans compter qu'il s'agit d'enjeux plus larges dans la vie hors ligne : la réputation numérique s'inscrit dans un large mouvement d'une identité électronique de plus en plus ardue à maîtriser le Web.

Dans le cadre d'un travail d'études supérieures en Suisse, Noam Perakis a publié et diffusé sur Internet un excellent travail de synthèse sur ce sujet : "Réputation numérique : Gestion de l'image de soi sur la toile : Etude des traces laissées sur le Web par les internautes, revers et avantages", un document librement consultable en ligne qui s'attache à une analyse des outils et à une comparaison des services proposés.

Ce mémoire est illustré d'exemples concrets et de conseils faisant comprendre la responsabilité et les conséquences des problèmes de réputation numérique. Un objectif réussi pour cet imposant dossier : faire comprendre à tout internaute qu'il est nécessaire de se soucier de son image sur la toile et lui donner les clés pour cela.

"Réputation numérique : Gestion de l'image de soi sur la toile : Etude des traces laissées sur le Web par les internautes, revers et avantages" est également augmenté d'une bibliographie (ouvrages, articles et sites Web...) et d'un lexique spécialisé.

Utile pour les animateurs en EPN (Espace Public Numérique) et tous les internautes.

Au sommaire du mémoire "Réputation numérique : Gestion de l'image de soi sur la toile : Etude des traces laissées sur le Web par les internautes, revers et avantages" :

Première partie

1. Les réseaux sociaux : LinkedIn ; MySpace ; Facebook ; L'avenir des réseaux sociaux ; Sphère privée ou sphère publique,

2. Réputation et identité : L'identité numérique (Les données personnelles ; Les traces) ; La réputation numérique (La réputation : une évaluation ; Une réputation qui nous échappe),

3. Les moteurs de recherche : Hiérarchisation ; Google,

4. La perte du contrôle de son identité numérique : Usurpation d'identité ; Homonymes ; Décontextualisation ; Mon patron, Facebook et moi ; Cas réels,

Deuxième partie

5. Les outils au service de la réputation numérique : L'anonymat, une utopie ? Aspects juridiques ; Logiciels et services spécialisés (RSS, Google Alertes...),

6. Cas pratique : reprise du contrôle de son identité numérique : Mise en place d'un système d'alerte ; Organisation des informations personnelles sur les réseaux sociaux ; Réorganisation de son profil ; CV en ligne,

7. Marketing de soi ou comment se vendre sur Internet : Eloge du "moi je" ; Contrôler sa propre hiérarchie ; Etre proactif.

Conclusion et annexes

Crédit photo : Travail de création artistique sur l'identité par des étudiants de la Thomas Tallis School (Londres) - Cliché sous licence Creative Commons Paternité.