Le blog

Daniel Lambert est un psychologue Canadien qui s'intéresse à différents champs de la sphère de vie. Son site Internet fourmille de bons conseils notamment dans le contexte professionnel sur deux points précis bien distincts qui intéressent les salariés et bénévoles exerçant dans des Espaces Publics Numériques : la gestion du temps et la dynamique de groupe.

Gestion du temps en Espace Public Numérique

Apprendre à gérer son temps en EPN, c'est une manière de réussir à structurer ses activités et animations tout en préservant la gestion de l'espace et aussi réussir à dégager des moments pour se projeter dans l'avenir avec des projets à élaborer et à construire.

Daniel Lambert propose 6 fiches thématiques pour gérer son stress, apprendre à maîtriser son temps de travail et aussi... rire car c'est important! 6 pages qui donnent des conseils pratiques que l'on peut suivre :

• Stress et travail : Outils simples pour éviter le pire,
• Crises de panique : Quoi faire??,
• Quelques outils simples pour atteindre nos objectifs,
• Gestion du temps : Que faites-vous le reste du temps?,
• Gestion de temps : Mettez-vous votre temps là où sont vos vraies priorités?,
• Le rire... un sérieux outil de gestion de stress!

Dynamique de groupe en Espace Public Numérique

Vous êtes dans un EPN. Vous animez sans doute des sessions d'initiation en mode collectif. Prend-t-on le temps de réfléchir à sa pratique d'animateur(trice) ? Que pouvons-nous améliorer sur le plan pédagogique notamment l'écoute, la reformulation des questions par les usagers... ? Comment adapter son discours à des situations vécues par le groupe ou une personne qui ne sent pas trop à l'aise ou qui ne comprend pas ce qui se dit ? Comment faire que la dynamique de groupe en Espace Public Numérique soit un plus pour l'ensemble des stagiaires et qu'ils soient satisfaits des notions qu'ils ont assimilé et des compétences qu'ils ont acquises et développées ?

A toutes ces questions, le psychologue Daniel Lambert répond par des exercices formatifs qui vous aident dans vos pratiques communicationnelles à développer de nouvelles compétences qui relèvent du mode pédagogique :

• Faits & Interprétations : Distinguer un fait d'une interprétation,
• Vérification de perception : Reconnaître une vérification de perception formulée selon les règles,
• Demande de changement positif : Formuler des demandes de changement positif,
• Mécanismes de défense : Reconnaître différents mécanismes de défense,
• Écoute : Distinguer les différents types d'écoute,
• Modèle de précision : Reconnaître différentes imprécisions du langage verbal,
• Réception de critiques : Reconnaître des énoncés qui respectent la règle de tomber d'accord avec une partie de la critique (fait ou perception),
• Arbre de décision : réception d'une critique,
• Formulation de critiques : Reconnaître des critiques formulées selon les règles (fait, émotion, conséquence, intention)
• Arbre de décision : formulation d'une critique,
• Dynamique de groupe : Reconnaître différents concepts actifs dans la dynamique d'un groupe.

Scribus est un logiciel libre GNU-GPL de Publication Assistée par Ordinateur (PAO) qui séduit de plus en plus par sa richesse de fonctionnalités, son ergonomie et ses évolutions. Cette application devient une alternative désormais sérieuse aux logiciels leaders du marché (Adobe InDesign et Quark X. Press) et plusieurs journaux et magazines sont déjà mis en page sur Scribus, preuve du sérieux et de l'efficacité du logiciel.

Avec Scribus, vous pouvez non seulement éditer vos documents de communication (brochures, affiches, journal...) mais aussi inviter vos usagers à s'approprier ce logiciel via des activités au sein de l'Espace Public Numérique.

Un logiciel que vous pourrez leur fournir gracieusement sur un cédérom ou une clé USB à l'issue de ces séances d'initiation ou bien leur indiquer le lien de téléchargement sur Internet.

Qu'est-ce que Scribus ?

Pour en savoir plus sur Scribus, quelques articles vous présentent le logiciel : par exemple, chez Framasoft (http://www.framasoft.net/article2566.html) ou chez Wikipédia (http://fr.wikipedia.org/wiki/Scribus).

Où télécharger Scribus ?

Pour télécharger gratuitement le logiciel, l'adresse du site officiel de Scribus : http://www.scribus.net/ (en anglais).

Les configurations qui supportent Scribus, les éléments à posséder avant le téléchargement et l'installation, la procédure d'installation et de démarrage du logiciel sont indiqués sur cette page en français : http://www.scribus.net/index.php?name=Sections&req=viewarticle&artid=5&page=1

Il existe également une version allégée de Scribus qui ne demande pas d'installation : Portable Scribus (https://sourceforge.net/projects/portablescribus/) présentée chez Framakey (http://www.framakey.org/Portables/PortableScribus).

Où trouver de l'aide et des ressources sur Scribus ?

En anglais, sur le site officiel de l'application (http://www.scribus.net), un espace documentation très complet(http://docs.scribus.net) avec aussi de la documentation en français (http://docs.scribus.net/index.php?lang=fr&page=index&subpage=1).

Le wiki francophone Scribus vous apporte de nombreux liens et ressources (http://wiki.scribus.net/index.php/Page_principale). A ne pas oublier, le wiki anglophone beaucoup plus fourni (http://wiki.scribus.net), nombre de contributeurs oblige!

Les spécialistes francophones de Scribus qui possédent des sites ou des dossiers spécialisés en ligne : Yves Ceccone (http://yeccoe.free.fr/) et Cédric Gémy (http://www.le-radar.com/?articles/scribus).

Le forum francophone consacré à Scribus souvent suivi par l'équipe de Scribus est un lieu pour échanger sur le logiciel (questions/réponses) : http://www.linuxgraphic.org/forums/viewforum.php?f=20.

De l'aide sur Scribus en messagerie instantanée : irc.freenode.net, canal #scribus

Quelques didacticiels et tutoriels généraux sur Scribus

"Aide-mémoire Scribus. Les essentiels de l'interface utilisateur" par Cédric Gémy (en pdf, 8 pages) : Quelques fonctions essentielles du logiciel (les fenêtres, les outils, l'éditeur interne, la gestion des images, du texte et des pages...).

"Créez vos documents avec Scribus" pour Micro-Hebdo, 2007 (2 articles d'une page) : Installation et premiers pas avec Scribus : http://www.01net.com/article/346978.html et http://www.01net.com/article/344731.html.

"Guide de l'utilisateur pour la formation en informatique pour les médias" par Rafigui Presse Jeunes, 2006 (en pdf, 27 pages) : de la page 16 à la page 20 du fichier, introduction à Scribus dans un cadre de formation (première page, ajouter du texte, propriétés du texte, lier les cadres du texte, ajouter des images, dessin, pour gagner du temps avec Scribus).

"Initiation à Scribus. La mise en page à code source libre pour Linux, Mac OS X et Windows" par l'AQUOPS, 2006 (en pdf, 12 pages) : Eléments et structure de la mise en page, découverte de la palette... Un document qui présente une méthode de travail pour utiliser Scribus. Articles courts, didactiques et illustrés.

"La mise en page avec Scribus" par Alessandro Rimoldi, 2005 (en pdf, 3 pages) : Premiers pas, pourquoi utiliser Scribus.

"Manuel d'utilisation de Scribus sous Windows" par Bruno Dekeyser, 2006 (en pdf, 43 pages) : Guide complet et exhaustif sur Scribus avec l'objectif avoué de faire un journal : obtenir et installer Scribus, lancer Scribus, principes de base, les outils et les principaux raccourcis-clavier de Scribus, activités pas-à-pas, lexique et annexes. Source originale : Zerg Productions (Belgique) : http://randorous.free.fr.

"Prendre Scribus en main : tutoriel pour débutants : conception graphique d'une publication" par Niyam Bhushan, UNESCO, 2004 (à cette adresse, 3 pages) : Grands principes d'utilisation de Scribus.

"Scribus, la PAO sous Linux" par Yves Ceccone, 2003 (en pdf, 69 pages) : Guide d'utilisation complet de Scribus : installation, menus, préférences, palettes flottantes, images, texte, autres objets, format pdf, impression et gestion des couleurs.

Didacticiels et tutoriels thématiques sur Scribus

"La publication associative avec Scribus. Partie 1 - Principes et méthodes" par Philippe Masson, 2007 (en pdf, 40 diapos) : Fonctionnalités phares de Scribus et organisation du travail avec le logiciel.

"Réalisation d'une jaquette de cd-Rom ou DVD avec Scribus" par l'EPN de Pierrefitte-sur-Seine (en pdf, 2 pages) : Descriptif de l'atelier en EPN. Télécharger le kit de fichiers utilisés pour l'atelier à cette adresse.

"Scribus, réalisation d'un journal scolaire" par Yves Ceccone, 2003 (en pdf, 17 pages) : Réaliser un journal en pdf, prêt à imprimer en parcourant quelques notions clés du logiciel. Didacticiel construit avec la version 1.01 de Scribus. En complément, téléchargez ce dossier compressé indiquant le canvas de journal scolaire, fichier Scribus, album, images, texte, et pdf.

En 2001 en France, la Délégation Interministérielle à la Ville avec le concours de feu l'Observatoire des Télécommunications dans la Ville publiait un ouvrage de 122 pages intitulé : "Internet dans les quartiers : Espaces Publics Numériques et politique de la ville" (toujours disponible gracieusement en téléchargement à cette adresse).

Au coeur de cet ouvrage, la volonté de montrer et valoriser des expériences différentes construites avec des Espaces Publics Numériques en indiquant les objectifs de chaque initiative, les publics visés et les méthodes mises en place. Des conseils qui replacent véritablement l'EPN au coeur du quartier, dans une zone de vie où il est possible de développer des projets locaux. Cette capitalisation d'expériences d'EPN montre la réalité des actions aussi bien dans les facteurs de réussite que dans les obstacles à surmonter.

11 expériences y sont décrites (dont la plupart n'existent plus aujourd'hui). Elles montrent l'implication associative et citoyenne en mouvement vers des habitants de quartiers populaires et souvent à destination des publics précarisés.

La lecture d' "Internet dans les quartiers : Espaces Publics Numériques et politique de la ville" s'avère très utile pour avoir une démarche d'un Espace Public Numérique ancré localement avec des partenariats favorisant la création de projets d'appropriation de l'informatique et d'Internet pour des publics en difficulté.

mySecureIT, projet de sensibilisation des jeunes à la sécurité informatique du Ministère de l'Education nationale et de la Formation professionnelle luxembourgeois, a lancé la publication sur Internet de fiches pédagogiques de sécurité informatique élaborées en collaboration avec l'Internet Monitor, site édité par Gust Mees, formateur TIC (de l'Internetstuff de la Ville d'Ettelbruck, un Espace Public Numérique Luxembourgeois) et le programme de mySecureIT.

Ces fiches au nombre de 52 seront publiées par intervalles réguliers. C'est Mausi, une souris grise, qui vous accompagne dans la découverte de ces modules pédagogiques. 16 fiches sont déjà en ligne :

• 01 - Les dangers sur Internet en chiffres
• 02 - Spyware
• 03 - Le nouveau monde, le monde virtuel
• 04 - Troyens, Trojans, chevaux de Troie
• 05 - Nos responsabilités sur Internet
• 06 - Fils RSS et blogs
• 07 - PC & Internet
• 08 - L'ordinateur, Internet et son utilisation
• 09 - Le monde virtuel à l'envers
• 10 - L'irresponsabilité dans le monde virtuel
• 11 - Morale et éthique sur Internet
• 12 - Guide pratique de la sécurité
• 13 - Nouvelles menaces, les "rootkits"
• 14 - Les "rootkits", 2e partie
• 15 - Comment réagir pour faire progresser les démarches de sécurité sur Internet?
• 16 - Bonnes pratiques T.I.C.E.

La revue Mappemonde (trimestriel sur l'image géographique et les formes du territoire, soutenu par le Centre National de Recherche Scientifique, France) publie un article très intéressant de Sylvain Genevois (professeur agrégé d'Histoie-Géographie) sur l'utilisation de la cartographie numérique dans le monde scolaire mais ce papier peut trouver écho dans le champ des Espaces Publics Numériques : "NASA Worldwind, Google Earth, Géoportail à l'école: un monde à portée de clic ?"

La question centrale est d'évoquer l'apprentissage de la cartographie numérique désormais largement facilitée car l'information géographique est démocratisée dans son accès gratuit via des outils en ligne ou téléchargeables de terres virtuelles décrits dans leurs composantes à cette adresse (NASA WorldWind, Google Earth, Google Maps, MSN Virtual Earth).

Sylvain Genevois pose un regard critique sur le potentiel didactique de ces applications tout en mentionnant à la fin de son article, des séances pédagogiques en français se trouvant sur Internet qui peuvent être adaptées dans le contexte d'ateliers ou d'animations en EPN.

Valérie de l'Espace Public Numérique Momiclic a recensé des applications qui allient l'utilisation de l'ordinateur et de la musique (lecteurs multimédias, édition et réalisation de montages audio, découverte et écoute des radios traditionnelles et des webradios) : L'ordi et la musique : quelques logiciels indispensables.

Dans un autre article, Valérie propose un petit tour d'horizon du Web musical (annuaires, liste de liens, découverte de nouveaux artistes, écoute gratuite de musique, écouter et télécharger de la musique libre).

Et vous, quels sites et applications ayant trait à la musique utilisez-vous et/ou faites-vous connaître à vos publics ?

Remerciement à l'Espace Public Numérique de la Maison de Jeunes La Prairie à Mouscron qui a fait un lien vers epn-ressources.be dans sa page "Pour en savoir plus". On est impatient d'en savoir plus sur les activités de cet Espace Public Numérique. Le site de cet EPN est en cours de construction.

Le Centre suisse des Technologies de l'Information dans l'Enseignement (Etat Confédéral Suisse) vient de mettre en ligne un 3e éducaguide en français sur le thème "Technologies de l'Information de la Communication et Didactique" offrant une quantité de conseils très pratiques destinés aux enseignantes et aux enseignants qui désirent utiliser l'outil informatique dans le cadre d'un apprentissage actif, autonome et coopératif.

Cet Educaguide est aussi adapté aux démarches pédagogiques en Espace Public Numérique. Il se consulte en ligne dans son intégralité. Quelques notions évoquées : un parcours de proche en proche sur les compétences média, une réflexion appuyée sur les concepts pédagogiques sous-jacents à l'apprentissage avec le multimédia, un point sur l'utilisation de l'ordinateur comme outil d'apprentissage, le cadre de la communication en ligne pour favoriser l'apprentissage et un panorama des modèles d'appui pédagogique en cas d'utilisation de l'ordinateur...

Bref, un guide très utile pour réfléchir à ses pratiques pédagogiques d'animateur/trice multimédia.

L'Espace Public Numérique est-il un lieu où découvrir les mondes virtuels dont de plus en plus de médias font l'écho et qui conquièrent les internautes ? On peut déjà s'informer sur ses mondes persistants : ce qu'ils sont et comment ils fonctionnent.

Le numéro de mai de Science & Vie Junior s'intéresse dans un dossier de 6 pages aux communautés virtuelles : "En route pour l'aventure... virtuelle" avec la présentation de ces univers qui séduisent des millions de joueurs dans le monde entier ; un article qui concerne les mondes virtuels fréquentés par des adolescents :

- World of Warcraft (à partir de 12 ans, payant, 8 millions de joueurs) : univers d'heroic fantasy inspiré de Tolkien,

- Habbo (tout public, gratuit avec options payantes, 3000 personnes connectées par jour) : Habbo combine le concept d'un chat et d'un jeu en ligne dans le cadre d'un hôtel,

- Second Life et Teen Second Life (à partir de 13 ans, gratuit mais options payantes, 130 000 habitants pour ce dernier) : simulation qui permet au joueur de vivre une seconde vie. La majeure partie du monde virtuel est créée par les joueurs eux-mêmes. L'univers se démarque également par son économie : les joueurs peuvent créer et vendre leur création (vêtements, immobilier). Les échanges se font en Linden-dollars : monnaie virtuelle qui peut être échangée contre de la monnaie réelle,

- The Sims Online (à partir de 12 ans, payant, plusieurs milliers de Sims connectés chaque jour) : jeu vidéo de simulation de vie de personnages fictifs. Permet de créer sa propre famille et de la faire vivre pour la faire prospérer,

- The Music Lounge (à partir de 13 ans, gratuit, fréquentation inestimée) : simulation de boîte de nuit en ligne,

- City Of Heroes et City of Villains (à partir de 14 ans, payant, 3 millions de joueurs) : Ce jeu propose d'incarner un super-heros dans la lignée des comics américains et se déroulant dans une ville fictive des États-Unis : Paragon City; elle-même découpée en différentes zones plus ou moins dangereuses selon le niveau du héros,

- Star Wars Galaxies (à partir de 12 ans, payant, plus de 100 000 padawans) :  Jeu de rôle en ligne massivement multijoueur sorti en juin 2003, ayant pour thème la Guerre des étoiles,

- Guild Wars (à partir de 13 ans, payant, plusieurs milliers d'aventuriers) : Série de jeux de rôle en ligne compétitifs (CORPG) sans abonnement dont le premier chapitre, Guild Wars Prophecies, est sorti le 28 avril 2005. Voyage dans les provinces de Tynie,

- Entropia Universe (à partir de 12 ans, téléchargement gratuit mais objets payants, 550 000 participants) : Jeu en ligne massivement multijoueur crée le 30 janvier 2003. Le Métavers (ou monde virtuel) dans lequel évoluent les joueurs possède une économie réelle, dans laquelle la monnaie virtuelle (PED - Project Entropia Dollar) peut être converti en vrais dollars,

- Everquest II : Le jeu prend place dans un univers imaginaire d'heroic fantasy en trois dimensions appelé Norrath, rappelant un univers médiéval parsemé d'objets magiques et de monstres fantastiques,

- Dark Age of Camelot : Ce jeu se propose de plonger les joueurs dans des combats entre trois royaumes légendaires. L'un, que l'on peut apparenter aux pays scandinaves, regroupe les légendes nordiques (Midgard), un autre, que l'on peut désigner comme l'Irlande, les elfes et fées, (Hibernia) et le dernier, considéré comme la Grande-Bretagne, se trouve dans la période et les légendes du Roi Arthur (Albion),

- Dofus : Dans un univers médiéval-fantastique, l'objectif présenté est de retrouver les six précieux Dofus, des oeufs de dragon aux pouvoirs magiques. Les deux grandes cités Bonta (représentant le bien) et Brakmar (représentant le mal) rivalisent dans l'accomplissement de cette quête. Il s'agit d'un prétexte à la réalisation de quêtes variées, l'exercice d'un métier, des affrontements entre joueurs ou contre des créatures, et l'obtention d'un bon classement.

A noter que Christian Bensi, professionnel français de l'Information Jeunesse, se propose d'organiser une randonnée-rencontre virtuelle en soirée pour découvrir Second Life ; avis aux amateurs/trices!

Le site du PMTIC (plan ayant pour objectif de sensibiliser et d'initier le public des demandeurs d'emploi wallons à Internet, au traitement de texte et au tableur) évoque le blog epn-ressources.be dans une nouvelle page consacrée aux Espaces Publics Numériques en indiquant la liste des EPN de Wallonie et en la complémentant par la liste des Maisons de l'Emploi figurant sur le site du FOREM :

"Les maisons de l'emploi offrent également la possibilité d'utiliser un ordinateur gratuitement dans le cadre d'une recherche d'emploi. Vous trouverez tous les détails à l'adresse suivante :

http://www.leforem.be/informer/trv_belgique/trvbelgique_services_maisons_emploi.htm"