Le blog

Dans son numéro 5 de septembre 2009, le trimestriel "Vivre la Wallonie", magazine de la Région Wallonne, définit ce qu'est un Espace public numérique ainsi que ses missions (p.22).

Dans les infos citoyens, l'article donne quelques chiffres sur les usages TIC wallons (tiré du baromètre annuel de l'AWT)  et  définit les EPN comme suit : "Un Espace public numérique (EPN) est un lieu ouvert au public, à vocation non lucrative, proposant un programme public d'accès, d'initiation et d'accompagnement aux technologies de l'information.
On y trouve aussi une aide et un accompagnement gratuit dans diverses démarches, comme l'initiation à l'informatique, l'accès aux services en ligne, la recherche d'un logement ou d'un emploi, le soutien à des projets personnels ou collectifs. La priorité est accordée aux publics fragilisés sur le plan économique et social, personnes âgées, isolées ou personnes handicapées. Plus de 70 EPN des pouvoirs locaux de Wallonie sont déjà labellisés."

Après la reconnaissance des EPN comme outils privilégiés de lutte contre la fracture numérique dans la déclaration de politique régionale (voir cet article), la Région wallonne met une fois de plus à l'avant les Espaces publics numériques comme structure citoyenne.

Le magazine est téléchargeable ICI.

L'administration communale de Hotton recrute pour le 3/9 :

un(e) animateur/formateur pour l'EPN (Niveau graduat ou baccalauréat)

Votre fonction :

Former et animer un public adulte non initié aux techniques informatiques de base (Internet, messagerie, traitement de texte et tableur).
Assurer la gestion technique et administrative de l'espace public numérique et tenir le site internet à jour (www.hottonline.be).

Votre profil :

Niveau graduat ou baccalauréat. Expérience (min. 1 an) comme animateur ou enseignant dans les domaines informatique ou TIC.
Capacités d'organisation, de créativité et d'écoute, de pédagogie et de formation continuée. Bonne connaissance de Windows, de MS Office, d'un logiciel de retouche photo, bonnes bases en HTML et d'au moins un CMS.
Attrait pour les logiciels libres, ouverture sociale, flexibilité horaire, permis B et véhicule, passeport APE, engagement au 01/10/09.

Votre contrat :

CDD 1 an pour un horaire mi-temps (19h/semaine).
Des épreuves (écrit et oral) seront organisées avant l'engagement.

Votre contact :

Si cette offre vous intéresse veuillez envoyer votre CV, une lettre de motivation manuscrite et une copie du diplôme, avec la référence adéquate, pour le jeudi 3 septembre 2009 à :
Administration communale de Hotton, à l'attention de la secrétaire communale M-F Dewez
Rue des Ecoles, 50, 6990 Hotton ou par courriel à commune@hotton.be.

La Maison des Jeunes et l'E.P.N : les jeunes passeurs d'images citoyennes

En collaboration avec le CPCP ( Centre permanent pour la Citoyenneté et la Participation), nous avons répondu à l'appel à projet "d'une rive à l'autre" initié par la Fondation Roi Baudouin. Ce projet a pour but d'encourager l'exercice d'une citoyenneté responsable en favorisant la connaissance et l'utilisation des mécanismes de participation à la vie sociale, culturelle, économique et politique. L'outil Media va nous aider à développer ces aspects du projet. Les médias sont donc des outils de cohésion sociale par excellence. Ils permettent de rencontrer les perceptions, les besoins et attentes respectives des uns et des autres. Pour ce faire, nous allons développer notre projet sur deux axes; le mediacoaching et la création d'un portail numérique.

Le mediacoaching a pour objectif la création d'un court métrage. Cet atelier permettra aux jeunes qui le suivent d'avoir une première approche des différentes techniques cinématographiques ( utilisation d'une caméra professionnelle, utilisation d'un programme de montage, ...). En fin d'atelier, ils seront capable de produire un court métrage. L'atelier numérique veut implanter un portail numérique avec échange de contenu entre les partenaires. L'objectif spécifique du projet consiste à resserrer les liens sociaux entre les habitants de la commune, avec comme outils les médias et les jeunes comme relais du changement.

Ce projet de cohésion sociale se veut ouvert à tous, sans discrimination, le but étant justement de tendre vers un brassage social, culturel et économique. Pour que les jeunes puissent expérimenter le projet, nous leur proposons de vivre l'expérience média.

Ce 27 août dans la cour du Maka, les jeunes de la commune pourront venir faire passer leur message par le biais de leurs talents artistiques. "Si tu chantes, tu danses, ..., tu veux faire passer ton message aux autres, viens te produire."A partir de 16h, tout un chacun pourra venir exprimer son talent, toutes les représentations seront filmées et diffusées sur le web.

La scène libre se terminera vers 18h pour faire place à un "battle" de rap. Nos poètes urbains se battront à coup de prose dans un mano a mano où le gagnant sera celui qui laisse l'autre sans maux/mots. Ce combat sera arbitré par des professionnels de la discipline, et comme la scène libre, le tout sera diffusé sur le web. Vers 21h, après les ébats lyriques de notre jeunesse, nous leur présenterons le résultat de leurs prestations sur écran géant. Ils pourront se rendre compte du résultat obtenu. Pour rappeler l'aspect cinématographique du projet, Benoit Poelvoorde et Benoit Mariage (les parrains du projet) seront présents lors de cette soirée.

Ce projet citoyen ne veut pas être un « one shot ».Nous voulons assurer la pérennité de cet atelier, c'est pourquoi nous avons établi un partenariat avec la Maison des jeunes et l'EPN. Ces deux partenaires assureront le futur du projet. L'EPN, grâce à un subside, va investir dans le matériel nécessaire à la réalisation d'un court métrage et la Maison des Jeunes assurera quant à elle, la formation des jeunes aux techniques média. Une fois les compétences acquises par nos jeunes, nous voudrions qu'ils puissent, en plus d'être passeurs d'images, être passeurs de compétences, et ainsi aider d'autres jeunes à maîtriser les techniques liées aux médias. A terme, nous devrions être capables de produire nos propres réalisations et les diffuser à l'aide du portail numérique que nous allons créer.

La naissance d'un nouveau canal de diffusion verra peut-être ainsi le jour sur notre commune. Il y a un double enjeu dans ce projet : que les jeunes apprennent l'un de l'autre quelle que soit leur provenance, et que ces jeunes, plus forts de nouvelles compétences, puissent s'exprimer de manière critique à travers leur reportage, court métrage ou autre production. Nous voudrions qu'ils tendent vers un certain degré de citoyenneté, qu'ils soient citoyens actifs et responsables dans leur commune.

Les différents ateliers débuteront à partir du mois de septembre. Plus d'info sur la page facebook de la Mj d'Yvoir ou sur le site web de la Maison des Jeunes. Vous pouvez également prendre des renseignements en envoyant un mail à francois.prumont@yvoir.be ou en téléphonant au 082/61.03.43

Ecoutez également le spot radio en le téléchargeant ici.

Ces dernières années, la Région Wallonne a déjà manifesté son soutien à des projets visant la démocratisation de l'accès aux TIC. Elle a octroyé des subventions aux communes désireuses de mettre sur pied un espace public numérique (EPN) sur leur territoire communal. Le Gouvernement wallon a donc marqué son accord dès le 2 décembre 2004 sur un plan de développement d'espaces publics numériques dans les communes wallonnes, déposé par en son temps par Philippe Courard, Ministre des Affaires intérieures et de la Fonction publique. Ce programme s'inscrivait dans une politique à long terme visant à réduire la fracture numérique au niveau local en développant, sur le territoire wallon, des endroits où l'accessibilité aux outils de la société de l'information soit garantie pour tout le monde.

Aujourd'hui, dans sa Déclaration de politique régionale 2009-2014 intitulée "Une énergie partagée pour une société durable, humaine et solidaire", le Gouvernement Wallon cite à plusieurs reprises les Espaces Publics Numériques' (EPN) comme un dispositif de lutte contre la fracture numérique et d'inclusion sociale :

• Dans le développement d'un espace rural de qualité, le Gouvernement s'engage à : "multiplier les points d'accès publics à internet (Espaces Publics Numériques) et encourager le télétravail par la mise à disposition de locaux et de matériel dans les villages..." (p.142)
• Dans le chapitre consacré à la place des Aînés et à leur participation à la vie économique, sociale, politique et familiale, le Gouvernement s'engage à : "optimaliser sa politique en matière d'accessibilité des lieux publics, des infrastructures touristiques, culturelles, sportives ainsi que des "Espaces publics numériques" (EPN) mis en place par la Région." (p.178)
• Sur le thème "Inclure les personnes en situation de handicap" et de permettre ainsi à ce personnes de participer activement à toutes les facettes de la vie collective et de réaliser leur projet de vie, le Gouvernement, en concertation avec le secteur, s'engage à : "optimaliser sa politique en matière d'accessibilité des lieux publics, des infrastructures touristiques, culturelles, sportives ainsi que des "Espaces publics numériques" (EPN) mis en place par la Région." (p.193)
• Dans le cadre de l'intégration de la Région Wallonne dans la société de la connaissance et de l'information, en coordination avec le Fédéral, le Gouvernement entend que les efforts soient poursuivis à l'avenir pour lutter contre la fracture numérique, poursuivre et améliorer la formation aux TIC, développer la compétitivité numérique des entreprises, garantir et renforcer l'accès à Internet, promouvoir l'utilisation du logiciel libre et défendre un contenu, libre d'accès, indépendant et accessible au plus grand nombre. Une des solutions proposées est de : "multiplier les points d'accès publics à internet notamment via les Espaces Publics Numériques." (p.212)
• Dans l'objectif de renforcer les relations communes-populations, le Gouvernement propose de : "de poursuivre le développement des espaces publics numériques qui
  permettent aux citoyens qui n'ont pas d'ordinateur d'accéder à l'informatique et à Internet, tout en poursuivant les actions menées en vue de favoriser l'achat d'un ordinateur par les ménages les plus démunis." (p.253)

L'outil de formation PMTIC, les Centres de compétences et les EPN figurent au nombre des outils privilégiés du Gouvernement Wallon pour la lutte contre la fracture numérique. les Espaces Publics Numériques y tiennent une place importante et cela se confirme par la place qu'occupent ces structures dans la Déclaration de politique régionale 2009-2014. Souhaitons la bienvenue au nouveau Ministre des pouvoirs locaux, Paul Furlan, ainsi qu'à toute son équipe, et gageons que l'avenir soit favorable à l'expansion du réseau et à ses moyens humains.

Présent depuis avril 2009 sur le Web avec un blog dédié, l'EPN de Saint-Michel, en Charente (France) dont les locaux se trouvent dans un collège, propose sur son carnet en ligne où sont mis en ligne, peu à peu, des documents pour faciliter l'usage de l'informatique, et essentiellement centrés sur les phases de prise en main de l'ordinateur et d'initiation à l'Internet.

Dans la section bureautique, on trouve 2 exercices pour se familiariser avec le logiciel Open Office.

Grâce au logiciel gratuit Wink (qui permet de créer gratuitement une animation Flash à partir de captures d'écran), l'animateur multimédia de l'Espace Public Numérique de Saint-Michel a publié des tutoriels sur l'édition et la gestion des images avec les graticiels Picasa et Paint.

Enfin, la thématique "Poste de travail" revient sur des manipulations de base et pourtant essentielles : Comment sélectionner avec une souris et/ou un clavier ; Désinstaller un logiciel ; Mon premier copier-coller ; la mise à jour de Windows.

Tous ces documents didactiques sont loin d'être inutiles pour tout débutant qui s'installe devant un ordinateur.

Coup de chapeau et remerciements au magazine Imagine Demain Le Monde (bimestriel belge de qualité qui s'intéresse à la "métamorphose écologique").

Dans son édition de Juillet-Août 2009, Imagine Demain Le Monde consacre un dossier de 4 pages intitulé : "Internet, outil d'exclusion ou d'émancipation ?" qui fait la part belle à la présentation des EPN (Espaces Publics Numériques) en Belgique et de leur nécessité. Avec photos et encadrés (initiatives visant à lutter contre la fracture numérique, adresses internet ressources...).

Sous la plume d'Amélie Mouton, le magazine s'interroge sur la place des EPN dans la société et le rôle social qu'ils jouent au coeur des territoires avec le témoignage d'une usagère :

"Anne-Marie, une dame enjouée frisant la soixantaine, a ainsi fait l'achat d'un ordinateur, que son fils lui a gentiment installé. Puis elle a pris une connexion Internet. Mais après ? Comment utiliser cette machine ?

Après quelques vaines tentatives en solo, Anne-Marie s'est finalement décidée à pousser la porte d'un Espace Public Numérique (EPN), un lieu d'accès aux nouvelles technologies récemment implanté dans son quartier. Un animateur l'a accueillie et, avec elle, a fait les premiers pas dans la découverte du clavier, de la souris et des nombreuses fonctionnalités offertes par Internet : messagerie, recherche d'un horaire de bus, téléchargements de documents administratifs ou encore achat d'un billet de train en ligne. Au fil des séances, Anne-Marie a acquis de plus en plus d'autonomie. Si elle est capable de se débrouiller seule aujourd'hui, elle continue toutefois à fréquenter l'Espace Public Numérique, pour des conseils concernant l'achat et l'utilisation d'un appareil photo numérique par exemple. "Et aussi parce que c'est un lieu où l'on est bien accueilli, où l'on rencontre d'autres personnes, où l'on se sent bien", confie-t-elle."

Il est ensuite souligné les dispositifs soutenus par les pouvoirs publics belges (Régions, Fédéral) avec une mention de l'approche de la Région Wallonne :

"Avec ces programmes, la Wallonie fait figure de pionnière (...) Il n'existe pas d'équivalent de ces programmes en Flandre et à Bruxelles, ni d'initiatives aussi coordonnées, même si on y trouve également des Espaces Publics Numériques".

A quoi servent les EPN ? Périne Brotcorne, chercheuse à la Fondation Travail Université, au sein de l'équipe de Gérard Valenduc, l'explique sur le volet des usages :

"Ce n'est pas parce qu'on a accès à l'équipement qu'on sait utiliser l'outil, et qu'on en fait un usage émancipateur et vecteur d'intégration sociale. En effet, l'accès aux TIC ne conditionne pas automatiquement leur usage effectif et encore moins leur usage autonome et efficace. Internet mobilise ainsi énormément de compétences, instrumentales bien sûr, mais aussi critiques et stratégiques (...)

Il n'y a pas seulement ceux qui sont connectés et ceux qui ne le sont pas. Il y a toute une dimension intellectuelle et sociale qui renvoie à des disparités, d'une part dans la maîtrise des connaissances fondamentales pour utiliser ces nouvelles technologies et les exploiter, et d'autre part dans le manque de ressources pour développer des usages qui permettent de négocier des positions sociales valorisantes."

La journaliste Amélie Mouton met en relief les EPN de Verviers, Lessines, Hotton et Sambreville en Wallonie avant de conclure :

"Car à côté des risques évoqués, les nouvelles technologies peuvent aussi permettre l'émergence de nouvelles formes de solidarité et d'action collective".

L'Administration Communale de Ciney - Ville de Ciney (Wallonie - Belgique) recrute à titre contractuel :

un(e) FORMATEUR (TRICE)
(niveau baccalauréat - graduat)

Contexte

L'espace public numérique souhaite renforcer son équipe en recrutant un(e) formateur dans le domaine informatique.

Les missions

En tant que formateur(trice) en informatique, votre mission principale est d'assurer le bon déroulement et l'animation de l'ensemble des activités de formation organisées à l'attention des stagiaires.

A ce titre, les activités qui relèvent de cette fonction comprennent notamment :

o former les stagiaires en veillant à l'amélioration continue des compétences informatiques de ces derniers conformément aux exigences des organismes subsidiants, (évaluation trimestrielle, organisation de modules de niveaux, etc.) ;

o animer l'Espace public numérique, à savoir plus précisément :

• assurer l'encadrement des usagers de l'EPN dans différents domaines de
• l'utilisation personnelle des ordinateurs : multimédia (musique, vidéo, photo), communication (Internet, email, blogs, chat,
• réseaux sociaux, téléphonie IP), bureautique et autres ;
• organiser des formations spécifiques sur ces mêmes thèmes; participer aux formations organisées par le réseau des EPN wallons et répercuter les informations aux différents sites de la Ville de Ciney ;
• gérer la communication du projet (publicité, séances d'information,..).
• Accompagner des services de l'administration communale de site dans le réalisation de projets basés sur les technologies de l'information.

Le profil recherché :

Vous êtes titulaire d'un baccalauréat dans un domaine en lien avec la pédagogie et l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Vous pouvez vous prévaloir d'une expérience professionnelle de un an minimum dans une fonction similaire.

Ouvert(e) et bien organisé(e), vous avez également développé de réelles compétences techniques dans le domaine des TIC. Vous manifestez des capacités de créativité et d'écoute, de pédagogie et de formation continuée des adultes.

En outre, vous êtes disponible pour le 1er septembre 2009.

L'offre proposée :

o Un contrat de travail couvrant une période de 4 mois en tant qu'agent(e) contractuel(le), à temps plein (avec possibilité de prolongation) ;

o Une fonction à responsabilités variées et intéressantes dans un environnement de travail stable et offrant un réel équilibre entre la vie professionnelle et la vie privée ;

o Une rémunération sur l'échelle barémique D6.

Intéressé(e) ?

Transmettez IMPERATIVEMENT (1) une lettre de motivation, (2) un cv et (3) une copie de votre diplôme au plus tard pour le 24/08/09, par courriel à salaire@ciney.be et en copie à epn@ciney.be ayant pour objet la référence EPN/RW/CAND2009.

Un accusé de réception vous sera adressé.

L'ensemble des documents doit impérativement être au format Open office ou PDF et le poids du courriel, pièces jointes comprises, doit être inférieur à 1,50 Mo.

Comme chaque année, l'AWT communique les résultats de son enquête concernant les équipements et les usages TIC des citoyens et des ménages en Région wallonne (téléphonie, équipement TIC, usages Internet, commerce électronique, etc).

Voici quelques chiffres importants :

• 65% des ménages wallons disposent d'un ordinateur. Il s'agit donc du même chiffre que l'année précédente. On enregistre par contre une nette augmentation du nombre total d'ordinateurs dans les ménages wallons. De plus en plus de ménages disposent de 2 (32%), voire de 3 ordinateurs ou plus (15%), avec une hausse conséquente de la part des PC portables, le taux passant de 58% à 73% de PC portables en moyenne parmi les foyers disposant d'au moins un ordinateur.
  
• En 2008, 70% des Wallons ont utilisé un ordinateur. Il s'agit également d'une stagnation par rapport à 2007. Cet usage est régulier (au moins une fois par semaine) pour 61% des Wallons. Si 70% de la population active utilise l'ordinateur pour le travail (soit 50% de la population totale), presque tous les utilisateurs l'emploient aussi à des fins privées (67% des Wallons). La formation et l'influence des proches ont un impact important sur ces usages.
  
• 71% des Wallons de 15 ans et plus ont utilisé Internet au moins une fois au cours de l'année 2008. Il s'agit d'une légère augmentation de 2 points par rapport à 2007 (69% d'internautes dans l'année). Selon leurs parents, les enfants utilisent beaucoup Internet (96% des 15 à 18 ans, 90% des 11 à 14 ans et 46% des moins de 11 ans).
  
• 59% des ménages wallons sont équipés d'un accès à Internet, ce qui fait 2 points de plus par rapport à 2007. La part de l'Internet à haut débit croît encore pour atteindre 99% des connexions au domicile. 54% des ménages connectés à Internet disposent d'un réseau WiFi domestique. C'est une belle croissance par rapport aux 45% de 2007, 34% de 2006 et aux 20% de 2005.
  
• 34% des Wallons de 15 ans et plus ont effectué des achats en ligne (via le commerce électronique classique ou via les sites d'enchères). Il s'agit d'une progression continuelle par rapport aux 31% de 2007, 22% de 2006, 21% de 2005 et 17% de 2004.

Mais on constate également que :

• 12% de la population déjà usagère de l'informatique manque toutefois compétences pour cet usage
• Presque un tiers des Wallons n'utilise pas Internet (29%)
• La principale raison de la non utilisation d'Internet est le manque d'intérêt pour cette technologie, la raison suivante est l'âge.
• 56% des non utilisateurs d'Internet sont des personnes de 65 ans ou plus, retraitées
• Comme en 2007, concernant l'équipement nécessaire pour utiliser Internet, l'obstacle économique constitue un frein à l'usage
• 29% de la population wallonne n'ont jamais utilisé une souris pour démarrer un programme. 42% de la population wallonne, dont 30% utilisent déjà l'ordinateur (soit 12% des Wallons), n'ont jamais corrigé un texte dans un traitement de texte
• S'agissant des actions les plus simples et les plus usuelles sur Internet (utiliser un moteur de recherche et envoyer un e-mail avec un fichier attaché), on peut considérer que ces 13% de population wallonne déjà internautes sont en fracture numérique de second degré, c'est-à-dire qu'il leur manque des compétences pour pouvoir surfer sur Internet de manière suffisamment mature

Source et lien vers l'intégralité de l'enquête : Les résultats de l'enquête "Citoyens wallons: usages TIC 2008? de l'AWT

Nous avons eu, pour 18 animateurs d'EPN, l'occasion d'assister à une formation sur réfléchir et améliorer sa pratique pédagogique d'animateur dans un EPN.

La journée a débuté par une énonciation des différents modèles d'apprentissage.
Voici un panorama des courants: transmissif, associationnisme, apprentissage social, cognitivisme, théorie de la motivation humaine, constructivisme, psychologie sociale génétique, courants médiationnels, modèles communautaires, ...
Je vais vous expliquer brièvement ceux cités ci dessus,...
Le transmissif - instruction: l'apprenant est un réceptacle à information qu'il faut lui transmettre. Aucune interaction
Associationnisme: On apprend par les conséquences de nos actes, exercices dirigés,...
Constructivisme: Atelier de découverte , simulations.
Pédagogie de projet: Les participants ont un rôle de producteur responsable.
Apprentissage social: Apprendre en imitant des modèles.
Psychologie sociale génétique: Apprentissage coopératif, débats, échanges.
Courants médiationnels: Apprendre à partir du groupe, avec l'aide de l'animateur, ce que l'on pourra faire seul plus tard.
Modèles communautaires: cherche la qualification sociale et non l'acquisition de compétences.

Après la théorie, la pratique...
Nous avons reçu un modèle de fiche projet d'animation et par groupe de 2, 3, nous avons essayé de remplir les critères proposés.

L'activité décrite ci-dessous  sera proposée à l'EPN de la bibliothèque communale de Mons cet été.

Exemple de la fiche que nous avons complétée :
*Titre de l'activité :
création d'un dessin animé avec la cartoonerie.

*Le public et le cadre :
Les jeunes :
jeunes de 11 à 16 ans, limité à 6 enfants (ados).

Le cadre :
Période de congés scolaires: mardi 7, mercredi 8, jeudi 9 juillet de 14h à 16h

*Les objectifs de l'animation :
Savoir : qu'est-ce qu'un scénario ?
Savoir-faire : utiliser Internet
Savoir être : Valoriser sa production

*Scénario générale :
Présentation des participants.
Explication de l'animation en montrant le site avec un exemple réalisé par d'autres enfants.
Le but de l'animation est de réaliser un petit dessin animé en précisant que le résultat ne sera pas du "Disney".

*Le Planning :
Jour 1 :
Présentation
Expliquer aux enfants l'animation
Donner les consignes de ne pas utiliser la violence, les insultes, respect.
Choisir un thème parmi les suivants : vacances, les fêtes, animaux, ...ou libre choix
Réaliser un résumé de l'histoire avec le nombre de personnage dans la salle de lecture de la bibliothèque.
Pauser la question : Comment transformer cette histoire en dessin animé ?
Réaliser les différentes scènes en dessins tout en sachant quelles actions, à quelle moment?
Prévoir d'éventuels dialogues.
Jour 2 :
S'inscrire sur le site. Confirmation de l'inscription
Créer les personnages.
Créer les scènes
Jour 3 :
Montage du dessin animé dans l'atelier qui le permet.
Compléter le générique de fin.
Partager son aniation avec les autres participants et le montrer aux parents.


*L'issue de l'animation :
Production du dessin animé.
Le partager avec les autres participants.
Les animations seront exposées sur le blog de l'EPN

*L'évaluation :
La valorisation du travail final de l'enfant montré aux parents, aux autres enfants, exposé sur le blog de l'EPN.
L'ambiance générale.

*Le matériel disponible, nécessaire :
Des ordinateurs.

Loïc nous a permis de nous remettre en question sur la manière dont nous abordons nos formations-animations.
Les mots suivants sont important: sens, activité, pratique, usage, savoir-faire, ...
D'autres fil conducteur : contact, apprentissage, approfondissement.

Des pistes intéressantes pour les animateurs, mais ne sommes-nous pas plus que des animateurs?
Il faut puiser dans chacun de ces courants pour adapter aux mieux nos animations.

"Les brèves explications des courants sont extraites du support papier donné par le formateur Loïc Dayot"

En Belgique, dans le cadre du volet de la Lutte contre la Fracture Numérique, le SPP Intégration Sociale, Lutte contre la Pauvreté, Economie Sociale et Politique des Grandes Villes vient de lancer un nouvel appel à projets "Espaces Publics Numériques 2009" .

L'appel à projets est téléchargeable à l'adresse suivante (document au format .doc) :

"Appel pour la création et la rénovation d'Espaces publics numériques (EPN)"

Voici quelques détails de l'appel à projets ; indications fournies par le Fédéral :

Objectifs généraux

"Avec cet appel, nous souhaitons d'une part créer de nouveaux EPN et d'autre part, continuer à soutenir les EPN existants afin de développer et d'approfondir leur fonctionnement. Les nouveaux EPN ont la possibilité de demander une subvention de 6.500 euros maximum ; les EPN qui étaient déjà soutenus par le passé par le SPP IS peuvent obtenir une subvention de 2.500 euros maximum."

Qui est concerné ?

"Cet appel est aussi bien adressé aux organisations ne disposant pas encore d'EPN qu'aux organisations souhaitant étendre ou rénover leur EPN existant.   Il va de soi que les EPN doivent encore toujours satisfaire aux mêmes conditions qu'à l'époque. Voir page 3 de cet appel pour une liste complète à ce sujet."

Timing

"Complétez le formulaire de demande et renvoyez-le à pascale.lafontaine@mi-is.be pour le 31 juillet 2009 minuit au plus tard. Vous pouvez trouver le formulaire en annexe ou le télécharger sur www.mi-is.be. Seuls les formulaires introduits électroniquement seront acceptés et cela, dans le cadre d'une politique durable et écologique."

Contact

Pour toutes les questions pratiques relatives à cet appel à projets, veuillez contacter question@mi-is.be ou appeler le frontdesk du SPP Intégration Sociale, Lutte contre la Pauvreté, Economie Sociale et Politique des Grandes Villes : 02/508.85.86.