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Pédagogie et EPN

Nous avons eu, pour 18 animateurs d'EPN, l'occasion d'assister à une formation sur réfléchir et améliorer sa pratique pédagogique d'animateur dans un EPN.

La journée a débuté par une énonciation des différents modèles d'apprentissage.
Voici un panorama des courants: transmissif, associationnisme, apprentissage social, cognitivisme, théorie de la motivation humaine, constructivisme, psychologie sociale génétique, courants médiationnels, modèles communautaires, ...
Je vais vous expliquer brièvement ceux cités ci dessus,...
Le transmissif - instruction: l'apprenant est un réceptacle à information qu'il faut lui transmettre. Aucune interaction
Associationnisme: On apprend par les conséquences de nos actes, exercices dirigés,...
Constructivisme: Atelier de découverte , simulations.
Pédagogie de projet: Les participants ont un rôle de producteur responsable.
Apprentissage social: Apprendre en imitant des modèles.
Psychologie sociale génétique: Apprentissage coopératif, débats, échanges.
Courants médiationnels: Apprendre à partir du groupe, avec l'aide de l'animateur, ce que l'on pourra faire seul plus tard.
Modèles communautaires: cherche la qualification sociale et non l'acquisition de compétences.


Après la théorie, la pratique...
Nous avons reçu un modèle de fiche projet d'animation et par groupe de 2, 3, nous avons essayé de remplir les critères proposés.


L'activité décrite ci-dessous  sera proposée à l'EPN de la bibliothèque communale de Mons cet été.

Exemple de la fiche que nous avons complétée :
*Titre de l'activité
:
création d'un dessin animé avec la cartoonerie.


*Le public et le cadre :
Les jeunes :
jeunes de 11 à 16 ans, limité à 6 enfants (ados).


Le cadre :
Période de congés scolaires: mardi 7, mercredi 8, jeudi 9 juillet de 14h à 16h


*Les objectifs de l'animation :

Savoir : qu'est-ce qu'un scénario ?
Savoir-faire : utiliser Internet
Savoir être : Valoriser sa production


*Scénario générale :
Présentation des participants.
Explication de l'animation en montrant le site avec un exemple réalisé par d'autres enfants.
Le but de l'animation est de réaliser un petit dessin animé en précisant que le résultat ne sera pas du "Disney".

*Le Planning :
Jour 1 :
Présentation
Expliquer aux enfants l'animation
Donner les consignes de ne pas utiliser la violence, les insultes, respect.
Choisir un thème parmi les suivants : vacances, les fêtes, animaux, ...ou libre choix
Réaliser un résumé de l'histoire avec le nombre de personnage dans la salle de lecture de la bibliothèque.
Pauser la question : Comment transformer cette histoire en dessin animé ?
Réaliser les différentes scènes en dessins tout en sachant quelles actions, à quelle moment?
Prévoir d'éventuels dialogues.
Jour 2 :
S'inscrire sur le site. Confirmation de l'inscription
Créer les personnages.
Créer les scènes
Jour 3 :
Montage du dessin animé dans l'atelier qui le permet.
Compléter le générique de fin.
Partager son aniation avec les autres participants et le montrer aux parents.


*L'issue de l'animation :
Production du dessin animé.
Le partager avec les autres participants.
Les animations seront exposées sur le blog de l'EPN


*L'évaluation :
La valorisation du travail final de l'enfant montré aux parents, aux autres enfants, exposé sur le blog de l'EPN.
L'ambiance générale.


*Le matériel disponible, nécessaire :
Des ordinateurs.


Loïc nous a permis de nous remettre en question sur la manière dont nous abordons nos formations-animations.
Les mots suivants sont important: sens, activité, pratique, usage, savoir-faire, ...
D'autres fil conducteur : contact, apprentissage, approfondissement.


Des pistes intéressantes pour les animateurs, mais ne sommes-nous pas plus que des animateurs?
Il faut puiser dans chacun de ces courants pour adapter aux mieux nos animations.

"Les brèves explications des courants sont extraites du support papier donné par le formateur Loïc Dayot"

Tags : EPN - Usages