Le blog

Dans la jungle du Web, les notions de Droits et de devoirs semblent s'évaporer dans les nimbes de la fibre optique ou autres ondes Wifi.

Pourtant, il n'en est rien et chaque citoyen se doit d'être responsable par rapport à l'utilisation de l'Internet et notamment à connaître les fameuses Conditions Générales d'Utilisation (CGU ou TOS en anglais) des services en ligne qui mettent en lumière des possibilités laissées aux plateformes notamment sur le contenu que l'on dépose sur ses services. Du bon sens et de la vigilance s'imposent.

Pour nous aider dans cette tâche pas si simple, l'association Médias-Cité (tout près de Bordeaux, France) s'est intéressée via différents articles à mieux mettre en valeur la subtilité de ces règles :

Dans un premier papier, Les plateformes vidéos, elle surligne des points des Conditions Générales d'Utilisations des services vidéo YouTube et DailyMotion qui peuvent poser question. Intéressant!

Dans un autre article, Droits et usages des Creative Commons, l'association explicite ce que recouvre ce drôle de concept des Creative Commons et comment l'utiliser pour ses créations numériques (sites, blogs...).

Plus largement, on peut conseiller aux EPN la lecture attentive de la rubrique "Ressources" du site de Médias-Cité qui regroupe des dossiers et papiers sur la mise en oeuvre de projets multimédia : des pages utiles au quotidien!

"Comment le Web change le monde ? L'Alchimie des multitudes" C'est le titre d'un ouvrage du journaliste Francis Pisani et de Dominique Piotet paru aux Editions Village Mondial en mars 2008.

Au coeur de ces 256 pages, les deux auteurs s'intéressent au nouveau Web (dit aussi "Web 2") avec bon nombre de pratiques Internet renouvelées autour de plateformes et services contributifs tels que Facebook, MySpace, YouTube. Cette offre irrigue l'Internet personnel, associatif et le monde des entreprises.

Ce livre de réflexion sur les nouvelles technologies et leurs usages d'aujourd'hui est désormais téléchargeable gratuitement, chapitre par chapitre, à cette adresse.

Dans "Comment le Web change le monde ? L'Alchimie des multitudes", Francis Pisani et Dominique Piotet installent leurs propos autour de 5 idées fortes :

• L'usage prime sur les outils technologiques employés,
• Plus une technologie est souple dans son utilisation, plus elle favorise son appropriation par les internautes,
• Les données Web sont externalisées sur le Web (l'informatique dans les "nuages") facilitant ainsi une communication multi-canale et un Web de plus de plus mobile,
• L'internet est de plus en plus relationnel : communication avec les proches, amis et connaissances que l'on se fait via le Web ; avec une notion de communautés autour de centres d'intérêts ou d'objectifs,
• Les amateurs sont des experts : chaque citoyen du Web est à la fois consommateur et contributeur.

Une lecture plus qu'intéressante qui dévoile des enjeux de l'Internet de demain.

Mettre en place des ateliers en Espace Public Numérique (EPN), c'est développer des projets pédagogiques, les écrire pour donner sens aux pratiques, penser en amont à des objectifs d'ateliers et en aval analyser ce qui s'est produit, ce qui a été réalisé, quelles sont les nouvelles questions qui se posent, ce qui peut être amélioré... L'animation est un tout et ne se limite au temps de la réalisation.

Du scénario pédagogique (construction de l'atelier sous forme de déroulé) au récit pédagogique, il n'y a qu'un pas qu'un site canadien explore avec efficacité.

Du scénario pédagogique...

Le portail ProfWeb 2.0 (Carrefour québécois pour l'intégration des TIC en enseignement collégial) propose une pléiade de scénarios pédagogiques (pour le monde scolaire) tout en n'omettant pas de pointer vers des répertoires de scénarios et une lecture indispensable pour les animateurs multimédia : le Guide de rédaction et de présentation d'un scénario pédagogique et d'une activité d'apprentissage (de Robert Bibeau) qui, bien que datant de 1999, est toujours d'actualité!

... Au récit d'expérience

De plus, ProfWeb 2.0 publie des récits d'expériences/d'ateliers TIC rédigés par des enseignants qui rendent compte de l'utilisation de l'informatique et de l'internet dans les apprentissages. Plus de 70 "histoires" figurent déjà en ligne et peuvent constituer des trames efficaces d'ateliers pour des animateurs multimédia.

Les sujets de ces récits : utilisation de Wikipédia ; cyberenquêtes ; blogs ; Netvibes ; carnets de voyage virtuels ; de l'écrit à la parole... Un foisonnement d'idées qui ont donné lieu à des activités!

ProfWeb 2.0 est un site fourmillant de pratiques pédagogiques s'appuyant sur les TIC!

Ouvert en octobre dernier, l'EPN 2 de Huy (18b, rue des Augustins) poursuit ses activités avec une nouveauté appréciée : des petits déjeuners pour découvrir les coulisses de l'internet et de l'informatique.

Petits déjeuners-discussion

Ainsi, récemment, était organisée une séance de découverte des outils du Web 2 et de ses potentiels d'usages à destination des associations dans une ambiance matinale studieuse prompte à répondre aux questions sur les réseaux sociaux, les possibilités offertes par les logiciels gratuits en ligne, les outils d'échange afin de faciliter la vie des associations.

Ce rendez-vous a fait l'objet d'un reportage sur RTC Télé-Liège, le 17 janvier dernier, dans le cadre de Vidéocorrespondances. Un représentant du Centre Culturel de Huy et Michel Jadot, animateur/responsable de l'EPN 2 de la Bibliothèque Publique Locale de Huy évoquent les actions menées à l'Espace Public Numérique.

Une webcam pour faire sa déclaration d'amour

Une autre initiative amusante et créative qui n'est pas passée inaperçue ces derniers jours à la Bibliothèque Locale de Huy : "Ma déclaration d'amour" via le Lectomaton installé en Section Jeunesse.

L'EPN a offert la possibilité au public d'enregistrer sa déclaration d'amour via une webcam installée dans un photomaton transformé pour l'occasion en un lectomaton et ce, jusqu'au 13 février 2009.

La déclaration d'amour (poème, extrait de texte, chanson, composition...) ne devait pas dépasser une durée d' 1 minute 30 et présenter un maximum de créativité. En cas de manque d'inspiration, la bibliothèque mettait à disposition un ensemble de poèmes et de textes d'amour. Chaque enregistrement a été envoyée à l'adresse e-mail de son choix. Après l'envoi, les déclarations d'amour ont été effacées.

Il y a des sites exemplaires que l'on ne se lasse pas de visiter, compulser... et qui constituent une mine de trouvailles et d'astuces utiles avec une approche pédagogique réfléchie. C'est le cas de GeLibrEdu, un site consacré à la promotion des logiciels libres dans un but pédagogique et aux enseignants/formateurs qui souhaitent utiliser l'Open Source.

Ce portail est une initiative du Service Ecoles-Médias du Canton de Genève. Il invite les enseignants à s'informer sur le sujet de l'Open source, mais aussi à se former et à partager des idées et des ressources qui figurent déjà en nombre!

Sur GeLibrEdu, problématiques et enjeux des logiciels libres sont exposés clairement. En outre, on ne laisse pas de côté l'aspect pratique des utilisations possibles des outils open source via notamment une impressionnante rubrique de tutoriels sur la suite Open Office (cours thématiques et exercices).

N'oublions pas de citer l'objet catalyseur de ce site : le DVD "Logiciels libres au DIP : Apprendre libre ouvert" gracieusement téléchargeable, comprenant logiciels libres, documentation, aides et tutoriels, une solution comprenant tout un package d'applications open source utiles dans des situations d'apprentissage...

... Et dans les EPN, car nous sommes tous des citoyens apprenants!

En 2008, le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada a lancé un concours de vidéos sur le thème "Une leçon de protection de vie privée" auprès des jeunes des écoles secondaires du pays en les invitant à réaliser un clip vidéo didactique sur les bonnes pratiques et les dangers de l'utilisation des médias sociaux, de l'internet, des technologies.

Les vidéos primées sont désormais disponibles en ligne sur la chaine YouTube du Commissariat à la protection de la vie privée du Canada. Elles expriment des préoccupations comme la protection de l'identité numérique sur Facebook, la question de la vidéosurveillance dans les villes, la cyberintimidation sur les réseaux sociaux...

Pour évoquer ces sujets avec des adolescents dans des EPN ou encore dans des écoles, ces vidéos imagées et construites par des jeunes internautes eux-même sont vraiment parlantes. A consulter, également l'excellente vidéo générique explicative et pédagogique "Réseautage personnel et vie privée" du Commissariat que nous avons mis en exergue de cet article.

Chaque vidéo est présente dans la langue d'origine des collégiens (l'anglais) mais une transcription peut être demandée auprès de Colin McKay, directeur de recerche du Commissariat, à l'adresse suivante : cmckay@privcom.gc.ca

Projet étonnant et enthousiasmant, celui de Hamoir TV, une WebTV locale présente sur le toile via le blog du même nom. A l'origine de ce projet, une jeune enseignante à la retraite, Francine Harlet, qui souhaitait partager ses propres recettes de cuisine.

Hamoir TV se veut une télé de proximité où le bénévolat rime avec passion. Né il y a un an, le projet se diversifie peu à peu avec de plus en plus de reportages sur Hamoir. Avec un dynamisme sans faille, Francine Harlet n'hésite pas à filmer avec sa propre caméra les petits et grands évènements qui rythment la vie de la commune.

La chaine de télévision RTC Liège lui a consacré ce beau reportage le 3 février dernier.



Et bien évidemment, Madame Harlet était présente à l'inauguration du nouvel EPN de Hamoir, il y a quelques jours. Elle en a profité pour immortaliser les discours de Monsieur le Bourgmestre Patrick Lecerf et Monsieur Marc Tarabella (Ministre de la Jeunesse, de l'Enseignement de Promotion sociale et de la Formation).



Lauréat de l'appel à projets 2007 EPN de la Région Wallonne, l'EPN de Hamoir (situé dans l'ancien presbytère et au sein de la bibliothèque communale) propose des activités d'initiation et de perfectionnement à l'informatique et l'internet à découvrir sans tarder sur le site officiel des Espaces Publics Numériques d'Ourthe-Amblève.

Beau projet que HamoirTV qui ne demande qu'à grandir et à se développer!

S'il est plutôt commun de s'interroger sur les risques sanitaires à moyen et à long terme de l'utilisation du téléphone portable (ou GSM) au quotidien et donc à l'impact des ondes électromagnétiques, la réduction de l'impact environnemental d'un téléphone portable est aussi une préoccupation majeure de notre temps.

Aussi, l'ADEME (Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie, France) a mis récemment en place un outil gratuit simplifié permettant de calculer et réduire les impacts environnementaux de votre téléphone portable, selon vos choix de consommation : Outil de calcul de l'impact environnemental d'un téléphone portable.

Visualisez à l'écran les impacts associés à cette question : Comment choisissez-vous et utilisez-vous votre téléphone portable ?

• durée de vie,
• taille de l'écran,
• type de téléphone,
• avec ou sans option,
• type de chargeur,
• habitudes de recharge,
• fin de vie.

Cet outil est basé sur les résultats d'une Analyse de Cycle de Vie (ACV), synthétisés dans un bilan environnemental didactique et informatif (dans l'outil, cliquez sur le lien "En savoir plus"...).

Les EPN ont un rôle d'information par rapport aux aspects de l'impact environnemental des outils technologiques utilisés. Aussi, de telles simulations en ligne peuvent aider le citoyen à prendre conscience de ces enjeux et à agir au quotidien pour un meilleur respect de l'environnement.

Les soumissions de projets pour le Fonds francophone des inforoutes dont la mission est de favoriser l'appropriation et l'usage des technologies dans les pays du Sud et d'Europe centrale et orientale peuvent être déposées jusqu'au 17 avril 2009.

Ayant pour objet la production multilatérale de contenus et/ou d'applications numériques francophones, les projets soumis au Fonds des inforoutes doivent impérativement s'inscrire dans l'un des domaines suivants :

• promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique ;
• promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l'Homme ;
• appuyer l'éducation, la formation, l'enseignement supérieur et la recherche ;
• développer la coopération au service du développement durable et de la solidarité.

Conformément à la Déclaration du Sommet de Québec et à sa résolution sur la promotion de la langue française, le Fonds francophone des inforoutes accordera une place importante aux projets qui favorisent l'accessibilité et la visibilité des ressources numériques valorisant la langue française et son rayonnement.

Les projets portés par ou au bénéfice des femmes et/ou des jeunes sont encouragés et recevront une attention particulière.

Le choix des projets qui recevront une subvention à l'issue de ce 17e appel interviendra au cours de la seconde quinzaine du mois de septembre 2009.

Le Guide du proposant et le dossier de candidature sont téléchargeables sur le site internet du Fonds des inforoutes à l'adresse www.inforoutes.francophonie.org.

Ces documents sont spécifiques à chaque appel.

Pour améliorer la présence du français dans l'univers numérique et répondre aux besoins des pays en développement, l'Organisation internationale de la Francophonie soutient la production de contenus et d'applications numériques au moyen du Fonds francophone des inforoutes.

Ce Fonds a pour mission de promouvoir les TIC dans les pays du Sud et d'Europe centrale et orientale en finançant, à la suite d'appels à projets, des initiatives multilatérales de production de contenus et applications francophones s'inscrivant dans les grandes orientations de la Francophonie.

Le Fonds francophone des inforoutes a financé 193 projets sur les 1 586 reçus depuis 1998 avec une moyenne de subvention des projets d'environ 80 000 euros.

Pour en savoir plus : Contact

Christian Ambaud : christian.ambaud@francophonie.org

Didapages est un logiciel destiné aux auteurs de cours et d'outils pédagogiques.
Il permet de créer très simplement des livres multimédias et interactifs pour l'auto-formation, l'enseignement en classe ou la formation à distance, et offre des fonctions inédites de suivi du travail d'un apprenant.
Grâce à Didapages vous allez pouvoir ajouter à votre texte différents types d'exercices tels que des questionnaires, des QCM, des réponses ouvertes...
Vous pourrez y intégrer des images au format Jpeg (non progressives), des animations Flash (swf), des supports audios au format MP3, ainsi que des vidéos au format FLV.



4 didacticiels sont disponibles après l'installation :
Le livre 1 présente le logiciel : ses points forts et ses points faibles ainsi que les conditions d'utilisation.
Le livre 2 : permet de découvrir l'interface du logiciel ainsi que les fonctions de bases pour créer des livres simples
Le livre 3 : présente les fonctions les plus puissantes du logiciel
Le livre 4 : donne des conseils importants que l'édition du livre