Le blog

La parution du livre "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" est la bonne nouvelle du jour. Loïc Guégant de l'association Cévennes Libres (France) vient de signer la traduction française du manuel complet et officiel du logiciel libre Inkscape (équivalent Open Source d'Adobe Illustrator). Saluons le travail de plusieurs mois à partir de l'ouvrage en anglais de Tavmjong Bah : "Inkscape: A Guide to a Vector Drawing Program" (disponible en plusieurs versions à cette adresse).

Le manuel en français "Inkscape, un logiciel libre de dessin vectoriel" (documentation d'Inkscape 0.46) est disponible gracieusement en ligne au format HTML. Cette initiative est vraiment la bienvenue : il n'existait pas jusqu'alors de livre gratuit sur Inkscape dans la langue de Molière, d'ouvrage didactique et technique facilement consultable et gracieux. A noter que ce manuel est désormais intégré dans l'interface de la version française d'Inkscape (via le menu "Aide").

Au sommaire, 20 chapitres où sont parcourus les fonctionnalités du logiciel parmi lesquelles des caractéristiques apparues au Printemps (dernière version) dont les Boîtes 3D, les effets de chemin en temps réel ou le Pot de peitnture amélioré. En annexe, l'ouvrage possède un glossaire et un chapitre intéressant pour les adeptes du logiciel propriétaire de référence : "Astuces pour les convertis d'Adobe Illustrator".

Rappelons que le logiciel libre Inkscape est disponible gratuitement en téléchargement pour les systèmes d'exploitation Windows, Macintosh, Linux et Solaris.

"Le premier tiers du livre est consacré à 8 tutoriels de difficulté croissante, du très facile au très complexe (3 tutoriels supplémentaires ont été écrits spécialement pour la version pdf). Le reste du livre aborde chaque facette d'Inkscape en détail. Les sujets abordés progressivement incluent l'utilisation des puissants outils d'Inkscape tels que le pavage, la vectorisation intégrée d'images bitmap et l'emploi du SVG pour l'Internet. Le livre inclut de nombreuses notes (et mises en garde) sur l'utilisation d'Inkscape et du SVG."

Avec un nom qui invite aux voyages... L'association française Caravansérail Développement (ayant pour objectif d'oeuvrer dans le domaine de l'insertion sociale et professionnelle et de la lutte contre l'exclusion) a créé un portail Internet (projet cofinancé par le Ministère de l'Emploi et de la Solidarité et le Fonds Social Européen - Objectif 3) intitulé MédiaSérail : Centre de Ressources pédagogiques, ludiques et multimédia.

En 8 rubriques (Santé Biologie ; Culture générale Citoyenneté ; Français ; Informatique Internet ; Langues ; Mathématiques ; Orientation Recherche d'emploi ; Vie quotidienne Médias) découpées ensuite sous-rubriques selon les centres d'intérêt, ce portail propose un dispositif d'autoformation basé sur des cours et exercices ainsi que des liens ressources, le tout gratuitement.

Un travail important de veille et d'indexation a été nécessaire pour classer ces ressources et les tester avant de les mettre à disposition des internautes. Les EPN apprécieront bien évidemment la rubrique Informatique et Internet qui comprend les sous-rubriques : Prise en main d'un micro-ordinateur ; Windows ; Internet ; Word ; Excel et un point sur les métiers de l'informatique et d'internet

(Via les infos de l'association Villes Internet. Merci à Marie Daniès).

Les Bidochon Internautes par Binet... Ca, c'est une belle surprise! Dans le foisonnement de l'actualité BD de cette rentrée, les incontournables Bidochon partent à la découverte de l'Internet, pour le 19e album de la série. Publié ce jour, "Les Bidochon Tome 19 : Internautes" (aux Editions Fluide Glacial) parient sur l'humour pour démystifier Internet et les tribulations de découverte de l'ordinateur.

Christian Binet a réuni encore une fois le couple infernal de français moyens Robert Bidochon et Raymonde Bidochon pour qui l'internet est vraiment une aventure. Les époux Bidochon essayent tout d'abord de "brancher l'Internet" et c'est déjà toute une histoire parce qu'on parle de hotline et que la langue anglaise est au rendez-vous. L'assistance technique passe donc du terme "hotline" à "téléphoner à Line".

L'entrée des Bidochon dans les nouvelles technologiques est loin d'être triste : "En ce moment précis, nous venons d'entrer de plain-pied dans le modernisme" s'exclame Robert en réussissant à démarrer l'ordinateur flambant neuf... Cette première séance de découverte s'achève en collant des post-it sur l'écran pour décrire le "copier-coller".

Suit l'envoi d'un mail (et l'attente de la réponse!)... Le voisin René explique alors à Raymond : "Mais Internet, c'est une porte ouverte sur le monde!! C'est absurde de ne s'en servir que pour envoyer des mails à ses proches!!!".

Les Bidochon Internautes, c'est aussi, au tout au long des 48 pages, une approche pédagogique de l'Internet avec une explication très concrète de la Netiquette, du e-commerce (et de l'utilisation des comparateurs de prix), des moteurs de recherche (et des approximations rencontrées dans les réponses aux requêtes!). Dans leur épopée sur Internet, Robert et Raymonde Bidochon rencontrent un drôle de personnage : Tovarich (cheval de troie) et sont assaillis par le spam.

Comme à son habitude, Christian Binet offre une critique caustique de la société de consommation tout en n'oubliant pas, poète des temps modernes, de dédicacer l'album en postface : "à l'outil fantastique qu'est Internet, aux rencontres éphèmères et parfois durables avec des habitants de toute la planète, à la possibilité d'élargir nos centres d'intérêt et de trouver les réponses à la plupart de nos questions"... Et aussi de mentionner à qui il ne dédicace pas ce tome!

A noter : Pour découvrir l'album, le site Tom's Guide proposent quelques planches des Bidochon internautes.

Binet "Les Bidochon Tome 19 : Internautes" (aux Editions Fluide Glacial). Scénario et dessins de Christian Binet. 10 Euros.

Sur son site Internet, MARSOUIN (Môle Armoricain de Recherche sur la SOciété de l'information et des Usages d'INternet - des chercheurs bretons dans différentes disciplines) publie deux travaux de recherche sur la fracture numérique attendus depuis quelques semaines et qui envisagent sous un angle renouvelé, les non-usages de l'internet de l'informatique ou une "précarité" de l'utilisatio .

Usages des technologies par les citoyens fragilisés

"Les déterminants d'usage des TIC par les citoyens fragilisés au sein de leur lieu de vie" par Myriam Le Goff-Pronost, (département LUSSI, GET / Telecom Bretagne) et Jocelyne Trémembert (Marsouin, OPSIS) - Mars 2008

Article introductif - Rapport de 100 pages à télécharger (au format .pdf)

"Ce travail fait suite à un appel à projet lancé en juin 2007 par le Conseil Général des Technologies de l'Information du ministère de l'Economie, des Finances et de l'Industrie sur "la réalisation d'un recensement et d'une analyse globale d'études effectuées sur l'emploi des nouvelles technologies de l'information et de la communication par les patients dans leur lieu de vie"

Ainsi, dans une première partie du rapport, nous présentons la démarche méthodologique adoptée. Dans une seconde partie, nous identifierons les déterminants qui conditionnent l'usage des TIC, mais également les non-usages. Dans une troisième partie, nous opérons un recensement quantitatif des enquêtes existantes afin de faire émerger les thématiques déjà étudiées ainsi que les acteurs concernés. Dans une quatrième partie, nous présentons les spécificités de l'enquête envisagée et dans une dernière partie, nous proposerons un schéma prévisionnel d'enquête."

Ce rapport présente de nombreux tableaux qui aident à la compréhension de fractures numériques dites d'usage et des freins existants à l'utilisation des technologies sur un plan global.

Qui sont les non-usagers des technologies ? Comprendre les non-usages

"Identifier les non-usagers et mieux comprendre les situations de non-usages. Enquête participative à Kérourien (Brest)" par Annabelle Boutet (sociologue - Telecom Bretagne / LUSSI :Logiques des usages, sciences sociales et sciences de l'information - Marsouin) et Jocelyne Trémenbert (statisticienne, chargée d'enquêtes - Marsouin) - 2008

Enquête en ligne - Enquête de 20 pages à télécharger (au format .doc)

"Du printemps 2007 au printemps 2008, nous avons mis en oeuvre une enquête dans un quartier de Brest, le quartier de Kérourien. Kérourien constitue une zone d'habitat social dense où les HLM de l'OPAC prédominent. En outre, c'est un quartier classé en zone urbaine sensible (ZUS).
Cette enquête participative avait pour objectif de récolter des informations sur les limites et les freins à la diffusion des TIC et améliorer les connaissances en matière de profil des non-internautes.
Le second objectif visait à "démocratiser" les outils statistiques en permettant à un groupe d'habitants de participer à l'ensemble du processus d'une enquête par questionnaires.


Cette démarche partait de deux constats intimement liés : d'une part, la difficulté qu'il y a à approcher les non-usagers et à les décrire ; d'autre part, la connaissance des non-usagers se fait essentiellement à travers les enquêtes qui sont menées sur les usagers. Ainsi, plusieurs organismes travaillant sur l'observation et la compréhension de la diffusion des TIC et de la société de l'information ont proposé des typologies visant à mieux caractériser les non-usagers."

Par une démarche orginale de recherche-action de proximité, les deux chercheuses ont pu rencontrer des non-usagers et mieux comprendre quels sont les facteurs de la fracture numérique chez les non-usagers :

• Tout d'abord, les caractéristiques démographiques, économiques et sociologiques jouent un rôle prééminent.
• A. Boutet et J. Trémembert mentionnent aussi (et c'est l'un des résultats forts de cette enquête) que l'entourage (parents, amis, voisins) a un poids dans la représentation et l'approche des technologies (informatique, internet) avec une analyse fine et des exemples concrets : "Nous pouvons alors supposer que ces phénomènes domestiques participent à la construction des systèmes de représentation des non-usagers qui peuvent considérer qu'Internet n'est pas fait pour eux, qu'ils ne seront pas capables de...ou enfin qu'ils risquent de dérégler ou de casser quelque chose".
• Elles soulignent que l'environnement technologique habituel des habitants est un facteur important dans l'adoption des TIC tout  en s'interrogeant sur les "abandonnistes" qui ne sont pas forcément dépourvus d'outils : "D'une part, les personnes se déclarent démunies lorsque l'ordinateur ou la connexion Internet est défaillante. Si elles n'ont personne dans leur entourage pour les dépanner, le recours à des professionnels n'est pas systématique et l'appareil sera délaissé".

A. Boutet et J. Trémembert poursuivent leur analyse en interrogeant les non-usagers dans leur opinion sur Internet avant de s'intéresser à l'accompagnement à proposer à ces personnes :

"Dans une volonté de rendre opérationnels les résultats obtenus, nous avons une meilleure connaissance des attentes en matière d'accompagnement et d'apprentissage. Sans qu'il y ait réellement de surprises, nous pouvons souligner que les attentes des personnes interrogées s'inscrivent dans des configurations qui leur sont familières et liées à leur quotidien : domicile, proches tels que les parents ou les amis."

C'est donc dans le lien social et la proximité géographique que peuvent s'inscrire des actions de lutte contre la fracture numérique. En cela, les EPN inscrivent leur action avec ces deux caractéristiques essentielles.

Voilà un site qui plaira aux animateurs multimédia en EPN : TeachToday. Disponible en plusieurs langues dont le Français, TeachToday est un projet européen réunissant des acteurs du secteur privé (informatique et internet) et le réseau EuropeanSchoolnet, soutenu par la Commission Européenne, qui se préoccupe de l'utilisation des outils technologiques par les enfants et adolescents et en particulier des pratiques liées aux réseaux sociaux, aux communautés en ligne, aux échanges en direct sur le Web (chat, messagerie instantanée)  et à l'Internet via la téléphonie portable. Les contenus de TeachToday sont conçus en partie par Childnet International.

Pratiques actuelles internet, technologiques des jeunes et animateurs multimédia

TeachToday cible particulièrement les enseignants et éducateurs (dont les animateurs multimédia) : "Les éducateurs jouent un rôle prépondérant pour offrir aux jeunes les outils, le savoir et les compétences nécessaires à l'utilisation des TIC de manière positive et responsable et ainsi en tirer le meilleur parti."

Séquences pédagogiques sur la prévention des dangers de l'Internet et des outils technologiques

Ce portail distille donc des conseils avisés en tenant compte des pratiques actuelles des jeunes internautes. C'est là sa force. Il présente ces usages sous forme d'articles documentés de statistiques et de faits technologiques. Il propose ensuite des sujets de cours ou d'initiations avec des points importants à aborder et des liens ressources pour se documenter.

Quelques plans de cours pour enfants et adolescents sont également disponibles (au format .doc) - des séquences pédagogiques de 45 mn à 1 h - sur les thèmes suivants : cyberintimidation ; grooming ("se produit lorsqu'un prédateur se sert d'une relation en ligne afin de préparer une victime") ; utiliser les technologies Web 2.0 de façon créative.

Chaque sujet est une invitation à la discussion entre les enfants et les adultes autour d'un thème-clé : recherches sur Internet ; brimades par internet et téléphone portable (cyberbullying) ; confidentialité des données et sécurité personnelle ; bien-être et santé.

Ressources utiles

Il propose également de courtes présentations sur des outils prisés par les jeunes sur Internet : wiki, blogs, forums de discussion et communautés vidéo ainsi qu'un glossaire informatique et Internet.

Portail repéré via la veille de Valérie Dudart (EPN Momiclic).

 

8 conseils pour protéger vos enfants sur Internet, c'est le titre d'une brochure de 4 pages cosigné en France par le Secrétariat d'Etat chargé de la famille et le Ministère de l'Education Nationale. Cette plaquette à destination des parents est éditée pour cette rentrée scolaire en 4,5 millions d'exemplaires. Elle est en cours de distribution dans les établissements scolaires à l'ensemble des élèves de classes primaires de l'Hexagone.

La brochure est également téléchargeable en ligne à cette adresse (au format pdf).

Quels sont les 8 conseils pour protéger les enfants sur internet mentionnés dans cette plaquette en couleur ?

• Parlez avec votre enfant de ses activités sur la toile :
  Dialoguez avec lui sur ses centres d'intérêt et les vôtres, créez un partage familial autour des usages de l'Internet.

• Activez le logiciel de contrôle parental de votre fournisseur d'accès à Internet sur chaque ordinateur de la maison :
  Il est gratuit et régulièrement évalué par des experts indépendants. Retrouvez les derniers résultats des tests d'évaluation du logiciel de contrôle parental sur : http://www.travail-solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/CP3eEvaluation.pdf

• Ne laissez pas les jeunes enfants seuls sur Internet :
  Chaque usage (navigation web, messagerie instantanée, forum...) présente des risques spécifiques. Un prédateur est susceptible de se dissimuler de l'autre côté de l'écran. Attention aux mauvaises rencontres, à la pornographie violente.

• Vérifiez que le jeu vidéo ou en ligne est adapté à l'âge de l'enfant ou de l'adolescent :
  Grâce au pictogramme identifiant sur le boîtier du jeu l'âge minimum d'utilisation.

• Limitez le temps consacré aux écrans :
  Adoptez une heure limite au-delà de laquelle il faut éteindre les écrans pour se reposer ou pratiquer une autre activité.

• Limitez le nombre d'écrans individuels à la maison :
  Télévisions, ordinateurs, téléphones portables, consoles de jeux... La multiplication des écrans nuit aux échanges familiaux.

• Consultez les pages d'information sur les risques présents sur le Net :
  Dans les rubriques "protection de l'enfant" sur le site portail de votre fournisseur d'accès à l'Internet, (...) sur le site InternetSansCrainte.fr

• Signalez les images et propos pédopornographiques :
  (...) Signalez à votre fournisseur d'accès à Internet, dans le cas où la fonctionnalité est offerte, tout site non approprié aux enfants ou adolescents qui ne serait pas filtré.

(Nota Bene : les adresses indiquées concernent bien entendu la France)

Il existe pléthore de collections de livres en informatique pour prendre en main un logiciel, apprendre des techniques, s'informer un thème (photo numérique, vidéo...) ou bien Internet. Difficile de faire un choix pertinent ; ceci est d'autant plus perturbant que les nouveautés technologiques se succèdent à un rythme élevé tout comme les versions de logiciels. Aussi, difficile d'être pleinement satisfait d'un ouvrage qui a une durée de "validité" limitée et un coût certain. Oui, le coût car un EPN (Espace Public Numérique) possède un budget à maîtriser pour l'achat de livres ou revues.

Collection De Clic en Clic des Editions Ellipses

Très intéressant, une collection aux Editions Ellipses, maison habituellement spécialisée dans les ouvrages scolaires : la collection "De Clic en Clic" avec des caractéristiques didactiques rarement rencontrées dans des livres informatiques. Chaque chapitre de cette collection est conçu autour d'un atelier pratique (exercice tutoré), avec un aspect progressif dans la complexité des fonctions et utilisations du logiciel ou du thème. Pour les EPN, c'est une chance de pouvoir transposer rapidement et efficacement ces exercices pour les publics.

Les ateliers pratiques des ouvrages de Claude Turrier

Ainsi, l'ouvrage "Créer et retoucher des images avec Gimp 2.4" de Claude Turrier (2008) présente nombre d'ateliers pratiques didactiques et accessibles : Modifiez les paramètres par défaut de GIMP ; Rendez déserte la plage de vos vacances ; Créez des pinceaux simples...  Ce livre propose des captures d'écran pertinemment sélectionnées.

Même démarche et même réussite avec "Photos numériques. Transférer, visualiser, retoucher et créer de nouvelles images avec Windows XP et Windows Vista" de Claude Turrier (2007). Objectif de cet ouvrage : Apprendre les notions théoriques de base en s'appuyant sur des exemples concrets ; Acquérir, clic après clic, un savoir-faire par une mise en pratique ; Être très rapidement opérationnel.

Pour aller plus loin : les tutoriels de Claude Turrier

Dans un souci de partage, l'auteur Claude Turrier dispose sur son site Web de tutoriels spécialisés en rapport avec ses livres (et sur d'autres thèmes). Un espace complet est réservé à ces exercices : Tutoriels avec cette spécificité appréciable en plus :

"Les tutoriels présents sur ce site sont conçus de façon à ce que, si vous le souhaitez, vous puissiez facilement les transférer sur votre lecteur portable si celui-ci sait lire le format PDF (Palm, Pocket PC, Archos...). Les images présentent toutes une largeur inférieure à 300px, de façon à être compatibles avec cette possibilité."

... pour disposer de la ressource à portée de main sans jongler avec différents écrans d'ordinateur. Pas bête du tout, bien au contraire!

Font l'objet de tutoriels sur le site de Claude Turrier : Débutant (répertoires sur Windows XP) ; Outils de développement ; Programmation (C, C++...) ; Formats de fichiers ; Multimédia ; Graphisme (The Gimp, Inkscape) ; Calculettes ; Web...

La mobilité, Le téléphone portable, le GSM et les adolescents, c'est toute une histoire! L'éducation au multimédia passe aussi par un sensibilisation accrue aux usages de la téléphonie portable : risques, civilité, santé...

A ce titre, l'AFOM (Association Française des Opérateurs Mobiles) vient de publier un nouveau dépliant d'information et de prévention de 8 pages (en pdf) librement téléchargeable à destination des adolescents sur les bons usages du téléphone portable : "Mon mobile et moi".

Le livret concerne donc les 12-17 ans et a été conçu en partenariat avec la Délégation aux Usages de l'Internet  et le programme Internet Sans Crainte. La brochure est distribuée en France dans plus de 1000 McDonald's et elle est disponible sur le site de l'AFOM.

En format de poche, avec une mise en page très mode, le dépliant "Mon Mobile et Moi" expose conseils et "bonnes pratiques" à adopter au quotidien pour l'utilisation d'un téléphone portable ou GSM.

6 thèmes à parcourir dans cette brochure pour inciter les adolescents à une utilisation responsable de leur téléphone mobile / GSM :

o Mon mobile et les autres : rappel des règles de civisme et de respect des autres lors de l'utilisation de son téléphone mobile dans les lieux publics (transports en commun, restaurants, écoles...). Par exemple : "passer en mode vibreur" dans les restaurants, "ne pas laisser son mobile sonner lorsqu'on ne souhaite pas prendre l'appel", "éteindre son mobile pendant les cours"...

o Mon mobile et la santé : conseils d'utilisation pour réduire son exposition aux ondes radio (comme "utiliser un kit oreillette", "téléphoner de préférence dans les zones où la réception est bonne"...). Rappel des conclusions du Ministère de la Santé.

o Mon mobile et la sécurité routière : focus sur la législation en vigueur et les bons gestes pour éviter les accidents (en vélo ou à moto, "laisser la messagerie répondre" et "s'arrêter pour prendre un appel", "ne pas écrire de SMS en traversant la rue"...).

o Vol de mon mobile/GSM : conseils pour se prémunir contre les vols et la marche à suivre si l'adolescent en est victime. Exemples : "éviter de laisser en évidence son mobile pour ne pas tenter les voleurs", "faire bloquer sa ligne et son téléphone en cas de vol"...

o Mobile et multimédia : rappel des bonnes pratiques concernant l'utilisation des fonctions multimédias (utilisation d'un pseudonyme sur un chat, signalement d'un contenu anormal,

o Mobile et Spams : conseils pour apprendre à reconnaître les messages "trop beaux pour être vrais" (promesse de cadeau,...) et démarche à adopter pour stopper leur envoi.

Aurait-on pensé que le coloriage soit affecté par le syndrome 2.0 ? Il semble que même les crayons de couleurs numériques aient du mal à ne pas être touché par la vague du "communautaire" et de la "notation" par les pairs.

Ainsi, la plateforme Colorier.net se met à la mode (passagère ?) du coloriage en ligne pour enfants ou adolescents où l'on se crée d'abord un compte sur le service avant de s'adonner à mettre en couleur les modèles fournis. Jusque là, presque rien de révolutionnaire au soleil excepté que tout un chacun peut exposer ses oeuvres colorisés sur le site sur un espace personnel ou publiquement pour être noté par les autres membres de Colorier.net.

Jusqu'alors, l'activité Coloriages avait échappé à la "dictature" des chiffres pour juger de la réussite de l'oeuvre. Adieu donc aux patouillages et autres coloriages qui débordent des formes et qui en font tout leur charme... Où va donc le monde ? Une plateforme à tester en EPN.

Spa-Francorchamps - Grand Prix de Belgique : c'est le rendez-vous incontournable de la Formule 1, ce dimanche pour la 13e manche du Mondial de F1 qui se déroule en Wallonie. Un rendez-vous avec les bolides qui se perpétue chaque année.

Plusieurs EPN de Wallonie sont proches du circuit de Spa-Francorchamps : on pense à l'EPN de Malmedy (Malmedia), .Ve de Verviers ou au nouvel Espace Public Numérique de Lierneux qui ouvrira ses portes le 19 septembre 2008 (Office Communal du Tourisme, rue de la Gare).

Comment vivre la passion des voitures dans un Espace Public Numérique ?

Maquettes en papier de voitures

Avec des enfants, rien de tel que de télécharger des plans de voiture sous forme de maquette à imprimer pour ensuite les assembler : une manière de découvrir le téléchargement, ce qu'est qu'un fichier compressé, les formats de fichiers et d'apprendre à imprimer. Cette activité peut être menée avec les plaines durant les congés scolaires. Retrouvez par exemple les modèles de maquettes en papier des F1 Vaillante de Michel Vaillant sur le site du fan club de Jean Graton et Michel Vaillant.

Toujours dans le même esprit mais avec un choix considérable de modèles de voitures anciennes ou non, le Paper Model directory (annuaires de maquettes en papier) pointe vers des modèles de véhicules (aux formats jpg, gif, pdf...) à imprimer et coller. Il y a vraiment de quoi faire tant la sélection est impressionnante!

Prévention Routière au programme : jeux et réalisations d'EPN 

Se familiariser avec les automobiles, c'est bien sûr aussi se préoccuper de la Prévention Routière. Le site du programme Responsible Young Drivers veut sensibiliser les jeunes à la conduite automobile responsable avec des actions locales.

On n'oubliera pas de citer le portail de l'Institut Belge pour la Sécurité Routière (IBSR) qui informe, propose de nombreux liens vers des sites ressources pour mener des actions concrètes (Pas de fête sans Bob, JeSuisPour.be, Plan Octopus...), des jeux en ligne adaptés aux enfants et adolescents pour leur faire comprendre  (Tatouceinture.be...) et des sites pratiques (Inforoutes.be, les conseils de Touring.be...).

En France, plusieurs EPN ont mené des actions au long cours pour créer des cédéroms sur le thème de la Prévention Routière avec des enfants : cela a été le cas récemment en Midi-Pyrénées en partenariat avec l'YMCA de Colomiers à Blagnac.

Permis de Conduire sur Internet

Plus simplement, on peut proposer en EPN des initiations au Permis de Conduire. L'EPN de Péruwelz y consacre un créneau horaire très prisé. Pour vous faciliter la vie, plusieurs articles d'EPN-Ressources.be ont déjà été consacrés au sujet : Apprentissage du Permis de Conduire ; Le permis de conduire en EPN... Faire des exercices collectifs sur la partie théorique, c'est progresser ensemble pour une meilleure réussite à l'examen!

Construire un itinéraire routier : ça s'apprend avec un GPS et sur Internet

Plusieurs EPN de Wallonie (Dinant, Ciney...) ont mis des ateliers d'initiation au GPS pour le configurer, préparer ses cartes routières à l'avance. D'autres lieux d'accès publics (c'est le cas à Frameries) proposent dans leur séance d'initiation à Internet pour les seniors, via des exercices, d'établir un itinéraire via des plateformes gratuites (Mappy.com, Maporama.com...) et aussi de comparer les résultats. Une bonne manière de rendre, là aussi, la route conviviale!