Le blog

Nous avons déjà parlé de Twitter sur ce blog.

Hier, j'ai suivi et twitté le séminaire Accueil et appropriation des TIC par les publics précaires donné par Jean-Luc Raymond à Technofutur.

Euh twitté... gazouillé ? Et bien c'est écrire sur son Twitter et qu'est-ce que Twitter ?

Twitter est un microblog et C'est quoi un microblog ?

Et bien c'est un mix entre un blog (site web), le système sms et la messagerie instantanée (chat). Avec un micro blog, on peut envoyer, depuis son gsm ou la page internet du micro blog ou d'autres solutions des messages qui ne peuvent excéder 140 caractères. Ces messages peuvent contenir des liens vers des ressources sur le Web. On peut inviter d'autres personnes à suivre son micro blog. Ces personnes recevront chaque nouveau message via leur GSM ou leur messagerie instantanée ou via le fil RSS du micro blog. Et on suit également d'autres Twitters qui nous intéressent, tout ce petit monde d'amis et de suiveurs (followers) se trouvent sur la page du micro blog sous forme de petites vignettes. Un micro blog peut être publique, partout dans le monde ou alors privé, accessible uniquement par les amis que vous avez invités.

Notre EPN a son microblog depuis quelques mois : twitter.com/momiclic

J'ai donc tenté de relater hier sur ce Twitter sous forme de très courts messages, les échanges, les infos, les conseils ... de ce séminaire. Cet exercice m'a plu et laisse une trace que les autres animateurs peuvent consulter à l'adresse ci-dessus (pour l'instant,Twitter bloque un peu et l'historique n'est pas accessible)

Un extrait :



En dehors de l'utilisation que j'en ai fait hier, voici quelques réflexions après plusieurs mois :

D'abord c'était un test, ensuite je me suis aperçue que cela pouvait être un autre canal de communication qui aurait pour but de diffuser rapidement :

• des infos glanées sur le Web (principalement en relation avec les TIC),
• mon humeur face aux TIC parce que parfois ça m'émerveille, ça m'épate, ça m'étonne ou ça m'énerve :-),
• des infos sur ce qu'il se passe dans notre salle Momi Clic, sur ce que je suis occupée à faire (toujours en relation avec les TIC ;-). Une façon de donner un reflet de ce qu'est le job d'animateur d'EPN.

Mais finalement j'écris peu, directement, à partir de Twitter. A quoi me sert-il alors ?

A suivre quelques autres twitters qui m'intéressent dont celui de Jean-Luc mais je décroche parfois parce qu'il twitte beaucoup beaucoup:-) Comment je les suis ? Il y a de nombreuses manières. Via votre messagerie instantanée, votre GSM, en vous abonnant au fil RSS... Perso, j'utilise Twitterfox, un plugin Firefox. (Hier j'ai twitté à partir de Facebook)

Régulièrement, j'écris sur le site de l'EPN, j'envoie des liens sur mon espace del.icio.us, je partage des articles que j'ai lus via Google Reader. Et mon Twitter récupère tout cela grâce à Twitterfeed. Il "s'alimente" donc tout seul.

Mais c'est vrai que je le voyais plus comme un outil qui donnerait la température et l'ambiance de nos EPN et de notre métier mais nous sommes trop peu à Twitter de façon régulière. Il y a Sébastien de Malmédy http://twitter.com/superraider.

D'autres ?

A vous de voir, les activités qui vont avec ;-)

Exemple, ce côté messagerie instantanée/blog/SMS marche très bien avec les enfants et les ados. J'ai testé à deux reprises, dans le cadre d'un stage ou d'un cours de langues ( twitter.com/valmomi) On peut organiser une séance de questions/réponses, des petits jeux de communication etc... Mais ouille faut pas trop regarder aux fautes !

Au premier mai, 660 twitters actifs peuplaient la Belgique, voir la carte ici http://lvb.net/item/6245 et je suis un peu seule dans le fond de ma botte;-)

Pour en savoir plus sur cet outil, je vous propose de lire cet article d'une personne que je suis sur Twitter

Sur un article du blog de l'EPN de Mons, je présentais des sites qui permettaient de découvrir Miro et un autre la découverte de "l'Art en s'amusant".

Le site "l'Art en s'amusant" (fondation Bemberg, ce site permet de comprendre comment se construit un tableau) a été présenté à des classes de 5° primaire.
Le site Miro a été utilisé pour un stage avec des enfants à partir de 8 ans. Ils se sont inspirè de l'artiste pour créer leurs compositions.

Voici d'autres sites qui permettent de découvrir sous forme de jeux ou par vidéo des peintres comme Pollock, Picasso, ...

Pollock: sous forme de petits jeux. www.jacksonpollock.org
Peindre directement les toiles blanches d'un musée virtuelle. www.ipollock.com
Picasso: permet sous forme de jeu de réaliser un portrait. www.mrpicassohead.com

L'écran qui devient la toile sur laquelle on vient glisser un pinceau virtuelle dont on choisit la taille et la couleur. http://artpad.art.com/gallery

Voici des sites qui présentent des artistes d'une manière ludique. www.junior.centrepompidou.fr

Créer ses propres oeuvres : www.webmomes.com. Ce site fait découvrir diverses forme d'Art sous forme de jeux, quiz, puzzle, ... et des exemples d'activités manuelles.

Ce site dévoile le sens des oeuvres avec des animations et des vidéos.. http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html

En ce beau week-end de l'Ascension, la commune de Dinant était en effervescence. En effet, nous recevions nos homologues dinannais (Bretons) dans le cadre des 55 ans du jumelage entre nos deux cités. Le samedi 3 mai, pour clôturer toutes les festivités, un concert était organisé afin que chacun montre ces talents. Dans ce cadre, l'EPN de Dinant ne pouvait pas rester "sur la touche". Nous avons donc décidé de retransmettre le spectacle en direct via notre web tv. (http://epn-dinant.blog-video.tv/).

Après le montage technique (trouver un accès au web, tirer les câbles en grimpant aux gouttières, tester la visibilité) dans l'après midi, nous étions en place vers 19h30. Discrètement, dans un petit coin de la salle, le poste informatique était prêt pour la diffusion.

Les parents des jeunes musiciens dinannais avaient été avertis par sms afin de pouvoir assister au spectacle de façon virtuelle. Une belle manière de faire intervenir les nouvelles technologies dans la création de liens humains, dans la collaboration avec les grands évènements d'une ville. De plus, une partie du concert a été enregistré et est donc toujours consultable sur le blog de la Web TV.

Après la réussite (même si les images ne sont pas parfaites) de ce samedi, l'epn de Dinant, remettra ça ce vendredi avec la retransmission du spectacle de l'atelier Equilibre en direct de l'académie de Musique.

Ces 16 et 17 Mai, le groupe d'utilisateurs LINUX de Sambreville organise le premier Salon du Libre. L'événement est gratuit !



Toutes les infos à l'adresse www.sambrelug.be ou par mail à info@sambrelug.be.

Le sujet est de plus en plus d'actualité. La formation à l'évaluation de l'information sur Internet est une nécessité pour faire de tour internaute, un citoyen averti et prenant un recul critique sur le contenu du Web, sa véracité, son authenticité et sa validité. Dans un EPN, ce sujet est à développer avec des animations et activités auprès des jeunes mais pas seulement!

Pour être un citoyen de l'Internet, il faut savoir analyser le média et les médias (textes, images, sons et vidéos) et cela demande un apprentissage et un accompagnement humain. L'animateur multimédia a donc une légitimité à proposer des actions d'initiation sur ce thème.

Pour vous aider, l'excellent site Doc pour Docs (qui réunit des enseignants documentalistes en France) propose un dossier exhaustif avec le plein de ressources francophones sur ce sujet : "Formation à l'évaluation de l'information trouvée sur internet".

Diaporama, jeu et séquençage pédagogique d'un parcours d'initiation sur cette thématique pour des adolescents ( indices apportés par l'adresse URL ; indices apportés par le site lui-même : accueil, menu ; fiabilité des informations sur le web) font l'objet de cet article de référence, mini-guide de l'évaluation de l'information sur Internet.

Aux récentes Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (ReWICS), Laëtitia Vanderstocken (EPN La Toile de Magritte de Lessines) et Fabienne Goudmant (EPN de la Bibliothèque de Mons) ont coanimé un atelier de 20 minutes sur le thème : "Créer à partir d'applications gratuites Web 2.0 avec et pour les jeunes".

"Que ce soit dans une bibliothèque, dans un Espace Public Numérique, dans l'univers scolaire ou dans une association, nombreuses sont les possibilités de création avec des outils en ligne permettant d'esquisser et dessiner, de scénariser et de partager, de légender et d'étiqueter, de diffuser et de commenter. Apprenons à exploiter ces services en ligne gratuits en créant des activités où la créativité n'est pas un vain mot avec des publics jeunes qui mettent en commun des ressources, leurs préoccupations de vie et leur imagination. Les deux intervenantes exercent en bibliothèques et travaillent sur des "matériaux" textes, images fixes et animée, vidéos pour des réalisations en modules d'expression courts."

Retrouvez la liste de ressources présentées lors de leur intervention sur une page dédiée du site Jimdo de le l'EPN La Toile de Magritte. Au programme,  de la mise en page d'images, des réalisations de cartes de voeux, de l'écriture collaborative en ligne, des dessins animés à imaginer, du morphing en vidéo, de la création de jeux et d'animations sans oublier la déformation de photos.

Il y a souvent des moments formidables et passionnés dans la mission de coordination du Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie. L'autre soir, à Charleroi, avec Jacques Sacrez qui anime Lire Au Village, une association d'entraide et de solidarité qui a pour but "la création, l'installation et la gestion d'une bibliothèque publique au bénéfice des communautés villageoises de Sanso au Mali", nous avons partagé devant une carte de ce pays ce qui fait l'essence et la différence de ce beau projet : aider en co-construisant avec la population locale et surtout les jeunes un univers culturel fait d'ouvrages et de sens.

Une bibliothèque au sein du village de Sanso


Depuis des mois, Jacques a créé une bibliothèque de livres neufs dans ce village avec des ouvrages sélectionnés, pour la plupart en attachant un regard particulier aux cultures africaines. Ce moment fut l'occasion d'un point d'étape, d'évoquer la création d'un EPN en gestation depuis plusieurs semaines, des projets de formation des publics par des personnes plus "chevronnées" en informatique et en Internet.

Le Centre de Ressources soutient modestement ce beau projet mis en lumière à l'EPN d'Yvoir grâce à Damien Maillard, qui a permis de lancer le site Lire Au Village sur SPIP. L'Asbl a pu ensuite bénéficier d'une formation sur le logiciel libre SPIP.

En janvier dernier, à Péruwelz, lors de la rencontre semestrielle du Réseau des EPN de Wallonie, nous avons lancé au sein du réseau, une opération de collecte de cédéroms ludo-éducatifs pour le futur EPN de Sanso afin que les jeunes du Mali puissent se familiariser à l'ordinateur et à l'informatique sans se soucier d'une connexion Internet. Plus de 90 cédéroms ont déjà été collectés dans le réseau. La solidarité numérique a un sens lorsqu'elle est concrète.

Le multimédia et la solidarité numérique entre la Belgique et le Mali

Plus récemment, le 23 avril à Charleroi Expo, Jacques a pu exposer aux Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (ReWICS), le volet numérique du projet Lire Au Village au sein de l'atelier "L'innovation sociale par la création, le collectif, l'interculturel et la coopération".

Il conclut ainsi son passage aux ReWICS avec cette phrase récapitulant la valeur de ces rencontres et de l'échange avec les EPN de Wallonie : "Une évidence se dégage des échanges et des rencontres qu'offre une telle journée : les nouvelles technologies de l'information et de la communication ne prennent réellement un sens que lorsqu'elles deviennent un outil au service d'un projet et permettent de réels contacts humains."

Si vous souhaitez découvrir le projet Lire Au Village, n'hésitez pas à consulter le site de l'association ; les échanges de lettres entre les enfants d'écoles en Wallonie (Bouillon et Yvoir) et de Sanso sont à ne pas manquer.

Nous ne manquerons de vous tenir au courant des développements de Lire Au Village, une initiative qui nous tient à coeur, comme vous l'avez compris.

Le son et le bruit ? La MJC Boby Lapointe et son Cyberbistrot-EPNE

mettait en place du 9 au 25 avril une série de rencontres et d'ateliers pour mieux appréhender ce thème. Interaction, facilité de manipulation par le tout numérique et l'apport des nouvelles technologies.

A cette occasion, le 17 avril, je me suis donc retrouvée à Villebon-Sur-Yvette, à une quinzaine de kilomètres de Paris, pour une jeudi des EPN autour du son numérique et de ces questions : Quelles sont les pratiques générées autour du son ou de la musique dans les EPN, comment celles-ci sont-elles gérées ? Que faire avec, autour du son...

Les intervenants :

• Matthieu Crocq présentait le projet Territoires Sonores, Maison des minéraux, Crozon qui fait découvrir le territoire du Cap de la Chèvre en utilisant le média sonore. Cette manière originale permet d'approcher le lieu, d'apporter le savoir, de poursuivre une mission de sensibilisation et d'éducation à l'environnement et enfin de valoriser un territoire. Je vous invite à découvrir également le guide des baladocréateurs : Savoir interviewer, les enregistreurs, autour du son, la connectique, ...

• Musique Assistée par Ordinateur - MAO, par Renato Casano, EPNE de Palaiseau.
  Des freewares : Tactile 1200 un logiciel pour mixer comme un DJ, Hammerhead pour réaliser des boucles de rythmes simples, ...

• Et moi, avec la présentation d'un atelier sons numériques à des enseignants dont l'objectif était le montage sonore pour le spectacle de l'école. Retrouvez l'article avec les résultats sonores de l'exercice pratique réalisé avec Audacity ainsi que ce dernier en téléchargement et divers liens vers d'autres articles relatant ce qui a été abordé lors de cet atelier.
  Concrètement dans la pratique quotidienne, voici un exemple de spectacle d'école "Notre Belgique" par des 1ères et 2èmes années primaires, le montage sonore a été réalisé par l'institutrice avec Audacity.

Encore un matinée enrichissante et un retour en Thalys fourmillant d'idées autour du son numérique.

A l'occasion de la semaine de la Solidarité internationale en Wallonie et à Bruxelles, plus de soixante manifestations solidaires citoyennes se déroulent à Bruxelles, Charleroi, La Louvière, Liège, Mons, Namur, Tournai, Verviers et aussi Péruwelz!!!

A cette occasion, la commission Tiers monde de Péruwelz, qui est composée d'une part de représentants des partis politiques et d'autre part des associations de solidarité internationale mais aussi de groupements de citoyens de Péruwelz, a demandé la participation de l'EPN.

Durant quelques séances, certains membres se sont donc initiés à la création d'un blog afin de présenter les activités solidaires propres à la région.

Je vous laisse consulter le fruit de leur travail :

http://ptm.jimdo.com

Ce livre est un ensemble de conseils et de bonnes pratiques à mettre en application lors d'une séance de formation. Il présente, grâce à différents chapitres, le schéma d'une formation en tenant compte tout d'abord du rôle du formateur ainsi que l'organisation matérielle et pédagogique et sans oublier le public. Ponctué d'exemples ce petit guide permettra sans aucun doute d'aider l'animateur ou le formateur dans la création d'une séance de formation.

Le formateur invente des outils pédagogiques et se remet en question sans cesse: aucun stage ne se ressemble, et même si le formateur s'inspire d'un programme déja établi, il ressentira l'absolu nécessité de l'adapter. Un formateur se doit d'innover.

Les 4 axes principaux d'un stage :
La préparation mentale (l'aspect déontologique et psychologique) :
Pendant le déroulement du stage, le formateur se doit de maitriser ses propres réactions face aux propos des stagiaires, contrôler l'expression de ses sentiments, se méfier du mouvement spontané et répondre d'une voix mesurée et calme. Le formateur doit également jouer un rôle de modérateur au sein des relations des stagiaires entre eux.
La préparation du module en tant que tel (le travail pédagogique)
Les éléments à prendre en compte :
- Le nombre de stagiaires : la plupart des stages exige des petits groupes : entendons par là des groupes de 8 à douze personnes, qui autorisent le débats et les échanges.
- La catégorie socioprofessionnelle : elle détermine le thème et le style d'animation
- Le niveau d'étude
- Hommes et femmes : l'intérêt de la formation croit en proportion de l'égalité du nombre de femmes et d'hommes. A nombre égal, les débats peuvent être plus vifs mais plus nuancé.
- Age : attention au groupe trop homogène : un groupe ou tout le monde ressemble à tout le monde a du mal à s'ouvrir à de nouvelles méthodes de travail, au changement et au regard critique sur soi nécessaire à toute évolution.
La préparation ergonomique (les aspects pratiques à considérer pour la meilleure tenue du stage)
Durée du stage et des pauses, la situation du local, la forme du local sont autant d'élements à prendre en compte pour améliorer le stage.
La préparation personnelle (ce à quoi le formateur doit se préparer au plan comportemental et communicationnel)

Les auteurs
Claude-Rose et Lucien-Guy Touati ont créé à Montpellier, en 1988, Scribe communication, un organisme de conseil en communication, de formation. Enseignants, formateurs pour adultes, diplômés en Sciences de l'Education, ils conçoivent et animent des actions de formations auprès de public diversifiés.