Le blog

Créée à l'initiative de Tela Botanica (Réseau associatif de la botanique francophone d'origine française qui coordonne de manière exemplaire des milliers de bénévoles à travers le monde sur des projets de capitalisation sur la flore de notre planète), l'association Outils Réseaux s'inscrit dans le repérage de ressources et des formations sur le travail en réseau.

Cette démarche est animée tout au long de l'année par des praticiens avec notamment un portail dédié Outils-Réseaux.org fournissant des ressources à foison en favorisant la présentation d'outils libres et de contenus partageables (sous licence Creative Commons).

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), Outils-Réseaux.org est un site Web des plus intéressants, l'association mettant à disposition ses contenus de formation sur des logiciels libres ou des types d'outils de l'internet d'aujourd'hui orientés collaboration et communication dont ces modules :

• Configurer son navigateur pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer son navigateur pour coopérer.

Résumé : ce module décrit l'installation, la configuration et l'utilisation d'un navigateur, Firefox, comme intermédiaire indispensable pour l'accès aux dispositifs collaboratifs en ligne.

• Configurer sa messagerie pour coopérer

Objectif pédagogique : Configurer sa messagerie pour coopérer.

Résumé : Prendre en main le logiciel de messagerie Thunderbird et y ajouter des extensions coopératives.

• Découvrir et utiliser Wikini (logiciel libre de Wiki)

avec plusieurs modules : Utiliser Wikini ; Administrer Wikini ; Usages de Wikini ; Wikini avancé ;  Installer des widgets ainsi que la documentation stagiaires (fichier en pdf).

• Gimp et Scribus : Conception de documents de communication sous logiciels libres

comprenant Réaliser ses documents de communication papier : Gimp et  Réaliser ses documents de communication papier : Scribus.

• Recherche documentaire et Internet

Objectif pédagogique : utiliser Internet pour réaliser de la recherche documentaire.

Résumé : veille, recherche sur internet (utiliser un moteur de recherche.

• Personnalisation graphique de son outil internet

avec ces modules :  Notion de charte graphique et règles d'ergonomie (concevoir/améliorer une charte graphique d'un site Internet) et Notion de squelettes en html et de feuille de style en css (comprendre ce qu'est un squelette html et une feuille de style en css).

Rendez-vous estival annuel, le portail 01Net propose une série de quiz sur l'informatique et l'internet. Ces mini-exercices façon Cahier de vacances permettent de vérifier quelques connaissances de base, d'acquérir du vocabulaire spécialisé et également de s'interroger sur des pratiques du Web et technologiques au sens large. Chaque quiz comprend 10 questions. De quoi passer des moments ludiques et instructifs...

Liste des quiz de l'été 2009 de 01Net :

Etes-vous un pro des smartphones ?

Dopés par le succès de l'iPhone d'Apple, les smartphones séduisent un public de plus en plus large. Mais vous, que savez-vous de ces téléphones multimédia ?

HADOPI : Que savez-vous de la loi anti-piratage ? (concerne uniquement la France)

La loi Création et Internet aurait été la grande affaire de l'année, et ce n'est certainement pas terminé. Mais vous avez-vous tout suivi ? C'est l'occasion de faire le point.

Savez-vous tout de Google ?

10 après sa création, Google est présent sur le Web, dans les mobiles, les navigateurs et avec pléthore de services... Connaissez-vous tout de ses derniers projets, mais aussi de ses déboires ?

Que savez-vous de Facebook ?

Vous comptez parmi les quelque 250 millions d'utilisateurs de Facebook ? Connaissez-vous les règles et surtout suivez-vous bien l'actualité de ce réseau social ? Jeu de questions.

Que savez-vous de Windows 7 ?

Attendu le 22 octobre prochain dans les boutiques, Windows 7 fait déjà beaucoup parler de lui. Vos connaissances sont-elles à jour sur le futur système d'exploitation de Microsoft ? Que savez-vous de la dynastie des OS Windows ?

Connaissez-vous bien les navigateurs Web ?

Internet Explorer, Firefox, Chrome, Opera, Safari... La bataille fait rage entre les navigateurs Web, en matière de rapidité, de nouvelles fonctions, etc.

Depuis quelques mois, la Ville de Bruxelles a revu son site Web mais également sa présence en ligne avec un fort accent "Réseaux sociaux". Parce que "citoyenneté" rime aussi avec "partage", le contenu et les échanges en ligne ne se limitent plus uniquement pour une commune  au site Web traditionnel.

Ainsi, les articles publiés sur Bruxelles.be bénéficient depuis novembre 2008, d'une fonction "Envoyer à un ami" ; ceci est bien connu dans le monde des blogs et des CMS.

Bruxelles sur Facebook et Twitter

Le site officiel de la Ville de Bruxelles va aujourd'hui plus loin avec une page Facebook trilingue baptisée Site web Ville Bruxelles - Website Stad Brussel ouverte très récemment.

A noter, en parallèle, la présence depuis le début de l'été, de la Ville de Bruxelles sur Twitter avec plus de 300 "followers".

En juillet 2009, Twitter était déjà le 10e site "référent" amenant des visiteurs sur le site. Facebook était alors le 12e site référent alors que la fonction de partage vers ce réseau social n'était pas encore activée.

Signe des temps, la Ville de Bruxelles se met à l'heure d'une présence en ligne mutipolaire sous forme de hub, une tendance forte qui va s'accélérer dans les mois qui viennent pour les projets de sites communaux en Belgique et bien au-delà.

(Via Philippe Allard, chef de projet Cellule Web - Site web Ville de Bruxelles).

Qu'est-ce qu'innover en Espace Public Numérique (EPN) ? Sans aucun doute se différencier de l'offre classique des basiques de l'informatique et de l'internet. Intégrer dans le programme de son EPN un complément d'ateliers qui correspond à une réalité locale, à des besoins pour des publics ciblés (associations, TPE, PME, artisans, commerçants)...

Mais c'est aussi répondre aux questions et préoccupations du moment, ou se placer dans un effort de prospective pour tester (et pourquoi pas poursuivre) des activités et/ou formations qui ont également du sens.

Ainsi, le CRIJ Picardie (Centre Régional Information Jeunesse à Amiens, France) est Pôle d'excellence du dispositif EPN de la Région Picardie (dit "PEL" comme Picardie en Ligne) spécialisé Identité Numérique avec un blog d'information sur le sujet : Identité Numérique - Education aux risques de l'Internet.

A ce titre, l'équipe de cet EPN (Régis et Nathan) situé idéalement en centre-ville d'Amiens propose en cette rentrée, 4 modules de formation ouverts à toutes et à tous qui font preuve d'ingéniosité et de pertinence :

Création d'un blogue, site Web collaboratif (session 2 jours)

La formation a pour but de présenter et de maîtriser une collection d'outils gratuits, utilitaires, navigateur, système de gestion de contenu, permettant la mise en ligne et la maintenance d'un site web collaboratif, un blogue, autour du CMS «WordPress». Outre les aspects purement techniques, la formation présentera les usages, l'écriture et la syntaxe propres au Web.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Recherche information (R.I.), sortir du tout Google (session d'une journée)

Développer la connaissance théorique et pratique des moteurs de recherche, connaître et utiliser d'autres outils (notamment des outils spécialisés) différents de Google, découvrir des moteurs récents et innovants.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Gestion des identités numériques. Veille sur les personnes et les organisations (session d'une journée)

Faire le point sur les nouvelles problématiques et les enjeux de l'identité numérique, présenter les méthodologies de gestion de son identité numérique sur le Web, former à la connaissance et à l'utilisation des outils de recherche et de veille sur la réputation numérique d'une personne ou d'une organisation.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Outils et méthodologie de la veille sur Internet (session de 1 journée)

Faire le point sur les récentes évolutions liées notamment au Web 2.0, affectant les méthodes, les sources et les outils de veille ; faire un panorama et une typologie des outils de veille, du Web visible et invisible ; présenter les principaux outils de veille permettant d'exploiter les ressources du Web invisible.

Descriptif complet de la formation en pdf.

Chaque descriptif de formation présente des innovations en ce sens qu'il est proposé à chaque fois une méthodologie complète sur chaque thématique développée avec une forte dominante de nouveautés, c'est-à-dire des connaissances actualisées qui sont aujourd'hui indispensables auprès des publics. Ces modules possèdent une forte valeur ajoutée aussi bien dans le séquençage des points évoqués que par les apports informationnels et de savoir-faire... Pour et avec l'apprenant.

Bravo à Régis et Nathan pour ce dynamisme... Comme l'est également le réseau des EPN de Picardie : Picardie En Ligne (PEL).

Pour suivre l'actualité de l'EPN du CRIJ de Picardie : consultez son Univers Netvibes, son mini-site sur le portail Picardie en Ligne ainsi que le site officiel du CRIJ Picardie.

Contact E-mail de l'équipe de l'EPN du CRIJ Picardie : animateur@pelcrij.eu

Le magazine français Que Choisir édité par l'Union Fédérale des Consommateurs se penche dans son édition de Septembre 2009 sur un test comparatif des Smartphones sur le marché, ces appareils qui associent des fonctions de téléphonie mobile à la navigation Internet.

Test Smartphones 2009

Le classement indépendant propose en Top 5 du Test Smartphones, les appareils suivants :

1. Nokia N97
2. Nokia 5800 XpressMusic
3. Apple iPhone 3GS
4. Nokia n79
5. LG KC910 Renoir

Critères de choix d'un smartphone

De plus en plus de citoyens dans les communes viennent demander conseils auprès des animateurs multimédia des EPN (Espaces Publics Numériques) pour les orienter dans un choix de téléphone portable / GSM possédant des fonctions de navigation Internet.

Voici donc quelques critères de comparaison qui peuvent servir aux publics pour faciliter leurs choix :

La conception : Ergonomie de l'appareil (mode d'emploi, qualité du clavier, clarté du menu) ; Transportabilité (poids et volume ; qualité du verrouillage) ; Endurance (résistance aux chocs et à l'eau - pluie...),

La téléphonie : Bruits ambiants captés ; Qualité du réseau ; Commodité d'emploi (réception et émission d'appel, mise en mémoire des numéros, inerrogation du répondeur...),

Le multimédia : Facilité de gestion des SMS (lecture, écriture, envoi, stockage) ; Qualité des photos (zoom, autofocus...) ; Lecteur musical (capacité de stockage, consommation, connectique d'écouteurs),

La navigation Internet : Simplicité d'emploi (espaces de saisie, navigation dans une page, fonction zoom) et performance (qualité et rapidité d'affichage des pages) ; Autonomie en mode navigation,

Gestion des emails : Facilité de création du compte, de lecture et de réponse aux emails,

Synchronisation : Comptabilité avec logiciels existants (Outlook...) et éléments synchronisables (contacts, calendrier, tâches, emails, photos, vidéos...),

Fonctions supplémentaires : GPS ; Météo...

"Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" Un titre d'article séduisant ? Personnalité française du monde de l'informatique et d'Internet, Jean-Michel Planche vient de publier sur son blog, deux papiers pratiques avec cet objectif :

"faire entrer mes enfants de la moins mauvaise façon possible dans ce fantastique monde du numérique et de l'Internet en particulier"

... et plus prosaïquement, expliquant à propos de l'un de ses enfants :

"L'urgence est que le "petit", a seulement 10 ans veut se connecter sur Facebook, interdit en théorie aux moins de 13 ans .... Il a déjà un (?) email, 3 consoles, un ordinateur 100 fois plus puissant que le Cray One et se fait même démarcher par des jeux en ligne pour lui prendre son argent :-("

Voilà qui a motivé l'écriture par Jean-Michel Planche, d'un article en deux parties : "Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" rédigé avec le soin de s'adresser directement à l'enfant et/ou à l'adolescent (tutoiement de rigueur) comprenant des conseils avisés et une approche parentale responsable avec pédagogie. Bref, 2 très bons articles (incluant un processus étape par étape de découverte de l'Internet) :

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 1 :

• Se connecter ;
• Accéder à quelque chose ;
• Exister ;
• Contrôler ou plutôt te maîtriser ;

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 2 :

• Facebook : Déjà, il faut comprendre ce qu'est Facebook

• Facebook est une sorte d'aspirateur de ta vie réelle mais surtout numérique
• Facebook est un oeil dans la serrure
• Facebook n'est pas un système de communication mais d'information
• Facebook est bien plus que ce que tu penses
• Facebook est-il mon ami ?

• Quelques conseils simples

11 conseils simples de prudence pour les enfants et les adolescents sur Internet

Et l'auteur de ce blog de conclure donc avec "quelques conseils simples, fruits de quelques heures passés sur ces machins" :

1. N'utilise pas ton vrai nom et ne donnes JAMAIS des informations qui pourraient facilement te faire identifier ou localiser (adresse, ...)
2. Utilise un pseudonyme et même plusieurs pseudonymes. Tu peux très bien en créer un quand tu as 10 ans et un autre à 15 ans. Si tu as suivi tous ces conseils, je pense que tu n'auras pas à avoir honte de ton pseudonyme de quand tu avais 10 ans et pourra continuer à l'utiliser. Mais dans le doute ou juste pour tester le système, n'hésite pas à utiliser un autre pseudonyme si tu sens le besoin.
3. N'utilise pas non plus les systèmes permettant de créer des liens trop fort entre les "connectés".
4. Ne publie jamais une information (photo, vidéo) que tu penses que ton père ou ta mère ne pourraient pas lire ou voir.
5. Ne publie jamais une information qui pourrait causer du tord à quelqu'un d'autre.
6. Dans tous les cas, si tu penses avoir fait une bétise, dis-le plus tôt possible.
7. Ne JAMAIS accepter de faire quelque chose pour quelqu'un que l'on n'aurait pas fait dans la "vraie" vie et que ses parents pourraient autoriser.
8. Si cette règle a été oubliée un jour NE PAS CONTINUER, quelqu'en soit le prix.
9. Ne JAMAIS se connecter à quelqu'un que l'on ne connaît pas vraiment.
10. Toujours penser que les informations que tu envois sur Internet peuvent être retrouvées plusieurs dizaines d'années après et par n'importe qui ... ne vaut-il pas mieux ne laisser des "bonnes" traces de toi ?
11. Un jour peut être, tu auras ces cours à l'école ... suis les très attentivement. Ils sont essentiels car tu dois le plus vite possible maîtriser ces outils et le risque qu'ils te font courir, pour pouvoir trouver le plaisir qu'ils te promettent.

Crédit photo : Emergency Stop Button. Cliché sous Licence Creative Commons paternité par Dumbledad.

Le Centre Régional de Veille Stratégique (CRVS) de la Chambre de Commerce et d'Industrie de Colmar - Centre Alsace poursuit la mise en ligne de tutoriels et guides de prises en main d'outils du Web permettant la recherche et le partage d'informations en ligne, avec une orientation professionnelle.

On apprécie la rigueur des supports fournis ainsi que l'aspect pédagogique (bon équilibre texte - captures d'écrans) et l'approche méthodologique avec des idées d'utilisation immédiates.

Tutoriels Twitter, Yahoo Pipes...

Quelques nouveaux tutoriels particulièrement intéressants du CRVS :

Tutoriel Twitter : Un outil de microblogging et de réseautage social (impressionnant tutoriel essentiellement fonctionnel) : Introduction ; Créer un compte sur Twitter ; Utilisation ( Consulter ses messages de façon quasi instantanée ;  Envoyez des tweets tout en surfant sur le net ;  Rechercher avec Twitter Search ; Surveiller des requêtes : Evaluer et analyser un compte Twitter ; Gérer plusieurs comptes Twitter à la fois) ; Conclusion,

Découvrez Screen Hunter, un outil simple, efficace et gratuit pour vos captures : Description ; Installation ; Réglages ; Utilisationn

Utilisez le moteur de recherche multilingue Babelplex : Introduction ; Utilisation ; Exemple de recherche ; Traduire les pages trouvées,

Tutoriel Yahoo Pipes (création de vos Pipes, lire les flux RSS, les filtrer par mot-clé, créer un flux unique à partir de plusieurs flux différents, traduction automatique de vos flux en langue étrangère...) : Description ; Installation ; Utilisation ; Vocabulaire ; Remarques.

Cartes heuristiques de ressources

En outre, le CRVS propose 5 cartes heuristiques récemment mises à jour. Celles-ci recensent des sources pour effectuer une veille ou une simple recherche d'information d'une façon efficace. Voici la liste de ces cartes heuristiques :

• Les sources incontournables pour vos différents types de veille,
• Veille technologique,
• Veille commerciale,
• Moteurs de recherche,
• Flux RSS.

Pour les EPN travaillant sur les nouveaux outils du Web et dans le cadre du développement local (TPE-PME, commerçants, artisans, associations), le site du CRVS est à consulter avec soin.

EPN de Wallonie, si vous souhaitez créer un site mobile (optimisé pour une consultation sur GSM - Java, iPhone, Windows Mobile, Wap...), les solutions gratuites clé en main ne sont pas légion.

Wirenode est une solution gratuite de création de site Web mobile avec hébergement offert en sous-domaine ( XXX.wirenode.mobi ). Bien qu'en anglais, il est très simple de créer un site Internet mobile avec Wirenode comprenant plusieurs pages ; avec une page démo en un clic ; en incluant vos propres images ; avec un sommaire présentant des liens vers vos différentes pages ; avec un widget à la clé à faire figurer sur votre page Internet traditionnelle.

En outre, Wirenode permet l'ajout de fonctionnalités liées à Facebook, Twitter et Google Maps, entre autres! On peut aussi créer une galerie d'images sur son site Web mobile et y afficher un flux RSS des articles de son blog ou site traditionnel. Judicieux : par un simple clic, tout numéro de téléphone mentionné sur son site Wirenode peut être appelé directement. Wirenode est gratuit pour une utilisation personnelle.

(Via Etourisme.info)

A noter l'existence d'un autre outil en ligne (gratuit en version basique) de création de site Internet mobile, en français, cette fois-ci et plus récent : il s'agit de Wobile.

Avec Wobile, on peut ajouter ou supprimer des pages, écrire du texte dedans, mettre des images, créer des formulaires de contact, des galeries photos, des pages Google Maps... Tous les éléments sont dimensionnés pour un aspect graphique adapté aux petits écrans. A tester!

Nous avons eu, pour 18 animateurs d'EPN, l'occasion d'assister à une formation sur réfléchir et améliorer sa pratique pédagogique d'animateur dans un EPN.

La journée a débuté par une énonciation des différents modèles d'apprentissage.
Voici un panorama des courants: transmissif, associationnisme, apprentissage social, cognitivisme, théorie de la motivation humaine, constructivisme, psychologie sociale génétique, courants médiationnels, modèles communautaires, ...
Je vais vous expliquer brièvement ceux cités ci dessus,...
Le transmissif - instruction: l'apprenant est un réceptacle à information qu'il faut lui transmettre. Aucune interaction
Associationnisme: On apprend par les conséquences de nos actes, exercices dirigés,...
Constructivisme: Atelier de découverte , simulations.
Pédagogie de projet: Les participants ont un rôle de producteur responsable.
Apprentissage social: Apprendre en imitant des modèles.
Psychologie sociale génétique: Apprentissage coopératif, débats, échanges.
Courants médiationnels: Apprendre à partir du groupe, avec l'aide de l'animateur, ce que l'on pourra faire seul plus tard.
Modèles communautaires: cherche la qualification sociale et non l'acquisition de compétences.

Après la théorie, la pratique...
Nous avons reçu un modèle de fiche projet d'animation et par groupe de 2, 3, nous avons essayé de remplir les critères proposés.

L'activité décrite ci-dessous  sera proposée à l'EPN de la bibliothèque communale de Mons cet été.

Exemple de la fiche que nous avons complétée :
*Titre de l'activité :
création d'un dessin animé avec la cartoonerie.

*Le public et le cadre :
Les jeunes :
jeunes de 11 à 16 ans, limité à 6 enfants (ados).

Le cadre :
Période de congés scolaires: mardi 7, mercredi 8, jeudi 9 juillet de 14h à 16h

*Les objectifs de l'animation :
Savoir : qu'est-ce qu'un scénario ?
Savoir-faire : utiliser Internet
Savoir être : Valoriser sa production

*Scénario générale :
Présentation des participants.
Explication de l'animation en montrant le site avec un exemple réalisé par d'autres enfants.
Le but de l'animation est de réaliser un petit dessin animé en précisant que le résultat ne sera pas du "Disney".

*Le Planning :
Jour 1 :
Présentation
Expliquer aux enfants l'animation
Donner les consignes de ne pas utiliser la violence, les insultes, respect.
Choisir un thème parmi les suivants : vacances, les fêtes, animaux, ...ou libre choix
Réaliser un résumé de l'histoire avec le nombre de personnage dans la salle de lecture de la bibliothèque.
Pauser la question : Comment transformer cette histoire en dessin animé ?
Réaliser les différentes scènes en dessins tout en sachant quelles actions, à quelle moment?
Prévoir d'éventuels dialogues.
Jour 2 :
S'inscrire sur le site. Confirmation de l'inscription
Créer les personnages.
Créer les scènes
Jour 3 :
Montage du dessin animé dans l'atelier qui le permet.
Compléter le générique de fin.
Partager son aniation avec les autres participants et le montrer aux parents.


*L'issue de l'animation :
Production du dessin animé.
Le partager avec les autres participants.
Les animations seront exposées sur le blog de l'EPN

*L'évaluation :
La valorisation du travail final de l'enfant montré aux parents, aux autres enfants, exposé sur le blog de l'EPN.
L'ambiance générale.

*Le matériel disponible, nécessaire :
Des ordinateurs.

Loïc nous a permis de nous remettre en question sur la manière dont nous abordons nos formations-animations.
Les mots suivants sont important: sens, activité, pratique, usage, savoir-faire, ...
D'autres fil conducteur : contact, apprentissage, approfondissement.

Des pistes intéressantes pour les animateurs, mais ne sommes-nous pas plus que des animateurs?
Il faut puiser dans chacun de ces courants pour adapter aux mieux nos animations.

"Les brèves explications des courants sont extraites du support papier donné par le formateur Loïc Dayot"

Aujourd'hui, les EPN de Wallonie sont en formation sur la thématique de l'Education au Multimédia : Comment mettre en place des activités sur ce sujet pour des publics variés (d'âges différents) au sein des Espaces Publics Numériques ? Et que proposer ? Ce sont 2 questions centrales évoquées durant cette formation par Valérie Dudart, EPN Momiclic de Momignies, coordinatrice de cette session.

De nombreuses ressources en ligne existent sur ce sujet comme cette belle découverte : des fiches d'information "Familles et Médias" mises à disposition par l'UDAF 53 (Union Départementale des Associations Familiales de Mayenne, France) dans le cadre des ateliers qu'elle propose.

Chaque fiche présente de façon didactique :

• une définition de l'outil ou de la notion ;
• un point sur les usages spécifiques des jeunes ;
• des points de vigilance pour les enfants, adolescents et parents ;
• quelques conseils de base pour discuter avec ses enfants.

L'ensemble des fiches est consultable en ligne à cette adresse (cliquer sur les thèmes) ou téléchargeable en pdf (liens ci-dessous) :

• Les messageries instantanées (type MSN ou Windows Live Messenger),
• Les blogs (Skyblog...),
• Les réseaux sociaux (Facebook...),
• Les jeux en ligne (Dofus, World Of Warcraft...),
• Le téléchargement,
• Les achats en ligne (Ebay...),

... sur le site :

• Glossaire Internet,
• Virus, spywares et autres,
• Sites et guides pour en savoir plus,

... ainsi qu'un outil pratique (en pdf) :

• Modèle de Charte familiale d'utilisation d'Internet à personnaliser.

L'UDAF inscrit sa démarche dans un dialogue parents - enfants sur ces questions et évite ainsi toute diabolisation du média Internet et de l'informatique, ou tout discours basé sur la peur. Une approche appréciable et intéressante.

Crédit photo : Enfant aux Etats-Unis regardant sa photo sur Facebook. Cliché sous Licence Creative Commons - Paternité de James Emery.