Le blog

Il existe peu de livres pour expliquer ce que l'informatique et à l'internet à des enfants qui apprennent à lire. La collection Kézako de Mango Jeunesse rompt ce silence de l'édition Jeunesse avec un livre pratique sobrement intitulé "L'Informatique" de Charline Zeitoun (textes) et Patrick Chenot (illustrations) qui permet aux enfants dès l'âge de 6 ans, de mener des activités et expériences à leur portée.

Ils peuvent ainsi comprendre avec des activités manuelles (bricolage ou chipotage simple) des phénomènes liés à l'informatique et à l'internet. Chaque point de connaissance fait l'objet d'une double page où l'expérience est le fondement pour comprendre et découvrir via les aventures d'Aurélie et Julien. Une vraie réussite que ce livre illustré, créatif et participatif!

Thèmes abordés :

• Un ordinateur, c'est quoi ? Vois de quoi est fait un ordinateur,
• Obéir aux ordres : Fais un programme,
• Le langage de la machine : Compte en binaire,
• Le chef d'orchestre : Teste un microprocesseur,
• Le disque dur : Découvre comment ça marche,
• Internet, c'est quoi ? Teste la "toile",
• Comment marche Internet ? Envoie une image,
• Internet, à quoi ça sert ? Recherche Alice!
• Des infos toujours exactes ? Fais un test,
• Et si... Nous étions de bons internautes.

L'ouvrage est paru en mars 2008. Il comprend 32 pages et coûte 10 Euros. Il est particulièrement adapté pour les EPN travaillant avec des écoles, centres de loisirs et de vacances ou plaines.

"Protection des données personnelles : Où est le problème ?" : brochure de la CNIL pour les adolescents

"Nombreux sont les adolescents qui ne voient aucun problème à exposer leur vie privée sur Internet sur les blogs, les réseaux sociaux, les forums de discussion ou les sites communautaires. Les jeunes doivent pourtant prendre conscience que cet espace de liberté n'est pas un espace de non droit et qu'Internet peut aussi porter atteinte à la vie privée."

Protéger sa vie privée sur Internet est une tâche de plus en plus ardue sur Internet notamment pour les internautes jeunes. A l'occasion de la Fête de l'Internet en France, la Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL) en association avec le programme Internet Sans Crainte vient de lancer un livret de 4 pages téléchargeable en pdf : "Protection des données personnelles : Où est le problème ?" pour sensibiliser les jeunes de 12 à 17 ans.

• Qu'est-ce qu'une donnée personnelle ?
• Ça vous dirait que dans 10 ans votre futur employeur sache comment s'est passée votre dernière petit fête entre amis ?
• Cela ne vous dérange pas d'être une cible publicitaire ?
• Je peux publier ce que je veux ! Quand je veux ! Si je veux ! Sûr de çà ?
• Peut-on me retrouver même si je ne laisse aucune info personnelle ?
• Dans un combat contre un robot "aspirateur de mail", vous auriez le dessus ?
• L'intimité est-elle encore d'actualité à l'heure du web collaboratif ?
• Si ma liberté s'arrête là où commence celle des autres, où s'arrête ma liberté sur le web ?

A noter que ce document fournit également des liens Web comme ressources complémentaires.

Une carte de l'identité numérique par Bruno Devauchelle

Bruno Devauchelle (formateur-chercheur  au CEPEC de Lyon) a très récemment publié sur son blog une carte de l'identité numérique disponible en jpg et en pdf. L'originalité de la démarche consiste à visualiser les concepts d'identité numérique à partir de la phrase : "L'identité numérique se construit de manière active ou passive".

Bien sûr, au regard de ce qui est en jeu avec la gestion de l'identité numérique, on redécouvre en un coup d'oeil l'importance à accorder aux données personnelles sur Internet et sur son ordinateur aussi bien que la capacité essentielle à maîtriser son identité numérique dans des contextes par exemple de recherche d'emploi ou de protection de la vie privée.

La carte de l'identité numérique de Bruno Devauchelle est un exellent document pour construire un débat en EPN, réfléchir sur ses questions avec des adolescents, des chercheurs d'emploi... Et faire prendre conscience au grand public de cet aspect de plus en plus important dans sa vie personnelle, professionnelle, associative...

Pour nos lecteurs du secteur des EPN en France, qui sont nombreux, voici quelques nouvelles plus spécifiques au territoire hexagonal qui les intéresseront en premier lieu :

Une Licence Professionnelle pour les animateurs multimédia en EPN à Rennes


Il existe un diplôme méconnu qui forme (notamment) au métier d'animateur multimédia en EPN : la Licence professionnelle (L3) Intervention sociale Spécialité "Usages socio-éducatifs des technologies de l'information et de la communication" (USETIC) dirigée par Pascal Plantard dispensée à l'Université de Rennes 2 Haute-Bretagne.

"Elle vise une qualification de niveau II sur des postes d'animateur TIC2, en EPN (espace public numérique) ou sur les ENT (espace numérique de travail), d'assistant-chef de projet, de chef d'équipe TICE1, FOAD3 ou WEB 2.04, de formateur TIC ou de responsables de petites structures développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales ou culturelles."

Pour l'année universitaire 2008-2009 : Date limite de dépôt des dossiers : le 20 juin 2008 - Entretien oral : les 3 et 4 juillet 2008 - Notification des décisions : le 7 juillet 2008. Pour plus de renseignements, télécharger la fiche de présentation (en pdf) de la licence professionnelle et cette page du site de l'Université.

EPN en France : Conservation des données de connexion dans un EPN

Le blog du cabinet ntiConseil s'intéresse à la question de la conservation des données dans un EPN avec un article sur la question qui précise notamment que "L'obligation de conservation ne concerne que les données techniques permettant d'identifier une personne ayant contribué à la création d'un contenu (adresse IP, numéro de téléphone, adresse de courrier électronique, pseudonyme utilisé, date, horaire, durée de la communication, etc.) et ne concerne nullement les informations relatives au contenu des communications elles-mêmes (texte d'un SMS, objet d'un courrier électronique)."

10 conseils pour accompagner les enfants sur Internet par Aquitaine Europe Communication

Dans sa nouvelle édition l'Aquitaine Numérique(n°15 - juin 2008) téléchargeable gracieusement en pdf, l'équipe d'Aquitaine Europe Communication revient sur une préoccupation majeure de notre temps : comment veiller à la protection des plus jeunes quand ils naviguent sur internet ? AEC livre une série de 10 conseils en 4 points distincts : Accompagnez l'utilisation ; Informez-vous ; Protégez les applications; Quelques logiciels.

On retiendra surtout les 3 premiers conseils délivrés :

• Intégrez la navigation au cercle familial pour mettre en place une atmosphère conviviale et participative,
• Un temps pour chaque chose : Maintenez le bon équilibre entre l'école, les loisirs et la consultation d'internet,
• Eduquez les enfants aux dangers du net : ne pas communiquer ses informations personnelles...

Cette invention vient d'un monsieur soucieux du bien-être de son petit fils Zackary, autiste. En partant du principe qu'un enfant autiste a besoin de simplicité, il s'est vite rendu compte qu'un navigateur comportait bien trop d'options pénibles à utiliser pour l'enfant.

Depuis que Zackary utilise Kidzcd, sa vie s'est fortement améliorée en constatant une diminution de violence envers les autres et les choses, ce qui est un grand progrès pour un enfant autiste. "C'était comme un fantastique terrain de jeux virtuels pour Zackary. Cela le libérait et lui permettait de s'identifier et d'interagir avec succès et sans frustration".

Ce navigateur se présente de manière très ludique comprenant une quantité importante de liens vers des sites en tous genres. Il est destiné aux enfants et adolescents autistes et divisé par groupe d'âges, de plus son environnement est protégé entièrement.

Soucieux donc de son petit-fils, mais également des autres enfants dans son cas, ce monsieur (dont j'ignore le nom) a créé son propre site de présentation où les parents peuvent accéder à un forum gratuitement pour partager les bonnes et mauvaises expériences afin d'améliorer ce bel outil, toujours dans le but d'améliorer la qualité de vie des enfants et parents vivant avec l'autisme.

Le site et le forum : http://www.zacbrowser.com

Téléchargement gratuit de Kidzcd sur www.kidzcd.com

Une très belle initiative qui, peut-être, en fera naître d'autres.

LuSI (Luxembourg Safer Internet), projet visant à la promotion d'un usage plus sûr par les jeunes d'Internet et des Technologies de l'Information et de la Communcation, sensibilise les citoyens aux risques et enjeux nouveaux liés à ces nouvelles technologies et propose l'implication de l'ensemble des acteurs luxembourgeois liés aux problématiques de sécurité et de sûreté sur Internet ainsi que ceux liés à la protection des mineurs.

Pami les activités de LuSI, la production de contenus pédagogiques adaptés aux enfants, adolescents, parents et éducateurs : fiches pédagogiques, articles-conseils par thèmes, affiches de sensibilisation originales et didactiques à télécharger qui peuvent faire écho à des activités en projet en EPN.

Ainsi, parmi la documentation téléchargeable, on note des affiches de sensibilisation sur différents thèmes disponibles en pdf :

• Le danger est peut-être derrière ce clic : Affiche générique,
• Mondes virtuels, mais risques bien réels ! Education, Prévention et Réaction,
• Chat sur Internet... Savez-vous réellement à qui vous parlez ?
• Blogs sur Internet : Les pages dont vous êtes la star! Liberté d'expression oui, mais pas à n'importe quel prix!
• GSM ou téléphonie mobile : le moyen de communication de la nouvelle génération,
• Vous pensez protéger vos enfants... même sur Internet ? 10 conseils pour les parents.

On ne se lasse pas des ressources mises à disposition par le site du Cybercentre de Guérande (en France). Cet EPN continue de mettre en ligne ses fiches d'activités et ses découvertes partagées avec les usagers du lieu. Une présence riche sur le Web et un site où l'on a plaisir à revenir pour mieux appréhender que le Cybercentre propose de nouveau à ses publics (Journal Télévisée du Cyber...) et aussi pour consulter les productions pédagogiques de l'équipe d'animation dont celles-ci :

Internet Sans Crainte : deux ateliers de sensibilisation avec un document ressources de 9 pages remis en fin de séance,

Paint.net : un graticiel de retouche d'images à connaître et son tutoriel de 10 pages,

Utiliser des logiciels disponibles sur Internet et sans installation : la vague en ligne du Web 2.0 et quelques services  "incontournables" présentés : Google Agenda, Google Documents, Picnik (retouche photo en ligne), Animoto (montage vidéo automatique) et Media-convert (conversion de fichiers) avec un récapitulatif didactique sous la forme d'un dossier pratique de 5 pages,

Créer et partager vos albums photos sur Internet : une préoccupation majeure pour des internautes débutants férus de photographie. Explorez les plateformes ViaFamilia, Picasa, FlickR et Ipernity via un mini-guide de quelques pages,

L'univers des outils Google : GMail, Google Agenda, Google Maps, Google Documents, iGoogle, etc. et un dossier de découverte de ces applications en ligne.

Nous évoquions hier la soirée thématique "Enfance Virtuelle" de la Chaîne TV ARTE. Dans le cadre du forum d'expert en direct avec comme grand témoin Serge Tisseron (psychiatre, psychanalyste, docteur en psychologie, directeur de recherche à à l'Université de Paris X - Nanterre, France) auteur du récent essai "Virtuel Mon Amour", le Centre des Ressources des EPN de Wallonie a posé une question sur le rôle des EPN sur la cyberaddiction aux jeux vidéo :

"A côté de l'école, il existe des lieux ouverts à tous qui sont aussi des lieux d'éducation au multimédia (informatique, internet, jeux vidéo, téléphones mobiles). Beaucoup d'enfants, d'adolescents, adultes et séniors fréquentent ces Espaces Publics Numériques (lieu où il y a une médiation humaine et sans but lucratif) pour des activités individuelles ou collectives.

A votre avis, quel(s) rôle(s) peuvent jouer concrètement ces lieux pour informer sur la cyberaddiction enfants et adolescents ? Comment mettre en place des activités d'information voire de prévention efficaces auprès de ces publics ?"

Voici la réponse in extenso de Serge Tisseron :

"A mon avis, il faudrait encourager la formation en France [NDLR : Serge Tisseron ne savait pas que nous nous trouvons en Belgique] d'une association de joueurs (j'ai patronné la formation d'une telle association en Suisse) pour que de vrais joueurs puissent mettre ne garde les enfants. Par exemple, le fait que les meilleurs joueurs de WOW [World Of Warcraft] sont souvent déscolarisés ou chômeurs. Sinon, si l'adulte n'est pas joueur, les enfants ne lui font pas confiance. Et il faudrait aussi créer des ateliers de jeu vidéo pour enfants ET PARENTS dans ces espaces pour leur apprendre à jouer ensemble.

La meilleure façon de prévenir la cyber addiction, c'est de montrer aux enfants et aux parents qu'il y a un plaisir à jouer, et aussi un plaisir à parler ensemble de ses jeux (ça manque dans le reportage !!!)".

Le mardi 3 juin à partir de 21h, la Chaîne TV ARTE propose une soirée Théma intitulée "L'Enfance Virtuelle". Au coeur de ce rendez-vous télévisuel, une question redondante et d'actualité :

"L'ordinateur et les nouveaux médias ont pris tant d'importance dans notre vie qu'il n'est plus question d'en interdire l'accès aux enfants. Mais la fréquentation trop assidue des mondes virtuels, par le biais des jeux vidéo entre autres, n'est pas sans danger à l'âge où la personnalité se construit. "Thema" fait le point sur les risques encourus et cherche des pistes pour les éviter."

Deux documentaires seront diffusés à cette occasion :

Dans la spirale des jeux vidéo 

A 21 heures, "Dans la spirale des jeux vidéo", reportage de 68 minutes réalisé par Heide Breitel et produit par la ZDF.

"Dans de nombreuses familles, les jeux vidéo ont remplacé la télévision comme motif premier de conflit entre parents et enfants. Mais au-delà de la sphère privée, le problème intéresse aussi l'ensemble de la société, notamment à cause des risques d'addiction."

Gerald Hüther (spécialiste du cerveau) et Wolfgang Bergmann (thérapeute pour enfants) apportent des éléments de réponses à des questions essentielles : qu'est-ce qui attire tant de jeunes dans les mondes virtuels et pourquoi certains ne peuvent-ils plus se passer des jeux vidéo ? Quelles sont les conséquences de cette addiction sur la santé et le développement mental, psychique et social de ceux qui entrent dans cette spirale sans fin à un moment crucial de leur développement ? Comment les familles vivent-elles cette situation ? Comment réagir ?

Grandir, un jeu d'enfant 

A 22h10, "Grandir, un jeu d'enfant", reportage de 48 minutes réalisé par Lilly Grote et produit par la ZDF. Qu'est-ce qui fait grandir les enfants et peut les rendre suffisamment forts pour affronter la vie en adultes actifs et responsables ?

"Entre les mondes virtuels où tout est possible et la réalité de leur vie quotidienne, les jeunes d'aujourd'hui vivent le plus souvent dans un grand écart permanent, passant à côté de processus d'apprentissage élémentaires. Qu'est-ce qui peut les aider à se construire sur des bases assez solides pour affronter leur future vie d'adulte ? La réalisatrice du documentaire a observé des enfants à Berlin et à Lisbonne, et interrogé des philosophes, des psychiatres et des travailleurs sociaux en Allemagne, en France et au Portugal. Les histoires des uns et les analyses des autres concordent : si les enfants ont besoin d'amour pour devenir forts, cela ne suffit pas. Encore faut-il qu'ils sachent aimer eux-mêmes. Et cela s'apprend, comme le montrent l'expérience de l'école du cirque Chapitô de Lisbonne et celle du service d'urgence à l'enfance de Berlin."

A noter que cette soirée Théma peut être revue jusqu'au 10 juin en vidéo sur le site ARTE+7.

Complément web

Sur son portail, ARTE a mis en ligne un dossier sur la soirée Théma avec des interviews du pédagogue Wolfgang Bergmann  "Isolement narcissique, quand tu me tiens..." et du journaliste média Thomas Feibel (spécialiste des logiciels pour enfants) "Evasion virtuelle", un mini-catalogue de liens et une bibliographie sur le sujet.

En direct

Ce mardi soir, de 21h30 à 23h30, ARTE met en place un forum d'expert sur le Web où Serge Tisseron (Psychiatre, psychanalyste et Directeur de recherches à l'Université Paris X Nanterre, France) répondra aux questions sur Cyberaddiction : "Les nouveaux médias prennent de plus en plus d'importance dans la vie de nos enfants. Mais la fréquentation trop assidue des mondes virtuels n'est pas sans danger. Quels sont les risques? Comment les éviter?"

Comme l'indiquait Laëtitia (EPN de Lessines) en septembre dernier, Scratch est un logiciel (pour Windows et Mac) qui permet de créer facilement une animation sans être un as de la programmation. Elaboré par une équipe de l'Institut de Technologie du Massachusetts (MIT) aux Etats-Unis dans un cadre pédagogique, Scratch est particulièrement adapté pour des publics jeunes.

Dans le cadre de l'année de l'informatique en Suisse, les enfants de 6 à 20 ans sont invités à créer avec le logiciel gratuit Scratch des jeux en ligne sur le thème de la sauvegarde de la planète. Le jeu est accessible à tous (les prix sont réservés aux enfants et adolescents résidant en Suisse).

La page d'accueil du concours pointe vers des tutoriels de prise en main en français de l'application Scratch, les jeux programmés déjà déposés par les jeunes et des menus d'aide conséquents qui favorisent l'apprentissage vers des usages citoyens de ce logiciel.

En EPN, Scratch peut être utilisé pour des ateliers créatifs et d'expression.

Depuis quelques années, on vante les vertus pédagogiques de l'outil blog qui peut s'inscrire dans un contexte scolaire, éducationnel, d'apprentissage individuel ou collectif. A côté du blog et d'outils Web 2.0, le collaboratif en ligne porte aussi le nom des forums de discussion.

Bien des forums thématiques ou généralistes fédèrent depuis des années des passionnés ou constituent des espaces d'entraide par des échanges de messages chronologiques, des déroulés par sujets. Les forums de discussion sont bien souvent des bases de connaissance "vivantes" et évolutives.

Début avril, Sophie Ringuet, conseillère pédagogique au Québec a rédigé un dossier de grande qualité intitulé : "Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique" qui fournit des repères et des ressources clés pour mettre en place des activités avec ce genre d'outils ; bref, un mini-guide pratique et théorique sur les forums de discussion.

Sophie Ringuet définit ce qu'est un forum de discussion, en dresse un historique avant de décliner une offre logicielle adaptée dans un contexte d'apprentissage et de suggérer des activités diverses et variées qu'on peut développer en EPN :

• Discuter de différents sujets liés à un cours ;
• Débattre ;
• Réaliser une production collective ;
• Se préparer à une évaluation ;
• Présenter les travaux ;
• Faire des jeux de rôles ;
• Travailler en équipe.

A vous d'imaginer ce que l'on peut faire avec l'outil "forum de discussion" en EPN mais les exemples ne manquent pas!