Le blog

Comme l'indiquait Laëtitia (EPN de Lessines) en septembre dernier, Scratch est un logiciel (pour Windows et Mac) qui permet de créer facilement une animation sans être un as de la programmation. Elaboré par une équipe de l'Institut de Technologie du Massachusetts (MIT) aux Etats-Unis dans un cadre pédagogique, Scratch est particulièrement adapté pour des publics jeunes.

Dans le cadre de l'année de l'informatique en Suisse, les enfants de 6 à 20 ans sont invités à créer avec le logiciel gratuit Scratch des jeux en ligne sur le thème de la sauvegarde de la planète. Le jeu est accessible à tous (les prix sont réservés aux enfants et adolescents résidant en Suisse).

La page d'accueil du concours pointe vers des tutoriels de prise en main en français de l'application Scratch, les jeux programmés déjà déposés par les jeunes et des menus d'aide conséquents qui favorisent l'apprentissage vers des usages citoyens de ce logiciel.

En EPN, Scratch peut être utilisé pour des ateliers créatifs et d'expression.

Depuis quelques années, on vante les vertus pédagogiques de l'outil blog qui peut s'inscrire dans un contexte scolaire, éducationnel, d'apprentissage individuel ou collectif. A côté du blog et d'outils Web 2.0, le collaboratif en ligne porte aussi le nom des forums de discussion.

Bien des forums thématiques ou généralistes fédèrent depuis des années des passionnés ou constituent des espaces d'entraide par des échanges de messages chronologiques, des déroulés par sujets. Les forums de discussion sont bien souvent des bases de connaissance "vivantes" et évolutives.

Début avril, Sophie Ringuet, conseillère pédagogique au Québec a rédigé un dossier de grande qualité intitulé : "Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique" qui fournit des repères et des ressources clés pour mettre en place des activités avec ce genre d'outils ; bref, un mini-guide pratique et théorique sur les forums de discussion.

Sophie Ringuet définit ce qu'est un forum de discussion, en dresse un historique avant de décliner une offre logicielle adaptée dans un contexte d'apprentissage et de suggérer des activités diverses et variées qu'on peut développer en EPN :

• Discuter de différents sujets liés à un cours ;
• Débattre ;
• Réaliser une production collective ;
• Se préparer à une évaluation ;
• Présenter les travaux ;
• Faire des jeux de rôles ;
• Travailler en équipe.

A vous d'imaginer ce que l'on peut faire avec l'outil "forum de discussion" en EPN mais les exemples ne manquent pas!

Nous avons déjà parlé de Twitter sur ce blog.

Hier, j'ai suivi et twitté le séminaire Accueil et appropriation des TIC par les publics précaires donné par Jean-Luc Raymond à Technofutur.

Euh twitté... gazouillé ? Et bien c'est écrire sur son Twitter et qu'est-ce que Twitter ?

Twitter est un microblog et C'est quoi un microblog ?

Et bien c'est un mix entre un blog (site web), le système sms et la messagerie instantanée (chat). Avec un micro blog, on peut envoyer, depuis son gsm ou la page internet du micro blog ou d'autres solutions des messages qui ne peuvent excéder 140 caractères. Ces messages peuvent contenir des liens vers des ressources sur le Web. On peut inviter d'autres personnes à suivre son micro blog. Ces personnes recevront chaque nouveau message via leur GSM ou leur messagerie instantanée ou via le fil RSS du micro blog. Et on suit également d'autres Twitters qui nous intéressent, tout ce petit monde d'amis et de suiveurs (followers) se trouvent sur la page du micro blog sous forme de petites vignettes. Un micro blog peut être publique, partout dans le monde ou alors privé, accessible uniquement par les amis que vous avez invités.

Notre EPN a son microblog depuis quelques mois : twitter.com/momiclic

J'ai donc tenté de relater hier sur ce Twitter sous forme de très courts messages, les échanges, les infos, les conseils ... de ce séminaire. Cet exercice m'a plu et laisse une trace que les autres animateurs peuvent consulter à l'adresse ci-dessus (pour l'instant,Twitter bloque un peu et l'historique n'est pas accessible)

Un extrait :



En dehors de l'utilisation que j'en ai fait hier, voici quelques réflexions après plusieurs mois :

D'abord c'était un test, ensuite je me suis aperçue que cela pouvait être un autre canal de communication qui aurait pour but de diffuser rapidement :

• des infos glanées sur le Web (principalement en relation avec les TIC),
• mon humeur face aux TIC parce que parfois ça m'émerveille, ça m'épate, ça m'étonne ou ça m'énerve :-),
• des infos sur ce qu'il se passe dans notre salle Momi Clic, sur ce que je suis occupée à faire (toujours en relation avec les TIC ;-). Une façon de donner un reflet de ce qu'est le job d'animateur d'EPN.

Mais finalement j'écris peu, directement, à partir de Twitter. A quoi me sert-il alors ?

A suivre quelques autres twitters qui m'intéressent dont celui de Jean-Luc mais je décroche parfois parce qu'il twitte beaucoup beaucoup:-) Comment je les suis ? Il y a de nombreuses manières. Via votre messagerie instantanée, votre GSM, en vous abonnant au fil RSS... Perso, j'utilise Twitterfox, un plugin Firefox. (Hier j'ai twitté à partir de Facebook)

Régulièrement, j'écris sur le site de l'EPN, j'envoie des liens sur mon espace del.icio.us, je partage des articles que j'ai lus via Google Reader. Et mon Twitter récupère tout cela grâce à Twitterfeed. Il "s'alimente" donc tout seul.

Mais c'est vrai que je le voyais plus comme un outil qui donnerait la température et l'ambiance de nos EPN et de notre métier mais nous sommes trop peu à Twitter de façon régulière. Il y a Sébastien de Malmédy http://twitter.com/superraider.

D'autres ?

A vous de voir, les activités qui vont avec ;-)

Exemple, ce côté messagerie instantanée/blog/SMS marche très bien avec les enfants et les ados. J'ai testé à deux reprises, dans le cadre d'un stage ou d'un cours de langues ( twitter.com/valmomi) On peut organiser une séance de questions/réponses, des petits jeux de communication etc... Mais ouille faut pas trop regarder aux fautes !

Au premier mai, 660 twitters actifs peuplaient la Belgique, voir la carte ici http://lvb.net/item/6245 et je suis un peu seule dans le fond de ma botte;-)

Pour en savoir plus sur cet outil, je vous propose de lire cet article d'une personne que je suis sur Twitter

Le sujet est de plus en plus d'actualité. La formation à l'évaluation de l'information sur Internet est une nécessité pour faire de tour internaute, un citoyen averti et prenant un recul critique sur le contenu du Web, sa véracité, son authenticité et sa validité. Dans un EPN, ce sujet est à développer avec des animations et activités auprès des jeunes mais pas seulement!

Pour être un citoyen de l'Internet, il faut savoir analyser le média et les médias (textes, images, sons et vidéos) et cela demande un apprentissage et un accompagnement humain. L'animateur multimédia a donc une légitimité à proposer des actions d'initiation sur ce thème.

Pour vous aider, l'excellent site Doc pour Docs (qui réunit des enseignants documentalistes en France) propose un dossier exhaustif avec le plein de ressources francophones sur ce sujet : "Formation à l'évaluation de l'information trouvée sur internet".

Diaporama, jeu et séquençage pédagogique d'un parcours d'initiation sur cette thématique pour des adolescents ( indices apportés par l'adresse URL ; indices apportés par le site lui-même : accueil, menu ; fiabilité des informations sur le web) font l'objet de cet article de référence, mini-guide de l'évaluation de l'information sur Internet.

Aux récentes Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (ReWICS), Laëtitia Vanderstocken (EPN La Toile de Magritte de Lessines) et Fabienne Goudmant (EPN de la Bibliothèque de Mons) ont coanimé un atelier de 20 minutes sur le thème : "Créer à partir d'applications gratuites Web 2.0 avec et pour les jeunes".

"Que ce soit dans une bibliothèque, dans un Espace Public Numérique, dans l'univers scolaire ou dans une association, nombreuses sont les possibilités de création avec des outils en ligne permettant d'esquisser et dessiner, de scénariser et de partager, de légender et d'étiqueter, de diffuser et de commenter. Apprenons à exploiter ces services en ligne gratuits en créant des activités où la créativité n'est pas un vain mot avec des publics jeunes qui mettent en commun des ressources, leurs préoccupations de vie et leur imagination. Les deux intervenantes exercent en bibliothèques et travaillent sur des "matériaux" textes, images fixes et animée, vidéos pour des réalisations en modules d'expression courts."

Retrouvez la liste de ressources présentées lors de leur intervention sur une page dédiée du site Jimdo de le l'EPN La Toile de Magritte. Au programme,  de la mise en page d'images, des réalisations de cartes de voeux, de l'écriture collaborative en ligne, des dessins animés à imaginer, du morphing en vidéo, de la création de jeux et d'animations sans oublier la déformation de photos.

En quelques années, le Centre Régional de Documentation Pédagogique de Versailles (France) est devenu un lieu incontournable de ressources pour les enseignants, adultes, adolescents et enfants qui cherchent des repères dans ce monde numérique.

Avec les MemoTICE, ces mini-guides de bonne conduite sur le Web et avec les outils technologiques comme le téléphone portable (GSM), le CRDP délivre des brochures librement téléchargeables et diffusables qui peuvent être le support de discussion, de chartes d'utilisation avec les jeunes, le point de départ d'activités citoyennes et responsables dans un EPN.

Nouveau MemoTICE : Valider l'info en ligne

Nouvelle publication dans la série des MemoTICE, "Valider l'info en ligne", un dépliant 4 pages (format A4 pliable) qui donne des pistes essentielles pour chercher des informations, repérer les sources pertinentes et avoir une vision critique de ce qui est consultable sur Internet (textes, images, illustrations, photos et vidéos). Identifier, vérifier et faire des choix sont les points clés de ce document "Valider l'info en ligne" à mettre à disposition de la jeune génération.

Au sommaire du Mémotice "Valider l'info en ligne" (téléchargeable ici en pdf) :

• Chercher l'information,
• Les questions à se poser,
• Une "bonne" info,
• Quid de l'info sur les blogs, forums et Wikipédia,
• Plaisanteries, désinformation, contenu douteux...
• Attention au clic,
• Consulter les sites de référence.

Classé numéro 1 lors des tests effectués par Action Innocence, Free Angel est disponible gratuitement et en français.

Une fois le logiciel téléchargé, il faudra tout d'abord crée un compte administrateur pour pouvoir gérer les profils des différents utilisateurs. Ensuite, il faudra éditer chaque profil : deux choix sont possibles : enfants ou adolescents.

Ce qu'il est possible de faire avec ce programme :

• Demander l'activation du programme au démarrage de Windows,
• Limiter les horaires de connexions,
• Editer une liste de mots clés qui seront bloqués par le programme,
• Activer le blocage d'applications,
• Bloquer les informations personnelles (adresse mail ou numéro de téléphone),
• Filtrer les sites visités grâce à une liste blanche et une liste noire,
• Consulter la liste des sites visités,
• Basculer entre les différents utilisateurs.

Ce programme, simple d'utilisation permettra aux parents, grands-parents et instituteurs de laisser les enfants surfer en toute sécurité sur Internet. Un guide d'utilisation est disponible en format pdf ainsi qu'un dossier de présentation étape par étape.

Si vous envisagez une activité sur la sécurité routière, domestique et l'électricité voici quelques liens intéressants.

° Sécurité routière
http://www.priorite -vos-enfants. fr/index. php5
http://www.preventi onroutiere. asso.fr/tom_ lila_education_ routiere. aspx
http://www.ibsr. be/index. jsp

° L'électricité
http://www.edf- bleuciel. fr/FRONT/ EDF_PART/ swf/jeux_ securite_ enfants/intro. html

° Sécurité dans la maison
http://www.minefi.gouv.fr/jeunes/jeu/jeu5_7.htm
http://www.conso. net/securite_ domestique_ 2004/index_ jeu.html

Du lundi 31 mars au vendredi 4 avril 2008, ma collègue animatrice en artisanat et moi-même avons organisé un stage de scrapbooking pour des enfants de 6 à 13 ans.

Pour ce faire, j'ai déménagé du matériel EPN (6 portables Macintosh-MacBook, 2 appareils photos numériques, 1 imprimante couleur,...) chez ma collègue dont le local se situe à Retinne (toujours dans l'entité de Fléron) où nous avons initié ces enfants au joie du scrapbooking.

Ils auront pu mettre en pratique, sur différents supports (couronne, pot de fleurs, cadre, etc...), leurs acquis de photographe appris durant cette semaine (photos transférées sur les ordinateurs et transformées selon le goût et l'âge de l'enfant).

Une farde a été également "décorée" par leurs soins avec des photos prises avec la caméra incorporée dans les macs et/ou prises avec les appareils photos numérique et transférées sur comic life (programme faisant partie des Mac).

Le jeudi après-midi, une surprise les attendait à la Bibliothèque Communale de Retinne : une chasse aux oeufs.

Semaine réussie pour les animatrices et les enfants (au nombre de 18 au lieu de 15 intialement prévus) et surtout peu de pluie ce qui nous a permis d'aller nous défouler au Centre de Loisirs de Retinne les temps de midi !

Bykens Valérie (animatrice Artisanat), Baelde Delphine (Bibliothécaire) et Rutten Michèle (Animatrice EPN)

Le site Childtopia est une véritable caverne d'Ali Baba pour les enfants, parents, enseignants et animateurs d'EPN. Ce site interactif et stimulant propose plus de 1400 jeux éducatifs et 500 fiches a imprimer tout cela dans un univers multilingue et adapté à chaque âge (grâce à différents niveaux de difficultés). Le catalogue de ressources est régulièrement remis à jour.

Le site est organisé en 6 catégories :

Jeux : ceux-ci sont classés en différentes catégories (musique, mémoire, langage, mathématiques, agilité, créativité et observation) correspondant chacune à une couleur. Chaque jeu est représenté par une petite bulle et indique le nombre de jeux disponibles pour chaque sous-catégories. Ensuite, il suffit de choisir le jeu dans la catégorie adéquate : pour les moins de 5 ans, pour les 5 à 7, pour les 8 à 9, pour les plus de 9 ans...

Apprends à dessiner : dans cette rubrique les enfants pourront choisir un dessin (train, tortue, grenouille, âne, voilier...) et apprendront à le reproduire étape par étape avec l'aide de la mascotte du site.



Travaux manuels : comme pour la rubrique précédente, l'enfant choisi le bricolage qu'il veut réaliser parmi une centaine d'idées créatives (collier, étui en mousse, élastique pour cheveux...). Il sera guidé étape par étape pour réaliser son bricolage. L'explication pas à pas peut également être imprimée.

Contes : les enfants pourront découvrir ou redécouvrir des contes tels que le vilain petit canard, la petite sirène, les trois petits cochons...

Fiches éducatives : plus de 500 fiches sont mises à la disposition des enfants et des adultes. Elles peuvent être imprimées et travaillées à la maison ou en classe. Les trois grandes catégories sont : langage (les mots, dessine les phrases, imagine une phrase pour chaque dessin, associe le dessin avec son nom...), mathématique (division, les nombres, les équations, les tables...), agilité (notre corps, les figures géométriques, l'environnement, égaux et différents...).



Apprends à dessiner les nombres : permet aux tout petits d'apprendre à dessiner les nombres grâce à une animation interactive.

Apprends à dessiner les lettres : permet aux tout petits d'apprendre à dessiner les lettres (majuscules, lettres calligraphiques, lettres d'imprimerie) grâce à une animation interactive.

Compréhension orale et écrite : le site propose 14 histoires différentes qui peuvent soit servir d'exercice pour une compréhension orale ou écrite. Ensuite une série de questions est proposée.

En résumé ce site colorié et varié permettra à chacun d'y trouver son bonheur !
A utiliser et visiter sans modération !