Le blog

Trois Espaces Publics Numériques du Grand Dijon (en France) dans le semi-rural et rural soutenus par la Communauté de l'Agglomération Dijonaise ont récemment mis en place des blogs collectifs et participatifs avec leurs usagers sur la plateforme gratuite Blogger.

Au coeur de cette démarche, la valorisation du patrimoine et de la culture locale ainsi que la collecte de souvenirs. Les participants à ces blogs de l'EPN de Neuilly-les-Dijon(2100 habitants), de Plombières-les-Dijon (2400 habitants) et de Crimolois (village de 520 habitants) font preuve d'une grande assiduité qui a permis ces réalisations.

3 blogs collectifs par des habitants pour cultiver l'Histoire et la géographie locale de communes

Ces différents blogs se font témoignages d'évènements locaux marquants (inondations, 14 juillet), de l'originalité de la géographie locale (en utilisant Google Maps), des points de repères historiques (remontant parfois jusqu'au Moyen-Age) et des lieux de convivialité qui comptent (le café du village, la salle d'honneur de la mairie, le lavoir...).

Les habitants se sont familiarisés avec l'informatique et Internet en produisant des articles avec des éléments multimédia en complément de textes comme la photographie numérique des villages, la numérisation de cartes postales et d'illustrations anciennes, des diaporamas (avec le service Kizoa)...

Une activité créative et patrimoniale au long cours

Les articles sont très réussis et montrent une ruralité affirmée, une forte attache au territoire et aussi une culture locale ancrée qui se ne replie pas sur le passé.

Ce travail et cette expérience sous forme d'un projet de longue haleine avec les habitants est coordonnée par Audrey Lorphelin, dynamique animatrice multimédia depuis 2 ans pour un public de 7 à 97 ans dans ses 3 EPN. Son leitmotiv : "L'informatique n'est qu'une interface à notre créativité"!

Il est question que cette démarche participative de blogs locaux créés avec les habitants de petites communes s'ouvre à d'autres EPN du Grand Dijon.

La Belgique vient de perdre l'un de ses plus grands poètes contemporains en la personne de Jacques Izoard, de son vrai nom Jacques Delmotte, décédé brutalement aujourd'hui d'une crise cardiaque.

Liégeois, il a fait rayonner la poésie de "L'Ecole de Liège" bien au-delà des frontières de son pays. On lui doit de magnifiques écrits sur sa ville et deux célèbres revues de poésie : les cahiers Poétiques "Odradek" et "Revue 25" (ou M25).

Une bibliographie de feu de Jacques Izoard est disponible sur le site de Service du Livre de la Province du Luxembourg. Les "Oeuvres Poétiques" complètes de Jacques Izoard (Volume I et Volume II) sont disponibles aux Editions de La Différence.

"Vie ne veut pas dire
que vivre est absence.
Mais si vie exige
des brassées de fleurs,
et que fleurs disparaissent,
tu peux partir."

Jacques Izoard "Le bleu et la poussière" (1999)

"Je suis des yeux les autobus
Effrénés
Rouges à l'assaut des montées
Prénom de mon pénom Liège ensorceleuse
Orageuse orange été de nos meuses
Orangeade amère aux soifs d'outremeuse
Les flots verts de l'ourthe
Les nuits de l'Amblève
Ou de la place Saint-Jacques ou le pont d'Avroy"

Jacques Izoard "Ce manteau de pauvreté. Poèmes et autres récits" (1962)

Pour rendre hommage à ce grand poète belge, souvenons-nous que la poésie contemporaine d'amateurs ou non sait s'intéresser aux thèmes de l'internet et de l'informatique... Des mots posés sur des outils technologiques... A faire connaître dans les EPN des bibliothèques et bien au-delà... et à illustrer :

• Anonyme "Internet : ami ou ennemi",
• Michelle "Lui et l'informatique",
• Charles Bukowski "Mon premier poème informatique",
• Anonyme : de multiples poèmes sur la souris, l'internet, l'informatique,
• Lucien Toscane "Dors Ordinateur d'Or",
• Lune d'Avril "L'ordinateur et le Poète",
• Mathilde Siméon "Lis Nux"...

Un blog pédagogique et d'apprentissage pour un EPN ; est-ce bien utile ? Pourquoi pas! Pour se faire une idée d'un parcours pédagogique élaboré via un blog avec tout un scénario réfléchi, consultons le Blog pédagogique du e-learning conçu au début de cette année par par Allel Berrahou.

Objectif de ce cours : présenter le concept de E-learning à travers une expérience didactique via un groupe d'exercices séquencés. Cette réalisation d'excellente facture a été menée dans le cadre du module de formation "Le web 2.0 en formation professionnelle et en professionnalisation" en Master 2 Métiers de la formation en économie et gestion, parcours ingénieurs en e-formation de l'Université de Rennes 1 (France).

Allel Berrahou a conçu ce dispositif pour un public "fictif" mais l'ensemble des séquences est opérationnel avec 3 idées fortes pour le parcours avec les apprenants :

a) le web comme plate-forme de contenu, à condition de savoir syndiquer ce dernier et l'ordonner dans une progression pédagogique ;
b) la valorisation de l'informatif à vocation didactique, quand bien environné par des éléments faisant pédagogiquement sens ;
c) la valorisation de la consigne et des évaluations comme éléments d'appétence et de guidance.

Le blog façonné par Abel Berrahou présente 3 séquences d'apprentissage qui sont sources de connaissance sur la FOAD (Formation Ouverte à Distance), une explication sur l'ingénierie pédagogique et technique mise en place et l'appropriation d'un outillage technologique adapté (avec tutoriels adéquats, exercices et propositions de solutions) :

• Créer une frise historique avec XTimeline,
• Réaliser un diaporama de synthèse avec Google Documents,
• Créer une carte heuristique avec Mindomo.

Ce blog montre que les services Web 2.0 peuvent s'intégrer dans des dispositifs d'apprentissage s'ils s'intègrent dans des objectifs plus généraux. Comme toujours, on n'apprend pas l'outil pour l'outil...

L'Espace Culture Multimédia Confluences (EPN de Maison des Arts Urbains, Paris 20e) a lancé en 2004, le concept de POM (comme Petit Objet Multimédia) à l'occasion d'un projet numérique sur le thème du métissage dans le 20e arrondissement de Paris. Les POM ont ensuite été créés et se sont échangés au Burkina Faso, Chili, Colombie et en Algérie.

Qu'est-ce qu'un POM ? Un petit objet multimédia fait d'images, de son et d'une histoire contée... Des exemples de POM ? Vous en trouverez sur le site du projet Regards Métis ou encore sur l'espace Web des POM façonnés par des collégiens de Montpellier (dans le cadre d'un atelier avec l'Espace Culture Multimédia Kawenga).

Pour créer des POM, il faut : un appareil photo, un système d'enregistrement sonore, de la curiosité et de l'écoute.

Les POM, c'est un format de création et de diffusion (en ligne ou en local) commun et un logiciel de montage et de lecture de POM (développé collectivement) répondant à un nom évocateur : "Le pressoir". Il est gratuit pour une utilisation privée, non commerciale ou éducative (incluant les organisations à but non lucratif).

Le Pressoir permet l'exploration des dossiers et la modification/lecture des projets, sans calcul, ni compilation. Vous pouvez télécharger le Pressoir version 2.0, sa visionneuse et ses manuels d'utilisation via cette page dédiée.

Corinne et Véronique, enseignantes en Suisse, offrent via le wiki Le bureau de Corinne et Véro, un écrin de ressources d'expériences d'intégration de l'ordinateur et de l'Internet en classe conçu comme un espace de travail collaboratif où vos ajouts sont les bienvenus.

Dans un esprit wiki, Le bureau de Corinne et Véro capitalise de l'information sur une utilisation pratique des Technologies de l'Information à des fins pédagogiques avec de nombreux exemples d'ateliers pratiques, des tutoriels et didacticiels de qualité, et des liens utiles à foison ; un espace de partage et coopératif qui évolue au fur et à mesure des contributions et ajouts.

Pour les EPN, ce wiki constitue un merveilleux répertoire d'aide pour élaborer des activités, animations et ateliers pour les publics.

Grands thèmes des ressources disponibles sur ce wiki :

• Ressources Logiciels et Internet,
• Ressources Disciplines,
• Pratique en classe,
• Nos projets,
• Autres Ressources.

On a particulièrement apprécié les pages relatives aux banques d'images, vidéos, sons et culturelles libres de droit, des ressources sur le Web 2, les cours d'initiation informatique destinés aux adultes, des didacticiels de formation à l'informatique pour les enfants de 4 à 8 ans et des ateliers didactiques pour les 9-12 ans.

CitySonics, c'est le festival des Arts Sonores de Mons, qui a lieu, pour sa 6e édition jusqu'au 27 juillet dans la ville Belge et durant cet été dans de multiples lieux en France (Enghien, Maubeuge, Belfort) et en Autriche (Linz). La direction artistique en a été confiée à Philippe Franck, incontournable acteur de la scène artistique multimédia belge.

CitySonics s'affirme d'année en année comme l'un des Festivals numérique les plus pointus en Europe qui a le souci d'associer le public aux diférentes animations prévues dans la ville : "Des installations, des environnements, des salons d'écoute, des performances, des concerts électro et des rencontres mettent en espace des sons, des paroles et des musiques auxquels peuvent faire écho des images."

Pour découvrir le programme complet du Festival CitySonics de Mons, parcourez le site officiel de la manifestation et un remarquable article signé Marie Lechner paru aujourd'hui dans le quotidien français Libération : "CitySonics, langueurs d'ondes" ; extrait :

"La déambulation commence Grand-Place, à la salle Saint-Georges, où se déploie l'installation de Cléa Coudsi et Eric Herbin, un circuit "audio-mobile" composé d'une centaine de vieux vinyles découpés en portions, juxtaposées de manière à créer des boucles sinueuses sur lesquelles foncent deux voitures-jouets équipées d'un petit haut-parleur et d'un saphir qui lit les microsillons. En se déplaçant, les deux bolides mixent, en temps réel, une composition stéréophonique qui reproduit la technique du breakbeat lancée par le dj Kool Herc, pionnier du hip-hop, consistant à extraire et répéter de minuscules parties d'un disque. "Les enfants adorent", dit le gardien. "80 % du public sont des touristes et des curieux", rappelle Philippe Franck, pour qui l'une des missions de CitySonics est de "sensibiliser les publics à ces cultures électroniques, auxquelles beaucoup n'ont pas accès"."

Comment aborder quelques services-clés Web 2.0 avec les publics des EPN ? L'une des difficultés est bien le choix des services et d'avancer dans ce dédale en faisant preuve d'une approche concrète.

Le consultant Frédéric Soussin offre sur son site un espace d'autoformation gratuit baptisé "Sésames" qui présente les fonctionnalités basiques de 6 outils / plateformes du Web 2 avec pour chaque module : un quiz (en début et fin de session), le "pitch" du service, les mots-clés pour découvrir l'outil, des captures d'écran essentielles, un guide d'utilisation, les raisons qui motivent l'utilisation de l'outil, des conseils pour optimiser son usage du service et des liens (pour aller plus loin...).

Les 6 modules de cet espace d'autoformation (avec guides en téléchargement, au format pdf)) :

• Module de formation Skype (avec guide),
• Module de formation Netvibes (avec guide),
• Module de formation DailyMotion (avec guide),
• Module de formation Blogger (avec guide),
• Module de formation Box.net (avec guide),
• Module de formation Affinitiz (avec guide).

Le Réseau Education-Médias canadien est un organisme qui vise à aider à développer l'esprit critique des jeunes à l'égard des médias... et donc de l'Internet! Ce même organisme produit des cours et ateliers clé-en-main à destination des écoles et associations de jeunesse autour de 5 thèmatiques régroupées sous l'appellation générique "La Toile et les Jeunes" :

"Fait ou Fiction : Authentifier l'information en ligne"

Découvrez un atelier complet sur le thème : "Fait ou Fiction : Authentifier l'information en ligne" (en pdf). Ce guide propose les "6 questions du cyberespace" (pour déterminer la crédibilité des sources d'information en ligne), un long article pour chercher sur Internet de façon efficace et des conseils pour authentifier l'information en ligne.

"Grandir avec le net : une approche développementale de l'usage d'Internet par les enfants (4 à 12 ans)"

Cet autre atelier fait aussi écho à une autre présentation (au format PowerPoint) du Réseau Education-Médias "Grandir avec le net : une approche développementale de l'usage d'Internet par les enfants (4 à 12 ans)" qui propose des réponses éducatives adaptées selon les préoccupations des enfants et leur âge.

"Cyberintimidation : importance des comportements éthiques sur Internet"

Le même Réseau Education-Médias s'intéresse également à un phénomène préoccupant avec cette présentation (PowerPoint) "Cyberintimidation : importance des comportements éthiques sur Internet" qui caractérise ce qu'est la cyberintimidation auprès et avec des enfants ainsi que des stratégies concrètes pour lutter contre la cyberintimidation.

"Jeunes à vendre : marketing en ligne et enjeux relatifs à la vie privé"

Ce guide d'atelier (en pdf) vise à prendre conscience du pouvoir de la publicité en particulier sur Internet et invite à découvrir les stratégies marketing des publicitaires en particulier auprès des enfants et des familles. Ce guide donne à voir une liste de contrôle pour le marketing en ligne et liste de contrôle pour la protection de la vie privée, deux grilles d'analyse efficientes pour analyser les sites Internet pour enfants et adolescents.

"Naviguer en toute sécurité : former de jeunes internautes prudents et responsables"

C'est le dernier volet de la série de présentations sur "La Toile et les jeunes" : une présentation au format PowerPoint qui met en relief des conseils pour les enfants et adolescents sur l'utilisation du surf, du courriel, du partage de fichiers en peer-to-peer, du chat et de la messagerie instantanée.

Stéphan Reungoat (Direction Régionale Jeunesse et Sports Basse-Normandie et Calvados, France) vient de mettre en ligne des articles techniques particulièrement intéressants pour les EPN en projet (voire en fonctionnement) via le site ressource du Brevet Professionnel (BPJEPS Spécialité Multimédia 2007-2008) hébergé par la Ligue de l'Enseignement du Calvados :

Déployer un réseau au sein d'un "Espace Public Numérique" : Installation d'un système d'exploitation serveur sur un poste et raccorder des postes clients. Installation de plusieurs systèmes d'exploitation sur un poste. Paramétrage et configuration des services d'un serveur. A télécharger : le conducteur de la séquence et le diaporama,

Diagnostiquer, tester, sécuriser un poste informatique (PC) : Etablir le diagnostic de premier niveau d'un problème matériel, logiciel ; Tester un périphérique, une connexion ; Outils de tests, outils de maintenance ; Connaître ses compétences et ses limites dans la gestion de problèmes informatiques ; Trouver un interlocuteur compétent pour résoudre le problème, de lui indiquer les symptômes du dysfonctionnement et d'évaluer la qualité de la réparation ; Détecter une faille de sécurité et connaître les risques potentiels ; Sécuriser un poste informatique et un réseau. A télécharger : le conducteur de la séquence.

Sur un article du blog de l'EPN de Mons, je présentais des sites qui permettaient de découvrir Miro et un autre la découverte de "l'Art en s'amusant".

Le site "l'Art en s'amusant" (fondation Bemberg, ce site permet de comprendre comment se construit un tableau) a été présenté à des classes de 5° primaire.
Le site Miro a été utilisé pour un stage avec des enfants à partir de 8 ans. Ils se sont inspirè de l'artiste pour créer leurs compositions.

Voici d'autres sites qui permettent de découvrir sous forme de jeux ou par vidéo des peintres comme Pollock, Picasso, ...

Pollock: sous forme de petits jeux. www.jacksonpollock.org
Peindre directement les toiles blanches d'un musée virtuelle. www.ipollock.com
Picasso: permet sous forme de jeu de réaliser un portrait. www.mrpicassohead.com

L'écran qui devient la toile sur laquelle on vient glisser un pinceau virtuelle dont on choisit la taille et la couleur. http://artpad.art.com/gallery

Voici des sites qui présentent des artistes d'une manière ludique. www.junior.centrepompidou.fr

Créer ses propres oeuvres : www.webmomes.com. Ce site fait découvrir diverses forme d'Art sous forme de jeux, quiz, puzzle, ... et des exemples d'activités manuelles.

Ce site dévoile le sens des oeuvres avec des animations et des vidéos.. http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html