Le blog

Présentation

«La technologie constitue une des clés [...] de toute activité artistique. C'est à la fois un moyen et un obstacle à l'expression de nos idées. Cette tension est tout à fait vitale pour toute oeuvre d'art.» Bill Viola

Ce séminaire propose une sensibilisation aux différentes formes d'expression sur Internet  et plus particulièrement de l'art numérique.

Contenu

Sous forme de récréation sonore et visuelle, il s'agit d'aborder Internet d'une façon ludique et de comprendre les enjeux de l'art, de la technique et de l'Internet. A travers un parcours-découverte numérique, les participants sont amenés à voyager dans l'univers multimédia : son écriture, sa diversité, ses formes, sa fantaisie.

• Quizz sur la culture numérique
• Introduction à l'art numérique
• Naviguer autrement sur Internet : parcours-découvertes autour des mots, des sons et des images
• L'écriture numérique
• Développer son sens critique et analyser les sites dédiés à la culture numérique (matériaux expressifs, techniques...)
• Les outils de création numérique
• Les ressources incontournables sur l'image, l'écrit et le son
• Les espaces de créations personnelles et collectives sur le Web

En fin de session, il sera remis aux participants un guide des ressources.

Modélisation et animation : Nathalie Caclard (Centre Information Documentation Jeunesse, Paris, France).

Mémoclic.com, c'est d'abord une communauté d'entraide de plus de 100 000 membres qui via le forum technique s'échangent des questions/réponses sur des problèmes informatiques et Internet divers et variés.

Mais Mémoclic.com propose aussi dès la une du site de nombreuses formations c'est-à-dire des tutoriels sur différents thèmes pour mieux utiliser l'ordinateur et appréhender avec plus de facilité quelques subtilités de l'Internet.

Vous y trouverez notamment des points sur le nouveau système d'exploitation Windows Vista (Marquer et retrouver facilement vos images et vidéos, les thèmes pour personnaliser l'apparence, le menu Démarrer...), le navigateur Firefox (Tabscope : visualiser le contenu de vos onglets rapidement, Aging Tabs : identifiez plus facilement vos onglets...) et OpenOffice (installation du logiciel, insérer des calendriers...).

Pionnier de l'accès public à l'Internet en France et Directeur de ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai à Marseille, Emmanuel Vergès avait impressionné lors des REWICS 2007 par ses propos sur le devenir des EPN lors du débat : "Ancrer son EPN dans la Cité à l'horizon 2008-2010".

Dans un éditorial publié en février 2007 sur le site ZINC-ECM, Emmanuel Vergès délivre quelques idées-phare sur la thématique : "Que faire des lieux d'accès publics à Internet ?". Un regard porté sur le futur en se positionnant sur les usages actuels et les enjeux de l'infomatique et de l'internet, une mise en perspective n'occultant pas le passé pour les EPN, "Des espaces pour construire une culture contemporaine à partir d'un patrimoine en ligne" :

"Aujourd'hui, si l'on cherche ce qui est « nouveau » dans ce réseau et ces technologies, il faut rechercher dans les usages et les pratiques qui se jouent collectivement, au-delà des frontières et dans de nouvelles formes de coopération. Quelques soient les statistiques sur les marchés émergents, l'innovation culturelle, comme celle de l'INA ou de l'IGN ne peut se penser qu'en prenant en compte de « nouvelles pratiques », et non des possibilités technologiques. Parce que soudain, le patrimoine, la mémoire circulent, se distribuent largement et « s'utilisent » beaucoup plus simplement. Une mémoire qui « représente » et « se représente » dans de nouvelles sphères, et qui peut conduire, parce que disponible partout mais pas forcement « à tous », à se questionner sur ce que l'on fait ensemble de cette mémoire. En particulier, une culture à continuer à construire.

Les EPN sont des lieux dans lesquels cela peut se faire. Un peu partout en France. A la ville comme à la campagne, à Paris comme en « province »."

ZINC - Espace Culture Multimédia de la Friche la Belle de Mai est un lieu foisonnant d'initiatives ouvert sur le territoire local et l'international. N'hésitez pas à vous inscrire aux newsletters qui mettent en avant les activités numériques et culturelles de l'ECM et de ses partenaires à cet URL.

Une collaboration entre les EPN de Wallonie et ZINC - ECM pourrait être envisagée.

Sans doute connaissez-vous les dossiers Internet Pratique de la revue hebdomadaire Micro-Hebdo, une bonne manière de découvrir des sites thématiques, de parcourir des utilisations possibles du Web et de vous donner mille et une idée pour développer des ateliers et animations au sein de l'Espace Public Numérique.

Le site 01Net capitalise au fur et à mesure les derniers dossiers Internet Pratique de Micro-Hebdo dans une rubrique dédiée où vous trouverez bien des ressources utiles pour vos activités.

Apprenez ainsi à créer une page perso sur MySpace ; obtenez une réponse sur les différentes possibilités de stockage de favoris en ligne ; Identifiez des sites Internet de référence sur le jardinage ; Repérez les bons endroits où troquer sur le Web ; Comment trouver des sites pour généalogistes en herbe ; consultez et triez votre historique Internet...

Comme vous pouvez le constater, ces dossiers n'emploient pas de jargon informatique... Leur écriture fait preuve d'un grand effort de vulgarisation ; c'est une chance!

Spark Angel est un service d'entraide et de partage de connaissances entre accompagnant et accompagné, mais concrètement, comment ça marche? Il suffit d'abord d'installer un petit logiciel sur chaque ordinateur. Lorsque vous avez accepté les termes du contrat, vous pouvez alors choisir de démarrer l'application à chaque démarrage de Windows ou de la démarrer manuellement. Un tableau de bord apparaît alors et vous fournit certaines informations (mesure débit, historique...). Il va vous permettre de d'accéder au service d'entraîne numérique.

Vous aurez le choix entre deux propositions:
Je suis accompagné: signifie que vous pouvez autoriser votre correspondant à visualiser votre écran et éventuellement à prendre la main sur votre ordinateur en lui fournissant un code d'autorisation de session.
J'accompagne signifie qu'après avoir entré le code d'autorisation de session transmis par votre correspondant, vous serez en mesure de visualiser son écran et, s'il vous en donne l'autorisation, de prendre la main sur son ordinateur.

En tant qu'accompagné, vous pourrez soit utiliser le mode pédagogique permettant juste  le partage de votre écran avec l'autre personne soit le mode assistance qui permettra de partager l'écran, la souris et le clavier. Pour en savoir plus, le site met à votre disposition un didacticiel et un tutoriel.
 

Aujourd'hui, un acteur majeur supplante dans les statistiques et dans les esprits la recherche d'informations sur Internet.

Parce que la pluralité importe et qu'il est intéressant d'apprendre à utiliser les fonctions avancées des moteurs de recherche dans leurs diversités, Julien Sicot a mis en ligne sur le site Internet de la bibliothèque Michel Serres de l'Ecole Centrale de Lyon des fiches pratiques en licence Creative Commons qui peuvent mises à disposition des publics dans un Espace Public Numérique et servir de base à des ateliers sur la recherche d'information sur Internet :

• Un tableau comparatif des règles d'interrogation des moteurs de recherche francophones : Exalead, Google, Live et Yahoo, document de 4 pages téléchargeable en .pdf, qui met en lumière les différentes fonctionnalités de 4 outils de recherche et ainsi opérer le choix d'utiliser soit l'un soit l'autre, soit plusieurs moteurs en fonction des besoins de l'internaute,
• Un mode d'emploi de l'utilisation de Google Scholar, moteur de recherche de travaux du monde universitaire et qui peut notamment intéresser les étudiants et les élèves du secondaire. Le Guide d'utilisation de Google Scholar présente en 4 pages (.pdf) l'outil, son interface, la syntaxe de recherche, l'évaluation des résultats, des conseils pour affiner sa recherche et un point sur l'exploitation des résultats.

C'est un logiciel tout simple mais qui rend service aux enfants apprenant l'écriture ou aux adultes qui eux aussi, ont besoin d'exercices d'écriture.

J'écoute puis j'écris est une application à base d'exercices qui permet de s'entraîner à dactylographier précisément un mot ou une expression ou un nombre après l'écoute d'un message enregistré, en s'aidant possiblement d'une image, d'une photo ou d'une légende textuelle. La réponse attendue est le nom du fichier sonore qu'on a enregistré (moins son extension). Exemple : Tintin pour le son tintin.wav

J'écoute puis j'écris est un logiciel gratuit fonctionnant sous Windows 95 / 98 / Me / 2000 et XP développé par l'association française PragmaTICE. Lien de présentation et de téléchargement du logiciel.

Si ce n'est pas un logiciel libre, Hot Potatoes est un pack d'applications offert gratuitement à qui veut l'utiliser sous condition de s'enregistrer comme utilisateur et de l'exploiter non commercialement (ce qui est le cas pour les Espaces Publics Numériques).

Créé par une équipe du centre de langues de l'Université de Victoria (Canada), Hot Potatoes (à se procurer à cette adresse) permet de créer des quizz et QCM (Questionnaires à Choix Multiples) et est très apprécié dans le monde de l'éducation. Il offre une grande souplesse d'utilisation et reste simple dans son interface de préparation des questionnaires.

Sequane, site ressource francophone sur Hot Potatoes, propose tout un ensemble d'informations et d'échanges : actualités, espace de téléchargement, forums... pour se familiariser et appréhender avec efficacité le logiciel.

A consulter absolument : "Hot Potatoes, Le Guide" de Fabrice Olivry, un ouvrage de 57 pages en licence libre téléchargeable en .pdf qui fait un tour d'horizon complet du logiciel.

L'Académie d'Orléans-Tours (France) propose un tutoriel complet en ligne pour Créer des exercices interactifs sous forme de page Web avec Hot Potatoes. L'Académie de Nancy-Metz explique très simplement en 3 pages Comment créer un QCM avec cette application.

Ca change tout !!! » est un spectacle interactif, réalisé dans le cadre d'une action d'éducation populaire menée par le CREPS (Centres Régionaux d'Education Physique et Sportive) de Corse, qui a eu lieu le 4 janvier 2007 à l'Aghja à Ajaccio. Entièrement conçu par 8 amateurs encadrés par 5 professionnels du spectacle vivant et de l'éducation populaire, il a été diffusé en direct sur Internet et donnait la possibilité aux internautes et au public de réagir, de participer et de proposer des alternatives aux scènes jouées par les comédiens.

Cette action est une expérimentation ayant pour but d'utiliser les nouvelles technologies comme outil de transformation sociale, de susciter le débat et d'amener les spectateurs à devenir "acteurs".

Vous pouvez suivre l'intégralité des scènes, débats et échanges sur le site du "réseau" consacré à l'éducation populaire et aux nouveaux usages des nouvelles technologies : http://pnftic.viabloga.com.

On peut imaginer des partenariats EPN - centres culturels pour développer ce type d'actions mêlant création artistique et technologies.

Via Isabelle Ferracci (Conseillère d'Education Populaire et de Jeunesse), CREPS de Corse.

Emmanuel Gérard est un formateur parisien expérimenté qui met également en place des sites Internet où la pédagogie n'est jamais laissée de côté. Une de ses réalisations majeures est le portail Cyberformateur.com qui délivre des cours et tutoriaux en ligne (avec quiz et liens de référence) à utiliser sans modération qui vous permettront d'acquérir des compétences en tant qu'animateur/trice multimédia et bien évidemment d'en faire bénéficier vos usagers qui en sont déjà à un niveau avancé.

Via Cyberformateur.com, vous pouvez apprendre le langage html (HTML et CSS), à optimiser des pages web avec Dreamweaver, à découvrir Flash, à utiliser Fireworks 8 et à maîtriser des techniques de référencement de sites Internet (fiches pratiques pour mieux référencer et promouvoir son site Internet)...

Et pour tester vos connaissances et les parfaire, utilisez comme bon vous semble, les quiz en ligne.