Le blog

Pierre Mersadier est formateur pour l'Association La Trame (Sud de la France) qui s'intéresse à l'informatique et à la culture numérique. Le blog de cette association propose de découvrir les différentes actions de terrain menées par La Trame et les publics ; un espace Web vivant et attachant.

Dans un esprit de partage, l'association met également gracieusement à disposition des internautes des tutoriels (en .pdf) reprenant les exercices de formations dispensées à la Médiathèque de Port La Nouvelle ces derniers mois ; un contenu didactique avec 2 niveaux : Débutants et Intermédiaires ; des supports très intéressants et qui ont l'avantage d'être avant tout visuels (nombreuses captures d'écran) :

Niveau Débutants :

• Débutants exercice 01 : "Windows" traduit en français veut dire : "Fenêtres",
• Débutants exercice 02 : Le Clavier,
• Débutants exercice 03 : Les Fichiers,
• Débutants exercice 04 : Google et ses services,
• Débutants exercice 05 : Transfert de photos numérique,
• Débutants exercice_05bis : Intégration des photos dans un document (Word, courriel Outlook, Gmail),
• Débutants exercice 06 : Révision : le "Menu Démarrer".

Niveau Intermédiaires :

• Intermédiaires exercice 01 : Le Copier/ Coller,
• Intermédiaires exercice 02 : Les images et le Copier/ Coller avancé,
• Intermédiaires exercice 03 : Google et ses services,
• Intermédiaires révision 04  : Explication du réseau internet (+ schéma) et configuration d'un client de messagerie,
• Intermédiaires exercice 05 : Transfert de photos numériques.

Un excellent travail pour des ressources didactiques adaptées pour un public découvrant l'informatique et Internet. A noter que ces supports concernent avant tout les PC et l'univers Windows.

Auto-formation Web 2. Se former seul au Web 2 est désormais possible grace à un module se d'auto-formation et de sensibilisation gratuit en ligne créé par le LabSET (Université de Liège, Belgique) dans le cadre de sa mission de coordination du PMTIC *.

Le module d'auto-formation Web 2 baptisé "Les Clés du Web 2.0" peut être suivi en auto-formation sur Internet par toute personne intéressée et sans inscription préalable.

Adresse générique du module d'auto-formation "Les clés du Web 2.0" :

http://www.pmtic.net/cles_web2/

Mise à jour importante du 9 avril à 10h30 : l'équipe PMTIC, éditrice de ce module d'auto-formation, a rétabli le service "Les Clés du Web 2".

Une excellente initiative publique et mise à disposition de tous. Voilà qui va plaire aux EPN (Espaces Publics Numériques) et à tous les internautes.

Pour utiliser "Les clés du Web 2.0", chaque internaute est invité à se se créer un parcours personnalisé pour découvrir les principes généraux du Web 2.0 et des applications plus spécifiques comme Facebook, Netvibes, GoogleDocs, etc. Un défi facultatif est proposé : se créer une page publique Netvibes.

Description du module d'auto-formation : les caractéristiques du Web 2.0



Pour ce module, il a été identifié 7 caractéristiques inhérentes à la notion de Web 2.0.
Chacune de ces caractéristiques est symbolisée par une icône :

• Collaboration,
• Personnalisation,
• Stockage en ligne,
• Communication,
• Partage,
• Gestion de connaissances,
• Réseaux sociaux.

Ces caractéristiques ne font pas référence aux aspects techniques du Web 2.0 mais bien aux usages qu'en font les utilisateurs.

Le module est composé de blocs de contenu. 6 blocs correspondent à un thème précis :

• Bureautique,
• Wiki,
• Réseaux sociaux,
• Partage de médias,
• Agrégateurs,
• Autres outils.

Pour chacun de ces blocs, les caractéristiques utilisées par les applications décrites au sein du bloc sont représentées. Vous pouvez ainsi directement savoir quelles sont les caractéristiques auxquelles font référence le bloc en question.

Dans chaque bloc, des liens sont présents. Pour avoir accès au contenu, il vous suffit de cliquer sur ces liens. A l'exception du bloc Autres outils le dernier lien disponible de chaque bloc est un rapide quizz vous permettant de vérifier si les notions principales énoncées dans le bloc sont retenues.

A ces six blocs, s'en rajoutent trois autres, plus généraux :

• Le bloc Mode d'emploi : Vous y trouverez le mode d'emploi du module, ces caractéristiques mais aussi des détails sur la formation en elle-même,
• Le bloc Principes généraux : Reprend la définition du Web 2.0, les caractéristiques inhérentes à cette notion mais aussi les enjeux sociétaux générés par ce nouvel usage du Web.
• Le bloc Nuage de tags : Bloc particulier vous permettant de naviguer au sein du module. Pour chaque page html créée, nous avons associé un mot clé. Ce nuage de tag reprend tous les mots clés. En cliquant sur un mot, les pages html du module traitant de ce mot apparaissent.

Pour tous les blocs, les présentations sont illustrées d'images ou/et de vidéos. Le contenu n'est pas technique, et le discours ne présente pas de difficultés particulières. Le but visé par cette formation est de vous familiariser avec la notion de Web 2.0 en vous présentant quelques applications et certainement pas de vous inonder d'informations techniques sur la notion de Web 2.0.

Un espace de formation individualisé



Ce module d'auto-formation traite du Web 2.0 dans son contenu mais aussi dans sa forme. En effet, le contenu de la formation se présente sous forme de blocs pour personnaliser son espace de travail.

Le contenu de la formation a été divisé et organisé en neuf blocs. Chaque bloc contient des liens vers des pages html.

Cette présentation en bloc rappelle les espaces personnalisables iGoogle, Netvibes, etc. (pour de plus amples informations, voir le bloc Agrégateurs). Dans le langage Web 2.0, ces blocs sont appelés "widget".

Objectifs du module d'auto-formation Web 2.0



Le module Les Clés du Web 2.0 a comme but principal de démystifier le Web 2.0 et les pratiques associées afin de vous donner envie d'aller explorer ce nouveau monde par vous-mêmes.

L'approchez du LabSET est une découverte du Web à travers les applications et les services et les usages que l'on peut en faire. Le but de cette formation n'est pas de faire des publics des pros du Web 2.0 mais de se familiariser avec les notions clés de ce concept. Nous vous présenterons différentes applications que nous trouvons particulièrement utiles et novatrices et qui regroupent des caractéristiques incontournables du Web 2.0. Grâce à ces illustrations, vous verrez très vite ce qui se cache derrière ce fameux Web 2.0.

But de cette formation, apporter une réponse concrète à ces questions : Que peut-on faire avec les applications Web 2.0 ? Quels nouveaux horizons ces services ouvrent-ils ? Comment le Web 2.0 peut-il modifier notre façon de travailler, d'interagir et même de se représenter ? Quel est le rôle de l'utilisateur dans ce nouvel univers ?

... Tout en présentant le Web 2.0 de façon pratique, "quotidienne".

* Plan Mobilisateur des Technologies de l'Information et de la Communication (PMTIC). Le PMTIC a pour objectif de sensibiliser et d'initier le public des demandeurs d'emploi wallons (Belgique) à Internet, au traitement de texte et au tableur, avec un dispositif de qualification en fin de parcours.

MeilleurTarif.be : L'Institut Belge des services Postaux et des Télécommunications (IBPT) vient de lancer ce nouveau site Web bien utile pour le consommateur belge à faire un choix tarifaire et de services en téléphonie fixe, mobile et internet. La mise en oeuvre du portail a demandé 2 ans de travail.

MeilleurTarif.be offre une simulation d'une facture mensuelle de téléphonie fixe, mobile et internet parmi le choix des différentes possibilités d'abonnements des opérateurs sur le marché. Pour utiliser MeilleurTarif.be, il faut indiquer au préalable un profil de consommation. Le site affiche alors une liste des tarifs les plus intéressants pour le citoyen (avec un filtre de qualité).

Le portail MeilleurTarif.be sera bien entendu mis à jour régulièrement. Et preuve de son utilité d'un besoin réel, l'accès au portail a saturé dès son lancement, le jeudi 2 avril.

Le Ministre Fédéral des Télécommunications, Vincent Van Quickenborne, a indiqué que "Grâce à meilleurtarif.be, le consommateur pourrait réaliser des économies de l'ordre de 25%".

A l'avenir, MeilleurTarif.be permettra de faire également des comparaisons entre des offres couplées ou combinées : téléphonie fixe, mobile, Internet et/ou télévision.

Voilà un outil à présenter dans les EPN de Wallonie!

Il existe plusieurs manières de désacraliser l'informatique et l'internet lorsque l'aventure mène les publics à sa découverte : démonter la machine et le fameux ordinateur pour comprendre ce qu'il y a dans la "bête" ; expliquer comment fonctionne techniquement Internet en le dessinant ; décortiquer le vocabulaire informatique souvent abscon ; retracer l'Histoire de l'Internet pour en saisir en quelque sorte "l'essence"... Des idées qui recouvrent toutes un aspect technicisant et parfois ludique.

Passez de l'idée à l'objet



Pour aller plus loin, il peut être pertinent de représenter l'objet ordinateur ou ses outils sous une forme physique pour le recréer. Redessiner, construire, façonner un ordinateur, c'est de désacraliser et en même temps lui donner une importance symbolique.

Pensons à utiliser pour cela les savoir faire des publics : dessiner, peindre, photographier... Mais pourquoi pas bricoler/chipoter, mouler, sculpter, tricoter, broder... Fabriquer!

Sur Internet, il suffit de prendre le temps de rechercher ces représentations pour en tirer parti :

• Construire un ordinateur en papier ou un clavier en papier,
• Fabriquer un beau tapis de souris en bois,
• Créer une souris en pâte à modeler,
• Imaginer un ordinateur en carton,
• ...

A vous d'imaginer et de créer!

Le construire intergénérationnel



Dans cet espace d'expression de la fabrication d'objets technologiques avec un aspect artistique, rien n'empêche de broder, de créer des peluches et autres objets en feutrine qui donnent sens à ces machines souvent froides.

A ce titre, le travail de la jeune artiste Julie Adore est à suivre. Pour présenter la technologie de façon ludique et amusante à sa fille, Julie s'est lancée dans la création de ravissants objets colorés brodés qu'on a envie de toucher, de posséder et aussi de partager, de garder pour soi, de mettre en valeur sur un beau meuble...

Il y a tout d'abord le JAC, Julie Adore Computer qui ressemble à un Macintosh (avec sa souris!) sur lequel on peut coller des petits mots et également une très sympathique poupée russe Twitter qui signifie que le petit oiseau magique et symbole de ce réseau social s'affranchit bien des frontières. Des objets sensibles qui donnent le sourire.

Dans les EPN (Espaces Publics Numériques), pourquoi ne pas envisager ces petits plus de création qui réunissent les générations et qui permettent aux publics "éloignés" de l'informatique de les rapprocher des outils numériques ?

Crédits photos : Oeuvres de Julie Adore.

Un support de cours Joomla ? Ivan Lammerant est illustrateur et webdesigner de formation. Il est maître de formation à la Haute École Albert Jacquard de Namur (Wallonie, Belgique) et spécialiste du CMS libre Joomla, un système de gestion de contenu (SGC), logiciel libre de plus en plus apprécié par les administrations, les associations, les Petites et Moyennes Entreprises et les EPN (Espaces Publics Numériques) en Belgique ou ailleurs.

Sur son blog "Cms Joomla! - Référencement et bonnes pratiques du métier d'infographiste", il dispense de nombreux conseils sur la mise en place d'un site sous Joomla et sur le métier d'infographiste.

Enfin, Ivan Lammerant met à disposition des internautes en téléchargement libre, un excellent support de cours : "24 h pour créer mon site Web Joomla" ; un guide pas-à-pas de 120 pages basé sur un exercice : la création d'un portfolio reprenant des travaux dans une galerie, une présentation, un CV et un formulaire. L'objectif étant d'obtenir un site finalisé en 24 heures.

Sommaire du support de cours Joomla :

1 h : Installation en local ou un serveur,
2 h : Découverte du site d'exemple,
3 h : Personnalisation du CMS Joomla,
4 h : Extensions : découverte,
5 h : Réflexion et conception,
6 h : Arborescence et ergonomie,
7 h : Identité du site et charte graphique,
8 h : Croquis et recherches graphiques,
9 h : Recherche et installation d'un template,
10 h : Révision et séance de questions,
11 h : Les images pour le Web, les formats,
12 h : Installation du template, modification des images,
13 h : Notions d'Html,
14 h : Test d'Html, Création d'une page basique,
15 h : Notions de CSS,
16 h : Test de CSS, Création d'une page basique avec une feuille de style,
17 h : CSS, Gestion des menus par l'exemple,
18 h : Atelier et questions,
19 h : Modifications en profondeur du template,
20 h : Atelier structure,
21 h : Atelier CSS,
22 h : Questions fréquentes,
23 h : Séance de présentation au groupe, Critiques et autocritiques,
24 h : Modifications et évaluation finale.

Avouons-le haut et fort... Il existe peu d'analyses critiques en ligne ou hors ligne des plateformes de blogs, de leur possibilité technique, de ce qui a concouru à leur mise en place et au développement commercial de celles-ci.

Par son caractère incontournable, parce qu'il s'agit d'un "réseau social" majeur en France depuis décembre 2002, les Skyblogs ont séduit bien des adolescents au-delà de l'Hexagone, en Belgique et dans d'autres pays Européens.

La page d'accueil des Skyblogs revendique plus de 23 millions de blogs créés et surtout actifs. Un tel phénomène Web est rare par son ampleur, la massification importante de l'utilisation de ces "blogs" par les adolescents.

Beaucoup de voix concordantes décrivent les Skyblogs comme un outil bénéfique pour les adolescents parce que Skyblog permet cette expression écrite et multimédia. Les voix discordantes se font plutôt rares.

Ce que sont les Skyblogs

Interviewé par l'Ecole des Parents pour un hors-série de sa revue sur le thème : "Adolescents : Confidences sur Internet" (n°577 - Mars 2009), Alain Giffard* livre une analyse très critique des skyblogs que la revue présente avec éloquence :

"(Alain Giffard) dénonce le premier hébergeur de blogs qui, sous couvert de libre expression, propose aux jeunes un espace fermé, livré à la publicité, et des modèles préformatés".

Cette interview titrée : "Skyblog : la grande secte molle" (publiée ici avec rectificatifs sur le blog d'Alain Giffard) n'est justement pas une dénonciation mais l'explicitation de ce que sont les Skyblogs, des limites techniques imposées par la plateforme, du dispositif commercial mis en place, de la loi du "personal branding" (brandissement de l'individu Skyblogueur comme marque personnelle)...

Une brillante analyse de la part d'un penseur français inspiré et reconnu de l'Internet qui fait écho à une analyse critique des médias, une éducation au multimédia que les EPN (Espaces Publics Numériques) doivent aussi mettre en place.

Nous reprenons ici quelques points saillants de cette interview :

Les limitations techniques de Skyblog vis-à-vis du Web :

"Ma première découverte a été de me rendre compte que la réalité n'était conforme ni à la publicité que Skyblog faisait sur lui-même, ni à l'esprit du web (...) Très concrètement, il n'existe pas de liens vers l'extérieur. On peut l'analyser comme l'envie de privatiser une partie de l'Internet ; cependant il s'agit d'une contradiction, puisque ce qui caractérise le développement du web est le lien hypertextuel (...) Sur Skyblog, (...) on met les jeunes à l'écart. On les sépare de l'ensemble du web en les empêchant de se mettre en relation avec cet espace."

Le mode stylistique encouragé par Skyblog :

"Au fil des mois, sous prétexte d'établir le palmarès des Skyblogs les plus regardés, on guide les jeunes. On les incite à se conformer à tel ou tel thème, en donnant des exemples de ce que les bons élèves de l'école Skyblog doivent accomplir. On insiste, par exemple, pour qu'ils adoptent un certain style, en encourageant l'utilisation de photos et de textes courts rédigés dans un langage courant."

Les faux skyblogs... publicitaires :

"Skyblog est bourré de faux blogs pilotés par les agents de changement, décrits par Naomi Klein que l'on voit ici en pleine action. Il ne s'agit pas de personnes mais de sociétés. Sous l'apparence d'un blog de jeune, un agent de changement raconte sa journée : il se lève, commence à enfiler son survet Adidas et ses baskets Nike...Une fois qu'on a lu 20 posts, on se rend compte qu'il passe sa journée à mettre ses tee-shirt de marques..."

Une course à la popularité déprimante pour les Skyblogueurs :

"En encourageant l'exposition de son intimité et de sa sexualité de manière extrêmement crue, en poussant sans cesse les jeunes à se questionner sur « pourquoi suis-je mignonne et plais-je aux garçons ? » ou en les ridiculisant lorsqu'ils ne décrivent pas leurs performances par le menu, on trouve au final un contenu très pauvre. La conséquence en est, pour des jeunes qui n'atteignent pas le haut des classements des palmarès, de se déprimer davantage."

Et la fausse promesse d'expression des Skyblogs :

"Skyblog ne permet aux jeunes ni de se raconter ni de s'approprier la technique. Selon moi, il est fondamental que les jeunes s'individuent seuls et en groupe en passant par ces médias... Or ici, on ne leur permet pas d'aiguiser leur regard critique par rapport à la technique : on est dans un circuit fermé, une logique de secte. J'ai eu le sentiment, en travaillant sur Skyblog, d'avoir affaire à une grande secte molle... Un espace sans interactivité de contenus puisque le média interactif qui distille des conseils (...) On créée ici une addiction aux modèles de consommation médiatique du site et de la radio."

*Alain Giffard a été directeur informatique de la Bibliothèque de France, il a conçu la bibliothèque numérique (Gallica). Il a participé à l'élaboration du Programme d'Action du Gouvernement pour la Société de l'Information et impulsé la politique des « espaces culture multimédia » sous Lionel Jospin (2000-2003). Il fut Président de la Mission interministérielle pour l'Accès Public à l'Internet qui a impulsé et coordonné la politique des Espaces Publics Numériques en France. Il est à l'origine du terme "Espace Public Numérique". Il travaille sur la lecture numérique et a écrit avec le philosophe Bernard Stiegler et Christian Fauré : "Face à la mécroissance - Des lectures industrielles" chez Flammarion (2009).

Les animateurs multimédia des EPN (Espaces Publics Numériques) de Vaise et de la Part-Dieu, au sein de la Bibliothèque Municipale de Lyon (France) ont récemment réalisé et mis en ligne une série de tutoriels sur le Web 2 et les réseaux sociaux, à destination des publics.

Ces fiches thématiques présentent concrètement différents outils en ligne et leur praticité d'utilisation. N'hésitez pas à les consulter et à les recommander. Il s'agit là d'une belle réalisation mise à disposition de tous.

Tutoriels Web 2 et Réseaux sociaux

Liste des tutoriels Web 2 et réseaux sociaux mis à disposition au format .pdf :

Musique en ligne, les sites de musique 2.0 : Qu'est-ce qu'un site de musique 2.0 ? Ecouter de la musique en surfant sur Internet ; Créer son compte sur un site de musique,

DailyMotion et YouTube : Comment utiliser DailyMotion ? Comment utiliser YouTube ? Comment mettre une vidéo de Dailymotion sur un blog ?

Deli.icio.us, Partager un annuaire collectif de signets avec Del.icio.us : Inttroduction ; Création de comptes ; Ajout de boutons d'accès rapide à la barre de navigation ; Fonctionnement de Del.icio.us ; Quelques astuces,

Les logiciels gratuits en ligne : Google Documents ; ThinkFree ; Autres logiciels en ligne,

Les réseaux sociaux MySpace et Facebook :Réseaux sociaux -- mode d'emploi ; Ma page sur Myspace ; Ma page sur Facebook ; Des réseaux sociaux thématiques,

Flux RSS et podcasts : Qu'est-ce qu'un flux ? Comment s'abonner à un flux ? Création d'un compte Netvibes ; Le podcasting.

Bibliographie et webographie Informatique et Internet


En complément, les EPN de la Bibliothèque Municipale de Lyon proposent des bibliographies et webographies thématiques sur des sujets relatifs à la citoyenneté numérique diffusées via le blog Vive La Culture Numérique ; à vous de découvrir ces documents pdf téléchargeables qui sont d'une grande richesse :

• La culture nomade,
• Les nouveaux médias,
• Wikipédia,
• L'Art Numérique,
• Les enjeux du logiciel libre,
• Patrimoine, mémoire partagée et culture digitale,
• Les TIC au service du handicap.

L'excellent magazine Linux Pratique a eu la très bonne idée de faire paraître un Hors Série (n°17, avril-mars 2009) sur la thématique : « Créez votre site / blog avec WordPress 2.7 ». Le logiciel leader de création de blogs dans le monde se fait donc une place au soleil en ce printemps avec tout un numéro consacré à son « cas ». Rappelons également que WordPress est un logiciel libre sous licence GNU-GPL.

Comme le soulignent les co-rédacteurs en chef de la publication dans leur éditorial : « WordPress est un moteur de blog et de gestion de contenu très simple à installer, doté d'une interface vraiment intuitive et, surtout, permettant de créer un site Web complètement personnalisé et totalement maîtrisé. »

Du choix de votre hébergement au type d'installation, en passant par vos premiers pas dans les méandres de l'interface d'administration, jusqu'à la création d'un thème graphique à votre goût, 80 pages sont consacrés au logiciel libre WordPress.

Les journalistes vous guident dans la découverte de WordPress en 6 étapes distinctes avec de nombreux conseils (avertis) vous permettant de maîtriser peu à peu le logiciel et de le paramétrer en fonction de ses besoins :

Introduction : pré-requis pour bien débutter avec WordPress ; Fonctionnement d'Internet et du Web ; La question cruciale de l'hébergement,

Installation : Installation de votre blog WordPress sur votre espace Web ; La solution en ligne WordPress.com,

Serveur dédié : Pourquoi, combien et comment ? Contrôlez votre serveur dédié en toute sécurité ; Installation rapide Apache +Php + MySQL pour votre WordPress ; Le serveur Lighttpd,

Premiers pas : Prise en main de l'interface d'administration de WordPress,
Personnalisation : Amélioration de WordPress grâce aux extensions ; Le choix du thème,

Administration : Questions-réponses pour bien configurer WordPress ; Gestion des utilisateurs du blog,

Aller plus loin : Personnalisez l'apparence de son blog avec Inkscape (logiciel libre) ; Transformez votre création Inkscape en thème WordPress ; Configuration avancée de votre thème ; Ajoutez de la sécurité à votre blog avec HTTPS...

Linux Pratique Hors-Série n°17, Mars-Avril 2009 : « Créez votre site /blog » est vendu au petit prix de 6,50 EUR. Paru aux Editions Diamond (Sélestat, France)

Un manuel d'utilisation de WordPress gratuitement disponible sur Internet en téléchargement ? Nous l'avons rêvé depuis des mois. La société britannique InterconnectIt l'a rédigé et la société CRC Sogema l'a traduit en français.

Le Manuel d'utilisation de WordPress en version 2.6 a été publié le 9 août 2008. En 47 pages, il parcourt le paramétrage et les fonctions principales de WordPress d'une façon très structurée et claire. L'ouvrage est gracieusement téléchargeable à cette adresse.

WordPress.org est le logiciel libre de blogs le plus populaire dans le monde. WordPress.com est sa version gratuite en ligne, pour créer avec simplicité un blog et l'héberger, ceci sans publicité.

Soulignons que le Manuel d'utilisation de WordPress est à notre connaissance le tutoriel gratuit en Français et sur le Web le plus élaboré sur le logiciel de blogs du même nom.

Un document de référence qui ne demande qu'à être amélioré avec les contributions des internautes. Il n'y figure cependant pas d'information sur l'installation du logiciel.

Au sommaire, quelques points essentiels du Manuel d'utilisation de WordPress :

• Utiliser WordPress : Structurer le site ; Ecrire des articles et les structurer ; Créer et gérer des catégories ; Ajouter des médias (photo, vidéo) ; Modération des commentaires,
• Gérer et administrer WordPress : Panneau de gestion ; Gérer les utilisateurs et les paramètres du blog.

Animatrice et responsable d'EPN tout près de Lille, en Région Nord-Pas-de-Calais, Hélène n'hésite pas à venir participer à des séminaires de formation EPN à TechnofuturTIC dans le cadre de la collaboration entre le réseau des Espaces Publics Numériques de Wallonie et les Cybercentres labellisés de la Région Nord-Pas-de-Calais. C'est une manière de se former et aussi de découvrir d'autres pratiques.

Hélène partage ses ressources en ligne : ateliers, veille, informations via deux espaces qu'elle alimente régulièrement et qui méritent une visite régulière :

Le blog Hélène ZB -Médiateur multimédia : Ce site propose des ressources pour la mise en place et l'animation d'ateliers thématiques en EPN, son expérience pour des ateliers thématiques, un point sur l'accompagnement d'artistes et la mise en avant de compétences en infographie et communication,

L'Univers Netvibes Univers HZB - Ressources pour la médiation multimédia : Chaque onglet thématique propose des fils d'actualités, des podcasts, des blogs, des widgets et des sites pour le médiateur multimédia : Ressources pour EPN ; Concevoir des ateliers ; Atualités des T.I.C - Podcasts ; TIC et territoire ; Outils pour la gestion de l'EPN ; Réflexion échange ; Exemples de sites EPN ; Evoluer dans son métier ; RDV Rencontre ; Médiathèque. Un univers très intéressant pour tout animateur multimédia en EPN.