Le blog

6ème vidéo du DVD des EPN de Wallonie, le témoignage de Domenico Curcio, animateur multimédia à l'EPN Clic et TIC de Tubize.

• Ebook : Identité numérique, quelle importance pour nos présences en ligne ? http://bit.ly/yl0YOu
• Tutoriels Internet et informatique par l'EPN de la médiathèque de l'AME http://bit.ly/zcdskQ
• Suite : 22 services en ligne gratuits pour stocker et partager vos fichiers dans le cloud http://bit.ly/wfQBYs
• Télécharger gratuitement l'ebook Windows 7, le guide ultime http://bit.ly/xEVUkl
• eSkills 2012 : du 26 au 30 mars 2012 http://bit.ly/Aa9l1k
• Les seniors sont des citoyens actifs http://bit.ly/yiZAzm
• De la neutralité du médiateur numérique... (Merci @loicgervais)http://bit.ly/Ab1Lfb
• Libre en Fête 2012 : découvrir le Logiciel Libre à l'arrivée du printemps http://bit.ly/yF9Njc
• Pourquoi la télé connectée n'intéresse pas le public? http://bit.ly/z65Dx1
• Le jeu vidéo à l'adolescence : enjeux inter et intrapsychiques http://bit.ly/wKn3JV
• 10 logiciels gratuits pour le bon fonctionnement de son ordinateur http://bit.ly/yUKCic
• Le cybernibus de Bernissart, #EPN de Wallonie, en vidéo! http://bit.ly/xOexjS

On connaissait le DJing qui mixe des musiques. Le VJing, lui, mixe  vidéos, photos, images et tout objet visuel. V et J sont les initiales du terme Video Jockey ou Visual Jockey. La matière visuelle se  travaille en live et se retrouve projetée sur un ou plusieurs écrans. Né au début des années 1990 dans la scène techno, le VJing est aux frontières du cinéma expérimental, de l'art vidéo, numérique, de l'animation...

Les 20, 21 et 22 février à la MJC Mercoeur (Paris), nous étions une dizaine de participants à nous retrouver dans le cadre des ateliers de productions VJing nomades "Ecole VJ" organisés par Laurent Carlier. Laurent Carlier, animateur des ateliers, est VJ depuis une dizaine d'années et fondateur des Réseaux de la Création,  conférencier et directeur artistique, journaliste dans Etapes graphiques... il est ce que l'on appelle un hyper-activiste du VJing.

Au programme de ces trois jours de création visuelle :

1^er jour : Education aux flux médiatiques pour avoir des repères historiques qui vont de la chronophotographie avec Edward Muybridge à l'art numérique en passant par les avant-gardes (constructivisme, Bauhaus), le cinéma expérimental et l'art vidéo. Le temps de s'arrêter sur les précurseurs du VJing et de nous donner l'eau à la bouche avec cette petite sélection : « Pas de deux » de Norman McLaren, « The Dante Quartet » de Stan Brakhage, « The Lovers »  de Bill Viola, « Anémic cinéma », Rotoreliefs de Marcel Duchamp,  "Data.Microhelix" de Ryoji Uekeda.  Impossible de les citer tous tant les références abondent pour arriver jusqu'au VJing et ses enjeux artistiques actuels. Des médias de masse, appropriation/détournement et self-média. C'est aussi lors de cette première journée que nous avons pu être sensibilisés au logiciel VJ : Modul8.

Le 2^ème jour nous a permis de nous concentrer sur le logiciel pour créer du sens en abordant les notions des théories du montage, des limites de la représentation et de ce que Laurent appelle l'anarchivisme ou l'art de rendre vivant ses archives. Cette technique permet ainsi de créer et stimuler les associations d'images, de les intégrer dans une dynamique qui servira de stimulation pour la performance. Nous avons également pu aborder tout le matériel hardware et softwares dédiés au VJing.

Le 3^èmejour a été consacré à l'approfondissement du logiciel en fonction de notre projet, à la gestion du multi-écrans et à l'optimisation des images pour la performance. En fin d'après-midi,  dans la semi-obscurité de la salle, la rencontre improvisée des images et des musiques a eu lieu. Les performances en live se sont succédées avec succès.



Le VJing touche tous les styles de musique, toutes les démarches artistiques et culturelles. De l'approche documentaire au mapping, tout est permis : pulsations, surimpressions, jeux de transparences, formes géométriques, boucles, effets stroboscopiques, rythmes,  flous, ralentis, bancs-titres, clips, répétitions, samples, effet Koulechov, colorisation...  Art du collage, du remix et des mashup, c'est un régal pour tous les bidouilleurs visuels. A titre d'exemple, voici des mappings féériques de Digital Slaves, des performances de toute beauté par le label visuel AntiVJ, des objets insolites réalisés par un collectif d'architectes : EXYZT. Cette pratique artistique émergente peut donner lieu à de nouveaux ateliers au sein des EPN.

Ressources

Pour vous faire une idée, je vous recommande d'aller jeter aux vidéos du festival Vision'R organisé par les Réseaux de la Création. Vous y trouverez un montage de démo par année, de quoi vous donner envie de participer aux ateliers de Laurent.

Pour échanger, partager, visionner et diffuser de l'image mixée en temps réel : le réseau des VJ.

Pour vous tenir informés et échanger des infos sur les initiatives au service du VJing et des images live, vous pouvez également vous inscrire sur la liste VJ collaborative des Réseaux de la Création et sur la page Facebook.

 

Le projet Web Experts de Belgacom est un nouveau projet éducatif pour lutter contre la fracture numérique où les jeunes viennent en aide aux plus âgés pour leur apprendre l'Internet !

Lancé en octobre de l'année passée, le projet 'Web Experts', dont le but est d'encourager les jeunes à apprendre à leurs grands-parents ou à d'autres aînés à se familiariser avec internet, fait son bilan.50 jeunes et écoles se sont inscrits, ont utilisé du matériel mis à leur disposition et ont envoyé leur projet. Au total, ce sont 700 aînés qui ont été accompagnés dans leur découverte d'internet. Chaque mois, un gagnant est choisi, à la fois parmi les jeunes et parmi les écoles.

Shana a été la toute première gagnante Web Experts et a appris à sa grand-mère Paola à faire des recherches sur internet. Lorsque Paola a découvert qu'il lui était possible de communiquer avec sa famille en Italie via Facebook, il n'en a pas fallu davantage pour la convaincre ! Jordan, quant à lui, a appris à plusieurs de ses connaissances comment utiliser internet pour la toute première fois de leur vie. Certains n'avaient même pas d'ordinateur et, depuis les explications fournies par notre Web Expert, ont décidé d'en acheter un ! Caelan a non seulement initié sa grand-mère à l'utilisation d'internet, mais il a également été chaleureusement accueilli lorsqu'il a contacté la maison de repos "Alphonse Allard" pour montrer aux résidents comment utiliser les ordinateurs, les imprimantes et le multimédia.

Les écoles ont également participé activement au projet Web Experts. Ainsi, les élèves de quatrième année de l'école primaire De Kraal ont invité leurs grands-parents pour une après-midi de découverte d'internet afin de leur montrer comment chercher des recettes en ligne, planifier un voyage en train, utiliser l'e-mail et même les blogs.  Quant au projet de l'Institut Saint-Joseph de Libramont, qui consistait à organiser des rencontres intergénérationnelles au cours desquelles les élèves expliquaient à leurs grands-parents ce qu'ils avaient appris lors de leurs cours d'informatique, il a eu tellement de succès qu'il a fait l'objet d'un reportage sur la chaîne de télévision locale TVLux.

Cliquez ici pour découvrir d'autres récits de jeunes qui donnent le meilleur d'eux-mêmes pour réduire la fracture numérique.

Le mois dernier, nous avons présenté des sites et blogs d'animateurs qui parlent en leur nom propre. Mais il y a aussi des modes d'écriture collectifs, pluriels, collaboratifs : ceux des réseaux. Comme est long le temps de construction d'un  réseau, l'émergence d'un tel mode d'écriture demande patience et pédagogie...

Des réseaux au service des animateurs

De nombreuses plateformes sont consultables. Elles témoignent de ce qui se fait dans les différents EPN et s'adressent non seulement aux animateurs d'un même réseau, mais offrent aussi des pistes à tous les autres, des réponses à toutes les questions qui peuvent se poser.

Par exemple, pour savoir qui sont les animateurs multimédias, on peut consulter des portraits, comme on en trouve sur EPN de Wallonie ou NetPublic.

Mais ont peut aussi écrire de façon plus impersonnelle sur les activités, par exemple sous forme de carnet de bord. Ainsi, le réseau des acteurs des EPN de l'Isère informe des nouveautés, publie des comptes rendus de rencontres, des appels à participations, des études sur l'accès publics incontournables pour le métier...

Le rôle des ces plateformes est de faciliter le travail des animateurs, légitimer leurs savoir-faire et mutualiser leurs expériences via les interconnexions entre différents réseaux, chacun pouvant se nourrir des initiatives des autres. Voici quelques initiatives intéressantes, parmi beaucoup d'autres.

 

•  L'Association des Jeudis des EPN, qui est au service des animateurs, a besoin des animateurs pour s'enrichir. Il s'agit de parler du métier entre pairs : tout animateur est invité à écrire et  contribuer.
• Connaissez-vous l'ARSENIC ? Pas de panique, aucun danger puisqu'il s'agit de l'Association Régionale de Soutien aux Espaces Numériques de l'Information et de la Communication. Elle valorise les usages et les pratiques professionnelles développés au sein des ERIC (Espaces Régionaux Internet Citoyen), c'est-à-dire les EPN de la région Provence-Alpes-Côte-d'Azur. Cette initiative permet une meilleure lisibilité du travail réalisé collectivement et assure l'inscription des actions des EPN dans le paysage institutionnel régional.
• Le pôle numérique de la Drôme alimente un blog. Grâce aux remontées d'informations des animateurs des Espaces (les EPI), les coordinateurs de réseaux peuvent faire des synthèses d'actions pour analyser ce qui a marché, ce qui a échoué, ce vers quoi l'on veut aller... et réfléchir à la mutation nécessaire du métier d'animateur.
• Le blog des EPN de Haute-Normandie animé par Flore Bonhomme depuis 2005 informe sur les activités du réseau et l'actualité des TIC en général.

Ecritures plurielles : les réseaux des réseaux

Au-delà des réseaux identifiés à un territoire,  on trouve bien sûr les réseaux interconnectés. Depuis 2009, la revue Réseau TIC relie et diffuse les initiatives, réflexions et innovations d'un réseau de sites autour de l'appropriation des usages de l'internet et du multimédia. Plus de trente réseaux ( OTEN, Anis, Framasoft, les Jeudis des EPN, les petits Débrouillards Bretagne, CRéATIF, EPM lotois, Awt.be...) publient automatiquement leurs articles dans la revue-magazine bimensuelle.

Depuis 2006, les espaces d'écriture collaboratifs se sont déployés au pays de Brest, portés par le service internet expression multimédia. Aujourd'hui un portail  les réunit pour faciliter leur accès et donner à voir ces carnets d'écriture, ces ateliers, ces journaux de quartiers... Un bel exemple d'écritures reliées sous toutes ses formes.

Pour l'Association CRéATIF , les réseaux sont porteurs de lien social, de créativité, d'échanges, d'autonomie où chacun devient acteur et peut être rédacteur. Leur site participatif est ouvert à l'écriture de chacun et se prolonge par un espace de rédaction collaborative pour la création de guides.

Le site « Cahier d'animations » est un portail dédié à l'animation multimédia réalisé par une équipe d'animateurs professionnels. Il se définit donc comme un réseau d'animateurs qui a décidé de partager son travail : scénarios d'animations, fiches détaillées des séquences, tutoriels... Espace de ressources pour trouver des idées originales, il invite les autres animateurs à apporter leur contribution en envoyant des fiches et enrichir les animations. Dans le même esprit, retrouvez le Cybervillage des animateurs multimédia et, plus récent, le portail NetProjets, une base de fiches projets pour accompagner les pratiques numériques dans les domaines de la culture, la jeunesse, l'éducation et le social.

Imagination for people est une plateforme qui repère et soutient les projets sociaux créatifs. On y découvre la présentation de multiples projets européens et des groupes de travail qui rassemblent des animateurs de communautés pour mutualiser les idées. Le groupe AnimFr par exemple rassemble le réseau des animateurs de projets collaboratifs.

Dans chacun de ces réseaux se côtoient des écritures de styles et de formats très différents : du tweet au dossier en passant par les brèves, fiches, reportages, galeries photos, portraits vidéo, cartes heuristiques, chacun emploie son expression singulière pour participer à ce méta-réseau tissé d'intelligence collective.

 

 

• Musique : 21 logiciels pour améliorer sa pratique musicale, idée d'animation en #EPN ? http://bit.ly/x82DBW
• 4 tutoriels Picasa : gérer, retoucher, exporter et faire des diaporamas (#EPN) http://bit.ly/xiBb5A
• 5 tutoriels Scoop.it http://bit.ly/Avp4U8
• RT @liminaire: collage des codes QR avec des élèves : expérience d'écriture! http://bit.ly/ADXm6X http://bit.ly/yon1eQ
• C'est quoi un « Camp » au Comptoir Numérique ? http://bit.ly/x0JoGe
• Réflexion : Pourquoi j'arrête foursquare http://bit.ly/wBFoMJ
• Maintenance de Windows : 5 outils gratuits http://bit.ly/ygvi69
• Interview sur le travail avec Kinect en maison de repos à l'#EPN de Verviers http://bit.ly/xPTUPb
• Le Belge passe 20,5 heures par mois sur internet http://bit.ly/zfcWUV
• Réflexion : Animateur Multimédia, un mouton à 5 pattes ?http://bit.ly/zyb0X3
• Reportage à l'#EPN de Dinant : Internet: pour 20 000 belges, il est encore impossible de se connecter http://bit.ly/zqrAEq
• Vidéo de l'#EPN de Gouvy http://bit.ly/ADbwap
• Vidéo : Utilisation de l'ipad par une personne âgée de 88 ans via Cyber Seniors & Cie http://bit.ly/y34lhg
• Internet : sortie d'un guide pour les parents http://bit.ly/yCYUfu
• Après la "lune de miel", le désamour chez utilisateurs de tablettes http://bit.ly/zq18CY
• Pinterest, Path, Instagram, peut-on succomber aux nouveaux médias sociaux? http://bit.ly/x2sjaB

(Article rédigé par Maude Maréchal)

Quels usages du numérique avec les personnes en situation d'illettrisme ? Les 9 et 10 février l'agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) posait cette question aux acteurs de l'entreprise, de l'éducation, de l'insertion, de l'action sociale et culturelle... Lors de cette conférence, les ateliers sur les usages du numérique ont été une occasion de découvrir des intervenants variés et témoignages concrets.

L'illettrisme

Alors que paradoxalement le numérique fait partie intégrante de notre quotidien, l'apprentissage des nouvelles technologies semble impossible quand l'autonomie dans les situations simples de la vie courante est rendue difficile. L'illettrisme est ce handicape partagé par ces personnes scolarisées, mais qui pourtant n'ont pas acquis les connaissances de base de la lecture, de l'écriture et du calcul.

Et pourtant les usages multiples qui découlent du multimédia, des outils 2.0 (réseau sociaux, blog, GoogleDocs,...) suscitent une amélioration des capacités avec un apprentissage sans douleur.

Des solutions... mais...

De nombreux outils commerciaux en ligne (FAD ou LMS) existent, ils semblent principalement destinés aux usager de gros centres de formation ou aux entreprises. L'investissement dans un outil de FAD exige un nombre d'utilisateurs importants pour contrebalancer l'investissement important (en coût et en énergie). Les Learning Management Systeme (LMS) sont des solutions qui ne proposent pas spécifiquement de création de contenu, mais sont dans ce cas principalement des plate-formes d'e-learning sur laquelle sont construits, avec l'aide du fournisseur ou en autonomie, ses propres scénarios pédagogiques.

Pour certaines régions françaises, de nombreux moyens ont été investis, tant en argent, qu'en temps ou personnel, ce qui a permis de développer des produits, fiches d'activités interactives, outils pédagogiques de construction du projet professionnel. La plupart de ces contenu étant cependant accessible exclusivement pour les projets de développement interne de ces institutions. Les acteurs plus petit ou locaux, tels les EPN en sont très souvent exclus.

Enfin dans les structures plus proches de nos EPN, le constat est le même qu'en Wallonie : « partenariat et bidouillage ! »

Force est de constater cependant que le bidouillage n'est pas chose simple. Adapter à un public en situation d'illettrisme des supports de cours, réaliser des scénarios pédagogiques et développer ou utiliser des fiches de remédiation des compétences de base,... ne sont pas choses aisées même avec le numérique.

Nous sommes dès lors amenés à jongler continuellement entre animations culturelles /multimédias et séquences d'apprentissage des connaissances de base, sans oublier par ailleurs les besoins essentiels de l'usager !

Au quotidien, pour l'animateur...

Pour un animateur EPN, il est souvent difficile de se repérer dans l'apprentissage d'un usager. Il faut pouvoir situer les lacunes, le chemin déjà parcouru, le chemin restant à parcourir et définir des priorités d'apprentissage.

Les partenariats hors du numérique ont pour objectif d'augmenter les performances de nos EPN. Ils doivent participer en complément et avec un esprit d'ouverture aux compétences numériques ciblées dans l'apprentissage de l'usager.

Travailler avec un public en situation d'illettrisme, suppose de cibler et comprendre où se situe les difficultés de l'apprenant. Nous pouvons tous construire un exercice de recherche sur les horaires ferroviaires, en revanche il est moins aisé de remédier aux difficultés à se situer dans l'espace, d'identifier l'info pertinente,...

Cette recherche de l'autonomie, tout en étant généralisée, ne doit pas être résumée par de la simple reproduction.

Les besoins identifiés sont donc :

• une compréhension de base des spécificités de ce handicap,
• une maitrise de méthodes pédagogiques mieux adaptées,
• des outils enfin accessibles à des structures comme les EPN.

A noter enfin que certains acteurs tendent vers les mêmes conclusions et proposent, comme le CRI Auvergne diverses actions sur le travail de la professionnalisation des acteurs de la lutte contre l'illettrisme. Ils construisent actuellement un projet de FAD (formation à distance), des formations et conseils sur les usages et les pratiques pédagogiques sur cette thématique.

Maude Maréchal

NB : Une formation à destination des animateurs d'EPN est programmée pour le 25 mai 2012 (EPN et illettrisme - Formatrice : Maude Maréchal)

• LibreOffice 3.5 disponible en téléchargement http://bit.ly/yEzr1j
• Réflexion : Trois points de Christopher Ferguson sur les jeux video violents http://bit.ly/yxpcBo
• Le guide du Cloud computing http://bit.ly/xC124G
• Pinterest, pourquoi faire ? http://bit.ly/yeDt6n
• C'est quoi le Logiciel Libre via @loicgervais http://bit.ly/wf5MmF
• 77 conseils et astuces pour bien démarrer sur Twitter http://bit.ly/wtoCt5
• Liseuses et ereaders, quels usages ? http://bit.ly/xlKSjZ
• Rewics : Mode d'emploi du 18 avril 2012 http://bit.ly/wvV7xP
• Sympa : Priice t'aide à choisir un smartphone, une tablette ou un appareil photo http://bit.ly/wqjOx5
• La Kinect en maison de repos, épisode 2 à l'#EPN de Mons http://bit.ly/yrBXh1
• 12 astuces pour maîtriser Wikipédia http://bit.ly/A23stI
• Nouveaux projets #EPN en Wallonie orientés 'employabilité' http://bit.ly/zChQQE
• 10 banques d'images libres de droits http://bit.ly/zQYHpP
• Médiation numérique et territoire : des acteurs en réseau au service du citoyen via Revue réseau TIC http://bit.ly/zbijgP
• Internet change le monde... mais la fracture numérique en laisse beaucoup de côté [infographie] http://bit.ly/vYZ7Y5
• AWT : Où en est la Wallonie numérique par rapport à l'Europe?http://bit.ly/xXnaO7

5ème vidéo du DVD des EPN de Wallonie, les animateurs multimédias parlent de leur métier.

• L'usage des TIC par des publics en difficulté sociale http://bit.ly/ACLbOl
• Education aux médias: créer et animer une webradio http://bit.ly/zGHdux
• "Facebook, le troisième pays du monde", les chiffres fous du réseau social http://bit.ly/wJuKJZ
• Apprendre à apprendre: ça s'apprend ! (PDF)http://bit.ly/ymTXWz
• Médiation numérique et territoire : des acteurs en réseau au service du citoyen - Savoir en actes |. http://fb.me/1rUR7el9U
• ProxyEPN : logiciel libre de Gestion d'EPN (Espace Public Numérique) http://ow.ly/8MehJ / La version 2.1 est disponible !
• Organise efficacement tes flux RSS http://bit.ly/y8Y88m
• Les futures fonctionnalités de nos smartphones ? http://bit.ly/w9jlSF