Le blog

4500 feuillets, un roman inoubliable signé Gustave Flaubert : "Madame Bovary" reste dans l'Histoire de la littérature française un livre incontournable.

De 3 à 10 heures de travail par feuillet... 130 bénévoles de douze pays (Argentine, Autriche, Belgique, Colombie, Côte d'Ivoire, Hongrie, Japon, Nouvelle-Zélande, Portugal...) de 16 à 76 ans ont travaillé pour redonner une vie électronique au manuscrit de Madame Bovary de Gustave Flaubert sur Internet avec un site mis en ligne : Les manuscrits de Madame Bovary.

Ce beau projet a été coordonné par Yvan Leclerc, professeur de Lettres Modernes à l'Université de Rouen, en France, avec une équipe de professeurs de Lettres et la participation du Centre Flaubert.

Accessible depuis le 15 avril, le site a nécessité deux ans et demi de travail pour retranscrire en numérique les manuscrits de l'incontournable roman déposés par Caroline Franklin Groult, nièce de Gustave Flaubert, à la Bibliothèque Municipale de Rouen depuis 1914 : textes, plans, scénarios, brouillons et une version calligraphiée.

Madame Bovary est paru en 1857. Flaubert fut poursuivi en justice pour ce roman pour "outrage à la morale publique et religieuse" et cette version visible et cliquable librement sur Internet est une aubaine avec des outils pour mieux comprendre cette oeuvre majeure. Il faut savoir que le décryptage des manuscrits est complexe tant Gustave Flaubert ne cesse de retravailler son texte. Ce qui se retrouve ainsi mis en valeur grâce à ce travail, c'est la manière dont le texte a été construit avec des annotations.

Ce nouveau site dédié à Madame Bovary propose une série d'outils pour envisager ce roman avec une meilleure compréhension : liens vers des dictionnaires, cartes, ajouts par Gustave Flaubert, chronologie de l'écriture, plans et version calligraphiée.

Un site à faire découvrir et qui réjouira notamment les EPN en bibliothèque.

C'est l'effervescence dans le monde du système d'exploitation libre Ubuntu. La raison : la traduction en français d'un manga consacré à la découverte des logiciels libres et d'Ubuntu. Téléchargeable gratuitement à cette adresse, Ubunchu est une BD manga de 12 pages qui évoque un club informatique (ou un EPN, Espace Public Numérique) qui découvre Ubuntu.

Cette oeuvre des mangaka (auteurs / dessinateurs de Manga) japonais Hiroshi Seo et Doctor MO est depuis peu disponible dans la langue de Molière grâce à une traduction de ZedTux et des corrections de JonathanMM.

La BD "Ubunchu, une comédie romantique sur Ubuntu" est distribuée sous Licence Creative Commons. Celle-ci a précédemment publiée chez Aerial Line.

Voilà un bel outil de communication pour le projet Ubuntu auprès des publics et afin de faire comprendre l'utilité de l'utilisation du système d'exploitation libre Ubuntu.

L'hebdomadaire ciblé seniors Notre Temps vient de lancer sur son site Internet, un espace gratuit d'entraînement cérébral dédié aux aînés avec de nombreux jeux...Fonctionnant sur la base d'une séance quotidienne d'entraînement ludique pour stimuler les neurones.

A l'adresse http://cerebral.notretemps.com , après une inscription gratuite et avoir établi un profil (âge, sexe, niveau d'études), il est ensuite demandé de faire un choix d'entraînement : jours, durée des séances (10 à 60 minutes) et type d'entraînement (jeux, challenge, travail sur les points faibles). Il est dès lors possible de commencer à jouer sur cet espace Internet. Vous recevez également par courriel des indications pour suivre les prochaines séances personnalisées en ligne.

Des jeux gratuits pour stimuler les neurones!

Ce jeu d'entraînement cérébral permet d'établir un programme spécialisé avec un coach virtuel. Il s'attache à stimuler et à renforcer 5 grandes fonctions : mémoire, attention, vision dans l'espace, langage et raisonnement. Chaque personne peut aller à son propre rythme.

Le programme d'entraînement cérébral de Notre Temps fourni gratuitement s'adapte en permanence aux progrès réalisés en jouant et de mesurer votre progrès... A la clé, le coach virtuel vous décernera peut-être une médaille d'or!

Notre Temps utilise pour cela la solution HappyNeuron (Entraînement mémoire et stimulation cérébrale. Jeux de logique et de concentration), concurrent du bien connu Programme d'Entraînement Cérébral du Professeur Kawashima.

Enfin un tutoriel Twitter en ebook et en français! C'est à ma connaissance une première et on doit ce guide d'utilisation Twitter à Marie Ladoue (présente sur Twitter, bien évidemment), une stagiaire de l'IUT Infocom de Tours au sein du Centre Départemental de Documentation Pédagogique d'Indre-et-Loire (CDDP 37).

Cette réalisation est disponible depuis le 8 avril 2009 en ligne dans une version pdf téléchargeable à cette adresse.

Intitulé : "Twitter, Un outil social au service des bibliothèques, Veille avec Twitter", ce tutoriel de 18 pages de Marie Ladoue présente l'outil de microbloggig Twitter sous son aspect principalement technique avec de nombreuses captures d'écran, une belle réalisation.

Sommaire du tutoriel "Twitter, Un outil social au service des bibliothèques, Veille avec Twitter" :

1. Définition de Twitter (et Quels sont ces principaux usages),

2. Créer votre propre compte Twitter en quelques clics (et Installer, exploiter Twitterfox),

3. Comment publier un message et un lien sur Twitter (avec Firefox et le module Twitterfox ; Directement sur le site de Twitter ; Création d'un mini-lien),

4. Rechercher des contacts (avec TwitterSearch) et suivre des utilisateurs Twitter,

5. Webographie Twitter et Tutoriels vidéo Twitter.

Ce tutoriel peut être utile pour les animateurs multimédia en EPN qui souhaitent se lancer dans l'aventure Twitter et faire découvrir cet outil de microblogging et ses possibilités d'utilisation aux publics.

Crédit illustration : Icône Twitter par Antonist.

Documentation Rouen, le site collectif des professeurs documentalistes de l'Académie de Rouen (en France) est une mine d'or pédagogique pour les animateurs multimédia en EPN.

La plupart des articles publiés sont organisés en mini-dossiers ou synthèses qui non seulement apportent une vision transversale d'un même thème mais s'attachent également à un recul critique nécessaire pour une appropriation citoyenne de l'informatique et de l'internet sans oublier la prise en compte une ouverture non négligeable à l'univers des logiciels libres. Chaque article présente ses sources documentées avec précision.

Dépasser l'outil pour en comprendre son fonctionnement et l'utiliser en changeant ses habitudes, ce sont quelques-uns des objectifs en filigrane de ces excellents dossiers.

Parmi les dernières publications de Documentation Rouen, signalons ces quelques articles à consulter avec passion :

Les moteurs de recherche : Fonctionnement, comparatif, pistes pédagogiques : Un excellent support qui facilitera la tâche des animateurs multimédia en EPN, La sitographie et la qualité des ressources indiquées impressionne,

Le nuage de mots-clés : Usages, évolutions et intérêt en recherche d'informations,

Firefox 3 comme outil d'agrégation : Au-delà du compte-rendu d'un ouvrage consacré aux extensions des navigateurs Firefox et Internet Explorer, l'auteur du dossier propose une sélection d'extensions exploitables dans le cadre d'une recherche d'informations,

Lexique autour de la gouvernance d'Internet : Qui dirige Internet ? Quels sont les acronymes et organismes qui font autorité dans ce domaine ? Réponse avec un mini-lexique très complet et une cartographie,

Lexique autour de la cartographie du réseau : Voilà de quoi être au clair sur des termes techniques réseau et Internet qui paraissent souvent bien obscurs pour le commun des mortels,

La place du navigateur sur le système documentaire : Historique ; Typologie ; Le marché des navigateurs ; Choisir ses navigateurs ; L'exemple de Firefox 3 ; L'avenir du navigateur.

A l'occasion de la Semaine numérique et des REWICS, l'UCP, mouvement social des aînés * a lancé en Belgique, sa nouvelle campagne de sensibilisation : "Les TIC ... Pas de panique !"

"L'ordinateur, l'Internet, le GSM, les guichets automatiques ont changé notre vie, secoué nos habitudes. Ces technologies qui ont investi notre vie quotidienne permettent de simplifier un certain nombre de tâches pour autant qu'on ait acquis les compétences nécessaires pour maîtriser ces nouvelles technologies."

Cette campagne de sensibilisation vient en suite logique de l'enquête "Aînés et TIC" conduite par l'UCP en  2008.

Le mouvement social des aînés a identifié des freins récurrents à l'utilisation des nouvelles technologies chez les seniors :

• les coûts liés à l'utilisation des TIC (matériel, abonnements, obsolescence des équipements, ...),
• l'utilité des TIC (motivations) par méconnaissance de leurs apports,
• la peur ou la panique face aux innombrables possibilités offertes par les TIC,
• le besoin d'accompagnement dans l'appropriation des TIC.

C'est l'accompagnement humain qui est la clé de voûte d'un apprentissage des technologies et cela ressort clairement de l'enquête de l'UCP : un proche, une association, une commune, un Espace Cyber Seniors ou un EPN... Des opportunités pour être accompagné et apprendre à son rythme et en fonction de ses centres d'intérêt.

L'UCP se mobilise donc avec la campagne "Les TIC ... Pas de panique !" au travers de laquelle l'association invite les plus de 50 ans à se faire épauler par un "médiateur de savoirs" rebaptisé de façon ludique "TIC Instructor".

Contrat de soutien TIC

Quel que soit son âge, le TIC instructor est invité, à titre volontaire, à aider un, voire plusieurs aînés, à découvrir l'univers des TIC.  Un contrat type a été rédigé (voir page 4 du livret/folder). Il est associé à un badge afin d'identifier clairement le volontaire et son engagement dans le projet. Soucieuse des relations inter et transgénérationnelles, l'UCP, mouvement social des aînés a décidé de lancer cette action en valorisant les relations tant intra qu'extra familiales afin de (re)créer du lien social au niveau local et de favoriser les solidarités entre les générations.

Le livret est téléchargeable gratuitement à cette adresse. Il comprend en page 4, un contrat de soutien TIC indiquant les engagements de l'accompagnant et de l'accompagné de façon très concrète avec des points essentiels pour l'apprentissage :

"Lors de ces séances, je ne m'emporterai pas, ne protesterai pas, ne critiquerai
pas, ne râlerai pas, ne bougonnerai pas, ne pestellerai pas, ne trépignerai
pas, ne piafferai pas ou ne ferai pas preuve d'hostilité face à l'hypothétique
incompréhension de l'accompagné(e).

Je m'engage également à répondre à toutes questions, qu'elles soient semblables
ou répétitives, afin de m'assurer que l'accompagné(e) ait bien compris et assimilé
les savantes (et parfois hermétiques) instructions."

A noter que le contrat n'est pas limitatif à l'apprentissage de l'ordinateur mais s'intéresse aussi à des outils techniques tels que le GPS, le DVD... Parce que notre environnement quotidien est technologique et que la limitation au seul ordinateur serait simpliste.

Comment procéder pour devenir TIC Instructor ?

Deux solutions sont envisagées :

• Le +50 ans disposant du livret/folder de présentation contacte un "jeune" de sa famille, de son quartier, ... et lui propose de devenir son "Tic Instructor" pour un minimum de 3x2h.
• Le jeune (- de 50 ans) ou le +50 (disposant des compétences TIC nécessaires) contacte un +50 de sa famille, de son quartier, ... et lui propose de devenir son "Tic Instructor" pour un minimum de 3x2h.

Les personnes "connectées" souhaitant montrer leur soutien à la campagne sont invitées à rejoindre le groupe "Les TIC... Pas de panique !" sur Facebook.

Infos & Renseignements

Franck Moinil, Chargé de projets TIC, E-Mail : franck.moinil@mc.be

* L'UCP, mouvement social des aînés ASBL compte 40.000 affiliés en Wallonie et à Bruxelles. Mouvement d'éducation permanente, l'UCP a pour missions principales d'encourager la participation et l'engagement des aînés dans la vie sociale, culturelle, économique et politique ; de promouvoir la prise de responsabilité des aînés par le biais de l'action collective dans le but de les associer à la construction d'un monde plus juste ; de lutter contre toute forme de discrimination à l'égard des personnes âgées ; de prendre et d'appuyer toute initiative visant une véritable promotion de l'autonomie et du bien-être physique, mental et social des aînés.

Pierre Mersadier est formateur pour l'Association La Trame (Sud de la France) qui s'intéresse à l'informatique et à la culture numérique. Le blog de cette association propose de découvrir les différentes actions de terrain menées par La Trame et les publics ; un espace Web vivant et attachant.

Dans un esprit de partage, l'association met également gracieusement à disposition des internautes des tutoriels (en .pdf) reprenant les exercices de formations dispensées à la Médiathèque de Port La Nouvelle ces derniers mois ; un contenu didactique avec 2 niveaux : Débutants et Intermédiaires ; des supports très intéressants et qui ont l'avantage d'être avant tout visuels (nombreuses captures d'écran) :

Niveau Débutants :

• Débutants exercice 01 : "Windows" traduit en français veut dire : "Fenêtres",
• Débutants exercice 02 : Le Clavier,
• Débutants exercice 03 : Les Fichiers,
• Débutants exercice 04 : Google et ses services,
• Débutants exercice 05 : Transfert de photos numérique,
• Débutants exercice_05bis : Intégration des photos dans un document (Word, courriel Outlook, Gmail),
• Débutants exercice 06 : Révision : le "Menu Démarrer".

Niveau Intermédiaires :

• Intermédiaires exercice 01 : Le Copier/ Coller,
• Intermédiaires exercice 02 : Les images et le Copier/ Coller avancé,
• Intermédiaires exercice 03 : Google et ses services,
• Intermédiaires révision 04  : Explication du réseau internet (+ schéma) et configuration d'un client de messagerie,
• Intermédiaires exercice 05 : Transfert de photos numériques.

Un excellent travail pour des ressources didactiques adaptées pour un public découvrant l'informatique et Internet. A noter que ces supports concernent avant tout les PC et l'univers Windows.

Qui n'a jamais reçu un fichier impossible à ouvrir sans savoir quel est le programme qui le permet.

Filext est un moteur de recherche d'extensions de fichier. Il suffit d'indiquer l'extension dans la zone de recherche, une fois lancé, il vous donnera toutes les informations concernant cette extension ainsi qu'une liste de logiciels capables de l'ouvrir.

Si vous ne voyez pas l'extension, voici la démarche à suivre :

Sous Vista

1. 1 Cliquez sur le menu Démarrer, et ensuite sur Ordinateur. Vous avez affiché la fenêtre de l'explorateur de Windows.
2. Cliquez sur le menu Organiser, et ensuite sur Options des dossiers et de recherche. Maintenant la fenêtre Option des dossiers s'affiche.
3. Cliquez sur l'onglet Affichage. Dans la rubrique Paramètres avancés.
4. décochez la case Masquer les extensions des fichiers dont le type est connu.
5. Cliquez sur le bouton OK.

Sous XP

Rendez-vous dans un dossier quelconque.

1. Cliquez sur le menu Outils pour atteindre l'option Options des dossiers.Une boîte de dialogue apparait avec différents onglets.
2. Cliquez sur l'onglet affichage.
3. Dans le menu déroulant, trouvez et décochez Masquer les extensions des fichiers dont le type est connu.

Filext est une base de données d'extensions de fichiers et les divers programmes qui les utilisent. Si l'extension que vous cherchez se trouve dans l'une des bases de données Filext vous donnera un ou plusieurs résultats. Dans le cas contraire, il vous indiquera un lien qui vous conseillera sur la manière de procéder.

Il est possible également d'utiliser cet outil autrement que par le site. En effet, Filext peut être téléchargé pour fonctionner directement sur Windows ici

Soit en téléchargeant la dernière version de la barre d'outils Google ou encore l'intégrer comme moteur de recherche pour Firefox. D'autres formes existent, vous pouvez les découvrir à cette adresse

Il existe également un forum de discussion où vous pourrez vous inscrire et poser des questions mais il est en anglais.
En page de page d'accueil, vous pouvez retrouver l'extension par indice alphabétique

BumpTop ? Les novices du PC se posent souvent la question de la réalité de l'appellation "bureau de l'ordinateur". Qu'est-ce que cette expression recouvre, au juste ? Il s'agit bien entendu d'une image avec ce qu'elle représente et ses limites.

Les nouveaux bureaux virtuels permettent en partie de répondre aux interrogations autour de l'expression "bureau de l'ordinateur" en rendant la représentation de l'image du bureau plus réaliste.

Dans ce sens, la firme canadienne Bump Technologies vient de lancer BumpTop, un bureau virtuel en 3D (téléchargeable gratuitement dans sa version de base) qui associe l'aspect et la sensation d'un véritable bureau avec une approche amusante, intuitive et visuelle qui peut séduire notamment les personnes découvrant l'informatique. La représentation spatiale du bureau peut aider à la prise en main de la machine de façon plus conviviale.

Cette vidéo permet de découvrir les possibilités en ligne de BumpTop.

Dans son communiqué de Presse de lancement de l'application, Anand Agarawala, le cofondateur et chef de la direction de BumpTop indique :

"La recherche montre que toutes les personnes forment des piles sur leurs bureaux réels et qu'un grand nombre font appel à l'empilage et au stockage pour s'organiser. Contrairement à un bureau PC qui oblige les utilisateurs à employer des hiérarchies de dossier inflexibles et à conserver la même rigidité et fixité d'apparence et de sensation depuis des décennies. BumpTop tire parti du comportement humain lié au travail et au jeu, en utilisant des interactions réelles telles que l'envoi, l'empilage et la collision des objets".

Les principales fonctions de BumpTop, interface utilisateur 3D sous forme de bureau virtuel, comprennent :

Une organisation intuitive : Utilisation de la puissance du PC pour permettre aux utilisateurs de trouver rapidement et facilement les fichiers qu'ils cherchent. Le plus souvent les fichiers utilisés sont en fait plus grands et plus lourds que ceux moins utilisés, en devenant ainsi visuellement plus importants. Les utilisateurs peuvent faire des recherches par mots clés et rassembler rapidement les fichiers associés dans une pile, les envoyer directement vers une clé USB ou les joindre à un nouveau courrier électronique, en une seule opération.

Une productivité améliorée : Nettoyage des bureaux encombrés d'utilisateurs avec Auto Pile, et organisation intelligente des documents dans des piles bien rangées sans perdre l'accès immédiat aux diverses ressources.

Un bureau social : Permet aux utilisateurs de rester en contact avec les réseaux sociaux. Les utilisateurs peuvent envoyer des photos vers Twitter et Facebook en deux opérations, accrocher des photographies sur leurs murs de BumpTop, regarder les toutes dernières photographies de Flickr, Picasa ou tous autres fils de syndication photographique.

Une interface utilisateur personnalisée : Bureau et murs personnalisables pour créer l'environnement souhaité, en utilisant une variété de thèmes conçus par un utilisateur ou en créant les vôtres. Les murs sont faits pour épingler des notes autocollantes, des photographies ou des documents de première importance.

Configuration requise : Windows XP, Windows Vista ou Windows 7. Il est question que l'application soit prochainement portée sur Macintosh et Linux.

BumpTop est disponible gratuitement en téléchargement dans sa version de base (cf. à cette adresse, un tableau comparatif des fonctionnalités de la version gratuite et version professionnel).

Auto-formation Web 2. Se former seul au Web 2 est désormais possible grace à un module se d'auto-formation et de sensibilisation gratuit en ligne créé par le LabSET (Université de Liège, Belgique) dans le cadre de sa mission de coordination du PMTIC *.

Le module d'auto-formation Web 2 baptisé "Les Clés du Web 2.0" peut être suivi en auto-formation sur Internet par toute personne intéressée et sans inscription préalable.

Adresse générique du module d'auto-formation "Les clés du Web 2.0" :

http://www.pmtic.net/cles_web2/

Mise à jour importante du 9 avril à 10h30 : l'équipe PMTIC, éditrice de ce module d'auto-formation, a rétabli le service "Les Clés du Web 2".

Une excellente initiative publique et mise à disposition de tous. Voilà qui va plaire aux EPN (Espaces Publics Numériques) et à tous les internautes.

Pour utiliser "Les clés du Web 2.0", chaque internaute est invité à se se créer un parcours personnalisé pour découvrir les principes généraux du Web 2.0 et des applications plus spécifiques comme Facebook, Netvibes, GoogleDocs, etc. Un défi facultatif est proposé : se créer une page publique Netvibes.

Description du module d'auto-formation : les caractéristiques du Web 2.0



Pour ce module, il a été identifié 7 caractéristiques inhérentes à la notion de Web 2.0.
Chacune de ces caractéristiques est symbolisée par une icône :

• Collaboration,
• Personnalisation,
• Stockage en ligne,
• Communication,
• Partage,
• Gestion de connaissances,
• Réseaux sociaux.

Ces caractéristiques ne font pas référence aux aspects techniques du Web 2.0 mais bien aux usages qu'en font les utilisateurs.

Le module est composé de blocs de contenu. 6 blocs correspondent à un thème précis :

• Bureautique,
• Wiki,
• Réseaux sociaux,
• Partage de médias,
• Agrégateurs,
• Autres outils.

Pour chacun de ces blocs, les caractéristiques utilisées par les applications décrites au sein du bloc sont représentées. Vous pouvez ainsi directement savoir quelles sont les caractéristiques auxquelles font référence le bloc en question.

Dans chaque bloc, des liens sont présents. Pour avoir accès au contenu, il vous suffit de cliquer sur ces liens. A l'exception du bloc Autres outils le dernier lien disponible de chaque bloc est un rapide quizz vous permettant de vérifier si les notions principales énoncées dans le bloc sont retenues.

A ces six blocs, s'en rajoutent trois autres, plus généraux :

• Le bloc Mode d'emploi : Vous y trouverez le mode d'emploi du module, ces caractéristiques mais aussi des détails sur la formation en elle-même,
• Le bloc Principes généraux : Reprend la définition du Web 2.0, les caractéristiques inhérentes à cette notion mais aussi les enjeux sociétaux générés par ce nouvel usage du Web.
• Le bloc Nuage de tags : Bloc particulier vous permettant de naviguer au sein du module. Pour chaque page html créée, nous avons associé un mot clé. Ce nuage de tag reprend tous les mots clés. En cliquant sur un mot, les pages html du module traitant de ce mot apparaissent.

Pour tous les blocs, les présentations sont illustrées d'images ou/et de vidéos. Le contenu n'est pas technique, et le discours ne présente pas de difficultés particulières. Le but visé par cette formation est de vous familiariser avec la notion de Web 2.0 en vous présentant quelques applications et certainement pas de vous inonder d'informations techniques sur la notion de Web 2.0.

Un espace de formation individualisé



Ce module d'auto-formation traite du Web 2.0 dans son contenu mais aussi dans sa forme. En effet, le contenu de la formation se présente sous forme de blocs pour personnaliser son espace de travail.

Le contenu de la formation a été divisé et organisé en neuf blocs. Chaque bloc contient des liens vers des pages html.

Cette présentation en bloc rappelle les espaces personnalisables iGoogle, Netvibes, etc. (pour de plus amples informations, voir le bloc Agrégateurs). Dans le langage Web 2.0, ces blocs sont appelés "widget".

Objectifs du module d'auto-formation Web 2.0



Le module Les Clés du Web 2.0 a comme but principal de démystifier le Web 2.0 et les pratiques associées afin de vous donner envie d'aller explorer ce nouveau monde par vous-mêmes.

L'approchez du LabSET est une découverte du Web à travers les applications et les services et les usages que l'on peut en faire. Le but de cette formation n'est pas de faire des publics des pros du Web 2.0 mais de se familiariser avec les notions clés de ce concept. Nous vous présenterons différentes applications que nous trouvons particulièrement utiles et novatrices et qui regroupent des caractéristiques incontournables du Web 2.0. Grâce à ces illustrations, vous verrez très vite ce qui se cache derrière ce fameux Web 2.0.

But de cette formation, apporter une réponse concrète à ces questions : Que peut-on faire avec les applications Web 2.0 ? Quels nouveaux horizons ces services ouvrent-ils ? Comment le Web 2.0 peut-il modifier notre façon de travailler, d'interagir et même de se représenter ? Quel est le rôle de l'utilisateur dans ce nouvel univers ?

... Tout en présentant le Web 2.0 de façon pratique, "quotidienne".

* Plan Mobilisateur des Technologies de l'Information et de la Communication (PMTIC). Le PMTIC a pour objectif de sensibiliser et d'initier le public des demandeurs d'emploi wallons (Belgique) à Internet, au traitement de texte et au tableur, avec un dispositif de qualification en fin de parcours.