Le blog

Inauguré le 2 juin dernier, le Musée Magritte de Bruxelles connait un vrai succès populaire avec un nombre d'entrées déjà impressionnant (17.000 visiteurs en deux semaines), une affluence record pour cet espace intérieur 2.500 mètres carrés qui compte 5 niveaux mis en scène par Winston Spriet.

Musée Magritte : visite virtuelle

Grâce à Lucette, usagère du Cybernibus, l'Espace Public Numérique mobile de Bernissart, j'apprends via son Twitter l'existence d'une visite virtuelle du Musée Magritte. Les internautes pourraient dire "Ceci n'est pas un musée!" même si l'oeuvre du peintre Magritte apparait en ligne avec une grande fidélité.

En 3 étapes chronologiques, découvrez le parcours de vie et artistique de Magritte. En cliquant sur chaque oeuvre picturale, affiche ou photographie, vous trouvez une notice explicative qui permet de mieux comprendre le cheminement de cet incontournable surréaliste et de connaître l'emplacement de cette pièce dans le Musée Magritte. Une visite dépaysante et instructive.

Educateam : Service éducatif des Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique

La section Enfants et Jeunes du site Internet du Musée Magritte n'est pas encore disponible. Toutefois, on y apprend le lancement prochain du site Educateam ( http://www.extra-edu.be ), service éducatif des Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique (disponible en 3 langues : Anglais, Français et Néerlandais) spécialement conçu pour les enseignants, les jeunes et les enfants qui proposera d'aborder les collections des Musées royaux des Beaux-Arts et du Musée Magritte de façon instructive, créative et interactive, notamment pour les jeunes de 15 à 20 ans "de s'exprimer et d' exposer ses propres créations en ligne, et pour les plus jeunes de se plonger dans le monde de René Magritte avec crayons, ciseaux, imagination et souris.

L'univers des applications en ligne (et hors ligne) Google est à considérer dès lors qu'il s'agit de créer, envoyer, diffuser ou bien traiter de l'information. Voici quelques tutoriels récents triés sur le volet concernant les modules Google. Aux EPN et aux publics de s'en saisir avec soin.

Tutoriel Picasa 3

Nouvelle production pédagogique du Cybercentre de Guérande (EPN) en France, un excellent tutoriel pour apprendre à Gérer ses photos avec Picasa 3 (11 pages, en pdf). De quoi devenir un as de ce programme mis à disposition gratuitement par Google. Au sommaire :  Téléchargement et première installation  ; La photothèque  ; Affichage Chronologie  ; Ajouter des informations sur une photo (tags, description) ; Modifier l'affichage   ; Afficher l'histogramme  ; Présentation de fonctionnalités complémentaires.

Tutoriel Blogger

Le Cyber, EPN de la Ville de Nanterre (France) propose un tutoriel pour Créer un blog en utilisant la solution Blogger (10 pages, en pdf), un choix adéquat pour se lancer dans l'aventure du blogging avec un hébergement gratuit et sans publicité. Sommaire : Créaation du compte d'utilisateur ; Découverte des fonctionnalités ; Se reconnecter à son blog. Un document clair illustré par les principales fonctions du logiciel libre en ligne.

Test Google Chrome

Cyberdocteur nous livre un Test du navigateur Google Chrome (5 pages, en pdf), un logiciel qui se démarque quelque peu des acteurs principaux du marché : Microsoft Internet Explorer 8 et Mozilla Firefox. Du téléchargement aux interrogations en passant par l'installation ou des nouveautés liées à ce navigateur. De quoi ne pas être déconcerté par l'utilisation de cette application.

Applications pédagogiques de Google

Comment fonctionne Gmail et un compte Google ? Quelles applications pédagogiques peut-on mettre en place concrètement en utilisant les outils Google ? Un Tutoriel de 18 pages (en pdf) diffusé sur le site Centre Régional de Documentation Pédagogique de Grenoble cherche à répondre à cette question à partir d'articles thématiques : Gmail, fonctionnement et applications pédagogiques ; Gmail base ; Page d'accueil iGoogle ; Création de documents en ligne ; Partage de documents en ligne ; Google Agenda ; Photos et vidéos avec Picasa ; Photos et vidéos en ligne ; Création d'un blog avec Blogger ; Mini-site Web avec Google Page Creator.

La Coccinelle du Net, quel drôle de nom ? Les usagers des EPN (Espaces Publics Numériques) développent des compétences et des connaissances sur le Web, faisant preuve d'une curiosité d'esprit étonnante. Coordonnant ce week-end un atelier "Autour du son : Musique libre et gratuite" ("Venez découvrir différentes plateformes de musique en ligne et vous informer sur les droits du téléchargement") à la médiathèque de Bonneuil-sur-Marne (France), j'ai découvert via Lionel (jeune passionné et artiste de musique Hip Hop, R&B) un site Internet utile :

La Coccinelle du Net est un site de Paroles et traductions de chansons internationales vers le français incluant également des explications de textes, traductions, biographies et photos. Cet espace Web né en 2001 offre un service utile aux novices de l'Anglais, Espagnol, Italien notamment et présente sa philosophie générale sur une page dédiée :

"Ce que je souhaite avant tout, c'est que ce site soit un site de partage, de rencontres, et de bonne humeur. On pourrait presque dire que les traductions passent après. Mon bonheur, c'est de voir nombre d'internautes heureux(ses), simplement en se promenant sur ce site, à la recherche de traductions, ou de contacts. Pour arriver à cela, je fais tout ce qui est en mon possible pour connaître tes envies, tes idées. Tu as d'ailleurs à ta disposition une page de contact pour me faire part de tout cela."

Aujourd'hui, la Coccinelle du Net, c'est 56940 chansons, 111871 membres et 271435 photos ; une communauté importante sur le Web qui va bien au-delà des modes Web 2 et Réseaux sociaux. Un site à découvrir.

Crédit photo : Photo sous licence Creative Commons - Paternité de Fdecomite.

Paru il y a quelques semaines chez Flammarion, le passionnant ouvrage "Pour en finir avec la mécroissance" du philosophe français Bernard Stiegler, en collaboration avec Alain Giffard (pionnier des Espaces Culture Multimédia, créateur de l'expression Espace Public Numérique, ex-Président de la Mission Interministérielle de l'Accès Public à l'Internet) et Christian Fauré ( Principal Entreprise Architect, Capgemini France) livre une série argumentée de réflexions sur un consumérisme constituant "un processus autodestructeur, soumettant les technologies de l'information et de la communication à l'hégémonie d'un marketing irresponsable et empêchant la formation d'un nouvel âge industriel."

Les TIC et les bases d'une économie de la contribution


Les 3 auteurs du collectif Ars Industrialis (Association internationale pour une politique industrielle des technologies de l'esprit) entrevoient un autre modèle comportemental apparu durant la dernière décennie "qui dépasse l'opposition de la production et de la consommation, dont le logiciel libre et les licences Creative Commons sont les matrices conceptuelles et historiques", un nouveau modèle constituant "la base d'une économie de la contribution qui permet d'espérer que (...) les technologies numériques seront mises au centre d'une nouvelle intelligence collective et d'un nouveau commerce social."

La lecture est devenue une industrie


Dans la deuxième partie de l'ouvrage, Alain Giffard propose un chapitre sur les lectures industrielles ("la lecture est devenue une industrie" indique-t-il) et de s'interroger sur le devenir de la lecture car "la lecture se métamorphose sous nos yeux". Dans un premier temps, il s'efforce de répondre à deux questions : 1) La "lecture numérique" existe-t-elle ? 2) Si la lecture numérique existe, peut-elle prendre la place de la lecture classique ?

Ces deux interrogations, on le comprend aisément, sont au coeur non seulement de l'apprentissage centré autour du multimédia dans les EPN (Espaces Publics Numériques) mais aussi dans le monde scolaire (le lire et l'écrire).

Google et la commercialisation des actes de lecture

Un deuxième temps est consacré à l'espace des "lectures industrielles" avec une explicitation critique du modèle de lecture induit par un acteur majeur du Web : Google, dont voici un large extrait qui éclaire sur nos pratiques et le système économique en place sur le Web :

"La commercialisation des actes de lecture, nouveauté qui aurait bien surpris nos devanciers, constitue un maillon important du financement du web par la publicité. Le meilleur exemple en est le modèle économique de Google. Le moteur de recherche est une machine de lecture automatique, quasi universelle, qui pratique une double lecture : lecture des textes et lecture des lectures.


Google a construit son modèle économique en solvabilisant dans les deux sens cette lecture des lectures, c'està-dire cette connaissance en bloc et dans le détail dupublic des lecteurs lui-même solvabilisé comme consommateur.Ce modèle repose sur deux services complémentaireset symétriques : AdWords et AdSense.


AdSense s'adresse aux éditeurs sur le web et leur proposeun service défini de manière excellente comme une« publicité contextuelle ». Concrètement, l'éditeur sélectionne un annonceur à travers un système de mots clés. Cette procédure est fréquemment rapprochée de la publicité dans les journaux ou dans les pages jaunes. Mais ce qui distingue la « publicité contextuelle » par rapport à toutes les autres, c'est sa proximité non seulement avec le contenu thématique des textes, mais aussi avec le type de concentration spécifique à l'activité de lecture. La lecture commercialisée devient le support d'orientation du « temps de cerveau disponible ».


AdWords, symétriquement, s'adresse aux annonceurs et leur propose de choisir et d'acheter le mot clé qui renverra sur leur propre site. Les annonces liées aux mots clés figurent en marge de la liste de sites affichés comme résultat d'une requête dans Google.

Ainsi, le lectorat est vendu aux annonceurs deux fois : la première fois, directement, la cible est le lecteur individuel qui fait sa recherche ; la deuxième fois, c'est un sous-ensemble du lectorat du web qui est constituée en audience de la publicité. Un aspect étonnant de cette organisation tient au fait que les éditeurs de sites, par l'intermédiaire des liens hypertextuels, participent à la fois au classement des résultats et à leur propre transformation en audience publicitaire.

Google est seulement un exemple - pour le moment, le plus abouti - de cette capacité des industries de l'information, à travers leurs logiciels et leurs services, à se saisir et à exploiter les données produites par les internautes, y compris les plus profondes (selon la métaphore du « data mining »).


Grâce aux cookies implantés sur l'ordinateur des internautes, elles peuvent enregistrer les parcours de lecture et constituer automatiquement des profils individualisés qu'elles peuvent revendre aux annonceurs. Tout peut être enregistré et retraité : blogs, mails, liens, signets, annotations.


Toute personne qui publie sur le web, même avec des logiciels libres et des contenus en « creative commons », et, y compris, en refusant la publicité sur ses propres pages, tend à devenir le poisson pilote de la publicité qui, attirant les lecteurs, prépare l'exploitation commerciale de
leurs lectures.

Ainsi, l'industrie de lecture se développe selon ces trois axes : informatisation des moyens de lecture, production automatisée d'actes de lecture, commercialisation des lectures humaines. Ce processus n'est pas uniforme et connaît une certaine concurrence économique. Cette
concurrence articule la rivalité entre technologies et modes de valorisation. Dans la période récente Google a su damer le pion à la fois aux autres moteurs de recherche et aux portails ou navigateurs.


Le système des lectures industrielles transforme la relation de lecture qui traditionnellement associe le lecteur au texte en une relation publique, selon le terme d'Edward Bernays. Le mot « publicité » reprend ici ses différentes significations : le principe de publicité de l'écrit et la
publicité, langage de l'économie. Le décentrage de la lecture vers l'espace public s'impose comme moyen de transformer les lecteurs en consommateurs.


L'industrie de l'information est une industrie de transformation : du privé au public et retour. Le passage nécessaire par l'espace public - cette sorte de mise à plat et en pleine lumière des lectures personnelles - est la condition requise par les opérations de comptage. Le comptage, la statistique sont devenus l'obsession des acteurs du web. L'information sur les « contenus » du web est toujours qualifiée statistiquement et, pour le moment, elle consiste d'abord en cette qualification statistique.


Sur les moteurs de recherche, c'est la quantité qui produit la qualité. Chaque acte de lecture est considéré comme un « hit » ; on enregistre et on publie les passages sur le site ou le nombre de personnes présentes simultanément. On met en scène l'auditoire, le lectorat virtuel. Les statistiques des sites apprennent à leurs éditeurs d'où viennent leurs lecteurs, quelles entrées ils ont utilisées et quels articles ils ont lus.


L'association de l'information statistique à l'enregistrement des opérations de lecture forme le coeur de l'industrialisation de la lecture. J'appelle ses produits : les lectures industrielles."

Jeune entreprise établie tout près de Paris, Wordiz propose une audiothèque de classiques de la littérature à écouter gratuitement sur PC ou à télécharger (en mode payant) au format mp3. Après inscription sur le service, vous avez la possibilité d'écouter un audiotexte, d'afficher le son en cours, de créer une playlist d'audiotextes, de gérer et jouer ces mêmes playlists.

La plupart des ouvrages présents sous une forme audio sur Wordiz figurent dans le domaine public. Découvrez ou redécouvrez des romans, poèmes et nouvelles signées de grands auteurs francophones comme Victor Hugo, Emile Zola, Paul Verlaine, Arthur Rimbaud, Alphonse Daudet... Pour le plaisir des mots et d'une culture partagée sur Internet. Le catalogue de textes audio de Wordiz s'étoffe peu à peu.

En novembre dernier, nous évoquions l'excellent blog de Carl Platel, animateur multimédia en EPN (France) en formation : X BlogFolio, évoquant ses travaux et réflexions d'étudiant basée sur une activité professionnelle en lieu d'accès public à l'Internet.

Actuellement en stage professionnel (space cyber-base emploi -  EPN P@m de Folelli en Corse) pour valider sa formation (Licence Professionnelle Servicetique - Université de Limoges), Carl a mis en ligne de passionnants documents ressource sur son projet :

"L'étude d'avant-projet et la réalisation du cahier des charges nécessaires au projet de mise en place d'une ou plusieurs solutions numériques pour :

• Répondre aux obligations juridiques de protection des mineurs et de lutte contre le terrorisme (Filtrage internet et conservation des données de connexion internet),
• Stocker les fichiers et dossiers des usagers du P@m de manière sécurisée et confidentielle,
• Offrir un espace personnalisé et sécurisé à chaque usager."

Vous pouvez visualiser en ligne les différents dossiers constitués et rédigés par cet animateur multimédia afférents à ce projet :

Rapport de lancement,

Rapport d'avancement,

Cahier des charges (pdf).

Le travail du jeune chercheur Mickaël Le Mentec (Doctorat Sciences de l'Education, Telecom Bretagne) est rare et précieux ; il porte actuellement sur "La dimension d'insertion dans les EPN de Bretagne", une question qui résonne bien au-delà de cette région française tant ses préoccupations sont le plus souvent au coeur des projets locaux de création et de fonctionnement des Espaces Publics Numériques.

Nous avions déjà évoqué ses travaux en juillet dernier lors de la présentation de son travail d'exploration sur ce thème, à l'occasion du Forum des Usages Coopératifs de Brest, France (juillet 2008).

Aujourd'hui, Mickaël Le Mentec présente sous forme d'un poster de recherche représentant un arbre (au format pdf), les pistes formalisées de sa recherche. Ce document a été édité en mai 2009 pour la journée des Thésards de Telecom Bretagne. Thématique développée par ce chercheur : "Entre inclusion numérique et insertion sociale : les usages des TIC par les personnes en situation de disqualification sociale dans les EPN de Bretagne".

"L'analyse des résultats permettra d'identifier du point de vue des usagers et à travers leurs pratiques, ce qui relève de l'inclusion numérique et de l'insertion sociale. Elle a pour second objectif d'observer comment les EPN s'intègrent dans des dispositifs "classiques" d'insertion et de déterminer quelle(s) réponse(s) ils donnent en matière de lutte contre l'exclusion numérique et sociale."

Voici la liste des pistes envisagées par Mickaël Le Mentec :

• Partenariat : EPN complémentaires
• Temps : de loisir, de recherche
• Empowerment : stratégie personnelle
• Lien social : dans l'espace, via les TIC
• Représentations des TIC : outils indispensables, réticence, outils pratiques
• Encadrement et accompagnement : approche individualisée
• Accès : gratuité, horaires
• Activités d'aide à l'insertion professionnelle : P@T, ANPE, Mission Locale
• Motivations : Equipement, liberté dans les usages
• Accès : gratuité, horaires
• Environnement : stigmate

La recherche de Mickaël Le Mentec s'établit à partir d'une enquête qualitative, d'entretiens exploratoires et entretiens usagers.

Pour de plus amples informations sur la recherche de Mickaël Le Mentec, on peut consulter sa communication lors des Doctoriales 2008 : "De la fracture numérique à la cyber-citoyenneté : Les usages des exclus dans les EPN de Bretagne" (article en pdf, 10 pages).

L'émission Questions à la une de La Une, Chaine TV de la RTBF revient ce soir à 20h30 sur le phénomène Facebook signée Thomas Rorive et Michel Mees : "Facebook est-il vraiment votre ami ?". L'émission est rediffusée le 29 mai 2009 à 09h20 sur La Une.

Présentation de l'enquête de Questions à la Une : "Facebook est-il vraiment votre ami ?"

"Véritable phénomène de société, le réseau social Facebook fait aujourd'hui partie du quotidien de plus de deux millions de Belges.


Une ascension fulgurante pour un site encore inconnu du grand public il y a deux ans à peine...Mais tout est-il pour le meilleur des mondes au royaume des petits échanges entre amis ?


Par exemple, quand vous vous inscrivez sur Facebook, savez-vous à quoi vous vous engagez ? En clair, avez-vous lu le contrat auquel vous souscrivez ? Non sans doute... et c'est dommage !


Et puis, un vieux dicton dit que ses vrais amis on les compte sur les doigts de la main. De fait : vos soucis de vie privée risquent bien de s'étaler sur le réseau de vos faux amis, les relations entre profs et élèves s'en trouvent bouleversées de même que celles entre patrons et employés.


En plus, Facebook agit visiblement comme une drogue, à tel point que la consultation du réseau à longueur de journée a fini par imposer chez beaucoup de responsables d'entreprises une décision radicale : en bloquer carrément l'accès. Près d'une sur deux a aujourd'hui décidé de bloquer l'accès à Facebook.


Bref, Facebook a bel et bien des allures de "Big brother". Et pourtant, son image est tellement tendance que tout le monde s'y est mis, y compris les hommes politiques qui se livrent à une véritable course, en quête "d'amis" à quelques jours de l'échéance électorale du 7 juin."

Questions à la une est présenté par Bruno Clément.

Crédit photo : cliché de Jacob Botter sous licence Creative Commons Paternité.

Un Guide Facebook gratuit et complet par Momiclic ? Oui, cela existe désormais! EPN de Wallonie exemplaire de par l'approche pédagogique et aussi la mise en ligne des productions des usagers (enfants, adultes, séniors) et des dispositifs pédagogiques (tutoriels, guides, scénarios, exercices), Momiclic, Espace Public Numérique situé à Momignies-Macon vient de frapper très fort avec la mise à disposition par sa dynamique animatrice-responsable Valérie Dudart, d'un Guide Facebook gratuit et complet :

"Facebook expliqué aux enseignants... Mais aux autres aussi"

une réalisation utile et impressionnante par sa qualité pour tout savoir (ou presque) en 57 pages sur ce fameux réseau social... Un dossier disponible sous licence Creative Commons NY-NC-SA.Guide d'utilisation de Facebook et de réflexion sur son utilisation Ce dossier présente (sans juger) avantages et inconvénients de Facebook avant d'offrir une présentation du réseau social dans son utilisation (de la création du profil à la confidentialité de vos données en passant par la recherche d'amis et la création de listes). Enfin, une revue de Presse très sélective montre les aspects positifs et négatifs.Bien qu'initialement destiné aux enseignants, enfants et adolescents, ce guide Facebook est aussi conçu pour tout internaute souhaitant utiliser ce réseau social en connaissance de cause ou s'informer avec précision sur des paramétrages permettant de préserver sa vie privée.Bravo à Valérie pour cet excellent travail mis à la disposition de tous les internautes belges et d'ailleurs!

Un guide pratique de recherche d'emploi exemplaire et téléchargeable gracieusement pour accompagner les demandeurs d'emploi vers l'activité si nécessaire et tant désirée ? Emploi-Québec, portail de l'Emploi (Ministère de l'Emploi et de la Solidarité Sociale, Québec, Canada) met à disposition des citoyens ce remarquable dossier téléchargeable (28 pages, format pdf) qui constitue un remarquable guide d'action sur cette thématique : "Guide pratique de recherche d'emploi" (mis à jour en avril 2009).

Conseils et démarches sont présentés étape par étape avec des exercices pratiques au rendez-vous en prenant en compte expérience, formation, compétences et intérêts. Au sommaire, 7 étapes :

1. Des exercices pour définir vos forces et vos intérêts.
2. Comment vous renseigner sur le marché du travail.
3. Des outils pour vous faire connaître : curriculum vitæ, lettre de présentation, formulaire de demande d'emploi.
4. Pour trouver les emplois cachés : centres locaux d'emploi, journaux et Internet, courrier électronique, etc.
5. L'entrevue, une occasion de vous faire remarquer : préparer une entrevue, prévoir les questions, le déroulement de l'entrevue, le suivi.
6. Faites-vous valoir dans votre nouvel emploi.
7. Comment surmonter les difficultés.

Bien évidemment, ce guide mentionne des démarches règlementaires et des recommandations propres au Québec. Toutefois, la démarche didactique de recherche d'emploi est tout à fait transposable sur d'autres territoires francophones comme la Belgique ou la France.

EPN, pensez-y et n'hésitez pas à indiquer cette ressource très utile aux publics concernés.