Le blog

Pédagogue français respecté prônant depuis de nombreuses années la pédagogie différenciée (groupes de besoin), Philippe Meirieu dispose d'un site Internet à parcourir avec intérêt où celui-ci propose ses écrits, cours sur la pédagogie et présentations didactiques en pédagogie.

Pour l'animation en EPN, réfléchir à ses méthodes et pratiques d'apprentissage pour transmettre un savoir technique ou de projet est essentiel. Cela conditionne la réussite des activités, ateliers et animations.

Dans la rubrique Outils de formation de son site Internet, Philippe Meirieu met à disposition un document de référence (en .pdf, 4 pages), outil de travail individuel ou collectif en formation initale et continue : "Grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage" en 5 points :

• La définition des objectifs de la séquence,
• La conception de l'organisation de la séquence,
• La programmation de la séquence,
• La gestion du bon déroulement de la séquence,
• L'évaluation de la séquence.

Ce document constitue un vrai guide pédagogique et méthodologique pour améliorer son action pédagogique auprès des usagers - apprenants.

Le Blog46Beauvais est un service de la Ville de Beauvais (dans l'Oise, France). C'est aussi un Bureau Information Jeunesse (BIJ) et un espace public multimédia (EPN) au coeur de la Picardie.

De plus, le Blog46Beauvais est égalemeny un exemple de site Internet qui exploite différents médias pour valoriser ses activités et son offre de services :

• Un blog pour des infos sous forme de brèves,
• Un MySpace pour nouer des relations plus directes avec les jeunes fréquentant le BIJ,
• Une galerie de photos hébergée sur FlickR montrant le présentoir du Blog46Beauvais, ses événements locaux... et mettant en avant le dynamisme du service, de ses accompagnants et des publics,
• Et des liens vers 2 comptes DailyMotion : Blog46Beauvais et BIJ Beauvais, ainsi qu'un espace YouTube Point Cyber Saint-Lucien avec des diverses vidéos produites localement.

Cette pluralité de modes d'expression de l'équipe et des jeunes accueillis a le souci d'apporter une communication multi-médias et Internet pertinente sur le Bureau Information Jeunesse et son Espace Public Numérique en touchant des publics aussi bien aguerris aux nouvelles technologies que des usagers qui peuvent prendre en main les possibilités de création textuelles, photos et vidéos.

Spécialiste français en formation de formateurs, François Muller possède un site Internet fort intéressant pour réfléchir à la transmission de savoir et développer ses aptitudes pédagogiques dans un contexte scolaire mais dont les fondamentaux sont valables en Espace Public Numérique.

Diversifier sa pédagogie est le titre d'un module d'auto-formation pédagogique en ligne développé par François Muller depuis quelques années.

Les différentes séquences font découvrir des modèles pédagogiques diversifiés, le rôle joué par les supports de formation, les situations d'apprentissage à connaître, la question cruciale de l'évaluation, l'importance de la composition des groupes d'apprenants ainsi qu'un glossaire sur le thème de la pédagogie.

Mieux connaître ce qu'est la pédagogie et ses composantes, c'est aussi se faciliter le travail d'animateur multimédia au quotidien dans son EPN.

Ingénieur d'études en Bretagne, Jean-Marc Loisil a rassemblé, il y a quelques années, ses cours sur le site personnel Université on line. Parmi les supports qu'il met à disposition des internautes, on s'intéressera au résumé du cours sur la gestion de projet Web qui fournit les points clés des différentes étapes d'un tel travail.

Le cours sur le Droit de l'Internet est l'occasion de retenir l'essentiel du Droit appliqué à la création et à l'exploitation d'un site Internet. En visitant les onglets de l'exposé sur le Droit du Web, on note des supports pédagogiques en .pdf adaptés aux usagers d'EPN : à afficher dans l'espace ou à distribuer auprès des publics, montrant sous forme de schémas explicatifs, la problématique de questions centrales du Droit de l'Internet :

• Un exemple graphique et pratique montrant les risques juridiques autour d'une page web (lien de téléchargement),
• Une carte des juridictions applicables sur le web (nationales, européennes, internationales...) (lien de téléchargement),
• Les autorités compétentes (en France) sur le réseau, pour comprendre les acronymes (CNIL, APP, BCRI, SEFTI...) (lien de téléchargement),
• Une arborescence sous forme de questions-réponse pour vous guider dans vos recherches de droits de médias (lien de téléchargement),
• Les règles de la nétiquette en 9 pages (lien de téléchargement).

Le lundi 19 mars 2007, un débat des Rencontres Wallonnes de l'Internet Citoyen (REWICS) était consacré à une réflexion sur l'avenir des EPN à l'horizon 2008-2010. Le supplément Dot.Gov du magazine Trends Business ICT (édition spéciale, mai 2007) est revenu sur ce débat avec un article signé Jean-Luc Manise reproduit ci-dessous. Merci à Damien Maillard (EPN E-Yvoir) pour nous avoir fourni une copie de ce papier.

Ancrer son EPN à l'horizon 2010

(thème : démocratie interactive)

Suite à l'appel à projets de 2005, les Espaces Publics Numériques ont fleuri sur l'ensemble du territoire wallon. Au total, on en dénombre aujourd'hui plus de 60. Quelle est leur utilité sociale, comment s'intègreront-ils dans leur tissu local ? Quelles sont les stratégies pouvant permettre "d'ancrer son EPN dans la cité", à l'horizon 2008-2010 ? Tel était le sens du débat modéré par Jean-Luc Raymond, consultant français en projets numériques citoyens.

L'atelier a réuni Hervé Fournier, MJC Boby Lapointe de Villebon-sur-Yvette (France), Nathalie Caclard, CIDJ Paris (France), Emmanuel Vergès, Espace Culture Multimédia de la Friche de la Belle de Mai, Marseille (France), Fabien Lambert, CRIJ Picardie (France) et Philippe Rondas, Verviers (Belgique). Que retenir de cette réunion ? Jean-Luc Raymond : "Un des premiers éléments importants soulignés par tous les intervenants, c'est l'importance du local. Il est crucial de travailler sur son territoire, d'apprendre à connaître et à communiquer avec l'éco-système local. Il faut rencontrer son ou plutôt ses publics en s'appuyant sur les dynamiques locales existantes : les ASBL, les CPAS, les pouvoirs locaux, les écoles, les chambres d'industrie et de commerce et les syndicats d'initiative..."

Stratégies de développement

"Animateur d'EPN, en Belgique, c'est un nouveau métier. Qui connaît deux difficultés principales. L'isolement tout d'abord, d'où l'intérêt de la création du Centre de ressource des Espaces Publics Numériques de Wallonie ( www.epn-ressources.be ). Et la difficulté à identifier, à approcher les publics précarisés, qui ne vont pas directement venir dans des lieux comme les bibliothèques ou les ASBL. Pour les sensibiliser, il faut déployer de gros efforts d'animation et de communication, aller sur le terrain, dans les quartiers mêms avec parfois des dispositifs mobiles."

Education aux médias

"Les participants ont également évoqué l'importance de l'éducation citoyenne et critique aux médias. Il s'agit d'avoir un recul critique par rapport à l'utilisation des technologies. Les EPN sont des lieux non marchands qui vont avoir un rôle de plus en plus important à jouer dans la capacité à apprendre aux utilisateurs à évaluer, à valider l'information délivrée via Internet. C'est une dimension spécifique que le secteur privé n'a peut-être pas naturellement vocation à aborder."

Réseaux d'échange de savoir

"Un troisième volet est ressorti du débat, qui concerne l'éducation tout au long de la vie. L'EPN est un lieu privilégé où se rencontrent différentes générations de citoyens : enfants, étudiants, adultes, seniors. C'est l'un des rares lieux sociaux où il va être possible de développer des initiatives de transmission de savoirs intergénérationnels. Les EPN peuvent être des lieux où il s'échange véritablement du savoir, où des réseaux se créent de manière spontanée. Ce sont des lieux non marchands où des thématiques comme les logiciels libres se développent naturellement."

"J'ajouterai qu'il y a un travail tout à fait considérable à effectuer au niveau de l'administration en ligne pour favoriser l'appropriation par les publics des EPN de ces nouveaux services. Je songe bien sûr aux portails des communes, mais aussi pourquoi pas à des sites comme ceux des TEC ou de la SNCB. Ce sont de nouveaux services proposés à la population. Et puis il y a tout l'aspect de promotion de la culture et des savoirs locaux. Certains participants ont insisté sur le début de l'existence d'une histoire et d'une culture de l'Internet et du multimédia. Il est possible par ce canal de mettre en exergue les valeurs patrimoniales, de créer une mémoire du patrimoine et des artistes locaux. On peut aussi réfléchir à la manière dont les élus locaux doivent prendre en compte les nouveaux modes d'expression citoyenne comme les blogues. C'est un nouveau type de relations, de communication entre le politique et le citoyen."

C'est que souligne Philippe Rondas : "Le Web 2.0 et son cortège de moyens collaboratifs émergents (wiki, forums, etc.) pourront un jour permettre plus d'interactivité entre les politiques et les citoyens (pour autant qu'une réelle volonté politique d'utiliser ces moyens apparaisse). Les EPN pourraient alors devenir des lieux où s'exercerait une nouvelle forme de démocratie, plus interactive. Les citoyens seraient mieux informés, et les politiques pourraient prendre régulièrement le pouls de l'opinion publique."

Miser sur l'innovation

Plus largement, il s'agit d'inscrire l'EPN dans ce qui est émergent : "Autrement dit développer des ateliers d'initiation au multimédia ou de repérage de ressources liés à la mobilité, au développement durable et préoccupations environnementales, ou encore à de nouveaux volets pédagogiques (comme les "serious games" ou jeux dits sérieux qui sont des jeux en ligne d'apprentissage avant tout)..." Bref, jouer la carte de l'innovation.

L'Espace Public Numérique de la médiathèque Michel Bézian de Gujan-Mestras (en Gironde, Sud-Ouest de la France) a trouvé une façon originale de fournir des ressources explicatives à propos de l'atelier estival "Créer son blog" récemment mis en place : tout simplement lancer un blog répertoriant les thèmes évoqués lors de cette initiation : Créer son blog avec 5 catégories : 1. Plan du blog ; 2. Devenir bloggeur ; 3. le Vocabulaire du blogueur ; 4. Le multimédia dans votre blog  ; 5. Partager votre Blog.

En outre, l'EPN de la médiathèque de Gujan-Mestras met à disposition des internautes, un tutoriel complet pour créer son blog sur la plateforme gratuite francophone CanalBlog : "Créer son blog : Petit guide à l'usage des débutants" (en .pdf, 28 pages).

Ce carnet Web est en quelque sorte le cousin de Débuter dans la blogosphère du Carrefour Numérique de la Cité des Sciences et de l'Industrie à Paris, un blog créé en octobre 2005 par l'équipe d'animation de l'EPN.

Edité par le Centre Régional Information Jeunesse Picardie (CRIJ à Amiens, France), le n°12 de la revue en ligne Electron Libre (à destination des animateurs des Espaces Publics Numériques de Picardie) est paru (à télécharger ici).

Au sommaire de cette édition de 6 pages : un article sur le micro-blogging et un dossier sur les différents brevets, passeports et certificats liés à la reconnnaissance de compétences en matière de TIC en France : B2I (Brevet Informatique et Internet), C2I (Certificat Informatique et Internet), PIM (Passeport Internet Multimédia), NSI (Naviguer sur Internet), DEFI (Démarche d'Evaluation du Fonctionnaire Internaute), PCIE - ECDL (Passeport de Compétences Informatiques Européen).

L'originalité d'Electron Libre est d'être coréalisé avec les apports des animateurs des Espaces Publics Numériques de Picardie.

Dans le cadre de ses activités de professionnalisation des acteurs de terrain des EPN, le Centre de Ressources des EPN de Wallonie propose aux animateurs et directeurs d'EPN appartenant au Réseau des EPN de Wallonie ainsi qu'aux EPN labellisés cybercentres de la Région Nord-Pas de Calais une formation gratuite sur Audacity, logiciel libre GNU-GPL de traitement numérique du son, le vendredi 7 décembre de 9h à 17h dans les locaux de Technofutur TIC à Gosselies. Pré-requis nécessaire : Connaissances de base dans l'environnement Windows.

Cette session est animée par Fabien Lambert, animateur régional du dispositif d'EPN de Picardie Points Information Jeunesse, Points Cyb, Picardie en Ligne et Centre Régional Information Jeunesse de Picardie (France).

L'inscription est ouverte via un formulaire en ligne disponible sur le site Internet de Technofutur TIC à cette adresse précise. Attention, le nombre de places est limité!!

Objectifs de la formation Audacity :
 
Faire découvrir les fonctionnalités essentielles du logiciel Audacity pour créer, retoucher ou mixer des projets audio. Repérer les différentes possibilités d'animation à destination des publics d'EPN.

Programme :

• Introduction : des origines du son au traitement numérique,
• Historique et présentation synthétique d'Audacity,
• L'interface et la barre d'outils (exercice n°1 : création d'une première bande sonore),
• Les différents formats audio (exercice n°2 : exportation d'une bande sonore),
• Les menus,
• L'enregistrement (exercice n°3 : captation audio multi-sources),
• Les pistes audio, d'index et de temps (exercice n°4 : mise en place d'un projet multipistes),
• Les effets (exercice n°5 : expérimenter les effets),
• Les plugins et extensions,
• Exercice n°6 : Réalisation finale encadrée (au choix, par groupes de stagiaires) :
• mini-conte audio,
• reportage radio,
• chanson loufoque.


• Pistes pour la mise en place d'ateliers d'initiation au traitement numérique du son.

Documents remis aux stagiaires :

• Support didactique du logiciel,
• Référentiel pratique pour la conduite d'ateliers dédiés.

André Giordan (Docteur en Sciences de l'Education) et Jérôme Saltet (fondateur des éditions Play Bac) sont les auteurs d'un ouvrage inédit de très bonne facture : "Apprendre à apprendre" (aux Editions Librio, 2 Euros) qui propose de comprendre les mécanismes d'apprentissage et de savoir comment se met en place le désir d'apprendre.

L'objectif de ce guide est de proposer une méthode claire facilitant le fait d'apprendre dans ces différentes composantes ce qui est d'un grand intérêt pour un animateur d'EPN souvent confronté à des difficultés d'assimilation par les publics de concepts et techniques liés à l'informatique et à l'Internet.

"Apprendre à apprendre" s'intéresse aussi à la maîtrise de l'information (quelles étapes pour traiter l'information ? comment rechercher une information ?) et consacre un chapître à l'organisation de son emploi du temps pour un travail, un projet et pour anticiper. Là encore des conseils pratiques s'avérant essentiels pour le personnel de l'EPN.

Lire la fiche de présentation de "Apprendre à apprendre" d'André Giordan et Jérôme Saltet (chez Librio, Collection Mémo Inédit).

La Commune de Ciney (Wallonie, Belgique) recherche formateur informatique pour son Espace Public Numérique.
 
Votre fonction :

Au sein de l'espace citoyens, actif dans le domaine de la vulgarisation de l'informatique grâce aux logiciels libres, vous êtes amené à :

• Former divers publics cibles (demandeurs d'emploi, seniors, jeunes) aux usages des TIC (avec l'appui d'un gestionnaire de projet en place, programme de formation existant et prêt à être dispensé),
• Animer un Espace Public Numérique,
• Accompagner des demandeurs d'emploi à la rédaction d'un CV, d'une lettre de motivation, à la recherche d'emploi,
• Créer et organiser des cours,
• Former les agents communaux,
• Aider au support informatique et téléphonique.

Votre profil :

Très bon pédagogue, vous maîtrisez les outils bureautiques, Internet, les blogs, les systèmes d'exploitation Windows et Linux. Vous disposez d'un titre pédagogique ou d'une expérience d'un an dans le domaine de la formation informatique.
 
Votre Contrat :

Régime de travail Temps plein de jour. CDD d'1 an avec probabilité de renouvellement.
 
Contact :

Envoyer votre candidature à : Commune de Ciney, Service du Personnel, Rue du Centre 35, 5590 Ciney.

Pour renseignements complémentaires, vous pouvez contacter Monsieur Delaunois : 
Tél. : 083 21 65 65
E-mail : epn@ciney.be
Fax : 083 21 16 67.