Le blog

Ca bouge dans les EPN de Les Bons Villers! Nous venons d'apprendre que l'administration communale et l'Agence Locale pour l'emploi ont organisé la 2e journée pour l'Emploi en partenariat avec l'Espace Public Numérique, le 17 octobre 2007. L'EPN a mis en place pour l'occasion, une séance de recherche d'emploi par Internet, à la Salle omnisports du Complexe Sportif de Frasnes-Lez-Gosselies.

Ce type de synergies locales est intéressante aussi bien pour l'EPN que les partenaires locaux qui travaillent dans le domaine de l'emploi : acteurs institutionnels, publics, para-publics et acteurs privés... Réunis pour un même objectif : aider les habitants de Les Bons Villers à trouver un emploi ou une formation, un but concret et utile!

(Source : Carolo.be).

Jean-Baptiste Ingold, spécialiste du management d'équipe, anime un passionnant atelier d'initiation au web pour des travailleurs migrants dans un foyer à Paris. La plupart des apprenants sont originaires du Mali et sont des hommes.

Le coordinateur de cet atelier en EPN essaie d'inciter les membres à s'aider mutuellement. Par le co-apprentissage et l'échange de savoirs-faire, chaque participant devient lui aussi formateur et accompagne les personnes à découvrir l'informatique et l'Internet : création et utilisation d'une boîte aux lettres électronique, utilisation du traitement de texte, création et impression de cartes de visites...

Vous pouvez suivre les progrès du groupe sur le blog de l'atelier FontaineORoi via des textes, photos et vidéos avec les contributions des apprenants ; un projet remarquable qui se construit peu à peu par un partage de connaissances entre les participants.

Bruno Lestienne, animateur du Blog2Roubaix (blog local sur Roubaix), était présent à la rencontre annuelle de l'association Villes Internet, le 28 novembre à Lille (France). Il en a profité pour produire plusieurs interviews vidéo dont une rencontre avec Olivier Lacombe, dynamique animateur-responsable d'EPN au Centre Information Jeunesse du Val d'Oise, France (structure équivalente à InforJeunes en Belgique).

Olivier Lacombe évoque notamment la collaboration avec l'éditeur libre In Libro Veritas et le site collaboratif Cergy-Pontoise Solidaire, activité de l'EPN recensant l'actualité des projets portés par les associations de solidarité internationale de cette commune au Nord de Paris.

Vous êtes un EPN et vous mettez en place régulièrement des activités avec des classes de l'enseignement secondaire. Vous souhaitez développer des ateliers avec des enseignants sur la pratique du français en utilisant les possibilités des nouvelles technologies ?

Alors, le blog Lettres TICE Bourgogne (France) animé par des professeurs de français et spécialistes de la pédagogie constitue une vraie mine d'or.

Ce blog du Groupe de pilotage TICE des Lettres en Région Bourgogne s'intéresse à l'actualité des TICE quand elle concerne le Français : nouveaux matériels (vidéo, audio, TBI...), nouveaux logiciels, nouveaux sites, liens avec d'autres blogs du domaine de l'éducation... Et indique des exemples concrets d'usage des TICE en classe.

Les ressources pédagogiques (et ludiques) ne manquent pas : qu'il s'agisse des capsules du Centre collégial de développement de matériel didactique au Québec, de l'exercice de la Minute Littéraire au Lycée Mistral à Avignon (France), du Générateur de cadavres exquis sur Internet ou encore d'un travail sur les brouillons d'écrivains au vidéoprojecteur ; des activités qui sortent de l'ordinaire!

Est-ce que l'utilisation du chatet/ou de la messagerie instantanée peut se concevoir dans une démarche pédagogique d'aprentissage ? Tout à fait et c'est l'Ecole Eloignée en Réseau (E.E.R.) qui a conçu et mis en ligne un guide pratique sous la forme d'un mini-site : Utiliser le clavardage dans l'EER montrant qu'un projet d'activités et d'animations utilisant les outils de messagerie instantanée ou le chat ("clavardage" au Québec) peut se développer dans un cadre scolaire (et donc par extension en EPN) s'il est pensé en terme de projet et donc si cela est préparé en amont.

Le site en question reprend les étapes traditionnelles temporelles de la construction d'un séquençage pédagogique d'activités avec le rappel d'éléments à prendre en compte pour ne rien oublier (et ausi analyser ce que l'on a mis en place!) :

• Avant : Établissement de partenariats ; Capacité du réseau et logiciels préconisés ; Planification des activités ; Méthodes et stratégies pour que les échanges soient efficaces ; Détails d'organisation pratique,
• Pendant : S'exprimer en clavardage ; Comprendre l'autre en clavardage ; Rôle de l'enseignant ; Détails d'organisation pratique,
• Après : Retour réflexif ; Évaluation (enseignant et élève) ; Réinvestissement de l'apprentissage ; Détails d'organisation pratique,
• Enfin des exemples d'activités : Coordination ; Résolution de problème ponctuel ; Échanges informels ; Échanges sur un thème particulier.

Une vraie réussite que ce module concret sur les outils d'échanges instantanés!

Druide Informatique est l'éditeur canadien de plusieurs logiciels dont le réputé Antidote RX (un puissant correcteur orthographique en français doté d'une aide linguistique exemplaire).

Cette société se place sur le créneau de la défense et de la promotion de la langue française. Cette entreprise a collaboré à une production originale mariant humour, divertissement et langue française. Il s'agit du site Web sedonnerlemot.tv, lequel est appuyé par des capsules télévisées.

Pierre Verville et Christopher Hall, duo d'humoristes bien connus du public québécois, jouent une panoplie de rôles et vous entrainent dans leur petit monde théâtral via une interface en Flash et à toute une série d'activités gratuites. Ils vous font découvrir le sens des expressions idiomatiques les plus colorées et vous poussent à tester vos connaissances du français. Chaque mois, 32 nouveaux jeux seront proposés, basés sur de nouvelles expressions sont présentés sur Sedonnerlemot.tv (une initiative soutenue notamment par la chaîne TV internationale francophone TV5) :

"Suivez Pierre, Christopher, ses parents, Gladys et Tom, et le Directeur du théâtre dans leurs aventures avec les mots et les expressions. Écoutez les chroniques du linguiste Jacques Laurin. Venez tester vos connaissances ! À l'affiche : des vidéos, des jeux et une foule de ressources pour améliorer son français et s'amuser."

Au début 2008, une trousse pédagogique sera disponible en plus d'une vingtaine d'heures d'activités en ligne.

Dans le cadre de la Journée Européenne de l'Internet Plus Sûr en février 2008, Insafe et la Direction générale Société de l'Information de la Commission européenne organisent un Concours européen pour les jeunes (5 à 19 ans) intitulé "La vie en ligne est ce que VOUS en faites".

"Internet est-il un élément positif ou négatif dans le monde d'aujourd'hui ? Les téléphones mobiles sont-ils juste des machines à téléphoner ? Peut-on croire tout ce que l'on dit sur le web? Se comporte-t-on de la même façon dans le monde physique et dans le monde virtuel ? En quoi nos comportements influent-ils sur l'environnement en ligne ?"

Les jeunes sont invités à exprimer leurs idées et points de vue sur ces sujets et tout ce qui a rapport avec le monde virtuel en créant un projet multimédia.

Le concours est ouvert aux écoles, aux Espaces Publics Numériques, aux clubs, aux associations, etc... des 25 pays suivants : Autriche, Belgique, Chypre, République tchèque, Danemark, Finlande, France, Allemagne, Grèce, Islande, Irlande, Italie, Lettonie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Portugal, Slovaquie, Slovénie, Espagne, Suède, Grande-Bretagne.

Les participants sont invités à travailler en groupe et à utiliser leur expérience et leur créativité pour illustrer leur perception de la vie en ligne. Ils devront indiquer à quelle tranche d'âge ils appartiennent : 5-10 ans, 11-14 ans ou 15-19 ans.

• Dans la catégorie 5-10 ans, les enfants soumettront des créations en format électronique imprimables (des posters, des bandes dessinées, des cartes postales...).
• Pour les catégories 11-14 ans et 15-19 ans, il est demandé de produire des créations numériques de type audio-visuel : films réalisés avec des caméras numériques ou des téléphones mobiles, enregistrements de chansons, de video-clips, de présentations power-point...

Un conseil à tous les participants : réfléchir en amont à qui on veut s'adresser - aux adultes ou aux jeunes du même âge - pour adapter le message.

En France, pour participer :


Les EPN français intéressés sont invités à envoyer un mail à contact@internetsanscrainte.fr en notant en objet "nous souhaitons participer". Ce mail ne constituera pas une inscription mais permettra d'estimer le nombre de participants pour mieux organiser le concours.

En Belgique, pour participer :

Pour les EPN, établissements scolaires et Asbl en Belgique souhaitant participer au concours, merci de bien vouloir cliquer ici afin de s'informer sur les modalités de participation.

Calendrier de participation :

• 14-20 Janvier 2008 : enregistrement et téléchargement du projet dans la galerie virtuelle du Safer Internet Day 2008,
• 21-25 Janvier 2008 : sélection des gagnants par pays ; les lauréats nationaux participeront à la sélection européenne,
• 1-7 Février 2008 : sélection des gagnants pan-européens par e-vote,
• 12 Février 2008 : annonce des résultats le jour du Safer Internet Day 2008.

(Via Hedwige Cornet, Délégation aux Usages de l'Internet, Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, France).

A force d'entendre parler dans les médias d'un Internet avec risques dans, on en oublierait presque que ce média réserve de belles surprises et admirables projet synonymes de solidarité et d'intégration. Trois exemples significatifs en ligne qui peuvent donner des idées pour des EPN afin de monter des actions utiles et citoyennes pour et avec les publics.

CLIN de Mons-en-Baroeul

C'est un site remarquable, vivant, tout en pluralité à l'image du projet mené : Le site de la Classe d'INitiation (CLIN) de Mons-en-Baroeul (département du Nord, France) : "En 2006-2007, le dispositif a accompagné 35 enfants de 17 nationalités inscrits dans 22 classes de 9 écoles de Fives et Mons." On reste subjugué par l'ensemble de ce recueil ouvert d'expériences et d'expressions collectées par des élèves venus des quatre coins du monde et qui s'expriment sur notre monde et le leur à l'aide de leur langue d'adoption, le Français.

Présenté comme un "bricolage coopératif", le site présente un patrimoine de classe primaire : journal de bord, un carnet de chants, des arts plastiques "mélangeurs", des productions écrites et orales, des textes, images et sons, des courts-métrages documentaires, reportages et comptes-rendus de visite et des rencontres.

A la croisée des cultures, c'est un travail admirable auxquels les enfants ont activement participé et restitué avec passion en ligne.

Wiksign

La valeur des Wiki résident en des fondements collaboratifs et coopératifs qui s'agrègent en base de connaissances. Donner du sens, c'est bien l'une des réussites de Wiksign, un wiki-dictionnaire de Langue des Signes collaboratif établi sur la base de la Langue des Signes Française (LSF).

Pour les malentendants et les entendants, "Wiksign est né dans l'espoir de créer un dictionnaire (...) complet : chacun peut ajouter des signes, les expliquer, ou compléter leur description. Ce dictionnaire pourra ainsi rapidement s'enrichir (sur le modèle de Wikipédia) pour favoriser l'apprentissage de cette langue, et peut-être mieux ouvrir le monde aux sourds signants." A chacun de contribuer! (Via Sébastien Sauteur).

Une Terre pour tous

De décembre 2007 à juin 2008, la Maison Pop (Espace Culture Multimédia de Montreuil, ville de la banlieue parisienne) lance le projet Une Terre pour tous avec une classe de CM2 (Ecole Primaire) de la commune sur le thème de l'Education à l'Environnement pour un Développement Durable (EEDD). Objectifs finaux : Création d'un site Internet collaboratif dont les contenus sont mis en ligne par enfants et l'enseignant (Stéphane Cuevas) et réalisation de diaporamas sonores.

Des séquences d'initiation à SPIP (logiciel CMS de co-publication), The Gimp (application de traitement des images) et E-sonoclaste (programme d'indexation de fichiers multimédia) est prévue en 13 séances modélisées dans une fiche complète d'activité mise en ligne sur la base de données de projets culturels et artistiques des Espaces Culture Multimédia en France et complétée par cet article sur le site de la Maison Pop.

Lors de la rencontre des ECM à Paris en octobre sur le thème des pratiques numériques chez les jeunes, nous avons pu découvrir une technique surprenante appelée le Light Painting au travers d'une vidéo mettant en lumière la capitale française. Cette vidéo réalisée par Manifeste Production, axée sur le Hip-Hop et l'urban style, nous montre les possibilités d'allier habillement le numérique et le décor qui nous entoure.

Mais le light painting, comment ça marche?

En résumé, cette technique permet de dessiner avec de la lumière en jouant avec le temps d'exposition de votre appareil photo. Il vous suffit donc d'avoir une lampe de poche et un appareil photo. Placez vous dans une pièce sombre et avec la lampe de poche dessinez ce que vous voulez dans l'espace. Oui, oui, le résultat risque bien de vous surprendre!

Voici quelques liens intéressants:

• Virus photo; le light painting en détail
• Virus photo: faire du light painting
• Technique du light painting: explications et photos
• Connaissez vous le light painting?

Projet original dans sa conception et dans son animation, la webradio Meltin'Pot (voir le site Internet) est née le 9 juillet à Montceau-les-Mines (Saône-et-Loire, France) grâce à un multi-partenariat associant le service jeunesse de la ville de Montceau-les-Mines, la mission locale du Creusot-Montceau-les-Mines et le service de prévention spécialisée de la Sauvegarde 71.

Ce sont plus de 20 jeunes de 14 à 28 ans du bassin minier qui prennent en charge ses émissions de radio : de la conception des émissions à la diffusion en apprenant des métiers de l'information, de la communication et la maîtrise d'outils multimédia. Chaque semaine, du dimanche au lundi, une vingtaine d'émissions se succèdent à l'antenne : actualité de la région, parole des acteurs locaux, programme sur les livres en collaboration avec la bibliothèque, reportages sur la consommation d'énergie...

Ce projet d'envergure est encadré par des animateurs de la mission locale et du personnel du service jeunesse de la ville de Montceau-les-Mines avec une mise en ligne de ces modules enregistrés multidiffusés dans le mois.

A propos de Meltin'Pot, Cédric Gloaguen, animateur à la Mission locale (PIJ Creusot-Montceau), déclare : "Cette radio a plusieurs objectifs, notamment celui de permettre aux jeunes de s'exprimer sur leur vie dans le bassin minier, d'acquérir de la technicité et de l'autonomie, de travailler en groupe et d'aller à la rencontre des autres".

Plus largement, cette radio permet à des jeunes de l'ensemble des communes du Bassin Minier de réaliser des émissions musicales et de débats, de parler de leurs communes et de travailler à la mise en place d'un nouveau média. Parmi les nouveautés prévues sur le site de la web radio Meltin'Pot, un forum d'échanges.

Très bonne idée que cette webradio qui pourrait constituer un beau projet majeur d'EPN.