Le blog

L'administration communale de Hotton recrute pour le 3/9 :

un(e) animateur/formateur pour l'EPN (Niveau graduat ou baccalauréat)

Votre fonction :

Former et animer un public adulte non initié aux techniques informatiques de base (Internet, messagerie, traitement de texte et tableur).
Assurer la gestion technique et administrative de l'espace public numérique et tenir le site internet à jour (www.hottonline.be).

Votre profil :

Niveau graduat ou baccalauréat. Expérience (min. 1 an) comme animateur ou enseignant dans les domaines informatique ou TIC.
Capacités d'organisation, de créativité et d'écoute, de pédagogie et de formation continuée. Bonne connaissance de Windows, de MS Office, d'un logiciel de retouche photo, bonnes bases en HTML et d'au moins un CMS.
Attrait pour les logiciels libres, ouverture sociale, flexibilité horaire, permis B et véhicule, passeport APE, engagement au 01/10/09.

Votre contrat :

CDD 1 an pour un horaire mi-temps (19h/semaine).
Des épreuves (écrit et oral) seront organisées avant l'engagement.

Votre contact :

Si cette offre vous intéresse veuillez envoyer votre CV, une lettre de motivation manuscrite et une copie du diplôme, avec la référence adéquate, pour le jeudi 3 septembre 2009 à :
Administration communale de Hotton, à l'attention de la secrétaire communale M-F Dewez
Rue des Ecoles, 50, 6990 Hotton ou par courriel à commune@hotton.be.

le Parlement européen a dernièrement encouragé la Commission à développer sa politique en faveur de l'éducation aux médias. Il a été souligné que l'éducation aux médias est un facteur important d'une citoyenneté active dans la société de l'information actuelle..

L'éducation aux médias est définie comme la capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier avec un sens critique. L'UE insiste sur la nécessité aujourd'hui de développer des capacités d'analyse pour mieux appréhender les médias numériques dans le but de limiter les risques d'exclusion sociale et d'exercer une citoyenneté active.

« Aujourd'hui, communiquer avec les médias, ce n'est plus simplement écrire à un journal. Pour un grand nombre d'Européens, les médias, en particulier les nouvelles technologies numériques, riment avec partage, communication et création. Un consommateur peut maintenant créer ses propres contenus et réaliser de nouvelles oeuvres à partir d'un contenu créé par un tiers », a déclaré Mme Viviane Reding, membre de la Commission responsable de la société de l'information et des médias. 

« Cependant, les personnes qui ne savent pas utiliser les nouveaux médias tels que les réseaux sociaux ou la télévision numérique auront du mal à communiquer avec le monde qui les entoure et à en devenir partie prenante. Nous devons garantir l'éducation de tous aux médias, pour que nul ne soit exclu. Les citoyens sont la cible continuelle de messages médiatiques, mais sont-ils capables d'y répondre? S'ils pouvaient utiliser les médias avec compétence et créativité, nous nous rapprocherions d'une nouvelle forme de participation démocratique. »

La Commission européenne insiste donc sur l'importance de l'enjeu pour contribuer à une société de l'information plus intégratrice. Elle encourage les dispositifs locaux et régionaux à mettre en place des formations aux citoyens ainsi que d'intégrer le thème dans les programmes scolaires.

Document officiel ici.

La Maison des Jeunes et l'E.P.N : les jeunes passeurs d'images citoyennes

En collaboration avec le CPCP ( Centre permanent pour la Citoyenneté et la Participation), nous avons répondu à l'appel à projet "d'une rive à l'autre" initié par la Fondation Roi Baudouin. Ce projet a pour but d'encourager l'exercice d'une citoyenneté responsable en favorisant la connaissance et l'utilisation des mécanismes de participation à la vie sociale, culturelle, économique et politique. L'outil Media va nous aider à développer ces aspects du projet. Les médias sont donc des outils de cohésion sociale par excellence. Ils permettent de rencontrer les perceptions, les besoins et attentes respectives des uns et des autres. Pour ce faire, nous allons développer notre projet sur deux axes; le mediacoaching et la création d'un portail numérique.

Le mediacoaching a pour objectif la création d'un court métrage. Cet atelier permettra aux jeunes qui le suivent d'avoir une première approche des différentes techniques cinématographiques ( utilisation d'une caméra professionnelle, utilisation d'un programme de montage, ...). En fin d'atelier, ils seront capable de produire un court métrage. L'atelier numérique veut implanter un portail numérique avec échange de contenu entre les partenaires. L'objectif spécifique du projet consiste à resserrer les liens sociaux entre les habitants de la commune, avec comme outils les médias et les jeunes comme relais du changement.

Ce projet de cohésion sociale se veut ouvert à tous, sans discrimination, le but étant justement de tendre vers un brassage social, culturel et économique. Pour que les jeunes puissent expérimenter le projet, nous leur proposons de vivre l'expérience média.

Ce 27 août dans la cour du Maka, les jeunes de la commune pourront venir faire passer leur message par le biais de leurs talents artistiques. "Si tu chantes, tu danses, ..., tu veux faire passer ton message aux autres, viens te produire."A partir de 16h, tout un chacun pourra venir exprimer son talent, toutes les représentations seront filmées et diffusées sur le web.

La scène libre se terminera vers 18h pour faire place à un "battle" de rap. Nos poètes urbains se battront à coup de prose dans un mano a mano où le gagnant sera celui qui laisse l'autre sans maux/mots. Ce combat sera arbitré par des professionnels de la discipline, et comme la scène libre, le tout sera diffusé sur le web. Vers 21h, après les ébats lyriques de notre jeunesse, nous leur présenterons le résultat de leurs prestations sur écran géant. Ils pourront se rendre compte du résultat obtenu. Pour rappeler l'aspect cinématographique du projet, Benoit Poelvoorde et Benoit Mariage (les parrains du projet) seront présents lors de cette soirée.

Ce projet citoyen ne veut pas être un « one shot ».Nous voulons assurer la pérennité de cet atelier, c'est pourquoi nous avons établi un partenariat avec la Maison des jeunes et l'EPN. Ces deux partenaires assureront le futur du projet. L'EPN, grâce à un subside, va investir dans le matériel nécessaire à la réalisation d'un court métrage et la Maison des Jeunes assurera quant à elle, la formation des jeunes aux techniques média. Une fois les compétences acquises par nos jeunes, nous voudrions qu'ils puissent, en plus d'être passeurs d'images, être passeurs de compétences, et ainsi aider d'autres jeunes à maîtriser les techniques liées aux médias. A terme, nous devrions être capables de produire nos propres réalisations et les diffuser à l'aide du portail numérique que nous allons créer.

La naissance d'un nouveau canal de diffusion verra peut-être ainsi le jour sur notre commune. Il y a un double enjeu dans ce projet : que les jeunes apprennent l'un de l'autre quelle que soit leur provenance, et que ces jeunes, plus forts de nouvelles compétences, puissent s'exprimer de manière critique à travers leur reportage, court métrage ou autre production. Nous voudrions qu'ils tendent vers un certain degré de citoyenneté, qu'ils soient citoyens actifs et responsables dans leur commune.

Les différents ateliers débuteront à partir du mois de septembre. Plus d'info sur la page facebook de la Mj d'Yvoir ou sur le site web de la Maison des Jeunes. Vous pouvez également prendre des renseignements en envoyant un mail à francois.prumont@yvoir.be ou en téléphonant au 082/61.03.43

Ecoutez également le spot radio en le téléchargeant ici.

Ces dernières années, la Région Wallonne a déjà manifesté son soutien à des projets visant la démocratisation de l'accès aux TIC. Elle a octroyé des subventions aux communes désireuses de mettre sur pied un espace public numérique (EPN) sur leur territoire communal. Le Gouvernement wallon a donc marqué son accord dès le 2 décembre 2004 sur un plan de développement d'espaces publics numériques dans les communes wallonnes, déposé par en son temps par Philippe Courard, Ministre des Affaires intérieures et de la Fonction publique. Ce programme s'inscrivait dans une politique à long terme visant à réduire la fracture numérique au niveau local en développant, sur le territoire wallon, des endroits où l'accessibilité aux outils de la société de l'information soit garantie pour tout le monde.

Aujourd'hui, dans sa Déclaration de politique régionale 2009-2014 intitulée "Une énergie partagée pour une société durable, humaine et solidaire", le Gouvernement Wallon cite à plusieurs reprises les Espaces Publics Numériques' (EPN) comme un dispositif de lutte contre la fracture numérique et d'inclusion sociale :

• Dans le développement d'un espace rural de qualité, le Gouvernement s'engage à : "multiplier les points d'accès publics à internet (Espaces Publics Numériques) et encourager le télétravail par la mise à disposition de locaux et de matériel dans les villages..." (p.142)
• Dans le chapitre consacré à la place des Aînés et à leur participation à la vie économique, sociale, politique et familiale, le Gouvernement s'engage à : "optimaliser sa politique en matière d'accessibilité des lieux publics, des infrastructures touristiques, culturelles, sportives ainsi que des "Espaces publics numériques" (EPN) mis en place par la Région." (p.178)
• Sur le thème "Inclure les personnes en situation de handicap" et de permettre ainsi à ce personnes de participer activement à toutes les facettes de la vie collective et de réaliser leur projet de vie, le Gouvernement, en concertation avec le secteur, s'engage à : "optimaliser sa politique en matière d'accessibilité des lieux publics, des infrastructures touristiques, culturelles, sportives ainsi que des "Espaces publics numériques" (EPN) mis en place par la Région." (p.193)
• Dans le cadre de l'intégration de la Région Wallonne dans la société de la connaissance et de l'information, en coordination avec le Fédéral, le Gouvernement entend que les efforts soient poursuivis à l'avenir pour lutter contre la fracture numérique, poursuivre et améliorer la formation aux TIC, développer la compétitivité numérique des entreprises, garantir et renforcer l'accès à Internet, promouvoir l'utilisation du logiciel libre et défendre un contenu, libre d'accès, indépendant et accessible au plus grand nombre. Une des solutions proposées est de : "multiplier les points d'accès publics à internet notamment via les Espaces Publics Numériques." (p.212)
• Dans l'objectif de renforcer les relations communes-populations, le Gouvernement propose de : "de poursuivre le développement des espaces publics numériques qui
  permettent aux citoyens qui n'ont pas d'ordinateur d'accéder à l'informatique et à Internet, tout en poursuivant les actions menées en vue de favoriser l'achat d'un ordinateur par les ménages les plus démunis." (p.253)

L'outil de formation PMTIC, les Centres de compétences et les EPN figurent au nombre des outils privilégiés du Gouvernement Wallon pour la lutte contre la fracture numérique. les Espaces Publics Numériques y tiennent une place importante et cela se confirme par la place qu'occupent ces structures dans la Déclaration de politique régionale 2009-2014. Souhaitons la bienvenue au nouveau Ministre des pouvoirs locaux, Paul Furlan, ainsi qu'à toute son équipe, et gageons que l'avenir soit favorable à l'expansion du réseau et à ses moyens humains.

Sur l'excellent portail des Métiers de l'Internet créé par la Délégation aux Usages de l'Internet en France (voir article), on trouve, depuis juillet 2009, la description finalisée du métier d'Animateur multimédia.

La fiche complète propose la définition du métier, ses missions, les domaines d'intervention, les activités et les compétences requises.

En voici quelques extraits :

L'animateur multimédia accompagne et assiste des publics différents (enfants, adultes, personnes du troisième âge...) dans l'appropriation des outils informatiques et usages de l'Internet, au travers d'actions de médiation individuelles ou collectives (animation d'activités éducatives, ludiques, artistiques, techniques, administratives, citoyennes...). Il exerce cette fonction dans des  lieux publics ou associatifs dédiés à l'initiation aux TIC ou dans des organismes à vocation socioculturelle ou socio-éducative (bibliothèque, médiathèque, maison des jeunes et de la culture, maison de quartier, centre de loisirs, ...), en liaison avec des partenaires locaux.

Il peut assurer la responsabilité administrative et financière d'une petite structure dédiée à cette activité et/ou l'encadrement d'une petite équipe de travail.

L'animateur TIC peut être spécialisé sur des domaines d'intervention (multimédia, culture, e-administration, insertion sociale, ...), des niveaux de pratiques (initiation, perfectionnement, ...) ou sur l'encadrement de types de population (jeunes, seniors, demandeurs d'emploi, personnes handicapés, ...).

Activités : l'organisation et encadrement d'activités d'animation et d'accompagnement à l'appropriation des outils et usages des TIC, la gestion et maintenance des équipements informatiques, assurer une veille informatique et pédagogique, gérer la structure et organiser la promotion et la communication de ses activités.

Compétences : Qualités d'adaptation, relationnelles, pédagogiques, d'initiative, organisationnelle, sens du travail en équipe et en réseau, maîtrise des outils informatiques et multimédias et de la maintenance des équipements, communicatif et créatif !

Voilà donc une ressource intéressante pour les animateurs multimédias du Réseau qui vient compléter les articles déjà présents sur ce blog :

• Qu'est-ce qu'un animateur multimédia "idéal" ?
• 8 mots ou expressions pour définir un Espace Public Numérique
• Animateur multimédia en EPN : un rôle prépondérant dans la lutte contre la fracture numérique en Belgique
• Qualités d'un animateur multimédia en EPN
• Référentiel métier animateur d'EPN
• Le profil-type de l'animateur d'EPN

Si l'utilisation de Google Actualités est bien connu par les internautes non novices ; son utilisation demeure très circonscrite à la consultation d'archives récentes de la Presse en ligne et de sites/blogs offrant témoignages.

Google News (Google Actualités en francophonie) indexe automatiquement plusieurs milliers d'espaces Web : cela va du site du journal au blog spécialisé... Les textes indexés dans Google News doivent donc faire l'objet d'une analyse plus poussée afin de vérifier l'exactitude de chaque information fournie. C'est le recul critique qui fait la différence ainsi que l'analyse de chaque source d'information.

Le 3 août, le blog officiel de Google News a annoncé avoir quadruplé l'offre d'articles papiers numérisés disponibles sur Google News Archive, bref, les archives de Google Actualités.

Google News Archive : l'actualité indexée

Ce dernier outil est pratique pour rechercher des articles de sources d'information (très majoritairement des journaux et magazines d'actualité) et peut s'avérer très utile pour des étudiants ou dans une pratique professionnelle. A connaitre dans les EPN (Espaces Publics Numériques).

Google News Archive : la recherche en français

Google News Archive (via son module de recherche avancée) permet de rechercher des articles en français (et dans plus de 30 langues). En indiquant une fourchette de dates pour le(s) mot(s)-clé(s) que vous recherchez, une éventuelle source d'info, le type d'accès à l'article (gratuit - "no price" - ou avec une fourchette de prix par article) et d'autres présélections. Autre fonction du moteur : une "timeline" (ligne du temps) qui s'affiche et qui permet de mesurer la récurrence d'un mot ou d'une source, année par année.

Google News Archive est donc un métamoteur d'archives d'actualité à tester.

Crédit photo : Source Google.

Farbe Watercolour Simulation ? Les vacances, la détente... La créativité et l'inventivité au programme. Et un hommage au Plat Pays, également... David Lenaerts est un jeune programmeur belge talentueux.

A ses heures perdues, il développe un logiciel de création en ligne d'aquarelles Farbe Watercolour Simulation vraiment réussi. Le pinceau en main (finesse et densité sont à sélectionner), le choix de couleurs et de l'apport majeur de l'élément Eau, la surface du papier là aussi est un élément que l'on peut sélectionner... A vous d'exprimer vos talents de peintre ou d'apprenti.

On reste bluffé par la qualité du rendu ; un résultat qui invite à la satisfaction car le papier virtuel semble absorber le mélange magique de la peinture et de l'eau... On s'y croirait. A tester!

Techniquement, ce simulateur d'aquarelle utilise Pixel Bender et Flash.

Farbe Watercolour Simulation est un logiciel en ligne présenté sous une forme de démo... Donc, il n'y a pas de possibilité de sauvegarder votre oeuvre mais la capture d'écran est la solution miracle pour conserver votre création.

Vous pouvez suivre l'avancée du projet de logiciel Farbe Water Colour sur le blog de David Lenaerts.

Dans certains cas, cette résolution peut aller jusqu'à 2,5cm de précision ! Qui dit mieux ?

Pour en savoir plus : Communiqué de Presse en anglais de Aerodata International Surveys.

"Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" Un titre d'article séduisant ? Personnalité française du monde de l'informatique et d'Internet, Jean-Michel Planche vient de publier sur son blog, deux papiers pratiques avec cet objectif :

"faire entrer mes enfants de la moins mauvaise façon possible dans ce fantastique monde du numérique et de l'Internet en particulier"

... et plus prosaïquement, expliquant à propos de l'un de ses enfants :

"L'urgence est que le "petit", a seulement 10 ans veut se connecter sur Facebook, interdit en théorie aux moins de 13 ans .... Il a déjà un (?) email, 3 consoles, un ordinateur 100 fois plus puissant que le Cray One et se fait même démarcher par des jeux en ligne pour lui prendre son argent :-("

Voilà qui a motivé l'écriture par Jean-Michel Planche, d'un article en deux parties : "Kit de survie Internet à destination de mes enfants ?" rédigé avec le soin de s'adresser directement à l'enfant et/ou à l'adolescent (tutoiement de rigueur) comprenant des conseils avisés et une approche parentale responsable avec pédagogie. Bref, 2 très bons articles (incluant un processus étape par étape de découverte de l'Internet) :

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 1 :

• Se connecter ;
• Accéder à quelque chose ;
• Exister ;
• Contrôler ou plutôt te maîtriser ;

Kit de survie Internet à destination de mes enfants - stage 2 :

• Facebook : Déjà, il faut comprendre ce qu'est Facebook

• Facebook est une sorte d'aspirateur de ta vie réelle mais surtout numérique
• Facebook est un oeil dans la serrure
• Facebook n'est pas un système de communication mais d'information
• Facebook est bien plus que ce que tu penses
• Facebook est-il mon ami ?

• Quelques conseils simples

11 conseils simples de prudence pour les enfants et les adolescents sur Internet

Et l'auteur de ce blog de conclure donc avec "quelques conseils simples, fruits de quelques heures passés sur ces machins" :

1. N'utilise pas ton vrai nom et ne donnes JAMAIS des informations qui pourraient facilement te faire identifier ou localiser (adresse, ...)
2. Utilise un pseudonyme et même plusieurs pseudonymes. Tu peux très bien en créer un quand tu as 10 ans et un autre à 15 ans. Si tu as suivi tous ces conseils, je pense que tu n'auras pas à avoir honte de ton pseudonyme de quand tu avais 10 ans et pourra continuer à l'utiliser. Mais dans le doute ou juste pour tester le système, n'hésite pas à utiliser un autre pseudonyme si tu sens le besoin.
3. N'utilise pas non plus les systèmes permettant de créer des liens trop fort entre les "connectés".
4. Ne publie jamais une information (photo, vidéo) que tu penses que ton père ou ta mère ne pourraient pas lire ou voir.
5. Ne publie jamais une information qui pourrait causer du tord à quelqu'un d'autre.
6. Dans tous les cas, si tu penses avoir fait une bétise, dis-le plus tôt possible.
7. Ne JAMAIS accepter de faire quelque chose pour quelqu'un que l'on n'aurait pas fait dans la "vraie" vie et que ses parents pourraient autoriser.
8. Si cette règle a été oubliée un jour NE PAS CONTINUER, quelqu'en soit le prix.
9. Ne JAMAIS se connecter à quelqu'un que l'on ne connaît pas vraiment.
10. Toujours penser que les informations que tu envois sur Internet peuvent être retrouvées plusieurs dizaines d'années après et par n'importe qui ... ne vaut-il pas mieux ne laisser des "bonnes" traces de toi ?
11. Un jour peut être, tu auras ces cours à l'école ... suis les très attentivement. Ils sont essentiels car tu dois le plus vite possible maîtriser ces outils et le risque qu'ils te font courir, pour pouvoir trouver le plaisir qu'ils te promettent.

Crédit photo : Emergency Stop Button. Cliché sous Licence Creative Commons paternité par Dumbledad.

Point d'entrée incontournable du monde des logiciels libres et de leur découverte, Framasoft se dote d'une nouvelle porte et même d'une seconde maison toute neuve avec FramaDVD ou une compilation de logiciels libres qui est beaucoup plus que cela.

FramaDVD, "Le libre s'installe chez vous", c'est d'abord un DVD proposant 90 logiciels libres pour Windows, Macintosh et Linux (classés par catégorie), une distribution GNU/Linux et des tutoriels vidéo (pour une vingtaine de logiciels). Mais plus encore, FramaDVD propose aussi des images (plus de 90 illustrations), des vidéos, des textes et des musiques à utiliser librement et gratuitement.

Le DVD (5 Go) est en téléchargement libre sur le site Internet à l'adresse : www.framadvd.org. Il est également possible de le commander sur le site de FramaDVD

Contenu de FramaDVD

FramaDVD a été conçu pour différents publics : novices, avancés ou experts avec une variété impressionnante pour le choix des logiciels :

• Les applications indispensables, accessibles à tous et explicités,
• Les logiciels avancés, si vous n'êtes plus un novice !
• Les jeux,
• Les logiciels destinés à l'éducation.

La liste complète des logiciels du FramaDVD est disponible en ligne à cette adresse.

Ce qui a concouru à l'existence de ce projet : ne pas mettre sous silence les différents CD et DVD de logiciels libres existants mais proposer un DVD de référence évolutif (mis à jour tous les 6 mois) avec du contenu applicatif (logiciels) et une autre partie de contenus libres culturels.

FramaDVD est un projet de l'association Framasoft. Il a été conçu en partie par une équipe d'étudiants dans le cadre de leur projet de fin d'année du Master 2 Communication et Multimédia de l'Université de Paris II.

Pour suivre l'actualité et l'évolution du FramaDVD, une seule adresse : celle du blog dédié au projet.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques) et leurs publics, le lancement du FramaDVD est une aubaine.