Le blog

Dans un cadre propice à la circulation des idées (l'abbaye cistercienne de Noirlac en France) se tenait les 20 et 21 octobre un colloque sur l'écriture au XXIe siècle dirigé par Bernard Stiegler. Belle occasion pour découvrir et faire découvrir la pensée séduisante de Stiegler et de son association Ars Industrialis.

[caption id="attachment_7493" align="alignnone" width="300" caption="Bernard Stiegler, fondateur d'Ars Industrialis"][/caption]

Sans prétendre résumer tout ce qui s'est dit pendant ces deux jours  passionnants, on s'intéressera aux réflexions liées aux TIC.

Pour Stiegler, la technologie est ce que les Grecs appelaient un pharmakon : à la fois un poison et un remède.  Il faut donc utiliser le Web « pharmacologiquement », c'est-à-dire s'efforcer de limiter ses effets néfastes et susciter ses aspects positifs : profiter de ses formidables ressources d'échange et de participation, et lutter contre la puissance nuisible du marketing qui veut nous déposséder de nos propres données. Cela implique une réflexion en amont sur les mécanismes de la propagande, telle que l'a développée Edward Bernays. Selon Stiegler, après le "devenir-immonde", voire "devenir-immondice" du monde, il faut en quelque sorte changer d'ère : passer à la post-immondialisation.

Lucide sur les dangers et les catastrophes à venir, Stiegler trouve cependant quelques signes d'espérer : logiciels libres qui fournissent un modèle économique efficace (revanche de l'économie de  contribution), essor de nouvelles pratiques qui s'écartent de la passivité consumériste (ainsi, les playlists qui forment une réappropriation personnelle de la musique), inventivité dynamique (exemple des Fablabs qui se développent notamment en Afrique de l'Ouest, ou comment concevoir des objets industriels designés sans recourir à une lourde infrastructure)

A mi-chemin entre une pensée critique (issue notamment de Foucault et des situationnistes) et des préoccupations plus actuelles (TIC, écologie...), Stiegler plaide pour une  convergence des modes de vie urbain et rural : une « urbanité rurale » loin de la « métropolisation » accompagnée d'un usage raisonnable de la technologie, et une culture numérique collective faite d'échanges réciproques, citant cette belle formule de François Bon : « Nous nous mêlons perpétuellement à la forêt des autres, greffant à nos arbres des boutures en partage. »

Filant la métaphore de l'horizon, qui, comme le futur, s'éloigne toujours à mesure qu'on s'en approche, Stiegler a conclu sa première intervention :

« Il faut viser le lointain, le désirer et se faire désirer par lui. »

Pour aller plus loin : le site d'Ars Industrialis.

 

 

DE QUOI S'AGIT-IL ?

Le dispositif « Droit et EPN, le Jeu ! » a été créé par un ensemble de partenaires, tous membres de l'association CRéATIF. Il a pour ambition de répondre aux besoins, souvent énoncés par les animateurs multimédia et médiateurs numériques, de pouvoir accéder à des connaissances juridiques dans l'utilisation d'Internet afin de mieux répondre aux questions du public des espaces (EPN).

Les partenaires du projet

Il s'agit d'un jeu multimédia autour de plusieurs notions juridiques liées à l'utilisation d'Internet et du multimédia qui s'adresse en premier lieu aux animateurs multimédia et médiateurs numériques. Les sujets traités sous forme de modules sont les suivants :

o Vie privée : Liberté d'expression - Droit à l'image

o Propriété littéraire et artistique : Droits d'auteur et droits voisins

o Faciliter la réutilisation des contenus numériques

o Vie privée : Données personnelles

o Responsabilité au sein de l'EPN et gestion de l'EPN

Un sixième module « Boîte à outils » recense un grand nombre de ressources, et vient compléter ces thèmes.

POURQUOI FAIRE UN JEU SERIEUX ?

Selon la définition de Wikipédia, le « jeu sérieux (de l'anglais serious game : serious, « sérieux » et game, « jeu ») est, d'après la définition proposée en 2006 par Julian Alvarez et Olivier Rampnoux, un logiciel qui combine une intention sérieuse, de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d'entraînement avec des ressorts ludiques. La vocation d'un serious game est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interaction, des règles et éventuellement des objectifs ludiques.

De manière synthétique, un serious game englobe tous les jeux vidéo qui s'écartent du seul divertissement. »

Les aspects juridiques au travers de leurs lois, décrets et articles, sont souvent assez rébarbatifs pour les non juristes... sans parler de ceux qui concernent Internet, dont le contexte est nouveau et mouvant. En créant un jeu sérieux, nous avons donc voulu rendre plus attrayant le côté sérieux des sujets...

Ce jeu (Droit et EPN, le Jeu !) a pour objectif de répondre à plusieurs défis :

o celui de favoriser l'acquisition de connaissances sur certaines questions juridiques d'Internet d'une façon ludique et concrète ;

o celui de permettre aux animateurs de se former sur leur outil de travail ;

o celui de se former à petites doses, module par module en fonction de sa disponibilité ;

o celui de permettre la réutilisation du contenu du dispositif dans une configuration d'animation avec le public ;

o Etc.

COMMENT CELA FONCTIONNE ?

Conçu comme un tout mais utilisable module par module, ce jeu offre tout d'abord une introduction permettant de comprendre les grands principes qui régissent le fonctionnement du jeu et de chacun des modules.

Cette introduction est composée de trois parties :

o La présentation des objectifs opérationnels du dispositif : ce que la formation devrait permettre aux animateurs : se faire une bonne représentation des « bonnes pratiques » en matière d'usages d'Internet, répondre à une question de type « Est-ce que j'ai le droit de faire ça », expliquer la signification de termes juridiques, conseiller les publics, choisir des règles de fonctionnement pour la gestion de l'EPN ;

o Une explication de l'organisation du dispositif et des contenus que l'on trouvera dans les modules ainsi que quelques consignes pratiques de navigation ;

o Un quiz qui permet de tester ses connaissances et de choisir les modules les plus appropriés au besoin de l'utilisateur.

Chacun des 5 modules précédemment cités est constitué :

o D'une présentation explicitant le ou les sujets traités dans le module ;

o D'une étude de cas, qui représente la partie ludique et permet de se mettre en situation de « résolution de problème » spécifique. Au coeur d'une bande dessinée, des personnages évoluent dans leur problématique et le joueur doit faire une sélection dans les choix permettant de résoudre la question posée ;

o D'une rubrique compléments d'information (« en savoir plus ») qui offre d'autres ressources non traitées dans l'étude de cas en relation avec le thème du module ;

o D'un quiz qui permet de tester les connaissances acquises sur le module. Ce quiz peut être fait et refait à plusieurs reprises, dans la mesure où le choix des questions posées est aléatoire, permettant une variété de questionnements.

o D'une conclusion qui permet de faire le point sur les notions traitées dans le module.

Des liens et des ressources permettent d'approfondir par soi-même les sujets grâce à la « Boîte à outils » reliée à chacun des modules.

A VOUS DE JOUER...

Dès maintenant vous pouvez aller jouer... en cliquant sur la mascotte du jeu.

Mais vous pouvez aussi décider d'embarquer ce jeu sur votre portail pour le mettre à la disposition de votre réseau grâce à ce code d'embarquement :

<iframe src="http://www.creatif-public.net/DEPN/" height="610" width="100%" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0"></iframe>

Ce projet est lancé officiellement le 28 Octobre 2011 à l'occasion du séminaire de clôture au Conseil Régional Midi-Pyrénées à Toulouse

(Article de Marie-Hélène Feron repris du site Créatif sous CC)

CRéATIF - Accès public et appropriation citoyenne des technologies de l'information

Nda : Il peut y avoir des différences entre la législation française et la législation belge. Pour plus d'informations, nous organisons des sessions de formation sur ce sujet (Responsabilité juridique dans le non-marchand : propriété intellectuelle, aspects juridiques de la vie privée et cyber surveillance).

Close the Gap veut, dans le cadre de PC Solidarity, le volet belge de ses activités, réduire la fracture numérique en Belgique en remettant en état des ordinateurs usagés haut de gamme et en les proposant à des projets sociaux visant à faciliter l'accès de certains groupes cibles aux technologies numériques.

L'aide accordée aux projets est double: des ordinateurs en bon état (avec garantie et support technique via un helpdesk durant un an) et un soutien financier (maximum 100 EUR par ordinateur) pour couvrir les frais découlant de la remise en service des ordinateurs (voir dossier de candidature et dépliants pour plus de détails).

Public cible

• Organisations ou associations dans les secteurs suivants:
• organisations du secteur de l'aide spéciale à la jeunesse;
• organisations pour personnes handicapées;
• organisations d'aide sociale;
• associations de lutte contre la pauvreté;
• projets d'insertion professionnelle autour des TIC
• établissements d'enseignement.

Timing
 

• Lancement de l'appel: 27/10/2011
• Date limite d'introduction des dossiers: 26/01/2012

Documents

• Dépliant de l'appel 2012 (Close the Gap - PC Solidarity) (pdf, 101 KB)
• Dépliant PC Solidarity (pdf, 100 KB)

Contact

• Pour des informations générales: Centre de contact - 070-233 065
• Pour des informations spécifiques: Anne Van Meerbeeck - 32-2-549 02 54

Projets soutenus

• 64 projets soutenus en 2011
• 55 projets soutenus en 2010

Plus d'informations : http://www.pc-solidarity.be/NewsDetails.aspx?news=26

Technofutur TIC engage 2 gestionnaires de projet TICE qui auront pour mission de promouvoir et d'accompagner le développement des différents projets issus de l'appel à projet "Ecole numérique".

Technofutur TIC est missionné pour assurer un accompagnement individuel des porteurs de projets dans les écoles, leur accorder une assistance personnalisée dans les limites de leurs besoins, mais également de la bonne réussite de l'appel à projets en général. Le gestionnaire de projet, travaillant en équipe, sera en charge de l'opérationnalisation de cette mission par différentes actions de sensibilisations, de formations, d'aides pratiques et de visites sur le terrain.

Capacités du gestionnaire de projet TICE

• Dispose de compétence instrumentale du pilotage de projet,
• Maîtrise les technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) et les utilise pour la mise en oeuvre des différents projets pilotes,
• Est habitué à pratiquer une démarche de projet,
• Sait travailler en équipe,
• Est ouvert aux démarches partenariales,
• Dispose de compétences sociales, de communication et de leadership du manager de projet,

Statut et position

• Rattachement au Pôle Ressources & Diffusion de Technofutur TIC et à son chef de projet ,
• Entrée en fonction immédiate,
• Période d'acclimatation à la fonction : 4 mois,
• Horaires : temps complet,
• Contrat à durée déterminée de 18 mois,
• Rémunération barémique + avantages divers : 13e mois, double pécule, chèques-repas, assurance hospitalisation, remboursement de frais,...

Tâches et activités liées à la fonction

• Mise en oeuvre des activités de développement formulées dans le cadre de l'action en vue d'atteindre les résultats prévus,
• Exécution technique de l'action,
• Suivi budgétaire des dépenses,
• Rédaction, dans les délais prévus, des rapports périodiques et du rapport final,
• Effectuer la coordination, le suivi et le contrôle de l'action sur terrain,
• Superviser le personnel sur le terrain (encadrement, évaluation de la performance),
• Planifier, mettre en oeuvre et suivre les activités,
• Effectuer une sélection transparente et rigoureuse des partenaires industriels et superviser les accords conclus avec les partenaires retenus,
• Veiller au respect des lois et règlements nationaux imposés à l'action, particulièrement en matière de marchés publics,
• Établir des relations de collaboration avec les autres acteurs de l'enseignement. Créer des synergies avec d'autres organisations actives dans le même domaine (organismes de formation , EPN, ...).

Contact et échéances

Merci d'adresser votre CV et votre lettre de motivation uniquement par mail

à sr@technofuturtic.be avant le 25 novembre 2011.

Plus d'informations : http://www.scribd.com/doc/70231274/Offre-d-emploi-Gestionnaire-Projet-Tice

Le 28 octobre 2011 à l'Espace Moselle, rue des Drapiers, n°40 à 1050 Ixelles (Bxl) aura lieu la présentation d'un nouvel outil d'aide à la recherche d'emploi en ligne spécialement conçu pour les usagers des Espaces Publiques Numériques et des Centres de réinsertion socioprofessionnelle : "KC4All".

Cet outil propose un parcours en 3 étapes, organisées chacune d'entre elles en 2 sections : les 'Ressources en ligne' et les 'Ateliers pratiques'. Chaque atelier est conçu pour offrir une alternance entre le travail individuel et le travail en groupe. Des fiches pédagogiques sont accessibles aux animateurs et formateurs afin de les aider à mettre en place chaque activité.

Cet outil est appelé à évoluer via un processus de collaboration avec les acteurs de l'insertion susceptibles de l'utiliser et désireux d'y apporter des améliorations.

Programme de la présentation de l'outil KC4all (le 28 octobre de 14h à 15h30) :

• Historique de l'outil - Elena Lanzoni, chargée de projet, Interface3
• Présentation de sa structure en trois étapes - Nicole Lenoir, chargée de projet, Interface3.
• Une première expérimentation sur le terrain - Véronique Guisen, responsable de l'« Atelier du Web, l'Espace Public Multimédia (EPM) de la Commune de Saint-Gilles.
• Comment intégrer l'outil dans la formation d'« Animateurs multimédias » - par Fabienne Ernotte, responsable de la Pédagothèque du CF2M.
• Découverte/Exploration libre de l'Outil « KC4all ».

Vous êtes intéressé-e par la présentation-découverte de l'outil? Vous désirez plus d'informations sur le projet ? N'hésitez pas à vous inscrire, en cliquant sur le lien ci-dessous et en indiquant votre Nom, Prénom, Fonction, ainsi que les coordonnées des personnes qui vous accompagneront. Cette présentation se déroulera en Français.

Inscription à la présentation de l'outil KC4all (Contact : Nicole Lenoir et Elena Lanzoni - 02 219 15 10)

Le CF2M, acteur dans les secteurs de l'éducation permanente, des réseaux de savoirs et de l'économie sociale, propose aux demandeurs d'emploi, des formations professionnelles dans le secteur des TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). C'est dans ce contexte qu'une nouvelle session de formation pour le métier d'animateur multimédia débute dès janvier 2012. Plus d'informations ICI.

Sept mamies namuroises ont créé leur blog, après une initiation aux TIC en EPN (Interface3 Namur). "Un coup de foudre et de grands moments de rire et d'amitié".
Ensemble, elles y publient des articles sur Namur et son histoire, les bienfaits de la Nature, des balades, des trucs et astuces pour faciliter la vie, leurs coups de grogne et leurs coups de coeur...
Nous vous invitons dès à présent, à visiter ce blog des Mamuroises et y découvrir leur univers.
Rendez vous à l'adresse suivante : http://mamuroisesaufildutemps.blogspot.com/

C'est un projet créé dans le contexte des "Papys et Mamys surfeurs" 2010 - Espace Publique Numérique de Wallonie (EPN).

• Quelques tablettes sous Ubuntu http://bit.ly/oOCyhT
• #EPN et politique de la ville, propositions pour mieux travailler ensemble au service des habitants (Etude ANSA) bit.ly/n9t3vC
• Handicap et numérique et EPN : comment accompagner les publics http://bit.ly/qKPyWl
• Le site de l'#epn salle des rancy - Art numérique http://bit.ly/nsS3AT
• Fenêtre sur chambre : L'Art numérique au service d'enfants hospitalisés http://bit.ly/rqy3kv
• 6 tutoriels Audacity, logiciel libre d'enregistrement et de montage audio http://bit.ly/qgdEgF
• Mail2Voice l'email pour les handicapés http://bit.ly/oRqolu
• Sensibiliser les jeunes à un usage responsable d'Internet http://bit.ly/nPXkPn
• RT @netpublic: Les "digital natives" ont encore besoin des bibliothécaires et d'animateur multimédia (enquête) http://j.mp/nSqJK8 #EPN

Les net stewards (autrement dit, les animateurs multimédia) de l'administration communale de Seneffe (Belgique) officient dans 3 espaces publics numériques, dans les écoles, pour des activités organisées par la commune et lors de grands évènements locaux. Ils mettent également à jour le site communal. Dans le cadre de l'accompagnement auprès des publics, ces professionnels proposent différents didacticiels/tutoriels à télécharger.

Ces ressources pédagogiques permettent aux publics « d'apprendre à leur rythme » en tenant compte d'une progression individuelle. Les tutoriels proposés en libre téléchargement concernent le système d'exploitation, les utilitaires, la bureautique (traitement de texte, présentation), l'Internet, la retouche d'images, les réseaux sociaux et la sauvegarde de données.

La liste des tutoriels disponibles au format pdf :

• Initiation à PowerPoint 2003
• Initiation à Word 2003
• Didacticiel OpenOffice Writer
• Didacticiel OpenOffice Impress
• Didacticiel Facebook
• Didacticiel Gmail
• Didacticiel Plône
• Didacticiel PC et backup
• Didacticiel Télécharger EasyPhotoTools
• Didacticiel Windows 7
• Installation PhotoFiltre
• Installation AdobeReader
• Installation d'EasyPhotoTools
• Installation d'OpenOffice
• Installation de DoubleKiller
• Créer un document avec Word 2000
• Insérer une image dans un document avec Word 2000
• Le traitement de texte avec Word 2000
• Windows XP
• Les principaux raccourcis clavier pour Windows XP
• Montage d'un PC
• Recherche sur Internet

(Article provenant du site Netpublic sous CC)

Lors des Rewics, nous nous demandions déjà qui étaient les médiateurs culturels : de nouveaux passeurs de culture ?  Les rencontres numériques organisées par Jean-Christophe Théobalt avaient pour thème « Médiation & numérique dans les équipements culturels », et en ce moment même, la Corse organise les premières Assises de la Médiation Numérique. La médiation numérique sous toutes ses formes est donc à l'honneur.

Les actions de médiation ne sont plus à justifier, elles sont devenues nécessaires dans le contexte des politiques culturelles d'aujourd'hui. Pourtant, elles soulèvent de nombreuses questions quand on sait que les pratiques numériques des jeunes sont massives, mais que ces mêmes jeunes manquent d'esprit critique face à ces médias. D'autre part, il y a deux éléments complexes qui sont à dépasser par le grand public : l'art contemporain et le numérique. La médiation culturelle doit être ici encore plus forte, plus rapprochée des usagers.



Hier, l'atelier « Culture, patrimoine et identités numériques » a porté sur le processus de mise en relation entre les différents univers de l'art, de la société et du numérique. Gérald Elbaze et Marianne Massaloux de Médias-Cité (Aquitaine) ont été les invités d'honneur. Ensemble, nous nous sommes interrogés sur la manière dont les technologies peuvent changer l'expérience et créer des nouvelles relations avec les usagers. Comment définir la culture numérique ? Quelle place donner à la médiation numérique ? Quelles sont ces nouvelles formes de médiation culturelle ? Comment anticiper pour inventer les valeurs et usages du futur ?

Pour favoriser nos échanges, mutualiser nos actions et expérimentations, un audacieux processus de partage et de contribution a été imaginé :

EPN, lieux culturels, ASBL, institutions doivent plus que jamais partager leurs bonnes pratiques pour mieux relever ces nouveaux défis. La médiation numérique construit le patrimoine, la culture, bref la mémoire digitale de demain.

Pour alimenter votre réflexion, retrouvez les ressources sur la thématique :

http://www.scoop.it/t/assmednum1

Les initiatives géolocalisées :  http://www.mapchannels.com/teamMaps/DB16052D5C2F4D98BA1FDFB7AA90E64C/map.htm

Et n'hésitez pas à participer et contribuer : http://assmednum.corse.fr/Participez-et-contribuez-aux-assises-de-la-mediation-numerique-_a33.html

C'est dans cet esprit que se sont annoncées les Assises, placées sous le signe de l'innovation et de l'échange co-créatif.

L'événement à ne pas manquer de cette rentrée ? Il s'agit bien sûr des Assises de la Médiation numérique au service des Territoires et de leurs habitants. Du 19 au 21 septembre, le palais des Congrès d'Ajaccio sera the place to be pour tous les acteurs de l'accès public à internet et de la médiation.
Objectifs affirmés de ces Assises : permettre une rencontre entre acteurs de l'éducation, du social, de la culture, pour échanger autour du numérique, réfléchir sur les pratiques actuelles et à venir, creuser la notion de médiation numérique et peut-être la redéfinir, chercher et créer enfin de nouvelles pistes d'intervention.

Ce chantier ambitieux donne l'exemple d'une organisation audacieuse adaptée aux outils d'aujourd'hui. En effet, non seulement le déroulement des Assises pourra être suivi en direct sur le site , mais il sera également possible d'y participer à distance. Un tableau de bord de suivi est déjà en place.
Lors des séances plénières du matin, vous pourrez donc intervenir via un module de chat, ou via twitter en envoyant des messages (textes, images, liens, vidéos, etc.) envoyés avec le tag #assmednum. Vous pourrez aussi participer à la rédaction collective du compte-rendu.
Lundi 19 à partir de 14h15, deux ateliers seront retransmis en direct : «Innovation sociale» et «Éducation / formation». Une interaction entre participants présents et intervenants à distance sera possible via un mur de post-it virtuels 

Mardi matin verra la restitution des travaux des ateliers. L'après-midi, des « chantiers prospectifs » pourront être commentés à distance, mais cette fois en différé.
Enfin, plus informels, des barcamps d'environ 15 minutes seront diffusés en direct sur le site, consultables ensuite en archives.
Les Assises devraient se clore par la rédaction collective d'un Livre blanc de la médiation numérique . Gageons que l'événement fera date.

Le programme précis des journées : http://assmednum.corse.fr/Organisation-des-journees_a22.html